人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
有趣的圖形作文字篇一
當(dāng)時(shí)，還只是初步了解，比葫蘆畫瓢，照著它一點(diǎn)點(diǎn)畫。不明白它的定義，更不知道各個(gè)地方的名稱。
我們這次更深入地學(xué)習(xí)了一下，發(fā)現(xiàn)了軸對稱圖形的特征：兩個(gè)對稱點(diǎn)至對稱軸的距離是相等的。對稱點(diǎn)指的是圖形最外側(cè)的頂點(diǎn)，原來所說含糊的中心線，就是對稱軸。每個(gè)地方的名稱變得清晰了，我們的了解更加全面。畫對稱圖形時(shí)，最重要的一點(diǎn)是要找準(zhǔn)位置，在畫圖的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生以下幾個(gè)錯(cuò)誤：
1、大家在畫軸對稱圖形的時(shí)候，往往會(huì)只看一邊在圖中的位置。如果一方在邊上，可能沒多想，結(jié)果對稱點(diǎn)的距離離對稱軸不相等，導(dǎo)致題失分。
2、如果不是規(guī)則圖形（沒有弧線），不要盲目地照著畫，不要著急地畫個(gè)大概。在畫圖時(shí)，要認(rèn)真找準(zhǔn)對稱點(diǎn)，畫起來就容易多了。對稱軸的數(shù)量也是關(guān)鍵，有些圖形看起來可以用一種辦法對稱，事實(shí)卻并非那樣，最明顯的例子：長方形很容易讓人迷惑，許多人認(rèn)為，它斜著可以對稱，當(dāng)你試驗(yàn)過后，事實(shí)不是這樣。
軸對稱圖形這些小家伙們，要靠大家智取。
有趣的圖形作文字篇二
下午放學(xué)做完作業(yè)去了姥姥家，看見姥爺買了幾棵西紅柿苗兒，一字排開成一條直線栽種在大門口的小花壇里，可是我覺得種成直線不好看，就讓姥爺把它們種成一個(gè)園形。可是媽媽卻覺得種成方形好看，我們爭執(zhí)不下了。
于是，媽媽想了個(gè)辦法說：“那我們就當(dāng)一回園藝設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下，看都能種成什么樣的形狀?！?/p>
于是，我拿出筆和紙，開始設(shè)計(jì)起來。媽媽說用小圓圈表示樹，畫出設(shè)計(jì)圖。
下面就是我們設(shè)計(jì)的的西紅柿種植方法圖：有正方形、長方形、圓形、月亮形、三角形、五角形、直線形，這些都是我能叫上名字的圖形，還有叫不上名字和不認(rèn)識的，媽媽告訴我說哪個(gè)是扇形、ｍ形、梯形、平行四邊形，還有一些是組合圖形呢。媽媽還告訴我那個(gè)不叫月亮形，而是叫半圓形。
最后，我選擇了平行四邊形，姥爺就把五棵西紅柿苗挪成半園形了。呵呵，我當(dāng)了一回小小園藝設(shè)計(jì)師！真高興?。?/p>
我要好好記住這些圖形，等我長大了，就當(dāng)園藝設(shè)計(jì)師！
有趣的圖形作文字篇三
今天是我返校的第一天，雖然我的左胳膊還沒有好（用石膏繃著），但是我的心里非常的高興。因?yàn)槲矣只氐搅宋业淖簧?，來到了我敬愛的老師和同學(xué)們的當(dāng)中。但是我還有些擔(dān)心，怕這幾天的課程跟不上······
這不，今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)就難倒了我······
博寶：媽媽這個(gè)題怎么做??？
媽媽：哪個(gè)題？
博寶：就是這個(gè)，認(rèn)識軸對稱圖形的？
媽媽：（看了看題）軸對稱圖形就是把它從中間一條線沿軸對折后兩邊的圖形翻轉(zhuǎn)后完全重合到一起，聽明白了嗎？
博寶：聽明白了。
媽媽：比如，蝴蝶、蜻蜓、京劇臉譜、樹葉、長方形、正方形······等等
博寶：媽媽，我學(xué)過的漢字“米”字、“囍”字、“田”字······也是軸對稱圖形，對嗎（我很自豪的問媽媽）?
媽媽：是??！
聽了媽媽的介紹，我就很快的把題做完了。
有趣的圖形作文字篇四
下午放學(xué)做完作業(yè)去了姥姥家，看見姥爺買了幾棵西紅柿苗兒，一字排開成一條直線栽種在大門口的小花壇里，可是我覺得種成直線不好看，就讓姥爺把它們種成一個(gè)園形?？墒菋寢寘s覺得種成方形好看，我們爭執(zhí)不下了。
于是，媽媽想了個(gè)辦法說：“那我們就當(dāng)一回園藝設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下，看都能種成什么樣的形狀?！?/p>
于是，我拿出筆和紙，開始設(shè)計(jì)起來。媽媽說用小圓圈表示樹，畫出設(shè)計(jì)圖。
下面就是我們設(shè)計(jì)的的西紅柿種植方法圖：有正方形、長方形、圓形、月亮形、三角形、五角形、直線形，這些都是我能叫上名字的圖形，還有叫不上名字和不認(rèn)識的`，媽媽告訴我說哪個(gè)是扇形、ｍ形、梯形、平行四邊形，還有一些是組合圖形呢。媽媽還告訴我那個(gè)不叫月亮形，而是叫半圓形。
最后，我選擇了平行四邊形，姥爺就把五棵西紅柿苗挪成半園形了。呵呵，我當(dāng)了一回小小園藝設(shè)計(jì)師！真高興??！
我要好好記住這些圖形，等我長大了，就當(dāng)園藝設(shè)計(jì)師！
有趣的圖形作文字篇五
星期二，數(shù)學(xué)老師給我們講了一種圖形軸對稱圖形。
今天，老師一來，便說：“我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是軸對稱圖形。老師話音未落，全班同學(xué)都?xì)g呼起來，畢竟是有趣的一節(jié)課嘛?！?/p>
我們認(rèn)真聽老師講，老師說：“軸對稱圖形是將一個(gè)圖形對折，如果兩個(gè)圖形完全重合，這個(gè)圖形叫做軸對稱圖形。同學(xué)們，現(xiàn)在請你們在草稿本上畫一個(gè)軸對稱圖形吧！”一瞬間，全班同學(xué)都同時(shí)拿出了草稿本，我也一樣，頓時(shí)只有鉛筆在草稿本上寫字的沙沙聲，這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思路，原來是李自豪，他瀟灑的轉(zhuǎn)了個(gè)頭，然后風(fēng)云突變對我說：“喂，楊文杰、楊文杰，這個(gè)怎么畫？”我翻了翻白眼，把老師說的話重復(fù)了一遍，就轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)畫了。
圖形畫完畢了，我最終畫了一個(gè)長方形和一個(gè)圓形。老師叫我來給大家講解為什么長方形它是軸對稱圖形，我一步一步的走上了講臺，告訴大家這個(gè)長方形可以沿著它的一條對稱軸對折起來，并且完全重合，它有兩條對稱軸，所以長方形是軸對稱圖形。同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌，我心中自豪極了！
除此之外，生活中還有許多軸對稱圖形：如臉譜、剪刀、字母e在這里給大家講一個(gè)特別的圖形圓形，它可有無數(shù)條對稱軸哦！
今天，我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形，以后還學(xué)習(xí)等腰三角形、等腰梯形等許許多多的軸對稱圖形，這節(jié)課有趣嗎？
