每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讓座還是讓坐? 讓我們蕩起雙槳歌詞篇一

先他那副看著就令人討厭的嘴臉吧——一張可以冒出很多很多廢話的大嘴;一雙小得幾乎看不見(jiàn)的眼睛;還有一個(gè)女生標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉。

他不僅長(zhǎng)得“奇葩”，而且還話多，上課愛(ài)插話，愛(ài)喊別人外號(hào)，又自以為自己是天才!

星期三的下午，最后一節(jié)課時(shí)語(yǔ)文，趙老師要把以前我們師哥，師姐們寫的精彩作文，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來(lái)大聲的念一下，就在我們都在期待老師會(huì)挑誰(shuí)，而這個(gè) 時(shí)候，“于沒(méi)皮”卻大聲的喊著：“王大腔!王大腔!老師你挑王大腔!”我并不想上去念，但是他卻要我上去，我當(dāng)時(shí)特別想哭。

但是老師還是點(diǎn)了頭，說(shuō)：“上來(lái)念吧。

我極不情愿的慢慢走向講臺(tái)，開(kāi)始朗讀作文……

好不容易放學(xué)了，我回到家，跑到臥室撲倒在床上，實(shí)在忍不住哭了起來(lái)。

我一邊哭一邊嘴里念叨著：“該死的‘于沒(méi)皮’， 該死的‘于沒(méi)皮’。

你竟然當(dāng)著全班全班同學(xué)的面喊我‘王大腔’!我真想把你給掐死，再去喂給野狗吃!”

這個(gè)討厭的“于沒(méi)皮”，同學(xué)們見(jiàn)到他，都不想理他，而他卻最特別“臭”，看見(jiàn)一個(gè)人就得罵一下，不罵一下，就好像活不成似的。

有一次，我下樓去買東西，剛一出門，就碰到了他，我就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)他，可他卻大聲罵了一句：“死王大腔，嘻嘻……”我不想跟他計(jì)較，就沒(méi)理他。

我怎么這么倒霉會(huì)遇見(jiàn)他!

他就是這么令人討厭!他的一切令人討厭的“罪行”都留在了我記憶里，讓我每想起一次，對(duì)他的討厭就加深一點(diǎn)。

讓座還是讓坐? 讓我們蕩起雙槳歌詞篇二

乘公共汽車，飽嘗悶熱擁擠的滋味，誰(shuí)不希望有個(gè)座？可是情理之中的事，有時(shí)卻不是那么理所當(dāng)然。三四年級(jí)看書讀報(bào)，每每看到老人上了車，立刻有人起來(lái)?？山陙?lái)，此類文章——哪怕是分明的老套，也是越來(lái)越少了，真是讓人不得不嘆息——

讓座真的那么難？

一日，早晨，人流潮涌。到一站時(shí)，見(jiàn)一名看似有三四個(gè)月身孕的婦人上車，顫顫巍巍地挺著大肚子站在車窗旁，大多數(shù)人瞥了一眼，便把目光移開(kāi)，投到手中的報(bào)紙、窗外的風(fēng)景上去了。只有那位剛巧坐在孕婦所在位子旁邊，看似個(gè)高中生的大姐姐，不時(shí)抬起頭來(lái)向上看一看，皺著眉，像遇上了什么為難之事。

汽車?yán)^續(xù)向前行駛，大約行了半站路，只見(jiàn)那姐姐的臉越來(lái)越漲紅，雙手緊緊扣合在一起，簡(jiǎn)直讓人擔(dān)心她是不是得了病。到了下一站，車子再度啟動(dòng)時(shí)，才見(jiàn)她像下了很大決心似的，抿著嘴慢慢站起來(lái)，嘴動(dòng)了動(dòng)，大概在說(shuō)“請(qǐng)坐”，同時(shí)做了個(gè)讓座的手勢(shì)，才讓那孕婦明白。而收到謝意后，那姐姐的臉又紅了起來(lái)，低著頭像要把自己的臉埋得更深些。這讓座當(dāng)然比熟視無(wú)睹強(qiáng)上百倍，可過(guò)程未免太艱難了一點(diǎn)，莫非如今讓座已成了一件丟臉的事了？應(yīng)該不是，只是，我猜測(cè)，那個(gè)姐姐擔(dān)心的還是——

讓座后的尷尬。

其實(shí)，我們不是單純因?yàn)樯眢w，因?yàn)槠诙屪?，也不是為了得到感激，為了得到贊美而讓座。要的是體現(xiàn)一份尊長(zhǎng)的心意，要的是全社會(huì)文明禮儀的形式。希望能少一份冷漠，多一點(diǎn)熱情；少一點(diǎn)自私，多一點(diǎn)溫情。

但愿今后，在需要你幫助或尊重的人上車時(shí)，別忘了起身，微笑，說(shuō)一聲“請(qǐng)坐”。