人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇一

還記得那之后的第一個(gè)周六，我7點(diǎn)就整裝待發(fā)，迫不及待地想去學(xué)習(xí)。但老師9點(diǎn)才開(kāi)始授課，結(jié)果，我在家里苦熬了兩個(gè)小時(shí)才去。真是從來(lái)沒(méi)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么慢過(guò)！

第一課，老師教我如何拿筆，如何運(yùn)筆，怎樣用鉛筆勾結(jié)構(gòu)等，并教我練寫(xiě)筆畫(huà)——橫。一節(jié)課上完，老師布置我回家后要繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)橫，下個(gè)周六交給他。我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，欣然答應(yīng)。

回家后，我便迫不及待地整理好筆墨紙硯，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)起來(lái)。然而好景不長(zhǎng)，我高漲的熱情在第四天猶如被潑了盆冷水。我覺(jué)得天天重復(fù)寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，太無(wú)趣了，不想練了。我便寫(xiě)一會(huì)兒就摸摸這個(gè)，再寫(xiě)一會(huì)兒就玩玩那個(gè)。見(jiàn)我不愿持之以恒地練習(xí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得自己的‘橫’寫(xiě)得怎么樣了？能跟老師的相比嗎？寫(xiě)字要有耐心，可不能三心二意啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我羞愧得低下了頭。我再次拿起毛筆，聚精會(huì)神、全力以赴地練寫(xiě)起來(lái)……

這樣練了二三個(gè)星期，我自我感覺(jué)良好，覺(jué)得沒(méi)必要每天練了。有空余時(shí)間，我就一鼓作氣地把老師布置的作業(yè)都寫(xiě)完了。于是，我有時(shí)為了有更多的時(shí)間玩耍，就開(kāi)始瞎涂抹、糊任務(wù)一樣畫(huà)完就拉倒。有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的偷懶，又意味深長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“孩子，練習(xí)書(shū)法是要有恒心的。不能堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，怎么能寫(xiě)好呢？就像你平時(shí)做作業(yè)一樣，要每天每項(xiàng)作業(yè)都專(zhuān)心致志地完成呀！”聽(tīng)了媽媽的`話，我想了又想，覺(jué)得確實(shí)不應(yīng)該急功近利。要踏實(shí)做好每件事，必須有恒心！后來(lái)的日子，我每次都能不折不扣地完成老師布置的任務(wù)。平時(shí)的作業(yè)，我也做得更認(rèn)真了。爸爸、媽媽和學(xué)校的老師都表?yè)P(yáng)了我呢！

眨眼間，書(shū)法考級(jí)的日子快到了。看到跟我一起學(xué)書(shū)法的孩子的作品，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我寫(xiě)得真不怎么樣！我想，都快考級(jí)了，我肯定過(guò)不了。于是，我情緒低落，練習(xí)也不帶勁了。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，問(wèn)我怎么回事。我無(wú)比沮喪地說(shuō)別人寫(xiě)得都比我好，我考級(jí)肯定過(guò)不了。老師聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到自己的不足是好的，可是妄自菲薄也是不對(duì)的。你看，你有你的優(yōu)點(diǎn)，你的字筆畫(huà)漸漸流暢了，運(yùn)筆力度也不錯(cuò)。要相信自己，再多練練，你肯定可以考級(jí)成功的！”回家后，我越發(fā)努力地練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，后來(lái)，我終于通過(guò)了考級(jí)。我一下子自信了起來(lái)。原來(lái)，只要不忘初心，堅(jiān)持不懈地努力下去，我也不比別人差！

就這樣，我從筆畫(huà)橫寫(xiě)起，逐漸練筆畫(huà)豎等；從老師給我寫(xiě)范字，再到自己臨摹字帖……一路走來(lái)，我看見(jiàn)了自己日積月累的進(jìn)步！這不僅體現(xiàn)書(shū)法上，更體現(xiàn)在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)上！

都說(shuō)成長(zhǎng)的路上不可能一帆風(fēng)順，但我的夢(mèng)想助力了我的成長(zhǎng)。感謝夢(mèng)想的追逐，讓我成長(zhǎng)的路上多了幾分耐心、恒心、信心！

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇二

在我五歲的時(shí)候，母親帶我參加了書(shū)法班，開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。從此每個(gè)周末，我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習(xí)書(shū)法，從未間斷。

在鄭老師的指導(dǎo)下，我從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)。有了一定的基礎(chǔ)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)臨摹書(shū)法家的字帖。老師不但教我寫(xiě)字，還會(huì)給我講中國(guó)書(shū)法的歷史，書(shū)法家的故事。慢慢地，開(kāi)始有人夸我寫(xiě)的字漂亮了，到了春節(jié)，母親也不再買(mǎi)對(duì)聯(lián)，而是買(mǎi)回來(lái)大紅紙，讓我來(lái)寫(xiě)，貼在大門(mén)上讓每個(gè)人來(lái)看。聽(tīng)到人們的稱(chēng)贊聲，大大提高了我學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

后來(lái)，鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書(shū)法家，而且桃李滿(mǎn)天下。誰(shuí)知我第一次遇到李老師，就發(fā)生了一個(gè)小插曲，至今讓我記憶深刻。

記得那一次到李老師那里，他讓我先寫(xiě)幾個(gè)字，看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過(guò)來(lái)看，我憋足了勁，寫(xiě)了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下，就聽(tīng)到有個(gè)男同學(xué)在喊：“這寫(xiě)的什么??！差得太多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說(shuō)：“她比你小兩歲哪！有什么可比的?！彪m然我的字在班里是最差的，但是老師還是收下了我，他說(shuō)只要我努力，相信我一定會(huì)趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的勇氣和鼓勵(lì)。我也暗暗下了決心，一定要好好寫(xiě)，超過(guò)他們。就這樣我比以前更刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)書(shū)法。除了在書(shū)法班練習(xí)以外，每天回到家里，只要有時(shí)間，我都會(huì)寫(xiě)上幾張，連我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時(shí)候爸爸母親怕我累壞眼睛，還會(huì)強(qiáng)制減少我練習(xí)的時(shí)間哪。如此努力，是因?yàn)槲也幌氡粍e的同學(xué)看不起，也不想辜負(fù)老師對(duì)我的信任。

很快，機(jī)會(huì)來(lái)了，我們參加了撫順市少兒書(shū)法比賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我交了一幅自己認(rèn)為滿(mǎn)意的作品。結(jié)果如我所愿，獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，捧著著鮮紅的獎(jiǎng)狀，看著同學(xué)羨慕的眼神，真是揚(yáng)眉吐氣啊！老師表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)書(shū)法四年多了，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，它伴隨著我的成長(zhǎng)，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰(zhàn)勝自我的滿(mǎn)足，我一定會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去，因?yàn)樗炎兂晌页砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)比寶貴的財(cái)富，將會(huì)伴我一生！

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇三

每當(dāng)我做完作業(yè)，都會(huì)去練書(shū)法20分鐘，時(shí)間久了，寫(xiě)書(shū)法成了我的興趣愛(ài)好，成為書(shū)法家就變成了我的愿望。

在二年級(jí)的一節(jié)書(shū)法課中，我學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)了毛筆，知道了一些書(shū)法家，并且對(duì)毛筆產(chǎn)生了興趣，從那以后，我便要求媽媽給我報(bào)毛筆學(xué)習(xí)班，我想練一手好字。

學(xué)習(xí)書(shū)法是需要堅(jiān)持練習(xí)，每到周末，我總是“風(fēng)里來(lái)，雨里去”準(zhǔn)時(shí)到課外興趣班去上課、練習(xí)書(shū)法，并且每次上完課后，我都在家也會(huì)復(fù)習(xí)回顧知識(shí)。

在歲月的刻苦練習(xí)中，書(shū)法讓我的字變得秀麗儒雅。而且在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中，我還學(xué)到許多名言名句和人生哲理。

看著自己練出來(lái)的字，一天一天地在進(jìn)步，我自己心里也感到十分滿(mǎn)足。在今年春節(jié)時(shí)，我還參加了興趣班舉行的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)書(shū)法的活動(dòng)，為群眾寫(xiě)新春對(duì)聯(lián)，其中有一位阿姨說(shuō)：“字寫(xiě)的真美，跟你的人一樣漂亮?！蔽衣?tīng)了心里樂(lè)滋滋的。

學(xué)習(xí)書(shū)法是要反復(fù)練習(xí)，要認(rèn)清字體的結(jié)構(gòu)，而且要靜下心，才能寫(xiě)出一幅好作品。有時(shí)我也會(huì)感到枯燥，但是有老師每一次認(rèn)真地指導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)，還有爸爸媽媽的支持，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。我暗下決心要“戰(zhàn)勝自我，超越別人”。

學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅讓我練出一手好字，我還在書(shū)法練習(xí)中，認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字是多么的博大精深，我真希望能成為一名書(shū)法家。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇四

談到書(shū)法，我總是會(huì)聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫(xiě)得丑，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫(xiě)得怎樣好，我的怎樣爛時(shí)，我便很是煩躁。因?yàn)檫@樣，我對(duì)書(shū)法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書(shū)法很是浪費(fèi)時(shí)間，甚至還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法沒(méi)用。

我下定決心練書(shū)法是在一次二年級(jí)的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因?yàn)槟峭嵬崤づさ某笞?，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的重要性，便開(kāi)始了練書(shū)法。

我學(xué)習(xí)的軟筆楷書(shū)。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書(shū)法最好的人，并稱(chēng)“顏筋劉骨”了。我一直想著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。一開(kāi)始，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時(shí)間的推移，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝?shū)，最后練成了一手好楷書(shū)。老師同學(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。

雖然如此，我依然夜以繼日地練習(xí)著書(shū)法，直到一次學(xué)校書(shū)法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書(shū)法已經(jīng)很不錯(cuò)了，我果斷停了書(shū)法課。

伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書(shū)法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專(zhuān)心、堅(jiān)持、精心……

我的字開(kāi)始走下坡路，從楷書(shū)變成草書(shū)，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺(jué)得當(dāng)初自己的這門(mén)強(qiáng)項(xiàng)再也撿不起來(lái)了。

要是我一直練習(xí)下去，那我的字該會(huì)有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草，我更想要一手好楷書(shū)啊！

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇五

書(shū)法是一種文化藝術(shù)，而我最進(jìn)卻迷上了書(shū)法。

我是從大前天才迷上的，為什么呢因?yàn)槲宜系臅?shū)法班是叫“林鶯”書(shū)法班，一聽(tīng)這個(gè)名字，就非常好，林子里剛飛起的鶯所以這個(gè)名字是非常吉祥的。

開(kāi)始我還非常不喜愛(ài)書(shū)法，但一上了這個(gè)書(shū)法班后，我便迷上了書(shū)法。為什么呢因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一般教書(shū)法的都是男老師可是女老師卻教的相當(dāng)有魅力，使我這個(gè)著名的小淘氣變成了一只溫順的小綿羊。

我是徹底的迷上了書(shū)法，親愛(ài)的小朋友們你們?yōu)楹我膊粚W(xué)學(xué)書(shū)法呢篇九：我與書(shū)法結(jié)緣

有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場(chǎng)招聘文秘。

前來(lái)應(yīng)聘的人川流不息，有高中生，也有大學(xué)生，還有中專(zhuān)的學(xué)生。他們都在媽媽那里領(lǐng)取表格，一一填寫(xiě)，有的大學(xué)生寫(xiě)的字就像小學(xué)生寫(xiě)的一樣，大家看了以后搖頭晃腦，李主任看后一點(diǎn)也不滿(mǎn)意，就在這時(shí)來(lái)了一個(gè)矮矮的女學(xué)生，她領(lǐng)取一張表格填寫(xiě)，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專(zhuān)學(xué)歷，接著她填寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，只看見(jiàn)她寫(xiě)字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿(mǎn)意。并通知她明天到單位面試。第二天她經(jīng)過(guò)面試后，終于被公司錄用了。

我看見(jiàn)以后，沒(méi)想到在招聘時(shí)，字的書(shū)寫(xiě)那么重要，一個(gè)中專(zhuān)生的字比大學(xué)生的字寫(xiě)得還好。在應(yīng)聘時(shí)這個(gè)特長(zhǎng)卻占了優(yōu)勢(shì)，因此激發(fā)了我要刻苦練習(xí)書(shū)法。

書(shū)法有著幾千年悠久的歷史。古人云：“看字如看人”。從那以后，我便與書(shū)法結(jié)緣，便買(mǎi)了字貼，天天練寫(xiě)，從不間斷。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇六

書(shū)法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書(shū)法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

學(xué)好書(shū)法也是需要花很多時(shí)間的。果真這樣。，但經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的書(shū)法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書(shū)法知識(shí)寫(xiě)字技巧。還能了解一些歷代書(shū)法家和書(shū)法家的作品。特別是能鍛煉一個(gè)人的毅力與耐性。

學(xué)書(shū)法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂(lè)趣。果真沒(méi)錯(cuò)，我們起初接觸到的是篆書(shū)，然后過(guò)度到隸書(shū)，接下來(lái)是楷書(shū)，每種書(shū)法字體都有它的特點(diǎn)。我覺(jué)得篆書(shū)的筆畫(huà)是非常優(yōu)美的，隸書(shū)是比較柔和的，只有楷書(shū)是挺拔有力，有氣勢(shì)的。而且我個(gè)人比較偏愛(ài)楷書(shū)，特別是顏真卿的楷書(shū)。因?yàn)槲夷芨惺艿剿纳?，所以每次我?xiě)的時(shí)候，都能胸有成竹的寫(xiě)好每個(gè)筆畫(huà)的形，寫(xiě)的時(shí)候我都沒(méi)想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格，也就是說(shuō)某個(gè)歷代書(shū)法家的書(shū)法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對(duì)所歷代書(shū)法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書(shū)法特點(diǎn)和運(yùn)筆技巧。其實(shí)書(shū)法的境界確實(shí)是無(wú)窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時(shí)間，我們要花時(shí)間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書(shū)法家的時(shí)代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書(shū)法風(fēng)格。學(xué)書(shū)法，我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開(kāi)始，我們要注意向他人學(xué)習(xí)，向他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把他人的好東西吸收過(guò)來(lái)，才能高自己的書(shū)法水平，如果不向他人學(xué)習(xí)，就不能豐富和造就自己。

當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時(shí)也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風(fēng)格，要注意對(duì)名帖進(jìn)行研究，要取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和點(diǎn)。

最后，我覺(jué)得學(xué)好書(shū)法，也得有一定的審美要求，寫(xiě)出來(lái)的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書(shū)法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書(shū)法作品美不美，既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛(ài)好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講，形成了個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類(lèi)書(shū)法藝術(shù)的殿堂。

“梅花香自苦寒來(lái)”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書(shū)法的。

書(shū)法藝術(shù)是國(guó)人的驕傲，我們要一直驕傲下去！

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇七

xxx將要舉辦一場(chǎng)書(shū)法比賽。不知道胡老師會(huì)選擇哪些同學(xué)參加這次比賽。我多么希望我能當(dāng)選。

當(dāng)胡先生要宣布比賽名單的時(shí)候，我的心一直在跳，但我很緊張。前幾個(gè)名字沒(méi)有我，手心冒汗。最后，我從胡老師嘴里吐出了“董家欣”幾個(gè)字。我想：太好了，我又被選中了！

書(shū)法比賽開(kāi)始了，我手里拿著毛筆在發(fā)抖。這時(shí)胡老師說(shuō)慢慢寫(xiě)，放輕松。

最后還是我寫(xiě)的。我看著自己的文字，心想：太好了！比家里寫(xiě)的字好多了！

五天后，比賽結(jié)果出來(lái)了。我們班的南羽得了第一名，我只得了第三名，我們班組得了第二名。

沒(méi)有得到更好的排名，真的很煩。我暗暗下定決心，以后好好練字，爭(zhēng)取在下次比賽中為班里爭(zhēng)光。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇八

大班畢業(yè)的那一年暑假，我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了。

我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說(shuō)：“為了讓你靜心，為了讓你提高專(zhuān)注力，為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮?！?/p>

寫(xiě)毛筆字可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問(wèn)題，老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來(lái)。

老師先教我寫(xiě)士兵的“士”，不要覺(jué)得這個(gè)字很簡(jiǎn)單，要把它寫(xiě)漂亮也是要花點(diǎn)功夫的，橫要細(xì)，豎要粗，頓筆回筆都要寫(xiě)好才能漂亮。

暑假的兩個(gè)月，我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫(xiě)得像模像樣了。

經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí)，我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，真是又激動(dòng)又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了xxx煩，本來(lái)是要寫(xiě)“吉星高照”的，結(jié)果寫(xiě)成了“吉星照高”。哈哈哈！

春節(jié)快到了，書(shū)法老師讓我們寫(xiě)了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門(mén)口。一天中午，我們吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)問(wèn)陳老師：“門(mén)口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫(xiě)的？”陳老師說(shuō)：“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫(xiě)的?！毙ｉL(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō)：”寫(xiě)得好！”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書(shū)法家，能得到他的夸獎(jiǎng)，我心里別提多開(kāi)心了！

俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睂W(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫(xiě)出更好的作品。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇九

今年“六一”節(jié)，我榮幸地被選去參加鹽城市書(shū)法會(huì)展。

那天上午，太陽(yáng)炙熱，人們揮汗如雨。我辛苦地跪在地上寫(xiě)著毛筆字，豆粒大的汗珠滾滾落下。在整個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了“寫(xiě)書(shū)法時(shí)的驚險(xiǎn)”與“寫(xiě)完后的喜悅”。不信，你瞧：

場(chǎng)地上，我正在手拿毛筆“龍飛鳳舞”，寫(xiě)著我的行書(shū)大作《白梅》。不好！有情況，一滴汗珠以蹦極似的速度飛向我寫(xiě)的字。我連忙丟毛筆一翻，一個(gè)360度高空托馬翻越成功地呈現(xiàn)了出來(lái)，得分分。呼！我深深地吸了一口氣，真是有驚無(wú)險(xiǎn)??！正當(dāng)我洋洋得意之時(shí)，剛才我丟掉的毛筆正垂直墜落，我連忙伸手一抓，呼！抓住了，可我的手變成了黑爪，哎！苦不堪言啊！

我抬頭望了望，只見(jiàn)別的同學(xué)們個(gè)個(gè)連頭都不抬一下，埋頭創(chuàng)作自己的作品。我也不甘示弱，奮筆疾書(shū)起來(lái)。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也向成功一步一步地靠近，終于寫(xiě)到了題款。我大筆一揮，兩列題款便大功告成。我擦了擦滿(mǎn)臉的汗珠，又看了看作品，不由自主地笑了起來(lái)。

“功夫不負(fù)有心人?！鳖I(lǐng)導(dǎo)看著我的行書(shū)作品，連連稱(chēng)贊，說(shuō)我前途無(wú)量！我聽(tīng)了后，心里那高興勁兒就甭提啦！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？這次書(shū)法展示活動(dòng)讓我終生難忘！

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十

以前我的鋼筆字寫(xiě)得不好，如今我有了一手漂亮的鋼筆字，這得從我小學(xué)三年級(jí)時(shí)說(shuō)起。

記得三年級(jí)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)書(shū)法是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)。它是中華民族的瑰寶，更重要的是可以調(diào)節(jié)生活，陶冶情操，磨練人的意志。

剛開(kāi)始媽媽讓我練鋼筆字，可是我對(duì)書(shū)法一竅不通，只是亂寫(xiě)一氣，這樣兩個(gè)月過(guò)去了，我的字寫(xiě)的還是一塌糊涂，我記不清有多少次，我灰心了。一次媽媽讓我寫(xiě)一個(gè)“太”字，可是“太”字底下的一點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)不好。我為一個(gè)“太”字寫(xiě)不好，把本子撕得粉碎，把筆摔在了地上，突然我想了老師的話，我咬著牙，練這個(gè)“太”字，可還是寫(xiě)不好，最后媽媽勸我一定要細(xì)心練，只要刻苦練習(xí)，堅(jiān)持不懈，一定能寫(xiě)好。

聽(tīng)了媽媽的話，我暗下決心一定要刻苦練字，每天堅(jiān)持練兩個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，我的鋼筆字也略有起色了。

如今我已經(jīng)有了一手漂亮的鋼筆字了，干什么都能用的上。書(shū)法比賽也可以參加了。

從此以后，我才真正懂得了“人都是學(xué)而知之，沒(méi)有生而知之的。”

書(shū)法的作文08-19

學(xué)書(shū)法作文06-19

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十一

剛開(kāi)學(xué)，我就參加了書(shū)法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書(shū)法很感興趣，早就想學(xué)了。

第一天來(lái)到老師家學(xué)書(shū)法，就看見(jiàn)了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書(shū)法已經(jīng)寫(xiě)得很好了，就跟老師寫(xiě)的差不多了，真棒！

學(xué)了幾天，我發(fā)覺(jué)越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書(shū)法了，我不想再學(xué)下去了，就賴(lài)在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會(huì)一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽(tīng)了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。

剛開(kāi)始，我是先學(xué)寫(xiě)橫，接著寫(xiě)豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫(xiě)簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類(lèi)的字?？粗约簩?xiě)的字越來(lái)越好，我的自信心越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜歡書(shū)法了。

春節(jié)快到了，老師教我們寫(xiě)春聯(lián)，我寫(xiě)的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫(xiě)得很好，還把春聯(lián)貼在門(mén)口讓全樓的人看，我真開(kāi)心！

我還要繼續(xù)努力，才能寫(xiě)得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書(shū)法家，是我的夢(mèng)想。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十二

書(shū)法是傳頌了我國(guó)文學(xué)的博大精深，書(shū)法就是中華人民文化的歷史。從古到今有古文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以從此以后我就與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

我從小就被外公那有勁而具有筆鋒的字，給深深吸引住了。我每次去外公家時(shí)，都會(huì)帶一幅毛筆字回家。年復(fù)一年，終于在我六歲生日的那天，我高興地去了外公家，外公一見(jiàn)到我就很開(kāi)心。說(shuō)：“今天，我要教你寫(xiě)字來(lái)慶祝你的生日?！蔽乙宦?tīng)后，感到很高興，就答應(yīng)了。一開(kāi)始，外公先耐心地教我抓筆的姿勢(shì)，見(jiàn)我抓正確后，就便開(kāi)始教我練“大、小、二、徐、堯……”字，我一開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得彎彎扭扭?？墒?，寫(xiě)了幾個(gè)字之后，我就對(duì)自己感到有信心。外公見(jiàn)了我這樣，就便對(duì)我給予許多鼓勵(lì)的話。在后面，我一邊練字，一邊聽(tīng)外公講《王羲之臨池學(xué)書(shū)》……歷代書(shū)法家的故事。從那刻之后，我就便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

這件事過(guò)了好幾年之后，我正在就讀三年級(jí)。突然有一天，外公打電話來(lái)說(shuō)：“我要跟小舅舅一塊去海門(mén)，照顧你的小表弟?？峙挛医衲瓴换貋?lái)了，你今年就不要來(lái)了，但是你要把字練工整和美觀，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望……”然后，電話里響了幾聲“嘟嘟”。這件事之后，我就更加刻苦練字，日復(fù)一日。終于有一天，我可以展示自我的寫(xiě)字才華。記得那是四年級(jí)“寫(xiě)字比賽”，是學(xué)校里搞得比賽。我在比賽中，做得比原來(lái)還要好，結(jié)果我得了一個(gè)第二名。我感到很高興，付出的一切終于有回報(bào)了，心里感到比吃了蜜還甜。

這件事過(guò)后，我得到張老師的器重。他耐心地指導(dǎo)我、教我，我也便更加努力的學(xué)習(xí)臨書(shū)、臨帖，終于在這年的《五月虹》，表現(xiàn)出色，我的作品刊登在這本書(shū)中。張老師表?yè)P(yáng)了我，我聽(tīng)后也感到很高興。

也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果?？傊粦{幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。

啊，那具有中華文化的漢字，真讓我從中感到癡迷。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十三

我從小便和書(shū)法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每?，也許是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。

書(shū)法從那時(shí)開(kāi)始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書(shū)法，書(shū)法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

在書(shū)法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫(xiě)完那八缸墨水，幫別人寫(xiě)作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫(xiě)字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

我還佩服于王羲之寫(xiě)字的筆法。我第一次看見(jiàn)王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí)，是在語(yǔ)文書(shū)上。我驚嘆，原來(lái)世間真的有寫(xiě)字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫(xiě)的一樣好看。

長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無(wú)骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫(xiě)更符合我風(fēng)格的字。

不知不覺(jué)間，我的書(shū)法道路已過(guò)了兩年有余了。在這兩年與書(shū)法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫(xiě)好每一筆每一畫(huà)，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫(xiě)得亂七八糟，讓老師一看就心煩?，F(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了，我真想謝謝王羲之！

我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書(shū)法夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不太可能的夢(mèng)想。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十四

暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書(shū)法，因?yàn)槲业淖謨簩?xiě)得實(shí)在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了。

第二天，我高高興興地來(lái)到了書(shū)法班。哇，里面已經(jīng)坐滿(mǎn)了人！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠５幕锇榱?。不一?huì)兒，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書(shū)法的文具發(fā)了下來(lái)，接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說(shuō)完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……

“咦？怎么覺(jué)得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語(yǔ)。

同桌聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看，我寫(xiě)得不也一樣嗎？”

“哈哈……”我們開(kāi)心地笑起來(lái)。

“沒(méi)關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵(lì)著。于是，我們不再鬧騰，靜下心來(lái)，足足寫(xiě)了一節(jié)課，累得我腰酸背疼，手都麻了。

到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫(xiě)好的，手疼了吧？沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了，我的手不再抖了，我的字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，等到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿(mǎn)了力量，開(kāi)心極了！

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十五

小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法，留給我的是一份快樂(lè)的記憶，半個(gè)桌子大的元書(shū)紙，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的16個(gè)字，墨黑色的線條交錯(cuò)在一起，就構(gòu)成了我最大的歡樂(lè)，還能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)老師家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

但上了中學(xué)后，日子開(kāi)始變得十分忙碌，那份快樂(lè)感也漸漸消失了。方正的練習(xí)紙變成了篇幅巨大的宣紙，字也變得繁多而復(fù)雜，每周都有數(shù)不清的作業(yè)要交，只要這毛筆一拿起再落下，時(shí)間就如流水般走過(guò)。學(xué)習(xí)的繁重讓我沒(méi)有充裕的時(shí)間去享受那份寧?kù)o，毛筆字對(duì)我來(lái)說(shuō)僅僅變成了上課需要交的作業(yè)，我的內(nèi)心開(kāi)始變得厭煩起來(lái)。

我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)不去上書(shū)法課的周末，那時(shí)，我不用從早上一直站到晚上，不用去忍受全身的酸痛，不用心驚膽戰(zhàn)去等待老師的點(diǎn)評(píng)。我會(huì)有大把時(shí)光去做自己喜歡的事?？墒牵?dāng)選擇的機(jī)會(huì)真正擺在我面前時(shí)，我竟猶豫了。

昨夜，媽媽同我，還想繼續(xù)上書(shū)法課嗎？若是去，她便給我報(bào)名；若不去，就不去。媽媽說(shuō)的很果斷，她這次把選擇權(quán)全部交給了我，而我明明可以直接說(shuō)出“不去”兩個(gè)字，等待著我向往生活的到來(lái)，但這兩個(gè)字卻遲遲堵在心里說(shuō)不出去，明明很向住自由快樂(lè)的周末，明明討厭這種忙碌的生活，可是這一刻，我卻糾結(jié)了很久。

以前老師總是念叨他原來(lái)的學(xué)生，說(shuō)他們都是因?yàn)閷W(xué)業(yè)重大，而放棄了書(shū)法。還說(shuō)等我們長(zhǎng)大了也會(huì)一個(gè)個(gè)相繼離開(kāi)這里……那時(shí)候，我還沒(méi)能聽(tīng)出個(gè)所以然，但沒(méi)想到這一天竟來(lái)得這么快，我的心有一種被燒灼的痛感。原來(lái)，書(shū)法早已烙印在我心上。我一直想改變那種忙綠紛亂的生活，卻又一直茫然，回頭凝望，這才發(fā)現(xiàn)，唯有書(shū)法才能真正讓我得到內(nèi)心的安靜，才能讓我在不停奔跑的生活中有個(gè)駐足的地方來(lái)喘幾口氣。

不是放棄很難，而是總有幾分希望在茍延殘喘。我終于明白了自己的內(nèi)心，我對(duì)書(shū)法依然有一種揮之不去的依戀。

當(dāng)我再次拿起毛筆，看著映在紙上的線條是那么溫柔，寧?kù)o。內(nèi)心感到了前所未有的舒暢，平和。

書(shū)法寫(xiě)作文 寫(xiě)書(shū)法作品作文篇十六

上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書(shū)法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。

不久之后，媽媽就帶著我去上書(shū)法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了！里面的每一個(gè)人寫(xiě)字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書(shū)法。

第一堂課上，老師讓我先寫(xiě)“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè)意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫(xiě)！于是，我三下五除二寫(xiě)了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫(xiě)的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫(xiě)太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……

上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫(xiě)不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走！但老師告訴我學(xué)習(xí)書(shū)法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書(shū)法的感覺(jué)，寫(xiě)出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書(shū)法作品時(shí)，我的心里便充滿(mǎn)了快樂(lè)，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功！”