在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
升級(jí)拖拉機(jī)篇一
終于，門(mén)開(kāi)了！“哇——！”一聲響亮的啼哭聲打破了周?chē)膶庫(kù)o。從這一刻起，我知道我不再是從前的我了，而是一個(gè)比我小十一歲人的姐姐了。
手術(shù)室的門(mén)一打開(kāi)，就見(jiàn)幾個(gè)穿白大褂的人一涌而出，她們有的推著躺在病床上的媽媽?zhuān)械脑谙虬职终f(shuō)明情況，還有的圍著我的弟弟，仔細(xì)的瞧著。見(jiàn)此情形，我也趕忙湊了上去。我最想看的是弟弟的眼睛，因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶(hù)”嘛！可是等我好不容易踮起腳時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，弟弟的眼睛卻是閉著的。奶奶說(shuō)：“傻丫頭，弟弟的眼睛還要過(guò)些時(shí)間才會(huì)睜開(kāi)呢！”
我們跟隨醫(yī)生來(lái)到病房，護(hù)士剛將弟弟放在睡床里，我又迫不及待地走到小床邊，仔細(xì)地看著他：他可是個(gè)名副其實(shí)的小不點(diǎn)，烏黑的頭發(fā)像剛洗過(guò)一樣，緊貼在圓溜溜的頭上；眼睛緊閉著，只留下兩條縫；淡黃的眉毛幾乎看不見(jiàn)；小手、小腳都被毯子包裹著；小嘴巴最有意思了，一咂一咂的，似乎是餓了。
終于，一陣忙活后媽媽安頓好了，爸爸也過(guò)來(lái)看弟弟了，這個(gè)小家伙仿佛也知道爸爸來(lái)了，不住地變化著他的睡姿：有時(shí)雙掌合十，放于頭下，仿佛“美人”睡覺(jué)；有時(shí)雙手上舉，頭往后仰，宛如“張弓射雕”；有時(shí)兩腿猛蹬，好似“環(huán)法騎行”……
弟弟各式各樣的睡姿逗得我和爸爸不時(shí)地哈哈大笑。
過(guò)了一會(huì)，爸爸有事走開(kāi)了，我突然想起自己最初聽(tīng)說(shuō)媽媽?xiě)言袝r(shí)我的擔(dān)心，我擔(dān)心爸爸媽媽以后會(huì)把對(duì)我的愛(ài)分一半給弟弟，他們只會(huì)細(xì)心照顧弟弟，而忽略我。現(xiàn)在想來(lái)，真是多慮，因?yàn)槲业男睦镆苍缫蜒b滿(mǎn)了弟弟。
我——升級(jí)了，在家里我不再是最弱小的了，我要做一個(gè)關(guān)心弟弟的好姐姐！
我愛(ài)我的弟弟！
升級(jí)拖拉機(jī)篇二
“唉”，轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期又到了，我的綽號(hào)又要進(jìn)入升級(jí)狀態(tài)了。
我的本字叫做“潘書(shū)婷”，但是我不知道為什么大家都愛(ài)給我取個(gè)外號(hào)，叫做“豬蹄”。
記得以前在五年三班的時(shí)候，我們班有一個(gè)女生叫做陳姝婷，她的“姝”經(jīng)常會(huì)被人當(dāng)成“豬”來(lái)看待，所以她的外號(hào)就叫做“豬蹄”。而我那時(shí)大家都叫我“書(shū)本”。可是新學(xué)期又來(lái)了，我和陳姝婷都分班了。可是在這個(gè)新班里大家都給我取了個(gè)綽號(hào)叫“豬蹄”，現(xiàn)在你可以去打聽(tīng)打聽(tīng)我“豬蹄”的名字在班級(jí)中誰(shuí)人不知誰(shuí)人不曉??！這讓我越想越生氣！
記得有一次，我正在吃學(xué)校的點(diǎn)心時(shí)，坐在我前面的陳小翔轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)我：“豬蹄，你今天怎么打得這么多??？”我若無(wú)其事地說(shuō)：“關(guān)你什么事。”這時(shí)陳小翔笑了笑說(shuō)：“哦，我知道了，你肯定是想多吃點(diǎn)，這樣才能賣(mài)出一個(gè)好價(jià)錢(qián)啊！那你慢慢吃，我走了?！薄肮湃嗽疲喝瞬环肝?，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”我邊說(shuō)兩手邊緊緊地握在一起，準(zhǔn)備和陳小翔舉行班級(jí)大戰(zhàn)。
但是讓我更氣憤的是，我們班的女生竟然也有人罵我“豬蹄”，這真是依了古人的那句話“老虎不發(fā)威，把我是病貓”啊。
記得又一次，我的作業(yè)得了滿(mǎn)分，就坐在我前面的陳艷，她可是有名的“空空兒”，她的拿手本領(lǐng)就是“妙手空空”啦！那時(shí)她趁我不注意的時(shí)候把我的作業(yè)拿去抄了，事后我氣地火冒三丈，馬上去罵了她一頓，誰(shuí)曉得她竟然脫口大罵道：“你這只豬蹄干什么這么小氣呀，我不過(guò)就是幫你借鑒借鑒嘛。真是的。”
啊，上帝你繞過(guò)我吧初中，我真的不想在當(dāng)“豬蹄”啦！
升級(jí)拖拉機(jī)篇三
在社會(huì)這一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的大渦輪里，許多人都會(huì)時(shí)不時(shí)地感受到疲倦，但是疲倦得不到舒緩，便演變成了煩惱。在煩惱的交錯(cuò)折磨下，心靈變得更加疲憊，這樣周而復(fù)始的惡性循環(huán)，我們何不讓它停下，讓它去尋找寬容作為憩息地呢？
讓心靈在寬容這一座涼亭中停留。
每天有太多太多不順心的事左右著你我，憤恨和眼淚不能夠挽救任何局面，暴力與爭(zhēng)吵只會(huì)給你那原本就停留于懸崖邊上的心靈更加致命的一擊。在這個(gè)時(shí)候，何不想想，尋找一個(gè)叫做寬容的涼亭歇一歇。
即使他人無(wú)意的言語(yǔ)刺傷了你那本就脆弱的小小心靈，那么，當(dāng)你進(jìn)入涼亭之時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)別人的傷人言語(yǔ)，只是一張薄薄的紙?zhí)且?，輕輕的就可掀去，對(duì)你并不能構(gòu)成什么傷害。即使在人生旅途中被一些不知名的絆腳石攔住，那么，當(dāng)你進(jìn)入涼亭之后，你會(huì)不自覺(jué)地蹲下，去觀察這塊肩負(fù)著“阻攔使命”的小石塊，認(rèn)真地揣摩它，或許深入研究，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)像發(fā)現(xiàn)和氏璧一樣的故事。
當(dāng)心靈在寬容的涼亭中得到安慰，我們更需要讓它得到如同母愛(ài)般滋潤(rùn)的升華。
讓心靈在寬容的臂膀下歇息。
這一對(duì)如同母親的臂膀，會(huì)為我們撐起一片天空，任憑我們的心靈有多么疲倦，在寬容的臂膀?yàn)槲覀儚堥_(kāi)之時(shí)，所有的煩惱會(huì)煙消云散，化為一泓清水，淌過(guò)沙地，留下淺淺的痕跡，讓我們知道我們是如何在寬容中振翅，在寬容中化解煩惱，在寬容中尋找一片原始的寧?kù)o，在寬容中淡化種種不美好的記憶。
寬容的臂膀讓我們得知，博愛(ài)是最基本的奠基，不計(jì)較才是真正的好品德。寬容會(huì)粉碎煩惱，重筑美好的明天，帶來(lái)新一輪的太陽(yáng)，帶來(lái)史無(wú)前例的全身大放松。
讓心靈在寬容中憩息吧！
寬容的涼亭，寬容的臂膀都為你搭起了一塊最真切的心靈屬地，在你煩惱、疲憊之時(shí)，別忘了讓心靈享受一番寬容的洗禮和沐?。?/p>
升級(jí)拖拉機(jī)篇四
今天是放假的第一天，三天后我們就要接受升級(jí)考試的洗禮了。
時(shí)光飛逝，在不經(jīng)意間一年的歲月緩緩流過(guò)，我也從剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)孩童變成一位風(fēng)度翩翩的少年，初一的大門(mén)將要關(guān)閉了，而映入眼簾的是初二那一扇即將開(kāi)啟的大門(mén)，再一次回憶起剛上初一的生活，心里還有幾絲不舍。
上了初中，從小學(xué)的兩個(gè)主課變成了七門(mén)課程，作業(yè)一下沉重了起來(lái)，時(shí)間也有一些緊迫，而且每次考試完都會(huì)有年級(jí)排名和班內(nèi)排名的壓力壓在身上，這讓我很不適應(yīng)。不過(guò)慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了，也就漸漸適應(yīng)了，現(xiàn)在馬上就要迎接升級(jí)考試了，我更要抓緊時(shí)間備戰(zhàn)考試了。
聽(tīng)老師說(shuō)這次升級(jí)考試不僅要考下冊(cè)知識(shí)，上冊(cè)知識(shí)也會(huì)涉及到一些，這就不得不好好想想自己這一年來(lái)到底收獲了多少，上下冊(cè)的知識(shí)能掌握多少？也要想一個(gè)復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并好好的利用好這幾天假期。既然說(shuō)起了復(fù)習(xí)，那老師布置的作業(yè)就要按時(shí)完成，不能應(yīng)付，因?yàn)橹挥羞@樣才可以對(duì)得起自己。
而復(fù)習(xí)要用到的第一手資料和材料，自然是每位不同學(xué)科老師給我們整理的知識(shí)點(diǎn)和答題技巧了。當(dāng)然在這三天里我要先從自己最差的英語(yǔ)科目下手，希望通過(guò)努力將自己的成績(jī)提上幾十名，而且謝老師說(shuō)了，這次年級(jí)前三名的同學(xué)不用寫(xiě)暑假作業(yè)，前100與前200名的同學(xué)分別可以只寫(xiě)一本、兩本暑假作業(yè)。
雖然自己不一定考進(jìn)年級(jí)前200名，但是我會(huì)向著這個(gè)目標(biāo)努力，希望這次能考一個(gè)自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
升級(jí)拖拉機(jī)篇五
今天我和媽媽一起去考試。
你要帶什么？本來(lái)?yè)魟χ屑?jí)班5月份考試不及格：跳繩一分鐘的目標(biāo)是70。技術(shù)動(dòng)作不合格，來(lái)回跑、復(fù)跑錯(cuò)誤?？傊荚嚭懿睿∷砸步o我?guī)?lái)了很大的心理壓力。“我這次沒(méi)考上，”我想?！拔覈@了口氣?！卑Γ郊以趺崔k，唉，——?！蔽覌屨f(shuō)，“別氣餒，你會(huì)通過(guò)的！”“如果我沒(méi)做過(guò)呢？”“別說(shuō)沒(méi)希望了！如果你以平和的心態(tài)從容的去考，就能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，媽媽也會(huì)為你加油！”媽媽說(shuō)。
穿著我的劍裝，我坐立不安的等著電話。".66號(hào)，！”隨著響亮的嚎叫聲，我們這群考生進(jìn)了考場(chǎng)。
考試將在第二體育館舉行。去體能測(cè)試前先把劍和頭盔放好：
先做仰臥起坐。我焦急地?cái)?shù)著前一組的學(xué)生人數(shù)?！?9，20，停！”時(shí)間剛到，教練就大喊：“換人！”于是，我躺在墊子上?！皽?zhǔn)備好，開(kāi)始！”我用盡全力，“1，2，3.20!還有時(shí)間！我松了一口氣。
接下來(lái)是我的軟肋——跳繩，以為我一開(kāi)始只跳了17下！想了想，把跳繩拿在同學(xué)手里，他只跳了52；又是一聲口哨，我顧不得姿勢(shì)不對(duì)，就像瘋了一樣跳；"……48、49、50!"我汗流浹背，氣喘吁吁，想休息一下，但我想：“我不能休息，如果我跳得不夠，我會(huì)放棄我以前所有的成績(jī)！”"67、68、69、70!"我興奮得跳了起來(lái)，“太多了！通過(guò)！”但這不是最終的結(jié)果，還要看技術(shù)的“救命屏障”。
來(lái)回跑也過(guò)去了，直接進(jìn)入了技術(shù)的大“難度”。我們坐在地上等著點(diǎn)名，看著一個(gè)個(gè)人走過(guò)，我急得像熱鍋上的螞蟻。“陳郁！”教練叫道。所以。我戴上頭盔，拿起劍，認(rèn)真地做著：“直刺，步前刺，弓步刺，打，轉(zhuǎn)移……”教練時(shí)不時(shí)的說(shuō)好，最后說(shuō)：“小朋友，你這是第二次考試。恭喜你，你考上了！”
拿著證件差點(diǎn)暈倒！我欣喜若狂地沖出考場(chǎng)，忍不住大喊一聲：
“耶！我升級(jí)了！"
升級(jí)拖拉機(jī)篇六
在我的心中，我最喜歡的顏色就是紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
有一天，我們老師給我們上了一節(jié)非常有意思的課，老師對(duì)我們說(shuō)：“以后你們準(zhǔn)備四個(gè)袋子，分別是紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色?！闭f(shuō)完了，同學(xué)們異口同聲的問(wèn)老師：“為什么要準(zhǔn)備這四種顏色的袋子的呢？”老師又要出什么花招呢，老師真是個(gè)花樣百出的人。老師說(shuō)了半天，同學(xué)們終于聽(tīng)明白了，真是太開(kāi)心了！
原來(lái)老師的意思是紅、黃、藍(lán)、綠這四種袋子分為四個(gè)級(jí)別。藍(lán)的是最高級(jí)別的，黃袋是高級(jí)別，綠袋是中級(jí)，紅袋是低級(jí)別的。如果你做詞語(yǔ)卷有哪個(gè)詞錯(cuò)了，不會(huì)改，就做卡，寫(xiě)在卡上，用有深顏色的筆寫(xiě)，寫(xiě)完了，把卡放進(jìn)藍(lán)色的袋子里就好了。
如果你錯(cuò)了，你這個(gè)詞好會(huì)寫(xiě)的話，放進(jìn)黃色袋子里。
你是不小心或者把馬虎錯(cuò)了的話，放綠色的袋子里。
要是大意了，漏字了，放紅色的袋子里。老師想給它們?nèi)€(gè)名字。叫什么名字呢？呀，有了，就叫四色升級(jí)袋，這名字真好聽(tīng)呀！老師說(shuō)了每天晚上都要讀給她聽(tīng)，我的心像有一只歡快的小鳥(niǎo)在唱歌，好聽(tīng)極了！四色升級(jí)袋真是太好了！
升級(jí)拖拉機(jī)篇七
新房子終于可以入住了，我和爸爸、媽媽迫不及待的搬進(jìn)了萬(wàn)科四季花城。進(jìn)入園區(qū)就感覺(jué)走進(jìn)一個(gè)清新幽雅的大花園，小區(qū)內(nèi)綠樹(shù)成蔭，人行道是由彩色地磚鋪成的，在人行道兩旁是大面積的翠綠草坪，兒童游樂(lè)設(shè)施點(diǎn)綴在其中，像一個(gè)個(gè)美麗的童話城堡。
吃過(guò)晚飯，我急著下樓去玩，媽媽卻遞給我兩個(gè)垃圾袋，告訴我一個(gè)扔到家門(mén)前的垃圾箱里，另一個(gè)扔到隔壁單元門(mén)前的垃圾箱里。我感到奇怪，問(wèn)媽媽為什么，可媽媽說(shuō)扔垃圾時(shí)認(rèn)真看看垃圾箱上的標(biāo)識(shí)就知道了。我感到很好奇，迅速來(lái)到樓下，發(fā)現(xiàn)我家門(mén)前的垃圾箱上寫(xiě)著“其他-生活、廚余垃圾”，隔壁單元門(mén)前的垃圾箱上寫(xiě)著“可回收——紙、塑料、玻璃、金屬、織物”，另一個(gè)單元門(mén)前的.垃圾箱上寫(xiě)著“有害-廢電池、廢藥品、有害化學(xué)品”，垃圾箱上還有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)。原來(lái)我們園區(qū)的垃圾箱升級(jí)了，是分類(lèi)垃圾箱。
這時(shí)，爸爸媽媽下樓來(lái)，我們一起在園區(qū)散步，我發(fā)現(xiàn)商業(yè)街和廣場(chǎng)上的垃圾箱都是一個(gè)垃圾箱有兩個(gè)內(nèi)筒，分別標(biāo)有可回收和不可回收。媽媽告訴我，像紙、玻璃、塑料、金屬、織物等都是可回收的，可以再利用，像廢棄的紙張可以加工成新的鉛筆，沒(méi)有價(jià)值的織物可以重新編織成精美的紡織品，形狀各異的玻璃瓶可以加工成新的玻璃制品，廢舊鐵鍋、易拉罐屬于金屬，都可以熔化加工成新制品，廢品回收再利用可以節(jié)約大量能源。而像廢電池、廢藥品、有害化學(xué)品這些有毒有害物品可以被集中銷(xiāo)毀，避免混在生活垃圾中會(huì)對(duì)土壤、環(huán)境造成污染。
想起原來(lái)的小區(qū)，只是在一個(gè)墻角圍兩道柵欄，上邊寫(xiě)著“垃圾站”三個(gè)字，所有垃圾都扔在一起，由于有時(shí)清理不及時(shí)，又臟又臭，很多人都是遠(yuǎn)距離投擲，時(shí)常造成“天女散花”，使得原本不整潔的垃圾站更加臟亂。
對(duì)比萬(wàn)科和原來(lái)的小區(qū)，環(huán)境真是天壤之別，我希望社會(huì)上住宅小區(qū)、學(xué)校、公共場(chǎng)所都要設(shè)置分類(lèi)垃圾箱，人們也要提高環(huán)保意識(shí)，分類(lèi)投放垃圾。
讓我們的垃圾箱都升級(jí)成分類(lèi)垃圾箱吧！讓我們的環(huán)保意識(shí)也不斷升級(jí)！
升級(jí)拖拉機(jī)篇八
轉(zhuǎn)眼間，我從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的調(diào)皮小毛孩，即將成為了一名中學(xué)生了。五年中的四次升級(jí)都深深地印在我的腦海里。
每一次升級(jí)，我既激動(dòng)又高興，有時(shí)也免不了擔(dān)心和慚愧。激動(dòng)的是年級(jí)在升高，知識(shí)在增長(zhǎng)；高興的是個(gè)子在長(zhǎng)高，身心也在逐步成熟；擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)，讓家長(zhǎng)和老師失望；慚愧的是生性好動(dòng)的我因上課說(shuō)話惹老師生氣。
我記憶猶新的一次升級(jí)是從一年級(jí)升到二年級(jí)的時(shí)候。學(xué)校搞教學(xué)改革，在我們一年級(jí)班設(shè)立了加強(qiáng)識(shí)字班，老師都是全校最年輕最有活力的。由于老師新穎的教法和家長(zhǎng)的密切配合，我們?cè)谝荒昙?jí)不僅學(xué)完的規(guī)定的課程，而且開(kāi)始了課外的閱讀。我由看拼音一字一詞地讀，到流利地讀。一個(gè)個(gè)有情趣的小故事、一首首精美的古詩(shī)、一篇篇生動(dòng)的童話，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也愛(ài)上了讀書(shū)。
在一年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí)，老師對(duì)我們班重新做了調(diào)整，我看見(jiàn)有的同學(xué)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好留了級(jí)，還有的調(diào)到了別的班里。當(dāng)時(shí)我心里很害怕，怕自己也被調(diào)走。因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)班集體里，我不僅獲得了知識(shí)，而且還收獲了友誼，更喜歡上了我們的老師。我把擔(dān)心告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“傻孩子，你的學(xué)習(xí)成績(jī)很棒，老師怎么會(huì)讓你到別的班去呢？”果然不出媽媽所料，我留在了原來(lái)的班集體，和我的很多同學(xué)一起成了二年級(jí)的小學(xué)生。
現(xiàn)在，我馬上又要升級(jí)了，回想小學(xué)的美好生活，心中涌起的是留戀和感激；一想到即將告別小學(xué)時(shí)代，心里酸楚楚的。
時(shí)光不會(huì)因我的留戀而倒流， 我一定要好好學(xué)習(xí)，為了我的目標(biāo)和夢(mèng)想而努力奮斗，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩老師，回報(bào)父母。
