在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇一

——題記

時光匆匆流過。在歷史的長河里留下了一位位“控盤高手”那就來看幾位典型的高手。

越王勾踐，戰(zhàn)敗后他沒有沉浸在失敗的痛苦中不可自拔，他也沒有幻想未來，活在夢里，他掌握好了今天，把今天利用的井井有條。富國強兵，把期票的日期大大減短，最終一洗前恥，打敗了吳王。勾踐明白今天是唯一能支配的，他利用好了今天，成為了“控盤高手”

目光轉向歐洲，拿破侖——人們熟知的軍事天才，他征服了歐洲，成為了傳奇。在戰(zhàn)爭中，機會是轉瞬即逝的，時間差往往可以決定一場戰(zhàn)爭的勝與負，在二戰(zhàn)中，朱可夫決定的遲疑導致xxx格勒被德軍包圍，延長了戰(zhàn)時。由此來看拿破侖在戰(zhàn)爭中利用好了無數(shù)個現(xiàn)在，他懂得“機不可失，失不再來”的道理，得以征服歐洲，成為“控盤高手”。

目光回到現(xiàn)在，當你在商場看見了一個心儀的東西是你會毫不猶豫買下嗎?那東西可能會因為你做的決定過遲被別人買走。但你遇到一個工作調動的機會，你可能會因為顧慮太多，機會被別人搶了先，錯過機會而后悔。在生活中機會只存在于現(xiàn)在，下一秒它是否還在我們是未知的，我們擁有的只有現(xiàn)在。

機不可失失不再來，現(xiàn)在擺在面前的機會不會永遠存在，過去的已經(jīng)過去，未來的還未來到，我們擁有的只有現(xiàn)在。認準目標，果斷出擊，相信自己是人生路上的.“狙擊手”。今天是唯一可支配的，機會是難得的。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二

人在一生中，需要別人，也被別人需要，而當你被別人需要時，你會覺得充實；反之，如果沒有人需要你，你將會感到被世界所棄。

我的外甥阿良，讓我體會到了被需要。他總是對我揚起一個大大的蠢蠢的笑臉，而我總會捏起他的臉頰。我曾不止一次被他所需要：從他還未出生，我就每天為他唱好聽的歌；到他滿月，我每天逗著他笑；從他開始上學，我會給他檢查作業(yè)；他睡覺時，我會哄他……一切，一切，從以前到現(xiàn)在，我總是被他所需要。也正是因為有了這些“被需要”，才讓我感到我不是孤身一人。

被需要，它對于我來說，就是明天的太陽。只有見到了太陽，我才會有希望。有了希望，我生存的欲望才會更加明確，欲望是支撐我活下去的必需品。

如果你只一味地需要別人，但沒有人需要你的時候，世界就會變得不同了。黑暗的根將爬上你的腳、你的腿、你的腰、你的胸膛，直至把你埋沒。你一遍又一遍地質問著自己：“為什么他們不需要我？是我做錯了什么嗎？還是我已經(jīng)被拋棄了？”

最后，你又得到了什么呢？考砸的成績？還是如漿糊一樣的生活？亦或是剪不斷、理還亂的工作？

你什么好的東西也得不到，而當你認識到的時候，你仍會一遍又一遍地質問自己，無限循環(huán)。

他們需要我，我也需要他們，請你這般想吧！當一個人尋求你的幫助時，不要嫌麻煩一口拒絕，這樣久而久之，所有人都不會來找你了。請先適當?shù)乜紤]一下吧，他們的需要屬于哪一種需要呢？好的？壞的？當你認清他的需要時，你便會知道自己應不應該被他需要了。

在生活中，父母需要你的關懷；在學校里，朋友間的真心需要你用心地呵護；在日常中，你的伙伴又需要你的安慰……有許許多多的事情需要你去做，只要你用心去看。

被需要也是一種樂趣，你會捕捉到親人間的欣慰，你會感覺到朋友對你的熱情，你更會看到伙伴為你喝彩。這些的前提都是：你被他們所需要，他們需要你罷了。

需要與被需要，雖聽起來只是一字之差。實際上，它們所包含的東西卻是不同的。

人，也僅僅是活在“需要、被需要”這五個字中的高級動物，僅此而已。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇三

常坐于門前古樹邊思考，何為人生，價值何在？然多日無解，為此深感困惑。一日，一道虛無縹緲的聲音在耳邊響起：價值就在身邊，就在你被人需要之時……

坐在樹邊，抬頭便看到正沖著你微笑的那張臉，方才意識到，原來自己正被朋友需要者。

正如蘇軾與客客那般，客心中憂愁，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！倍K軾便是那被需要了，“唯江上之清風，與山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”三言兩語化解客心中的苦悶，這便是朋友之間的需要和被需要。又如劉禹錫與白居易揚州相逢，彼此相似的貶嫡經(jīng)歷使他們彼此需要，如此才有了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！迸笥验g的需與被需，沒有功利，只是以友情為線，引互助之火。

友之需，顯人生價值之美。

坐在樹邊，遠遠便望見下班回家的疲憊的身影，方才意識到，原來自己也被老師需要著。

正如韓愈在師說中所言“人非生而知之者，孰能無感？惑而不從師，其為或也，終不解矣?！?，我在學習過程中需要老師，老師為自己提供了良好的學習環(huán)境，讓我們能夠有更好的前程，與此同時，我們也被老師需要，“笛子不必不如師，師不必賢于弟子。”老師與學生相互學習，共同進步?？鬃釉溃骸叭诵校赜形?guī)熝?。”，師，本就無規(guī)定好的定義，只是有比自己好的值得學習之處的人罷了。師徒之間的需和被需，沒有功利，只是以恩情為線，引互學之火。

師之需，顯人生價值之美

坐在樹邊，回頭便見手中端著水的母親，方才意識到，原來自己正被親人需要著。

正如退之與老成之間的親情一樣，兩人不為同一輩，卻自小經(jīng)歷相似，相依為命，“誠知其如此，雖萬秉之公相，吾不以一日輟汝而就也。”十二郎去世，韓愈不勝悲傷，這便體現(xiàn)了十二郎對于韓愈之價值的大，兩人相互需要，體現(xiàn)人生的價值。又如歸有光的祖母對其鼓勵“他日汝當用之”，亦可看出來親人之間的相互所需，沒有功利，只是以親情為線，引互愛之火。

親之需，顯人生價值之美。

從古至今，無數(shù)的人都在這種被需要中尋得價值，而這門前的古樹卻看遍一切，搖曳一個又一個千古。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇四

小標題作文ｐｐｔ

篇一：中考滿分作文之小標題式作文

中考滿分作文之小標題式作文

小標題結構式作文在作文形式中呈現(xiàn)為一個新的亮點。它是作文將若干個典型的、能顯

機地聯(lián)綴成篇。每個小標題下的情節(jié)段落，都巧妙地抓住典型事件的典型瞬間，圍繞著文

章的中心而行文。最常見的小標題結構式作文，有下列幾種類型。

一、時間串聯(lián)法

即按時間先后安排材料

１．將幾則材料濃縮于一日之中。如習作中表現(xiàn)師生情的小標題“晨讀”、“午睡”、“夜

自習”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間，來表現(xiàn)師生之間的關愛。再如《一日三餐

交響曲》的小標題“晨曲”、“午唱”、“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學生面對“吃

飯”的獨特感受。

２．將材料分置在一個人的一生之中，以大的時間段間隔、剪輯而成。如環(huán)保主題的

獲獎作品《畫家的一生》，其小標題分別為“公元１９８９年”、“公元２０１５年”、“公元

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇五

我們年少，我們無所畏懼；我們標新立異；我們我行我素·····我們需要更多的私人空間和自由的小天地，我們更需要“老前輩”的批評與鼓勵。

“你看你考的這是什么??？”他媽媽把考卷用力一扔，卷子就乖乖的躺在書桌上。“這么簡單都不會??？”“什么叫路見不平，繞道而行？”“讀了這么多年書，這個都不會？”大哥哥又開始反駁；“老師不是說過，要懂得進退嗎？路見不平，就可以繞道而行?。　薄八麐寢屢膊桓适救跄氵@是什么態(tài)度啊，我說你一句，你就頂十句，你就要學考了，還不認真復習。隨后大哥哥走出房間，“呯的”一聲，把門一關，就出去了。

到了深夜，大哥哥才躡手躡腳地回來了，他媽媽在后面叫住他，想和他坐下來好好談談：“我不是想批評你，我只是想好好教育你，你就要學考了，還不努力，是考不上大學的?！贝蟾绺绲椭鴤€頭，心里暗暗自責，大哥哥受到了嚴厲的批評，但也使他更加努力。

批評可以促使人們走回正道，找到自己所犯的錯誤，對未來有更多的努力，也會為未來奮斗。

“沒關系，失敗了還有下一次?！睒窍碌男〉艿苷诮邮苤翱简灐??！鞍职郑疫@次沒考好，那我下次可以考好嗎？”小弟弟望著他爸爸。“當然可以，不過，你要有加倍的努力和認真仔細哦！”爸爸鼓勵他?！昂昧?，爸爸你快出去吧，我要寫作業(yè)了?！毙〉艿馨阉职帧摆s”了出去。

過了幾天，小弟弟拿著一張卷子“飛奔”回家，“爸爸，爸爸，你看我考了100分。”小弟弟把卷子遞給了他爸爸?！澳憧矗矣眉颖杜驼J真細心，我做到了?！毙〉艿芨吲d地跳了起來。

鼓勵可以使人們具有更多的信心，從而加倍努力，認真地做好每一件事。

我們年少，我們得到了更多的批評與鼓勵后，我們剛毅頑強；我們善辨是非，我們不畏困難……

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇六

回憶是經(jīng)不起任何誘惑的。每一次的懷念，就是更深一次的悼念。

我總以為我不是個擅長回憶的人，圓滑不出那種細膩，勾勒不出那種悠長，甚至挑揀不出繁雜中最初的那一抹簡單，任由縱橫交錯的思緒牽引著我卻總是尋覓不到開始的痕跡。

不知是誰說的，回憶就像剝洋蔥，一片一片剝下來，總有一片會讓我們感動。

于是，我試著回憶，回想著過去，試圖找尋曾經(jīng)感動過我的人或事，突然就想到了你。

“突然”這個詞或許不僅僅只有“瞬間”這單調到一的意思。就像牛頓突然發(fā)現(xiàn)萬有引力的那一刻，也是思想在腦海中經(jīng)過無數(shù)次反復印刻后的結果吧!

就算是這樣，可關于你，我又能說些什么呢?學不會言情小說的矯情，扭扭捏捏地賺取別人無辜的眼淚;學不會新銳作家的另類，如夢似幻到不知所云;更學不會名人大家的深沉，晦澀難懂到眉頭緊擰。對于你，有的只是如水一瓣清淡的漣漪，不需要轟轟烈烈的排場，不需要濃墨重彩的粉飾，就在那么不經(jīng)意間掀起心中的波瀾。

有人說“如果”是世上最美好的詞語，它有足夠強大的力量托付起我們的希望?？删褪沁@樣一個充滿魅惑的詞，也掩蓋不了它所揭示的蒼涼，因為無法實現(xiàn)，所以才會以此慰聊。

可是，我還是忍不住憧憬著“如果”。如果有一天，我再次遇見你，會以怎樣的方式化解彼此的尷尬?我想不會像博子那樣在雪山上一遍一遍地重復“你好嗎?我很好!”那淚流滿面的問候，沒有人會承受得了她那如山崩垮的厚重;我想也不會像張愛玲筆下的那個主人公，擦身而過時只輕輕地說一聲“哦，原來你也在這里?”那短短的一句哼吟，包含這太多人過事遷的蒼涼?；蛟S，我會拍拍你的肩膀，夸張地說：“嗨!小子，好久不見啊!”不知你是否還能體會到其中淡淡的憂傷，就像我一如既往佯裝的微笑。

挽留不住的，終究挽留不住。再多的臆想也只是于事無補的牢籠，硬生生地把別人扯進自己的回憶，還心甘情愿地束縛住自己。只是生活并不是這樣，它還要繼續(xù)，回憶不應該成為路上的牽絆。

“回憶，抱在胸前會讓人摔跤;放在身后，會給你力量?！背醮慰吹竭@句話時，就被深深地吸引了，于是就抄在日記本上最醒目的地方。所以akapip，對你的記憶不會再日日翻新，就讓它塵封在原來的模樣，沉淀出心底的力量。

曾經(jīng)，有個人出現(xiàn)過，那就足夠了

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇七

讀罷材料，情難自已，本是平靜的心，因那位厲害面前先為對方著想的老伯掀起了波瀾，靜思默想中，明白了這樣一個道理﹕做人，要學會寬容。

寬容是一種品德，是一種氣質。寬容他人，你是仁者；寬容自己，你是智者。學會寬容，你的人生會從容、輕松、瀟灑，人性也得以升華。

在這個紛紛擾擾的世界里，人，要活得瀟灑，就必須學會寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西。當寬容成為一種品性時，生活算是過到了極致。

海納百川，有容乃大”，大海正是因為寬容了無數(shù)的小溪，才有了驚濤拍岸的雄渾壯闊；“萬紫千紅總是春”，春天正是由于涵蓋了嬌艷百花，綠樹青草，才有了姹紫嫣紅，楊柳堆煙。有一顆博大的心，一個寬闊的胸懷，我們才能更好的發(fā)展。中華文化源遠流長，正是由于能夠吸收各種文化的優(yōu)秀元素，中華文化才能夠延續(xù)至今，生生不息。世界萬物皆是如此，沒有誰能夠脫離于社會而獨立存在。因此，在為人處事，待人接物方面，我們要學會寬容。藺相如寬容了廉頗，終成一段千古流傳的佳話；齊桓公寬容了管仲，成就了齊國五霸之主的大業(yè)；燭之武寬容了鄭王曾經(jīng)的輕視，勇退秦軍，保鄭國以周全。我們可以看到，寬容的力量多么強大。相反，倘若周瑜能包容諸葛亮的多才，也許就不會英年早逝，三分天下必會更加精彩，也許歷史就會因此而改寫。寬容與否，是截然不同的兩個結果。寬容的重要性，由此凸顯。

而在現(xiàn)代化社會中，卻常常存在著不寬容。公共場合，經(jīng)常有人為互相踩了腳大聲爭吵；公交車前，大家爭先恐后，你擁我擠；一點雞毛蒜皮的小事，人們也要戴上放大鏡看，使事態(tài)嚴重化。其實，真的有那么多的事值得我們計較嗎？當然不是。俗話說“退一步海闊天空”，凡事，只要我們放平心態(tài)，設身處地為別人想一想，也許就會好很多。

學會寬容，寬容那些無關緊要的細枝末節(jié)；學會寬容，寬容那些不小心中的無意冒犯；學會寬容，寬容生活中種種的不愉快。寬容是一種美德，更是一種力量，一種溫暖人心的力量。是冬日里的一束光，干涸中的一絲雨，炎熱中的一縷風。學會寬容，寬容他人，就是寬待自己。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇八

小標題作文技巧

常見的小標題式作文的類型

（一）、時間串聯(lián)法（即按時間先后安排材料）

１．將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)師生情的小標題“晨讀”、“午睡”、“夜自習”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間，來表現(xiàn)師生之間的關愛。再如《一日三餐交響曲》的小標題“晨曲”、“午唱”、“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學生面對“吃飯”的獨特感受。

３．將材料分置在四季之中。如表現(xiàn)交友的話題內容，用小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”來概括；描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》一文，用小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”來表現(xiàn)。

４．按事件發(fā)生發(fā)展的順序安排。如寫交友話題，用小標題“相識”、“摯交”、“分別”來引領。又如江蘇常州中考作文《你還會沉默嗎》一文酣暢淋漓，文采飛揚，大氣磅礴。文章主體部分主要運用了段落排比法，構建了三個層次：炎黃子孫，面對xxx的入侵，沒有沉默：中華兒女，面對日軍的侵略，沒有沉默；xxx．面對xxx的“終統(tǒng)

以時間為序．層次清晰明了，且具歷史縱深感，有力地表現(xiàn)出了中華民族堅強勇敢、不畏 *** 、維護祖國統(tǒng)一和民族團結的優(yōu)秀品質；每個層次由兩個自然段構成，都采用設問手法，引人注意。

（二）、空間排列法（即按不同的空間地點安排材料。）

材料可按由主到次、由近到遠、由實到虛等方式排列。如一學生習作《新世紀暢想》中的小標題為“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”。又如：有考生寫以“壓力”為話題的文章，用了“教室”“寢室”“辦公室”三個小標題，反映學生繁重的學習負擔和沉重的精神壓力。又如《故鄉(xiāng)頌》采用“東、西、南、北”作小標題：“東：森林世界”“西：白雪皚皚”“南：荷花飄香”“北：巨龍橫臥”。

（三）、層層遞進法

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇九

獨，并不是懼怕的躲避，只是平靜的追求完美；并不是和人不符合，只是給自己覓一方天地；并不是浪蕩傲氣，只是超然物外。

確實，人和人在溝通交流中能夠獲得酣暢的歡悅，但在獨中放空自己，讓心系更遠方拓寬，于人是一種享有，于社會發(fā)展則是一份奉獻。

追溯到到春秋戰(zhàn)國時代，莊子向大家詮釋了獨的開心。莊子常常躺在荒遠的草地，看天，心覺，感受著消遙，養(yǎng)浩然之氣。在睡夢中，他看到了舞動的蝴蝶花，在懷疑之后：我夢見了蝴蝶，還是蝴蝶夢見了我？這般超逸！莊子認真理解道的存有，縱心縱橫馳騁于非常道中，食精神實質之絕品。這般開心！

莊子將自身的感受發(fā)送給后代，讓我們這種后人人在今天仍能品嘗到淺淺的道的味道。道之香穿越歷史，在歷世各代都滋潤著志士仁人﹑凡人。社會發(fā)展中擁有莊子的印痕。獨，造成了這一切。

再遍觀古往今來作家，誰人在文學中不獨？司馬遷一個人去，“離騷”是正在修理的淵明獨歸，幽然古今魯迅先生單身站起來，筆為劍，“狂人日記”、“叫喊”和“彷徨”腐敗，掃除了專權的歷史鐵生一個人在地壇上看透了生命，“我和地壇”啟發(fā)了年輕一代。

她們在獨中提升著觀念，向更遠方拓寬；她們在獨中紀錄著觀念，將提升普照于大量人的心底上。

團結一致雖然關鍵，但它仍不可或缺獨居。

意料，神舟飛船室內設計師們若不在獨居時竭慮思索，哪兒會出現(xiàn)我國航天工程的如此光輝？水稻之父若不在實驗田中獨自一人思索規(guī)律性，修真魔稻緣何出現(xiàn)？人民代表若不在獨居時詳細分析人民群眾的要求，哪兒能頒布真實有利于民的現(xiàn)行政策？

這，都必須獨。

在日常生活中，大家沒有必需一天到晚和盆友聚在一起，終究這類聚，有時候是一種毫無用處的用時，放縱時間。為自己一點時間獨居，想想課業(yè)，想想修身養(yǎng)性之道，想想自身為何而生，要給這一社會發(fā)展留有點什么

獨，在這時候便會松掉大家平常心里的拘束，讓我們看得再透些，日常生活得再慷慨激昂些，胸懷再寬闊些，心理狀態(tài)再平靜些。

獨，會讓我們盡快融進團隊中，并而為作出更大的奉獻。

獨，是一種必須。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十

小標題式作文

小標題式作文

小標題式作文，一，

面對困難時，讓你不要氣餒。面對成功時，也請你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。

——題記

無可奈何花落去

一陣不安的暴動終于來臨了，也許，這片刻的寧靜就是暴風雨來臨的前兆，父母終于還是鬧上了法庭，他們要離婚，面對法庭的質詢，我流下了無奈而又痛苦的眼淚。跟爸爸，生活會更好過，可我舍不得媽媽，看著媽媽臉上歲月的痕跡和那焦急的淚水，我心疼，我鼓勵自己要堅強，因此我選擇了孤獨無助的媽媽。面對過去，我雖無可奈何，但花畢竟已落去。面對未來，我要更上一層樓，要為自己鼓勁，相信單親家庭也可以很幸福。

似曾相識燕歸來

父親離開后，家庭一貧如洗，每月僅８００元的工資要養(yǎng)活我和媽媽。由于和以前的反差太大，我開始變得暴躁不安。一夜之間，我這個肉食主義者要變成素食主義者。餐飲問題成了我的心腹大患。因為這個，我常常對媽媽發(fā)火。她無可奈何，只得悄悄落淚。對此，我于心何忍。一夜的反差，讓我對生活失去了信心，放學后就沖進房間大哭，沒多會兒，媽媽就進來了，拍拍我的肩，“青，媽對不住你，

我們娘倆相依為命，你不能自暴自棄啊，媽對你有信心，”

一番話照亮了我心里的黑暗，我不是更應該為自己鼓勁嗎，我還有媽媽，我還有希望，貧窮有什么可怕，可怕的是我認為我只有貧窮，我擦干眼淚。我相信自己。突然那似曾相識的幸福又回來了，要為自己鼓勁，前方的生活才會幸福，

小園香徑獨徘徊

我一個人漫步在考試的香徑中。為自己打氣，為自己加油。相信長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的真諦，要為自己加油，

無論是過去的“無可奈何花落去”，還是現(xiàn)在的“小園香徑獨徘徊”，都要為自己鼓勁，并學會在生活中不應喪氣，只有這樣，幸福的彼岸才會離你越來越近，

為自己鼓勁

人的成長道路，就是一只蛾破繭成蝶的過程，當你蛻變成蝶的過程，需要自己為自己鼓勁的信心。

小標題式作文，二，

生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機去尋找生活中的亮點。

小巷中

這是一個亮點出現(xiàn)的地方?！鞍职?，為什么我們要去接奶奶，”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵?！芭?，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊，”“我知道了，老師說過應該尊敬長輩?！薄皩Γ职值膬鹤娱L大了，”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈，我舉起相機，拍

下了第一張“社會新風尚”。

走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，（）揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風尚”。

生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。

商店中

坐夠了，我又一頭鉆進了商店。站在柜臺前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那里好久，終于想起，用照相機拍下了一張“永恒的笑”。

回家路上

暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”，有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。

那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶…

小標題式作文，三，

不管傷口有多深，媽媽的手會將它撫平，不管眼淚有多苦，媽媽的手會將它擦干，不管心有多冷，媽媽的手會將它捂熱。

——題記

撫平深深的傷

天有不測風云，人有旦夕禍福。八歲那年，倒霉的我竟然被一條小狗咬了一口。來到醫(yī)院，每針狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，醫(yī)生怎么安慰都無濟于事，還頗有些火上澆油的味道。每到這時，媽媽都會用她那雙溫柔的手撫摩著我的頭，說，“男子漢，就應該堅強，”這時，醫(yī)院里就會安靜多了。從那時起，我知道，媽媽的手能撫平深深的傷痛。

擦干苦苦的淚

人生不如意事常八九。在小學升初中考試中，一向成績優(yōu)秀的我，分數(shù)讓老師、我和家人“唏噓不已”。沮喪的我無臉見人，沒有回家。在小街邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。午夜十分，急得團團轉的媽媽終于在樹下找到了哭成淚人、鋰昏昏欲睡的我。母親為我擦去眼角的淚痕，把我領回家，拉著我的手，和我談到天亮，我的眼睛終于干爽起來。那夜之后，我知道，媽媽的手能擦干枯澀的淚水。

溫暖冷冷的心

歷史總是驚人地相似。初三“二?！钡某煽兙拖袢昵耙粯幼屓诵乃?。望著那可憐的成績單，我木然了。之后的幾天，我的心像被扔進冰箱的冷凍室一樣，我幼稚地作出決定，既然升學無望，那就輟

學打工。媽媽聽到我作出的“偉大”決定，斷然舉起她那雙撫摩過我無數(shù)次的手，給了我一記響亮的耳光。打完我，媽媽就哭了，她的兩行熱淚喚醒了我，我冰冷的心也被母愛喚醒。我又把百倍的精力投入到學習之中。今天，身在考場，我知道，是媽媽的手溫暖了我冰冷的心。

［小標題式作文］

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十一

作文課，這樣讓學生愛學、樂學

——“小標題”作文教學設計

教學目標：通過本課學習，使學生自覺、樂意去完成一次小標題作文練筆并掌握擬寫小標題的方法。

教學重點：擬寫小標題的方法。

教學難點：作文命題構思。

教學方法：情境教學法。

教學時間：二課時。

教學過程：

一、情境導入（５分鐘）

現(xiàn)在，老師化身記者，現(xiàn)場采訪同學們的“最”生活。請同學們分別用三個二字詞語回答本記者的問題，把自己的答案記錄在日記本上，我們摘錄一部分回答，寫在黑板上。

一天中最愿意過的三個時段（預測：清晨、課間、晚上）；自己生活中最喜歡去的三個地方（預測：家里、書店、田野）；最喜歡的三種顏色（預測：新綠、橘紅、淺紫）。

請同學們?yōu)槔蠋熗扑]采訪對象。在黑板上寫出三組回答。

啟發(fā)：當我們按照自己真實的個性回答老師的問題，我們獲得了一種交流的快樂。如果我們在某篇作文中對一組詞語依次展開表達，那就構成了一篇以“小標題”為結構形式的作文。

設計意圖：觸及學生的生活，調動興趣，為下面的小標題作文學習做準備。

二、方法學習（１０分鐘）

１、同學們見過、用過“小標題”形式的作文嗎？

２、下面為大家推薦一些作文的小標題，供大家借鑒。

小談擬設小標題

一、時間串聯(lián)法

即按時間先后順序安排材料。

１、將材料濃縮于一日之中。如一篇表現(xiàn)師生情的作文的小標題是?晨練??午睡??晚自習?。通過清晨、中午、夜晚三個特定時間來表現(xiàn)師生間的關愛?！兑?/p>

日三餐交響曲》的小標題?晨曲??午唱??暮歌?通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學生面對?吃?的獨特感受。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十二

2021年那個夜晚，我高燒不斷，媽媽獨自一人照顧我……

那天晚上，回到家后，我摸了摸額頭，感覺有些不舒服，但還能忍受，我就告訴媽媽：“媽媽，今天有點累了，我先休息啊!還有，爸爸回來嗎?”

媽媽點了點頭，看了一下我的嘴唇，問：“啊!是不是感冒發(fā)燒了?你爸爸今晚不回來了?！?/p>

我搖了搖頭，笑了笑回道：“啊?好!我哪有這么脆弱，就有點兒累了!”于是，我躺在了床上，休息。

半夜，我感到一只冰涼的手，摸了摸我的額頭，于是，我睜開了雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽眉皺在了一起，杏眼里寫滿了焦急。我趕忙問道：“怎么了?媽媽!”

媽媽眼中帶著怒氣，十分生氣地說道：“這么大的人了，不好好穿衣服哇，又發(fā)燒了!”

我腦子里一片空白，只感覺全身都在發(fā)熱。于是，媽媽讓我從床上下來，她一個人抬床板，盡力想將它抬起來，從里面拿出被子來給我蓋厚一點退燒。媽媽呲牙咧嘴大聲喊道：“呀哦!”但床板紋絲不動。

我想起以前爸爸在時，媽媽只用照顧我，爸爸騎車去買藥。那時候，爸爸面不改色地挽起衣袖，雙手緊抓床沿，用力一抬，就將床板抬起，給我拿來被子蓋好，讓我降燒。

我只好繼續(xù)待在床上，媽媽焦急地幫我捂好了被子，強顏歡笑，帶著一絲哭腔說道：“寶貝兒，乖哈!我出去給你買藥，自己把酒精在四周擦一下哈!”

我乖乖地點了點頭，心中默默地問道：“爸爸，媽媽獨自一人去買藥了，你又在哪里啊?我們需要你!”

“噔噔噔——”媽媽回來了。媽媽又摸了摸我的頭說道：“怎么還是這么燙啊!你爸多久才能回來啊!”接著，又拿出袋子，幫我分藥，喂我吃了藥后，輕輕帶上了門。

我聽見了門外的聲音，媽媽質問著電話另一頭的爸爸：“你怎么還不回來?你幺女高燒還是降不下來啊!怎么辦嘛?”

一陣沉默，爸爸抱歉地解釋道：“對不起，我現(xiàn)在真的回不來!”最后是媽媽的抽泣聲，一陣接著一陣。

四點，媽媽眼眶紅紅的，臉上寫著疲憊，烏黑的短發(fā)被抓得凌亂，又來察看我的體溫，蓋好了被子。終于不再發(fā)燒了，但爸爸還是沒有回來。我們需要他……

爸爸是家中的頂梁柱，我們不能沒有他，我們需要他。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十三

（一）、小標題式

小標題式作文是一種較常見的文體，也就是圍繞話題把一篇文章劃分為幾個相對獨立的部分，再給它們各加上一個簡潔、恰當?shù)男祟}。這種文體能使文章層次分明、結構清晰，而且有勾連文意、提示內容的作用。把小標題式作文寫的新穎別致必須做到以下四點：

一、小標題要提示內容，體現(xiàn)文章脈絡。

小標題是文中每個小部分的題目，在擬小標題時應抓住每部分的重點、要點，提示每部分內容。每個小標題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡清晰。如：以“擁有現(xiàn)在”為話題。有篇文章擬的題目是《過去＋現(xiàn)在＝未來》，設計了一篇童話，通過海王三個女兒對待現(xiàn)在的不同態(tài)度來證明觀點。四個小標題是：大姐過去在懊惱、二姐現(xiàn)在在勞作、三妹未來在憧憬、結局。既提示了每部分內容，又使文章顯得脈絡清晰。

二、小標題要圍繞中心，體現(xiàn)獨特個性。

幾個小標題要多角度、多側面地體現(xiàn)中心，不能隨便湊合、不能同類內容重復使用。小標題要典型新穎、具有個性。如：以“真”為話題，有篇文章擬的題目是《真我風采》，三個小標題是：性情急躁、生性豁達、幽默風趣。從多角度寫出了自己的個性，寫出了真實的自我。

三、小標題要符合邏輯，體現(xiàn)內在聯(lián)系。

小標題的內在聯(lián)系常有并列關系、層進關系兩種。

并列關系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向聯(lián)系。如：以“真情告白”為話題，有篇文章擬的題目是《成功的告白》，四個小標題是：超越你的心理高度、欲速而不達、機遇就在你的眼前、魚和熊掌不可兼得。從不同側面告訴我們要取得成功必須做到四個方面。層進關系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標題，體現(xiàn)一種縱向關系。如：以“友善”為話題，有篇文章擬的題目是《打造藍天》。三個象征意義的小標題：起風啦、下雨啦、云散啦。通過天氣的變化寫出了友誼從發(fā)生裂痕到恢復的過程，告訴我們“友善是友誼的保護傘”的道理。

四、小標題要格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。

小標題要盡量做到格式相仿、字數(shù)相等，構成一種排比關系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。如：以“興趣”為話題，有篇文章的三個小標題是：古韻之“趣”、風雅之“趣”、水墨之“趣”。再如：以“污染”為話題，有篇文章擬的題目是《無能》，三個小標題是：土地告御狀、龍王淚求君、大圣亦無法。

如果小標題能注意到以上幾點，寫出一篇有新意的文章就不會是難事啦。小標題的擬定也有多種方法：

可根據(jù)文章內容提煉，這種方法最常用。如《最美》的三個小標題：雪、彩虹、五指山。（字數(shù)遞加）《三個先生》的三個標題：“我不行”先生、“我試試”先生、“我最棒”先生?！蹲哌M鏡子》的四個小標題：樂觀點好嗎、踏實點好嗎、大膽點好嗎、補充點好嗎。《飛天記》三個小標題：愿望的破滅、有所進步、痛苦的回憶。

可呼應擬定的文題，如：《走進生活的旋律》，六個小標題是：《搖籃曲》、《健康歌》、《撥浪鼓》、《快樂指南》、《童年》、《自己美》，全是歌名，與題目中的“旋律”相應。再如：《校園十大名曲》的十個小標題：高山流水〃語文課、平湖落雁〃音樂課、十面埋伏〃小考、江河水〃成績公布、梁祝〃分數(shù)、蘇武牧羊〃掃地、漁歌〃下午活動、漢宮秋月〃晚自習、寒鴉戲水〃搞笑蔣才智、西廂記〃早熟的故事。十個學校生活片段都與名曲相聯(lián)系，可謂別具一格。再如：

《寢室三色》，三個小標題：紅色——興奮不眠夜、灰色——時時心無奈、黑色——夜深人靜時。井然有序。

可與相關的詩文結合，如：《我的寫景作文》，四個小標題：春——紅豆生南國、夏——春來發(fā)幾枝、秋——勸君多采擷、冬——此物最相思。再如：《水祭》，四個小標題：清明時節(jié)雨紛紛、路上行人欲斷魂、借問酒家何處有、牧童遙指杏花村。再如：《“天才”八步》八個小標題：第１步苦其心志、第２步勞其筋骨、第３步餓其體膚、第４步空乏其身、第５步行拂亂其所為、第６步動心、第７步韌性、第８步曾益其所不能。全是引用的孟子《生于憂患、死于安樂》中的文句。

可借用攝影、電視劇、音樂等形式，如：鏡頭一、鏡頭二、鏡頭三；第一集、第二集、第三集；第一樂章、第二樂章、第三樂章；等構思小標題，也可以收到很好的效果。

也可用相關成語做小標題。

小標題作文例文

小標題這種作文形式具有結構勻稱，樣式美觀的特點，它會給評卷老師一種美的享受。閱卷老師自然會評高分。當然，這要建立在主題、語言等也好的基礎上。成長的路上，有你真好

隨著年齡的增長，我由稚嫩走向了成熟，在成長的路上，母親始終陪伴著我，有母親的呵護，一切真好。

幼年——撥浪鼓

門前的梧桐樹苗長起來了，我好奇地望著它，你的媽媽也不在家嗎？

幼年的我，正百無聊賴地坐在客廳地板上，眼巴巴地盯著墻上的時鐘，盼望著媽媽快點下班。就這樣等啊，等啊，那一刻的我，就像熱水中的魚兒，每一秒都是煎熬。

“咔嚓！”我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號，媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了，但看見了我渴望的臉蛋，臉上馬上就洋溢著微笑，從身后變戲法似的拿出一個撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來，“咚咚！”“咚咚！”家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲，跟媽媽從客廳忙到廚房，撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿懷期待的時候出現(xiàn)，給我驚喜。

媽媽，你總是帶給我驚喜，有你真好。

童年——溜冰鞋

門前的梧桐樹快兩米高了，我羨慕地望著它，我什么時候有你高啊？

“嗖”“嗖”，我穿著新買的溜冰鞋，繞著梧桐樹轉了幾圈不過癮，又溜出家門，神氣地在人群中穿梭著。雙腳有節(jié)奏地擺動，雙手有節(jié)奏地揮動，臉上洋溢著自豪。“任何困難都阻擋不住我前進的腳步……”

“哎呀！”一不小心被小石頭絆了一跤，整個人一 *** 摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。這時候，一路追尋我的媽媽跑過來了，我還從沒看見過她跑得這么快呢。媽媽一邊幫我拍身上的灰塵，一邊心疼地問我疼不疼。媽媽的手好像有魔法似的，她輕輕一撫摩，本來生疼的 *** 也不那么疼了。

媽媽，你就是我的保護神，有你真好。

少年——籃球

門前的梧桐樹有手腕粗了，我驕傲地望著它。

做完作業(yè)，就著梧桐樹蔭，我喜歡運一下籃球，找找手感。或者，邀幾個伙伴到附近的籃球場揮灑汗水?；@球有節(jié)奏地在我手上運動，我時不時觀察著場上的情形，尋找一個突破口，準備出其不意地突破。一個防守隊員向我襲來，好機會，我開始大幅度將籃球拉起，猛地向右沖刺，再用變向連過兩人，這時，兩名大個子站在籃筐底，我便向左一拐做了一個假動作，他倆也笨拙地稍向左移。哈哈，中計了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之勢向右沖刺，在籃下縱身一躍，輕輕一拋，進球！

當然，華麗表演的背后總是有汗水的，我現(xiàn)在已經(jīng)唇干口燥了，連忙跑到母親身邊去，接過一瓶水飲下，甘甜的水順著我的喉嚨淌下，我感到了從未有過的清涼。

媽媽，你就是我的幸運星，有你真好。

從懵懂稚童到青春少年，媽媽就是那個不斷給我驚喜、一直悉心呵護、給我?guī)硇疫\的人。媽媽，成長路上，有你真好！

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十四

以小標題寫童年的作文

童年是一首歌，是一闋跳動著快樂的音符的《意大利波爾卡》；是一曲帶著夢幻與瘋狂色彩的《卡農》，抑或是那悠揚深沉的《重歸蘇蓮托》??

意大利波爾卡

快樂，是每一個童年里必不可少的因素，就如同一首歌少不了音符。那快樂的音符，在外婆家的屋檐下歡快地跳動著，華麗地旋轉著。童年的一段日子，我媒都是在外婆家度過的，那里處處灑落的，墀都是童年記憶的零星碎片“一只，兩只，臨三只??”那個小女孩的臉上掛著兒童特涔有的爛漫笑容，卻又隱隱透露出認真專注的神情，她把螞蟻一只只地捉到她為螞蟻期而建的石頭小屋里，可螞蟻怎么會安安穩(wěn)穩(wěn)地在那兒住下呢？她抓一只，螞蟻便逃妗一只，她納悶了，螞蟻為什么不肯住在石幫頭小屋里呢？可她還是相信，總會有一只愿意住石頭屋的螞蟻的。于是，她從清晨湘抓到日落，依然樂此不疲。終于，有一只戧殘疾的螞蟻爬不出石頭屋了。我聽到了，小女孩銀鈴般的笑聲劃過黃昏時分的蒼穹篇。

幻想，是每一個兒童的天性，》它為童年的生活抹上了濃墨重彩的一筆，彀也為未來的路鋪下了墊腳石，它就如一首晃歌中的裝飾音，是讓一首歌動聽的必不可ぉ少的因素。孩提時期的幻想是最純潔無暇趨的，它可以是任何你可以想到或想不到的鋟東西。我仿佛又看到了那個小女孩，坐在潤外婆家的屋檐上，幻想著她此刻是一片云坦，幻想著她的布娃娃能對她講話，幻想著峒自己是《安徒生童話》里美麗而又善良的狃公主??

重歸蘇蓮托

深沉，它是每個人童年中最重要的轉折點，它就如人們彈奏一首歌時所注入的感情，能讓這首歌洗饗滌人的內心。我的童年并不是全彩的油畫湄，它也有過灰暗的時候。我童年天空中的？陰霾，便是那傳說中的世界末日那個年幼蓖無知的小女孩，默默地相信了世界末日的漱謠言，從此，這可怕的謠言便在每個寂靜僖的夜晚，開始一點一點吞噬那個小女孩的咕心靈。她看著死亡的腳步逐 *** 近，只能磁無助地把一切苦楚傾訴給那溫暖的被窩。迓在好幾個漆黑的夜晚，我看到了小女孩決苴堤的淚水??

童年是一首歌，從這歌聲中，我聽到了快樂，聽到了幻想，也無可奮抗拒地聽到了那深沉與悲哀。

此時，耳畔又響起了那熟悉的旋律??

童年，是勐金色而無雜質的，童年的樁樁趣事就是最季有力的見證。

我小時候最害怕的烈莫過于蛇了，而鄉(xiāng)下比我大兩歲的表姐最社愛玩蛇。一年夏季，我回老家看望爺爺、р奶奶。一天，表姐帶我來到了一個小池塘抒玩。突然，我看到了一條小蛇，正用惡毒賚的眼光看著我，火紅的舌頭一吐一吐的，疵嚇的我腿都發(fā)抖了。這時，我突然想起奶窯奶曾經(jīng)告訴過我，遇見蛇不能怕，也不能侃跑。第一，把頭發(fā)弄亂，萬不可讓她數(shù)清で；第二，用舌頭嚇唬她，讓她感到不安全而逃走。我想到這些，立馬取下頭花，把齋原本好好扎著的頭發(fā)搞得一團糟，又亂吐嫖舌頭。蛇的確感到不安了，掉頭就跑。這沓時我才感喊：蛇！表姐趕緊跑過來，可是砩蛇一眨眼就不見了，這時我的心才逐漸安廚靜下來?；氐郊依镆徽甄R子，媽呀，我的莰頭發(fā)亂蓬蓬的，就像草垛。奶奶一本正經(jīng)臉的扒扒我的頭發(fā)說：“小祖宗，雞蛋讓你嚶弄哪去了？”哎，奶奶把我的頭發(fā)當雞窩齠了！

還有一次，我學奶奶趕豬。題臟乎乎的老母豬正在“哼哧哼哧”的吃著食，我神氣十足的舉著鞭子。心想，豬如暫果想

跑，本小姐的鞭子可饒不了你！不料僅，這一次豬乖極了，吃完食立即就回豬圈ち，我的計劃落空了，手又癢癢的很，我無尼事生非的朝豬抽過去。老母豬沒抽著，卻信抽到小豬仔身上，小豬仔“吱”的一聲。戚這時老母豬調轉頭朝我沖來，嚇的我丟下幀鞭子，撒腿向屋里跑，邊跑邊拼命地喊：，“奶奶！”奶奶急忙從屋里跑出來，看到雩我那狼狽樣，笑著說：“我的乖乖，是你哐趕豬還是豬趕你??？”我感到又怕又羞，岌一頭扎進奶奶的懷抱。

童年，宛若星空婕，又藍又美；童趣，宛若星辰，照亮了星罩空，使原本漆黑的星空透出點點亮光。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十五

如果說成長最需要什么，那么我覺得成長最需要鼓勵。

成長最需要鼓勵。有一次，媽媽帶我去學鋼琴，回來后我卻一個勁地嘆氣：“媽媽，彈琴太難了，我不想學了！”媽媽邊洗衣服邊說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？好好練，我相信你一定能行！”有了媽媽的鼓勵，我的臉多云轉晴了。有了媽媽的這句話，我就有了信心，雖然琴鍵很硬，但是我覺得它十分的隨和，它和你交流，訴說著心事，一個小時過去啦，我把8級的一整首曲子都彈了下來。我興奮地跑到媽媽旁邊，高興地大喊：“媽媽，我成功了！我成功了！”媽媽用手擦擦兩頰的汗水說：“好孩子，真棒！相信你自己，你是最棒的！”我知道，這都是媽媽的功勞。

成長需要鼓勵。我會彈琴了，媽媽又為我找了一個書法班。

那一天，媽媽領著我，讓我去學書法，我實在不情愿，因為我聽別人說學書法是很難的。媽媽好像看出了我的心思，笑著對我說：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？”我看著媽媽的笑臉說：“成長需要鼓勵！”書法老師先教我怎么握筆。哎，太難了，我的臉色漸漸白了起來。媽媽提起筆寫了一個字：“學”。寫完后，媽媽說：“你如果寫到媽媽這樣，我就給你買紅的、綠的、黃的冰淇淋?！庇辛藡寢尩墓膭睿倚α?，可是一不注意，墨汁像雨點一樣淋到了我的宣紙上。哎！我又得從寫了！咦？媽媽的那句話還真成了我的貼身保鏢，它總是在我面前把困難打倒。不一會兒，老師拿著黃河水一樣長的字畫走到我面前：“你看看吧！”我看見那一個個字就像一個個小精靈在紙上跳躍著。不久，我就學會了寫毛筆字。

成長需要鼓勵。我學會了書法，又學起了作文。

第一次上作文班，我就發(fā)現(xiàn)，我的作文水平太差了?；氐郊?，我垂頭喪氣地進了屋，我又聽見媽媽常說的一句話：“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹呢？”聽見媽媽的第三次鼓勵，我又對自己充滿信心。有了媽媽的鼓勵，我現(xiàn)的作文成績由原來的70多分提高到100分啦。

成長需要鼓勵，我媽媽總是鼓勵我。我也要學會鼓勵別人，別人的成長也是需要鼓勵的。如果大家都這樣做的話，我們小孩子的成長就會更加迅速。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十六

我們在青春的路途里播撒下夢想的種子，可是青春不僅需要有夢，更需要一份逐夢中的堅持，否則彼岸在前，而你卻只是一位青春的幻想者。

青春總是在患得患失中度過，在這條路上充滿了荊棘，而真正的拾夢者則用一份堅持在心靈里筑起一道藩墻，防范侵擾繼續(xù)夢的旅程。我們翻閱著無數(shù)名人的事跡，看到了同一個標志“堅持”，正如馬云所言：“短暫的激情是不值錢的，只有長久的激情才是賺錢的?！鼻啻航o予馬云的不是平坦大道，而是九曲十八彎式的小路，然而他卻靠著一份堅持在青春的路途里飛揚夢想?，F(xiàn)實也證實了他的堅持是有道理，他用青春的這份執(zhí)著不僅守護了夢，也實現(xiàn)了夢。

其實，不管是工作，還是學習、生活，青春的步伐里始終離不開“堅持”二字。如果青春時期的馬云沒能堅持到底，那么也許今天的他還在世界的某個角落做一個幻想者的掙扎。青春就是這樣不是缺少夢，只是缺少了一份堅持，如果在青春撒下夢種后便堅定不移地為之奮斗，即使不能保證百分之百的獲勝，但至少你比別人多一樣法寶，便也多了一份的希望。

青春是資本，只是有的人用作揮霍的資本，而有的人用作制勝的資本，前、后者最大的區(qū)別在于是否有堅持的心。著名人士史鐵生在青春的花苞剛剛開始綻放時，他便失去了追夢的雙腳，然而他面對這樣的青春，并沒有放棄而是堅持地活了下去。他用青春年少的資本書寫了自己的人生，命運或許是不公的，可是如果放棄意味著自己注定一無所有，而如果堅持下去至少還有希望，其本身也是對青春的尊重。

在史鐵生最狂妄的年紀里，如果他沒有堅持，如果他選擇結束生命來逃避現(xiàn)實，那么他便是一位青春的逃避者，那么成就他生命的永恒便不復存在。因此，青春的苦難不應成為放棄的借口，越是苦痛時分越應堅持，只有這樣青春真正的價值才能為你所創(chuàng)造。

當然，青春需要堅持，所堅持的應當本身便是正確的航向，要不反而會使你陷入泥塘無法自拔。

我們都在青春的旅途里搖曳著夢想的風鈴，或許會覺得累，然而一份堅持可能便能化苦和通為實夢的甜。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十七

窗外，黑漆漆的烏云布滿了整個天空，隆隆的雷聲響徹耳際，不一會兒，天上下起了傾盆大雨，大地濕漉漉，我的作業(yè)也被飄進來的雨滴浸濕了。

坐在窗前的我正寫著作業(yè)，可心里絲毫沒在乎被打濕的作業(yè)，我的心思已被繁多的家庭作業(yè)占據(jù)，他們像一個蠻橫的侵略者，侵占了我所有的時間，我卻無力反抗。

媽媽已經(jīng)不知是第幾次讓我上床睡覺，可是她哪里知道，我還有一大堆作業(yè)沒有完成。時鐘已經(jīng)敲了十一下，它也善意地提醒我，快點寫完作業(yè)去休息吧。我隔窗望向窗外，雨點漸漸地停了，我便放下手中的筆，停止了繼續(xù)刷題。窗外的世界，曾經(jīng)屬于我們。

那室外孩子們玩著游戲的天地，曾經(jīng)屬于我們，藍天白云與我們作伴，我們在陽光下盡情玩耍，盡情歌唱，在雨天里捉著迷藏，肆意奔跑。那時，我們個個都調皮，每一天都很開心，我們當時的生活，就是一個用陽光編織成的童話。

而今天，我們就是籠中的小鳥，望著籠外的藍天白云，回憶起籠外的生活，心中不禁有一絲留戀。每天成堆的作業(yè)已是我的家常便飯，每周的測試拼殺已成我的習慣，我常常望著籠外的世界發(fā)呆，但未去親身體驗。我知道，那童話般的日子，已離我遙遙無期。

我們需不需要童話？我們每天在教室里學習，回到家中還有寫不完的作業(yè)。周末，我們的時間更是被各種補習所填滿，生活枯燥、乏味，像復印機一樣復印著每天的日子，我們到底需不需要那童年時童話般的生活？

曾經(jīng)，我們領略過藍天白云的世界，野花遍地開放，小草從土里探出頭來，樹上花兒盡情綻放，柳姑娘的辮子隨風飄動，湖邊的蘆葦在春風的陪伴下跳起了舞。這充滿生機的一切，如今在我們眼里卻成了一種奢望。一切都遠離了我們，童年的色彩漸漸失去，而我們需不需要童話？

時間，永遠都在向前走，它無情地帶走一切，而那些美好的童話都會留在我們的心中。我們總會成長，總會長大，總會扛起社會的責任。

童話是美好而虛幻的，現(xiàn)實是真實而殘酷的，我們只有讓童話留在心中，讓目光向前涌動，背上行囊，向著夢想出發(fā)！

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十八

六年中，風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一段經(jīng)歷，每一聲感動，都讓我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

六年的小學生活，將在我身旁匆匆逝去……過了畢業(yè)考，到了九月份，我就真正成為初中生了。

走進學校大門，往右轉彎，中間是我們的大操場。它是那么紅，那么耀眼。在那兒，記錄找我們的喜怒哀樂。

看，那兒是大樓。我們六(一)班，就在三樓。一步一步、慢慢地踏上樓梯，轉眼間，你已經(jīng)來到了我們的教室。聽著笑聲，看著笑容，我不經(jīng)意間摘下記憶的銀河中最閃亮的一顆星，細細地欣賞著。

記得在五年級時的六一兒童節(jié)，我們在布置教室，弄得可漂亮了。當我們正在弄時，有位老師走了過來，看了看說：“你們班那么會布置啊，布置得那么漂亮，全學?？戳司湍銈儼嗟淖钇??！甭牭竭@位老師這樣說，大家都在后面笑，老師還說要我們幫他們班布置，班長聽到了，說好啊。我們走向他們班去看了看，班長說，開始吧!我們就拿其材料，動起手來，幾十分鐘過去了，終于弄好了，我們要走回教室時，老師說：“謝謝你們，幫我們班布置得那么漂亮。”我們走回班級時，又開始動手繼續(xù)布置我們班的。

想到這兒，我不禁笑了，笑得是那么甜。既高興又有些傷感的我，又輕輕地走出了校門。夕陽之下，我回頭再望望校園;夕陽之下，我回頭再望望校訓;夕陽之下，我回頭再望望五星紅旗!所有留戀之情，盡在這一刻!

童年的腳印，留在了校園的小路上，笑語歡歌在花壇的馨香中……我的一只腳興沖沖地跨出校門，另一只腳卻在童年的夢中遲遲不肯出來。別了，我即將離開的母校!

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇十九

幸福是什么?是早晨拉開窗簾的第一縷陽光，是你失望沮喪時別人一個鼓勵眼神，是你努力工作后別人一個贊許微笑。

也許有的人認為幸福是有吃喝，幸福是富有，幸福是放縱可以隨心隨所欲地玩;幸福是溺愛，是父母的百依百順…… 這種“幸?！笔嵌竞χ?，迷惑著你，請拒絕這種幸福。

我感覺人無時無刻不在擁有著幸福，體會著幸福，每天你背著書包，離開家門，那一聲親切的叮嚀;夜幕降臨，你拖著疲憊的身體，跨進大門那桌上美味的飯菜。幸福在哪里?它早已隨著叮嚀進入你的心中，早已隨著飯菜進入了體內，那一刻，難道你不幸福嗎?

生活中，我們可能會埋怨生活的不公，可能會對生活產(chǎn)生麻木，但是我們依然堅強地生活在這個世界上，因為，我們擁有幸福呀! 在你遇到難題時候，老師向你伸出了援助之手，春風一樣的話語撫慰著你那顆受傷的心靈，讓你振作精神，鼓起勇氣，請珍惜此刻的幸福吧! 你的朋友在一天天地增多，有些朋友，你也許記不住他們的名字，他們的相貌，可是你會記著你們之間的趣事;有些朋友，你看見他們便會覺得快樂，安心;原來，暗淡心事重重的你變得快樂，心情舒暢，這也是幸福，珍惜它。

我印象最深，最無法忘記的那一天是;那年是我10歲生日，當然父母早已為我準備了很多禮物，而且準備了很多好吃的，但是天不隨人愿，偏偏在晚上我們全家都在被幸福包圍中，一件突如其來的惡魔來到了我的身上，我舊病發(fā)了是急性闌尾，惡魔緊緊地纏著我，甚至讓我窒息，而爸爸二話沒說就抱著我奔去醫(yī)院，當時外面嚇著大雨，雷電風雨交加著!我們家離醫(yī)院至于少有五公里，在5公里的路程爺是在和死神戰(zhàn)爭著，摔倒了沒有哭，還繼續(xù)知識更新膽進我不知道雨水，還是爸爸的淚水滴在我的臉上，我朦朧的眼睛看到了爸爸，是那么的高大。 終于我們坐上了車，在車上爸爸緊緊地抱著我，用他那臉龐緊貼著我，我雖然病了，但是在那一刻，我感覺到，我是天天最幸福的人，好像一股暖流撲到了我的身上。幸福淹沒了我。 這一切的一切，都讓我深感幸福，它們似小精靈地在我心中跳動。這分分秒秒都應該珍惜。 生活中那怕是別人一個微笑，一句安慰話一個鼓勵眼神，一件微不足道的事情都會讓你感覺到幸福的。

但是有的人卻沒有任何幸福之感，不是他們不擁有幸福，而是沒有珍異幸福，把父母的叮嚀，朋友的幫助，老師的教誨看得平淡不在乎，甚至不耐煩，幸福猶如水一般從他的指縫間溜走，感覺不到幸福的人，生活暗淡，無色彩，毫無生奇。

幸福的感覺，并不只存在人與人之間，當你觀賞綻放的花朵，雨后的彩虹，藍天的白云山間的清流，早上的太陽，晚上的月亮星星……這也是幸福時刻的.幸福真的是無處不在，無處不有，只要你用心靈去體會定能感覺到的，相信我的話，你一定會幸福的。只要你珍惜眼前的一切，你可以體會到生活的樂趣。

“珍惜你現(xiàn)在有所擁有的一切幸福!

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十

生活需要投資，這句話聽起來有點別扭。也許有些人只聽說過經(jīng)濟上的投資，至于生活我們該怎么投資呢?

金錢，智慧是經(jīng)濟投資的基礎，在投資的過程中我們難免會遇到一些風險，而敢于面對挫折的精神就是我們迎接風險時的擋風玻璃。

同樣，生活也如此。開朗，健康，冷靜……的生活態(tài)度就是生活投資的基礎。生活就像那變幻莫測的天氣，生活沒有一帆風順。在生活中我們常常會遇到感情，如親情、友情甚至生存上的問題，面對這些問題，我們投資的，付出的必定比經(jīng)濟上投資的付出的東西還要多。否則，生活中的那扇擋風玻璃必將被擊碎。

在感情的世界里沒有誰對誰錯，只有誰沒有珍惜誰。在感情上我們投資了那份信任，坦白還有那顆純潔無暇的心靈，正因為這樣我們成為了彼此的知己。既然投資了就請珍惜吧!珍惜眼前擁有的一切。感情投資讓我懂得珍惜和滿足!

在親情上家人為我們投資了那無微不至的關懷。不管夏天多么炎熱，冬天多么寒冷;不管風吹日曬雨淋，他們都會風雨不變的送我們去上學，叮囑我們，照顧我們……這些投資比金錢還要可貴，也讓我明白有些東西是金錢所不能比擬的。有空時多陪陪家人，多問候問候他們，因為他們是這個世界上我們最親的親人。我暗下決心要努力學習，盡我所能在高考取得好成績。親情投資讓我學會了報答和感恩!

在友情的世界里朋友是我們最好的安慰劑和開心劑。在你傷心時，朋友會第一個給你安慰;在你開心時，朋友會第一個與你分享;在你煩惱時，你會沒有約束的向朋友訴說自己的不愉快，抱怨生活的不滿……朋友卻會很耐心的聽著，以旁觀者的態(tài)度幫我們分析問題，幫我們解決生活的矛盾。我們一起把那份開心，悲傷投資在這份友誼上，它成為了我們生活中不可缺少的精神后盾。友情投資讓我體會到了友誼的可貴，使我更渴望友誼，更珍惜每一份來之不易友誼!

在生存上我們投資了努力和勞動。我們要珍惜每一次來之不易的工作，我們要感謝那些能讓你在社會有立足之地的人，因為他們的容納，我們靠自己的努力生存下來了。現(xiàn)實社會是殘酷的，它讓我們不斷在生活中磨練自己，用自己的經(jīng)驗去讀懂這個社會。生存投資讓我真正的成長了!

生活就是這樣，你投資的越多，生活給你的精彩也會越多。

朋友你是否和我想的一樣!不做生活的懦夫，我們要做生活的強者，真正懂得生活的投資者!

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十一

在混亂中漂浮和下沉的心，在當前噪音中的世界，向上看，生活忙碌，漂浮和生活3000。

人們來來去去，每天都收到別人的禮物。其他人給予的幫助范圍很廣，從陷入困境時注入垂死群體的錢到一枚可以輕松兌換的一元硬幣，等等。

但是每當你感激別人給予的祝福時，你是否會感到一種孤獨、痛苦和謙卑？

它來自不需要的孤獨。

它是否需要，是否重要，在遙遠的古代已經(jīng)被廣泛提及。

是詩仙的歡騰“仰天大笑三次，我們是龍蒿人嗎？”屈原被貶謫到“善于定時、定俗、有章可循”的職位，是一種無奈的沮喪。文天祥為國捐軀，是“人生自古無死，以史養(yǎng)心”的情懷，也是辛棄疾“可悲白事”的苦悶。

在他們心中，能夠為國家服務是一種榮耀，即使是為國家而死。然而，當一個人的心是為了國家，一個人的心是為了國家的生死，但一個人往往被貶謫。他們都厭倦了與國家的疏遠，他們充滿了血，但不需要痛苦和孤獨。

另一個例子是廣為人知的四大名著之一《西游記》。其中，競爭非常激烈的孫悟空被廣為流傳。護送唐僧到西天取經(jīng)。八十一難一路英勇奮戰(zhàn)，保護了一行人的生命和安全。然而，即使是這樣一個有能力的人，當他在孫悟空三打白骨精被唐僧“驅逐回郭華山”時，也會感到深深的傷害，并深切地感受到不需要的沮喪。

是否需要，是否重要，不僅在古代經(jīng)常發(fā)生，在現(xiàn)代也是一扇心靈之門。

如果父母對他們的孩子有一顆關心的心，那么當他們?yōu)榱俗约旱陌l(fā)展離開家的時候，他們也會有一種微妙的感覺，他們不被需要。曾經(jīng)有一位母親，當她的兒子向她要一道招牌菜時，她哭了。她說，在你學會這個食譜后，我不需要它嗎？是來自父母的孤獨，被遺棄的孤獨。

如果母親的專長是家庭感情的需要，那么犀牛和犀牛鳥是伙伴關系的需要。

犀牛鳥的體型很小，與大犀牛相比微不足道，但它太大了，無法靈活地扭動脖子。它需要犀牛鳥幫助它啄出身體上的害蟲，這也是犀牛鳥的生存條件。他們互相依賴，互相需要。

回到現(xiàn)代，我們每天都在需要和被需要中度過。在方便的同時，我們也向他人伸出方便之手，造福他人。

被需要實際上很重要。

生活就像一出戲。我希望每個人都能成為戲劇內外都需要的人。

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十二

精品文檔

以小標題寫童年的作文

童年是一首歌，是一闋跳動著快樂的音符的《意大利波爾卡》；是一曲帶著夢幻與瘋狂色彩的《卡農》，抑或是那悠揚深沉的《重歸蘇蓮托》??

意大利波爾卡

快樂，是每一個童年里必不可少的因素，就如同一首歌少不了音符。那快樂的音符，在外婆家的屋檐下歡快地跳動著，華麗地旋轉著。童年的一段日子，我都是在外婆家度過的，那里處處灑落的，都是童年記憶的零星碎片“一只，兩只，三只??”那個小女孩的臉上掛著兒童特有的爛漫笑容，卻又隱隱透露出認真專注的神情，她把螞蟻一只只地捉到她為螞蟻而建的石頭小屋里，可螞蟻怎么會安安穩(wěn)穩(wěn)地在那兒住下呢？她抓一只，螞蟻便逃一只，她納悶了，螞蟻為什么不肯住在石頭小屋里呢？可她還是相信，總會有一只愿意住石頭屋的螞蟻的。于是，她從清晨抓到日落，依然樂此不疲。終于，有一只殘疾的螞蟻爬不出石頭屋了。我聽到了，小女孩銀鈴般的笑聲劃過黃昏時分的蒼穹。

幻想，是每一個兒童的天性，它為童年的生活抹上了濃

１／５

精品文檔

墨重彩的一筆，也為未來的路鋪下了墊腳石，它就如一首歌中的裝飾音，是讓一首歌動聽的必不可少的因素。孩提時期的幻想是最純潔無暇的，它可以是任何你可以想到或想不到的東西。我仿佛又看到了那個小女孩，坐在外婆家的屋檐上，幻想著她此刻是一片云，幻想著她的布娃娃能對她講話，幻想著自己是《安徒生童話》里美麗而又善良的公主??

重歸蘇蓮托

深沉，它是每個人童年中最重要的轉折點，它就如人們彈奏一首歌時所注入的感情，能讓這首歌洗滌人的內心。我的童年并不是全彩的油畫，它也有過灰暗的時候。我童年天空中的陰霾，便是那傳說中的世界末日那個年幼無知的小女孩，默默地相信了世界末日的謠言，從此，這可怕的謠言便在每個寂靜的夜晚，開始一點一點吞噬那個小女孩的心靈。她看著死亡的腳步逐 *** 近，只能無助地把一切苦楚傾訴給那溫暖的被窩。在好幾個漆黑的夜晚，我看到了小女孩決堤的淚水??

童年是一首歌，從這歌聲中，我聽到了快樂，聽到了幻想，也無可抗拒地聽到了那深沉與悲哀。

此時，耳畔又響起了那熟悉的旋律??

童年，是金色而無雜質的，童年的樁樁趣事就是最有力的見證。

２／５

精品文檔

我小時候最害怕的莫過于蛇了，而鄉(xiāng)下比我大兩歲的表姐最愛玩蛇。一年夏季，我回老家看望爺爺、奶奶。一天，表姐帶我來到了一個小池塘玩。突然，我看到了一條小蛇，正用惡毒的眼光看著我，火紅的舌頭一吐一吐的，嚇的我腿都發(fā)抖了。這時，我突然想起奶奶曾經(jīng)告訴過我，遇見蛇不能怕，也不能跑。第一，把頭發(fā)弄亂，萬不可讓她數(shù)清；第二，用舌頭嚇唬她，讓她感到不安全而逃走。我想到這些，立馬取下頭花，把原本好好扎著的頭發(fā)搞得一團糟，又亂吐舌頭。蛇的確感到不安了，掉頭就跑。這時我才感喊：蛇！表姐趕緊跑過來，可是蛇一眨眼就不見了，這時我的心才逐漸安靜下來?；氐郊依镆徽甄R子，媽呀，我的頭發(fā)亂蓬蓬的，就像草垛。奶奶一本正經(jīng)的扒扒我的頭發(fā)說：“小祖宗，雞蛋讓你弄哪去了？”哎，奶奶把我的頭發(fā)當雞窩了！

還有一次，我學奶奶趕豬。臟乎乎的老母豬正在“哼哧哼哧”的吃著食，我神氣十足的舉著鞭子。心想，豬如果想跑，本小姐的鞭子可饒不了你！不料，這一次豬乖極了，吃完食立即就回豬圈，我的計劃落空了，手又癢癢的很，我無事生非的朝豬抽過去。老母豬沒抽著，卻抽到小豬仔身上，小豬仔“吱”的一聲。這時老母豬調轉頭朝我沖來，嚇的我丟下鞭子，撒腿向屋里跑，邊跑邊拼命地喊：“奶奶！”奶奶急忙從屋里跑出來，看到我那狼狽樣，笑著說：“我的乖乖，

３／５

精品文檔

是你趕豬還是豬趕你?。俊蔽腋械接峙掠中?，一頭扎進奶奶的懷抱。

童年，宛若星空，又藍又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出點點亮光。

有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀。

４／５

精品文檔

感謝閱讀～

５／５

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十三

種子正在發(fā)芽，它擁有的是滋潤；小河在歡唱，它擁有的是大地媽媽溫暖的懷抱；花兒在艷陽下綻放，它擁有的是土壤的呵護。萬物生靈需要它的陪伴，它的物質所予。對于作家來說，他們需要的不僅僅是食物，更需要的是書本中的知識食糧。

我們生命的需要什么？

花兒要綠葉的陪伴才會變得嬌艷怡人。我們的成長也要有自己的綠葉，心連心，根連根，枝連枝。我們經(jīng)常嘻嘻哈哈，一起流淚，互勵奮進，一起闖過學習中的坡坡坎坎，穿越在古今，那是因為我們常聊一些精彩的歷史事件或現(xiàn)代的雜志新聞?？傊笥丫褪俏业男θ?，她就是我的歡樂。

歡樂也充實不了生命。一個人獨自在飄雪中漫步，寒威刺骨，此時我需要的是溫暖。我的溫暖來自哪里？來自我溫暖的家庭，我的親人。記得一次，我發(fā)高燒了，母親在我枕邊整整守了一夜。那是早上才知道，她臉色憔悴，還沒有來得及從無怨的倦意中醒來。偶然發(fā)現(xiàn)，那青絲中摻雜著悄然為我而幻化的銀絲。淡淡的，但我看來還是如此刺眼。生命的需要是無私的關愛！

我的父親從小就很疼愛我，在我的記憶里，他從來沒有打罵過我。一次，我的英語成績在班上考得比較突出，他對我并不引以為豪，而是時時提醒我：謙虛使人進步，驕傲使人落后。他總是變著法子鞭撻我驕傲之心。我一直是在爺爺奶奶的呵護下成長，小時候，他們總是把好的東西讓給我，留給我，噓寒問暖，無微不至。我的家人就是我的溫暖，他們就是我的幸福。

平時生活的物資需要，也不能鑄成我生命的護欄。種子的萌發(fā)，的確，它需要水、陽光、溫度，但它更需要自身的努力，自己頑強向上的精神，這樣才能健康成長。而老師則是我們積極向上的助推者。

老師是我生命的重要組成部分，他是甘泉，滋潤著我們的心靈，潤澤著我們的靈魂。默默地奉獻自己，傳授自己的畢生所得，把精彩的青春典當給了教育事業(yè)。

生命的需要不僅僅是物質，而更重要的東西是快樂、幸福、知識、關愛、奉獻……我正努力地追逐著這一切！無私的奉獻，才是我生命的真正需要。怒放的生命，正不休地邁向輝煌的殿堂！

以擁有現(xiàn)在為字 擁有現(xiàn)在為字篇二十四

生命不只為了吃飯，人的生命還需要親情和友情?！}記

親情始終圍繞在我們身邊。父母為我們穿衣，洗澡，喂飯，教我們走路，教我們說話，教我們做人。有了他們的呵護，我們才能夠健康的成長。因此，親情是生命的需要。

童年時

聽爸媽說，小時候的我沒人照顧，親戚朋友們誰也不愿意幫忙。在一次澆田地時，因為我很小只能將我也帶上，爸媽將我放在路邊的小車里，在樹葉下玩耍。可我非哭著讓你們抱，怎么也不肯在小車里呆著，而這時澆水的機器又壞了，你們急的像熱鍋上的螞蟻，而我卻還在嚎啕大哭，一點停的意思也沒有。后來又有了妹妹，你們在照顧我的同時還要照顧妹妹，出門時，您一個人就要抱兩個孩子，卻一點也不嫌累，你們就這樣養(yǎng)育著我。親情，如此重要。

上學時

隨著時間的流逝，我逐漸長大，已經(jīng)到了上學的年齡，你又開始每日早起為我們做飯，每日準時接送我上學。還記得小學一年級的我急為遵守老師的要求，在放假時，老師布置的作業(yè)只差一點就可以完成了，可偏偏學校要早開學。到了學校我便因為作業(yè)的事哭起來，您更勸我，告訴我其實有許多學生都沒寫完作業(yè)，讓我不要傷心，可也不知為什么我總是不聽，一直在哭?；蛟S是認為我的責任心強的原因，您也沒有怪我，還為我做好吃的，一直在告訴我不用擔心作業(yè)的問題，在平時我遇到欺負時，您總是為我著急，在遇到困難時，您還幫助我，你們就是這么的關心我，親情，如此重要。

長大些

那次，你與母親吵了起來，一個多星期都沒互相說過話，我很咀喪。在此期間，我曾問你們，你們怎么不說話，可你們只是笑一笑，還是互不說話，也沒有給出答案。第二天，我們去姑姑家，媽媽沒去，我無意間聽到了你與姑姑的談話。說你與媽媽吵架了，要不是因為我與妹妹，早就離婚了。聽到這些話，我更傷心了，我非常害怕。終于，過了幾天，我聽到了你與媽媽說的第一句話，我非常開心，心里有說不出的高興。我多么害怕會因此失去這個幸福的家庭，失去你們的愛。失去親情，如今好了，你們和好了，我很開心。親情、對我來說很重要。

生命離不開親情，離不開父母的教誨，親情對于生命如此重要。