范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

五一假期放假安排篇一

到這里時，已經是九點左右，可能都已經開課了，于是我們趕緊辦好了聽課證，飛奔到了教室里。教室里的人不多，大約只有二十個人左右，除了酒衷豪，郭怡欣還有奶茶公主之外，我還真沒有一個認識的。再往前面看，一個不算太胖，熟悉的身影映入了我的眼簾。再仔細一看，呦，這不就是郭老師（郭三衛(wèi)）么！雖說我沒見過他本人，但是在視頻里可是不少見到他的身影，所以還算能認出來。

只見郭老師不算胖，瘦瘦的身子，大約一米七左右。他不僅關心同學，而且還很有幽默感，講課時常把我們逗得哈哈大笑。比如說剛上課，老師就對我們說：“其實，我們的數(shù)學跟三特別有緣，比如說今天上午要講的濃度問題，下午講的行程問題，都涉及三個量，就連郭老師的名字中也帶有一個‘三’，所以，我的可講得好?！?/p>

這一說，頓時讓我們哄堂大笑，學習的精神也不知翻了多少倍。現(xiàn)在是濃度問題，老師先給我們講了解決濃度問題的方法：第一種理所當然是算術法，這種方法解題時考慮的因素比較多，所以自然是比較難的。第二種是方程，這種方法可是“主力軍”百分之九十的題都能被方程解出來，濃度問題當然也不在話下。第三種就是十字交叉法了，這種方法不好掌握，但是解決濃度問題確是“一把手”，只要能明白量的變化，十字交叉法便能瞬間秒殺這道題。

在老師的帶領之下，我們一路過五關斬六將，終于把濃度問題的所有題全部砍于馬下，相信濃度這只攔路虎一定會消滅掉。休息了一會后，我們繼續(xù)面對工程這一大問題。然而，在上午三個小時的學習過后，我早已疲憊不堪，再加上又沒有午休，我也是有些精神恍惚，瞌睡蟲也來搗亂。結果剛到這里，我就打了一個超大的哈欠，正好被郭老師看著了，為了使我們大家有精神上課，老師開始給我們講起了笑話，而且把他防止打瞌睡的方法教給了我們，讓我們哈哈大笑，想睡覺的感覺頓時就消失了。

終于，又在三個小時的拼搏過后，行程這一大難題也被我們踩于腳下，現(xiàn)在，我就感覺這兩大問題的解決方法在我的腦子里留下了永久的印象，相信在遇到行程或濃度問題的時候，我一定會迅速解決。

五一培訓班，讓我受益匪淺，過得真充實??！

五一假期放假安排篇三

今天是五一國際勞動節(jié)，我們一家打算去新建玩，聽說那兒的風景很好。

接近中午時，我們出發(fā)了。我坐在車上，欣賞著路邊的風景。一陣陣涼爽的風迎面吹來，還帶著一股花草的芳香，這兒的空氣跟城里比起來好多了。這個季節(jié)正好是春天一眼望過去，到處都是大片大片的綠色。山上的大樹翠綠翠綠的，山下是一個大大的水庫，水庫里的水漂亮極了!有點綠又有點藍，一陣微風吹來，水面上飄起一層層波紋。欣賞著這幅美景，心情立刻變得暢快起來。

一個多小時后，我們到達了目的地——新建。我們在一條小溪旁停了下來。這條小溪沿山石蜿蜒而過，清澈見底，真有“清泉石上流”一般的詩情畫意。溪水不深，可以清楚地看見溪底的沙石和小蝦。

我趕緊脫了鞋子，走進溪里。溪水冰涼的，一開始還真有點不適應，不過后來就慢慢習慣了。水里有許多游來游去的小蝦，我挽起袖子迫不及待地下手就抓，因為沒有經驗，手剛伸進水里，小蝦就跑了。蝦沒抓到，還差點讓我摔一跤。我又氣又笑，無可奈何的去尋找新的小蝦。

這時我發(fā)現(xiàn)，有一塊大石頭上停著許多小蝦，我靈機一動，想到一個新方法。我悄悄將手伸進水里，猛地一下，把石頭搬了起來。結果，上面的一些小蝦順著流水落進了溪里，但還有幾只呆在石頭上。我興奮地把它們放進早已準備好的瓶子里，心想，哈哈!終于抓到你們啦!

在溪里，還有許多各種各樣、奇形怪狀的石頭。我爸爸就撿到一塊像瑞士國旗的石頭，上面有一個白色的十字架，旁邊都是灰色的。我準備把它帶回家保存起來。

這條嘩嘩流淌的小溪，它驅散了我們一個多小時乘車的疲勞，送來了一陣陣清風令我們神清氣爽，更使我們感到無限的快樂!