在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

寫自己深刻的事情篇一

1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。

2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。

3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。

1)依賴的危害是教學(xué)難點(diǎn)。

2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點(diǎn)。

多媒體、ppt、活動(dòng)物品等

人民教育家陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢。”師生對(duì)話，引出課題：自己的事情自己做（設(shè)計(jì)說(shuō)明：名人名言，開門見(jiàn)山，直接導(dǎo)入，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題）

1、活動(dòng)要求：

1） 隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)

2） 比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。

3) 時(shí)間：3—5分鐘。

4) 評(píng)選辦法： 規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝

5) 獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)：誰(shuí)做得最好？

2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對(duì)大家說(shuō)些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場(chǎng)，以競(jìng)賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識(shí)的提煉。）

3、合作探究：

1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？

2）、自立對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)（設(shè)計(jì)說(shuō)明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）

1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？

2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論教師小結(jié)：告別依賴，走向自立（設(shè)計(jì)說(shuō)明：1992年，中日少年《夏令營(yíng)中的較量》這篇報(bào)道引起整個(gè)教育界的震驚，在此引入，一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害，二是激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的斗志。）

2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應(yīng)該……學(xué)生獨(dú)立思考回答（設(shè)計(jì)說(shuō)明：檢測(cè)的形式多種多樣，“生活過(guò)關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識(shí)）五、成長(zhǎng)日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長(zhǎng)日記生生交流（設(shè)計(jì)說(shuō)明：“成長(zhǎng)日記”實(shí)為課堂總結(jié)，名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷。）

今天我遠(yuǎn)行指導(dǎo)：根據(jù)遠(yuǎn)行前、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備，寫好方案。

寫自己深刻的事情篇二

在我記憶的長(zhǎng)河中，有些事情雖然被我淡淡忘記，但是有一件事卻深深地印在我心中，它就是沙灘上一顆閃亮的貝殼。

一天，媽媽讓我打車回家。遠(yuǎn)處一輛大巴飛快地駛過(guò)來(lái)，我三步并作兩步上了車，我投了硬幣，坐在座位上。

正在這時(shí)，一位小姑娘，大約五、六歲的樣子，毫不猶豫地站起來(lái)，把座讓給了來(lái)爺爺。老爺爺偏不坐，可是小姑娘不管怎樣也讓老爺爺坐，老爺爺只好坐下了。我的臉紅了，一個(gè)比自己小的孩子都給老爺爺讓座，我卻做不到，難道這種精神不值得我學(xué)習(xí)嗎？我下了車，當(dāng)時(shí)我的心情除了慚愧，還有一種，就是對(duì)小姑娘的敬佩之情油然而生。

我暗暗地發(fā)誓：以后要像小姑娘那樣，要知道幫助別人，要有一顆善良仁慈的心。

這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，我想起來(lái)就慚愧。

寫自己深刻的事情篇三

童年，就像一個(gè)木匣，里面有很多的珍珠，每一顆珍珠都是一件有趣的故事，其中有一顆珍珠又大又亮――給小狗“理發(fā)”。

說(shuō)干就干，我找來(lái)一把剪子、梳子和一把給弟弟理發(fā)的電推子。而后把小狗抱過(guò)來(lái)按到桌子上，拿起剪刀。小狗看到剪刀，好像是害怕了，它急忙掙脫我，跑到床底下躲著。我拉出它，它又跑到桌子下面，剛抓住它的耳朵，一個(gè)扭身，便竄進(jìn)椅子下面……累的我氣喘吁吁，最后我想起了一個(gè)好的辦法，去廚房找來(lái)貝貝的最愛(ài)――肉。我拿一根火腿腸走到它的面前，它眼睛一亮，乖乖過(guò)來(lái)了。

寫自己深刻的事情篇四

那是一件發(fā)生在我和同班同學(xué)，一位和我關(guān)系比較好的同學(xué)之間的事情，這件事一直讓我不能忘記。

十一月份的一天早上，剛下公開課，我就和好朋友做游戲。在我們做游戲的過(guò)程中，我先拉他，他再拉我，由于他用勁太大，所以我們同時(shí)摔倒了。好朋友的頭被碰了，嘴里竟然吐出了白沫。好朋友暈過(guò)去了，班主任和校醫(yī)趕緊把他送往醫(yī)院。事情發(fā)生以后，我被嚇蒙了，雖然我沒(méi)有受傷，但是我不知道怎么辦才好，一直一個(gè)人呆在教室里，不敢上接下來(lái)的體育課。

我真希望好朋友沒(méi)事，希望他能平安回來(lái)。如果他有事的話，他可能要受很多痛苦，而且我爸爸還得給人家賠很多錢呢！

晚上，回到家里，聽(tīng)爸爸說(shuō)他早上和老師一直陪我的好朋友在醫(yī)院里，醫(yī)生給他打針、吃藥，下午好朋友就出院了，但是醫(yī)生說(shuō)他還要在家里休息幾天。

好朋友兩天都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，我很后悔，自己不該玩這種危險(xiǎn)的游戲。過(guò)了幾天，好朋友終于能來(lái)上學(xué)了。

這件事讓我知道了：同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，不應(yīng)該玩危險(xiǎn)的游戲。

寫自己深刻的事情篇五

今年放暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)國(guó)際音標(biāo)課，爸爸天天開車接送我，突然有一天，爸爸要出差，不能送我，媽媽雖然會(huì)開車，但是媽媽送我就只剩奶奶一個(gè)人了，總不能讓奶奶一人在家吧！于是我決定自己坐公交車去讀書。

終于到了學(xué)校，我垂頭喪氣的走進(jìn)了教室。

到了4點(diǎn)半，與進(jìn)教室前截然不同的我從教室了走了出來(lái)，那時(shí)我心花怒放，臉上像是開了兩朵花似的，因?yàn)槲业昧?5個(gè)蘋果，這打破了一節(jié)課最多得22個(gè)蘋果的記錄，這個(gè)豐功偉績(jī)我可得告訴媽媽。

我興高采烈的來(lái)到了車站，等了好一會(huì)兒，終于看到了一輛公交車，我放眼一望，不知是“305”，還是“335”，不管了，等車靠近再說(shuō)。車停進(jìn)了站，由于當(dāng)時(shí)烈日當(dāng)頭，我不想抬頭看到底是幾路車，匆匆的走上了車，沒(méi)怎么多想。

要轉(zhuǎn)彎了，這時(shí)右轉(zhuǎn)燈正巧亮起，公交車加速通過(guò)綽綽有余，可是車進(jìn)入了直行車道就停下來(lái)了。

我一開始還是莫名其妙，可當(dāng)直行燈跳起，車緩緩?fù)ㄟ^(guò)而所有乘客都泰然自若時(shí)，我的第一個(gè)念頭就是——死定了坐錯(cuò)車了。我一看站牌，還好這車到丁橋，正巧我住在筧橋，而筧橋離丁橋不遠(yuǎn)。真是不幸中的萬(wàn)幸呀。

到了丁橋，我下了車，這里的一切都很陌生，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我急忙東瞧瞧，西問(wèn)問(wèn)，試圖知道筧橋怎么走?？擅盍税胩爝€是徒勞無(wú)功天色暗了下來(lái)，我越來(lái)越害怕，這時(shí)，來(lái)著一部的士，太好了終于能回家了。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就平安回到了家。

吁——虛驚一場(chǎng)！