無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇一

如果現(xiàn)在不努力，長(zhǎng)大后又談何容易？我明白黃老師的話，也應(yīng)該盡其所能去做到。

轉(zhuǎn)眼來(lái)到了八年級(jí)，我們有了新的教室，新的老師，但我們還有那個(gè)堅(jiān)定的決心嗎？哪怕我們擁有再好的環(huán)境，再好的師資，如果放開(kāi)手，不管不顧，任命運(yùn)隨波逐流，一切終將是徒勞。在一個(gè)班級(jí)中，總有成績(jī)拔尖的學(xué)生和成績(jī)不理想的學(xué)生，這難道是天生的嗎？不是的。命運(yùn)掌握在自己手里。

像卡耐基金會(huì)總裁瓦頓，出生貧窮，六歲喪母。但他依然沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力創(chuàng)造出一切。他將命運(yùn)牢牢地掌握在自己手中。我們現(xiàn)在的生活條件比當(dāng)初的瓦頓好了不知多少倍。所以，我們有什么資格不掌握命運(yùn)，像總裁瓦頓那樣一步步走向成功呢？

再者說(shuō)，蘇軾，是宋代著名的詩(shī)人。但你可知，蘇軾是經(jīng)過(guò)了什么樣超人的努力，才享譽(yù)千年嗎？其三任妻子都先他一步去世。蘇軾將她們?nèi)掏绰裨岷螅俨蝗⑵?。?jīng)過(guò)三州（黃州、惠州、儋州），條件都極為惡劣，尤其是儋州。但蘇軾自己采藥、找水，不僅讓自己的生活充滿樂(lè)趣，還為百姓治病，造福一方。他掌握了自己的命運(yùn)，走向了“曠達(dá)超然”的境界。他的事跡，不該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們的當(dāng)務(wù)之急。要想以后的生活走向捷徑，還得靠不懈的努力。其實(shí)我們的生活中也有會(huì)掌握自己命運(yùn)的人，比如我們的黃老師。黃老師說(shuō)他小時(shí)候的英語(yǔ)特別差，但他掌握自己的命運(yùn)，每天拿著英語(yǔ)卡片，記背英語(yǔ)單詞，最終取得了拔尖的成績(jī)，才成為了我們現(xiàn)在敬仰的黃老師?？茖W(xué)老師也和我們講過(guò)，她也有一股不服輸?shù)木?，在學(xué)習(xí)上猶為認(rèn)真，用自己的力量考進(jìn)了師范大學(xué)。

同樣都是平凡人，但最終能不能成功，還得學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)。黃老師對(duì)我們一直滿懷著希望，我們也不能辜負(fù)黃老師的信任。卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們，請(qǐng)記?。好\(yùn)掌握在自己手里！

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇二

意志倒下的時(shí)候，生命也就不再屹立。握住自己的人生，沒(méi)有人能奪得走屬于你的光彩。唯有相信自己，不氣餒，不放棄，才能讓生命更加爛燦。緊緊的握住自己的命運(yùn)。相信吧，命運(yùn)就掌握在自己手中！

彩虹，在與雷電博擊之后才產(chǎn)生，黎明在與黑暗抗?fàn)幹蟛欧懦龉饷?。如果勇敢與困難做斗爭(zhēng)，你也會(huì)成功。只要你像彩虹一樣勇敢，只要你像黎明一樣不畏懼，不放棄，你也有你的光茫。

貝多芬，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)卻無(wú)法正常聽(tīng)到音樂(lè)的人。上帝打破了他的夢(mèng)想，讓他失去至愛(ài)?？墒牵辉艞夁^(guò)。在他那充滿荊棘的音樂(lè)路上，他堅(jiān)持不懈，終于實(shí)現(xiàn)了自己的音樂(lè)夢(mèng)想，創(chuàng)作了不朽的音樂(lè)作品。

張海迪，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人。她不因自己的悲慘的遭遇而自卑，在不幸面前，她掌握了命運(yùn)而成為命運(yùn)的主人，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

霍金，一個(gè)靠意志生存的人，是意志在支撐他，所以他不倒下。從不因全身的麻木而放棄自己的科學(xué)夢(mèng)想，于是他依靠?jī)H有的一點(diǎn)力量和堅(jiān)定的意志創(chuàng)下了光輝的一頁(yè)。

意志不倒，生命就永遠(yuǎn)挺拔。當(dāng)我們看不到前景的時(shí)候，我們所要做的就是堅(jiān)持，不放棄、不氣餒，只能堅(jiān)持，再堅(jiān)持，緊緊握住人生。

也許你很彷徨，也許你很壓抑，但請(qǐng)不要絕望，請(qǐng)相信希望還有。你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。展望明天，我們要信心百倍，相信希望就在前方，它就掌握在我們的手中，只要堅(jiān)持不放棄，我們就能聽(tīng)到勝利的凱歌。

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇四

俗話說(shuō)：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。”因此我要推翻“命運(yùn)是上帝安排的”這一理論，其實(shí)命運(yùn)都掌握在自己手中，看你如何去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。

命運(yùn)的好與壞不是建立在貧窮與富有的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵取決于自己的智慧與勤奮。偉大的作家霍金在年輕時(shí)就全身癱瘓，可他有一種堅(jiān)定的信念，不相信自己的命運(yùn)，最終完成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。而有些人為了獲得財(cái)富，最終淪落道妻離子散的下場(chǎng)，他的確是腰纏萬(wàn)貫，可那又有什么意義呢？難道他的命運(yùn)就比霍金成功嗎？他實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值了嗎？人與人的差別只是一點(diǎn)點(diǎn)，但這一點(diǎn)點(diǎn)的差別卻有了極大的差距。

在此，我要對(duì)那些因家庭困難而自卑的同胞們說(shuō)：“其實(shí)你們現(xiàn)在很富有，畢竟我們有頭腦、智慧和雙手，他們會(huì)給我們創(chuàng)造財(cái)富，如果能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，用自己的雙手改變命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡，那成功必定會(huì)屬于你?！彪m然我們付出的很多，回報(bào)的卻很少，但我們畢竟努力了，這段經(jīng)歷將會(huì)成為我們改變命運(yùn)的一大筆財(cái)富。

一個(gè)人應(yīng)該珍惜自己所擁有的一切，即使自己擁有的東西都很平凡，但那是我們的財(cái)富，憑借自己擁有的財(cái)富和自身不懈地努力去改變命運(yùn)，創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！

命運(yùn)是美好的，是令人奮進(jìn)的，把握好現(xiàn)在的時(shí)光，將來(lái)創(chuàng)造自己不凡的命運(yùn)。

要記得命運(yùn)始終會(huì)在自己手中！

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇五

有些生活充滿活力，有些生活平淡無(wú)奇；有些人生是一帆風(fēng)順的，有些人生是跌宕起伏的。無(wú)論如何，命運(yùn)掌握在他自己手中。

我們上小學(xué)的時(shí)候，有些人來(lái)這里混日子。好學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，那些人在下面做一些小把戲和逃避。課間休息時(shí)，好學(xué)生在教室里努力學(xué)習(xí)，而那些人在外面追逐和玩耍。好學(xué)生努力學(xué)習(xí)，寫得非常認(rèn)真，他們的作業(yè)潦草，甚至一張空白色。好學(xué)生的試卷都是滿分，而那些學(xué)生的試卷全是叉號(hào)。優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)?cè)诿麊紊?，那些學(xué)生的成績(jī)是“高高掛起的紅燈籠”。這樣，他們浪費(fèi)了一生中最美好的時(shí)光。

當(dāng)他們到了中學(xué)，他們甚至加強(qiáng)了努力。他們不僅不做作業(yè)，還經(jīng)常逃課。老師批評(píng)并教育了他們，但他們不滿意，覺(jué)得“受了委屈”，并學(xué)會(huì)反駁老師。太陽(yáng)和月亮像梭子一樣快，既不多云也不像箭。他們讓生命中最寶貴的時(shí)間從手中溜走。

作為成年人，他們不努力學(xué)習(xí)，年輕時(shí)只知道一些單詞。他們甚至不知道自己什么時(shí)候被騙了。雖然我在高中并不努力，但我拿到了畢業(yè)證書，并想申請(qǐng)一份企業(yè)工作，但沒(méi)人利用他。作為最后的手段，我不得不在一家公司做清潔工，但是因?yàn)槲冶孔居謶卸?，我很快就被解雇了。最后，這些人不僅一無(wú)所獲，還落得兩手空空。

他們走在路上，在十字路口徘徊，不知所措?；仡^看他走過(guò)的路，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)過(guò)了中年，不禁流下了苦澀的眼淚。我在學(xué)校學(xué)習(xí)不努力。我后悔我只關(guān)心了一會(huì)兒樂(lè)趣而忽略了我的學(xué)習(xí)…他們后悔了，后悔了，真的后悔了！然而，后悔有什么用？分娩時(shí)，他們能回到過(guò)去和童年嗎？不可能，絕對(duì)不可能！“年輕人不努力工作，老年人會(huì)悲傷，”這句話很有道理:當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你沒(méi)有努力工作，你沒(méi)有努力工作，將來(lái)你只會(huì)在那里悲傷和后悔！茫然回首，那些歲月已被吹走。

是的，命運(yùn)掌握在你自己手中。沒(méi)有勤奮和為自己的目標(biāo)奮斗，你就不會(huì)成功！“不勞無(wú)獲”。如果你不掙扎，分娩時(shí)餡餅會(huì)從天上掉下來(lái)讓你繼續(xù)嗎？

是的，我們是祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的青少年，請(qǐng)相信這句話——“命運(yùn)掌握在我們自己手中！”為你的目標(biāo)奮斗！為社會(huì)更美好的明天而奮斗！為祖國(guó)的繁榮而奮斗！讓我們戰(zhàn)斗吧！

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇六

有的人生是轟轟烈烈的，有的人生是平平淡淡的；有的人生是一帆風(fēng)順的，有的人生則是起伏多折的。不管怎樣，命運(yùn)掌握在自己手中。

在我們上小學(xué)的時(shí)候，有一些人來(lái)就是混日子的。好學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，那些人就在下面做小動(dòng)作，開(kāi)小差；課間，好學(xué)生在教室里埋頭苦讀，那些人卻在室外追逐嬉戲；好學(xué)生的作業(yè)工工整整，寫得十分認(rèn)真，那些人的作業(yè)潦潦草劃，甚至一片空白 ；好學(xué)生的試卷全是滿分，那些人的試卷滿是叉叉；好學(xué)生的成績(jī)榜上有名，那些人的成績(jī)是“大紅燈籠高高掛”。就這樣，他們浪費(fèi)了人生中最美好的時(shí)光。

到了中學(xué)，他們更是變本加厲，不但不做作業(yè)，而且還經(jīng)常逃課。老師批評(píng)教育他們，他們就心里不服，覺(jué)得“委屈”，便學(xué)會(huì)頂撞老師。日月如梭，不陰似箭，他們讓人生中最寶貴的光陰從手中溜走了。

到了成年的他們，由于小時(shí)候自己不用功，認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，連上當(dāng)、吃虧都不知道。雖然中學(xué)時(shí)沒(méi)有努力，好歹拿到了畢業(yè)證書，想到企業(yè)去蒙混應(yīng)聘，可都沒(méi)有人用他；迫不得已，只好到一家公司去當(dāng)清潔工，但因自己笨手笨腳，好吃懶做，很快就被開(kāi)除了。他們這些人到頭來(lái)，不僅什么都沒(méi)有得到，還落得兩手空空，一無(wú)所有。

他們走在路上，徘徊在十字路口，茫然若失?；仡^看著那條曾走過(guò)的路，才發(fā)現(xiàn)自己忻過(guò)中年，不禁流下了酸楚的淚。在學(xué)時(shí) 沒(méi)有好好用功，后悔自己當(dāng)時(shí)只顧一時(shí)的玩樂(lè)，而荒廢了學(xué)業(yè)……他們后悔了，后悔了，真的后悔了！可是，后悔又有什么用呢？難產(chǎn)他們可以再回到從前，再回到童年嗎？不可能，絕對(duì)不可能！“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話講得很有道理：你小時(shí)候不努力、不勤奮，到了將來(lái)只有在那兒傷心、后悔！茫然回首，那些歲月已被吹得煙消云散。

是的，命運(yùn)是掌握在自己手里的，你沒(méi)有勤奮、沒(méi)有為自己的目標(biāo)而努力過(guò)，你就不可能獲得成功！“一份耕耘，一份收獲”，你不奮斗，難產(chǎn)天上會(huì)掉餡餅讓你接著嗎？

是的，我們是祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的少年，請(qǐng)相信這句話——“命運(yùn)掌握在自己手中！”為了自己的目標(biāo)而奮斗！為了社會(huì)美好的明天而奮斗！為了祖國(guó)的昌盛而奮斗！讓我們奮斗起來(lái)吧！

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇七

“人惟患無(wú)志，有志無(wú)有不成者?！币鉃橐粋€(gè)人只要胸有大志，就沒(méi)有完成不了的事業(yè)。由此可見(jiàn)，雖然某時(shí)我們會(huì)身處逆境，但只要擁有遠(yuǎn)大的志向，我們就一定可以掌握自己的命運(yùn)。

回望歷史，即使身處逆境，卻也能綻放出自己的光芒，掌握自己命運(yùn)的文人雅士也有不少。那最為人所熟知的女詞人李清照就是其中一個(gè)。她歷經(jīng)人間各種磨難，嘗遍人間的百般辛酸，灑入愁腸，總能將千般親情與萬(wàn)般相思錘煉成金玉之詞，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”別有一番韻味！還有那不媚權(quán)貴、不懼權(quán)勢(shì)的詩(shī)仙李白。在遭遇仕途挫折后，沒(méi)有沉寂，沒(méi)有沮喪，而是笑對(duì)生活，遍訪名山。詠出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁之句，終成就了他千古飄逸的浪漫情懷。由此可見(jiàn)，人要擁有大志，扭轉(zhuǎn)逆境，終可把握住自己的命運(yùn)。

再看今朝，仍然有許多人在挫折中掌握自己的命運(yùn)。海倫·凱勒，雙目失明，仍然笑對(duì)人生，虔誠(chéng)地朝著陽(yáng)光訴說(shuō)：“我要把別人看到的陽(yáng)光當(dāng)成我的光明，別人耳朵聽(tīng)到的樂(lè)曲當(dāng)作我的聲音，別人嘴角的微笑當(dāng)成我的快樂(lè)！”她憑借自己的努力，精通多國(guó)語(yǔ)言，成為天下聞名的成功掌握自己的命運(yùn)的人。還有那發(fā)出：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的貝多芬。晚年雙耳失聰，但憑借頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作出一批膾炙人口的古典樂(lè)曲如《命運(yùn)交響曲》、《田園交響曲》。還有人生的斗士——霍金、迎難而上的西西弗斯、用手摸索的奧斯特洛夫斯基……不禁令人深思，命運(yùn)不是縹緲虛無(wú)的，每個(gè)人都可以把握自己的命運(yùn)。

反觀當(dāng)下，多少人在前進(jìn)的路上被逆境碾壓，多少人放棄了即將得到的成功，功虧一簣。日本高校學(xué)生自殺事件接連不斷，從中可知，許多人因無(wú)法承受生活、學(xué)習(xí)的壓力選擇自己放棄生命的做法，這是弱者的表現(xiàn)。正是因?yàn)樾責(zé)o大志，讓許多鮮活的生命喪失，只能草草地結(jié)束自己的人生旅程。這也是不把握自己命運(yùn)的體現(xiàn)，正是這樣一輩子庸庸碌碌，無(wú)所作為。當(dāng)然并不是每個(gè)人都要宦海凌風(fēng)、商海弄潮，但是任何人都要為自己的理想拼搏、對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，即使最后失敗了，我們也可說(shuō)曾為它努力過(guò)，并無(wú)遺憾。否則，我們能把握住自己的命運(yùn)嗎？

如果我們的命運(yùn)是花架，那么我們就努力讓它變得繁花似錦，光艷奪人；如果我們的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么我們就努力讓它變得繁星閃爍，熠熠生輝；如果我們的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么我們就努力讓它變得蔥蔥郁郁……也許，在人生道路中我們會(huì)遇見(jiàn)各種挫折，但我們要堅(jiān)信，命運(yùn)由自己掌握。

讓我們將命運(yùn)掌握在自己手里吧！

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇八

“……把握生命了的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能夠隨隨便便成功……”命運(yùn)就是如此，不讓人經(jīng)歷苦難，是不會(huì)讓人成功的，但是，要記住命運(yùn)如棋，掌握在自己手中，那么便會(huì)看到彩虹。

命運(yùn)對(duì)于海倫。凱勒來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太不公平了，她看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，聽(tīng)不到悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，但她在這種情況之下，并沒(méi)有選擇逃避，并沒(méi)有因此向命運(yùn)低頭，而是勇敢的選擇了向命運(yùn)挑戰(zhàn)。最終她獲得了成功。

命運(yùn)對(duì)于貝多芬也毫無(wú)公平可言，一個(gè)音樂(lè)天才，命運(yùn)卻讓失去了雙聰，可是他并沒(méi)有向命運(yùn)認(rèn)輸，而是用他的心去創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)他的努力，最終創(chuàng)作出了聞名于世的輝煌篇章。

命運(yùn)好像也在故意捉弄霍金，讓他終生在輪椅上度過(guò)，盡管如此，霍金也不服從命運(yùn)的安排，自己說(shuō)不了的話，便用眼睛傳達(dá)，最終他被稱為了二十世紀(jì)上人類物理學(xué)界的偉人。

許多人都是經(jīng)歷了挫折之后才取得成功的，我們不應(yīng)該屈服于命運(yùn)的安排，而應(yīng)該把握眼前的一切，去面對(duì)生活。每一個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的青春，去澆灌那剛剛萌芽的種子。

漫漫人生路，誰(shuí)都難免遭遇各種失意或厄運(yùn)，一個(gè)強(qiáng)者，是不會(huì)低頭的。

風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，命運(yùn)掌握在我手中！

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇十

上帝安排每個(gè)人的命運(yùn)都是公平的，只不過(guò)有的人先苦后樂(lè)，有的人先樂(lè)后苦，人生的機(jī)會(huì)也是均等的，即使含著金湯匙出生的人，如果不肯勤勞努力，嘴里的金湯匙也終究要失落。因此掌握自己的命運(yùn)就是掌握自己將來(lái)的美好時(shí)光。

某個(gè)清晨，一束束陽(yáng)光照耀在我身上，不得不說(shuō)那天的陽(yáng)光格外溫暖、格外燦爛!清晨的風(fēng)是柔和的，好似質(zhì)量最上乘的蘇杭絲綢在臉上飄拂過(guò)。清晨的花是芬芳的，那一股股沁人心脾的味道迎面而來(lái)，掠過(guò)我的鼻子，掠過(guò)我身體的每一寸。清晨的空氣新鮮的，自然的味道縈繞我的鼻子，讓人心曠神怡。清晨的天空是藍(lán)的，藍(lán)得耀眼、藍(lán)得透明……我背上書包去了學(xué)校，開(kāi)始了我一天的學(xué)習(xí)之旅。數(shù)學(xué)課上我聚精會(huì)神地聽(tīng)課，并積極發(fā)言!各種練習(xí)自然一氣呵成。可是就在這時(shí)，老師宣布下午進(jìn)行測(cè)試，我的自信心卻在這時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。要知道在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的我一向沒(méi)有什么天賦，平日作業(yè)完成質(zhì)量普遍偏高，但是測(cè)驗(yàn)成績(jī)總是不夠理想。所以，這讓我對(duì)每次的測(cè)試產(chǎn)生畏懼。

老師毫無(wú)例外地布置了復(fù)習(xí)的作業(yè)。復(fù)習(xí)是把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái)，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過(guò)的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長(zhǎng)一些。但是在經(jīng)歷多次的成績(jī)打擊之后，我對(duì)“復(fù)習(xí)”這件事有些許倦怠。我想：復(fù)習(xí)與否最后對(duì)成績(jī)的影響都不大，與其如此，我倒不如不復(fù)習(xí)!成績(jī)高低全憑個(gè)人運(yùn)氣吧!帶著這樣的僥幸心理，安心地放學(xué)回家。

我回到家，隨手拿起手機(jī)，百無(wú)聊賴地翻起微信朋友圈。這時(shí)，我讀到這樣一段話：“今天躲過(guò)了，明天躲過(guò)了，那以后的千千萬(wàn)萬(wàn)次呢?人不能抱著僥幸心理面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，自己掌握自己的命運(yùn)?！蔽乙粋€(gè)激靈坐直了身，心想：一直以來(lái)都是我在為自己的失敗找客觀原因。不是復(fù)習(xí)沒(méi)有用，而是我根本沒(méi)能真正相信復(fù)習(xí)可以帶給我的改變而認(rèn)真地去對(duì)待。我丟開(kāi)手機(jī)，拋開(kāi)雜念，拿出書本，心無(wú)旁騖地復(fù)習(xí)起來(lái)!

考試時(shí)，我?guī)е孕艑Ｐ闹轮镜卮痤}，最終成績(jī)竟然比我的預(yù)想的分?jǐn)?shù)高出幾分!我真心為我的這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到高興!

我想，人還是要掌握自己的命運(yùn)，不要把決定權(quán)都交給上帝。畢竟能夠讓人生絢麗多姿的終歸是自己!

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇十一

“……把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功……”每當(dāng)我唱起這首《真心英雄》時(shí)，總會(huì)不由自主地流下眼淚，我會(huì)想到許許多多的英雄，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。

命運(yùn)對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太不公平了。她看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，聽(tīng)不到悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，但她并沒(méi)有因此而向命運(yùn)低頭，而是勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，終于獲得了成功。

我常常恨自己，為什么沒(méi)有一雙巧手，能像別人那樣做出一件件精致的手工藝品?我曾為此而煩惱，可一想到海倫·凱勒的事跡，我就很不甘心，我也要用自己的努力，練就一雙巧手。

看到別的同學(xué)在做花籃，我也蠢蠢欲動(dòng)。我找來(lái)了一張厚掛歷紙，虛心向同學(xué)請(qǐng)教。只見(jiàn)他們靈活地折來(lái)折去，一個(gè)漂亮的花籃很快就折好了。我心想：嘿，這也太容易了，我一定能做好。晚上回到家里，我也模仿著同學(xué)們的樣子做起來(lái)，可是這紙好像不聽(tīng)話似的，我費(fèi)了九牛二虎之力，就是折不成，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。我費(fèi)力地回想著同學(xué)剛才折紙的方法，可總是想不起來(lái)。沒(méi)辦法，只得再次求助于人。

第二天，我又看同學(xué)做了一遍，有幾分懂，卻又有幾分不明白。我又折了一次，可還是一團(tuán)糟。此時(shí)的我有點(diǎn)心煩意亂，真想扔下那張不聽(tīng)話的紙，到外面去玩一會(huì)兒。就在這時(shí)，那首熟悉的歌曲又在我耳邊響起，我慚愧地低下了頭。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”?海倫·凱勒經(jīng)歷了多少挫折與磨難啊，我怎么能半途而廢呢?我在心里暗暗給自己鼓勁：無(wú)論失敗多少次，一定要把花籃折好，絕不能向困難低頭!

經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的努力，我不僅學(xué)會(huì)了折花籃，而且折得非常漂亮，連許多原來(lái)嘲笑我的同學(xué)都直夸我做得好。聽(tīng)了他們的夸獎(jiǎng)，我的心里像喝了蜜一樣甜。

俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母?！痹S多人都是在經(jīng)歷了挫折之后才取得成功的。我們不應(yīng)該屈服于命運(yùn)的安排，而應(yīng)該把握眼前所擁有的一切，去面對(duì)生活。命運(yùn)就掌握在自己的手中!

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇十二

漫漫人生路，有誰(shuí)能說(shuō)自己是踏著一路鮮花，一路陽(yáng)光走過(guò)來(lái)的？又有誰(shuí)能夠放言自己以后不會(huì)再遭到挫折和打擊，我們沒(méi)有看到到成功的背后往往布滿了荊棘和激流險(xiǎn)灘！一個(gè)人的成功與否，要看他（她）自己到底有沒(méi)有一站到底的信念。

很久以前的喜馬拉雅山還只是一個(gè)小土包，任人踐踏，微不足道。如果她沒(méi)有堅(jiān)定地信念，半途而廢，就不會(huì)創(chuàng)造世界的奇跡；如果總是因?yàn)楹ε率《鴣G掉前行的勇氣，就永遠(yuǎn)不會(huì)追求到心中的夢(mèng)想。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？長(zhǎng)高的過(guò)程是多么孤獨(dú)、多么艱難、多么漫長(zhǎng)呀，她每天都要接受地球兩板塊的巨大壓力，而且一年也只能長(zhǎng)幾毫米。但如果她放棄，在這個(gè)世界上就永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的小土包。

上帝是不公平的。就拿喜馬拉雅山來(lái)說(shuō)，她的命運(yùn)也是坎坷的。有的山天生就是很高的，還有的山并不高，但是是名人的故鄉(xiāng)，因此出名。而那些既不是天生優(yōu)秀的，又并不幸運(yùn)的人，是不是一生就要平庸下去呢？

滴水足以穿石。我們每一天的努力，即使只是一個(gè)小動(dòng)作，持之以恒，都將是明日成功的基礎(chǔ)。所有的努力，所有一點(diǎn)一滴的耕耘，在時(shí)光的沙漏里滴逝后，萃取而出的成果將是擲地有聲，總會(huì)有一天，以前的耕耘、努力大豐收，成為眾人羨慕的“成功之果”，成為世界的“奇跡”。

命運(yùn)的齒輪始終都在轉(zhuǎn)動(dòng)著，關(guān)鍵的勝負(fù)就是在自己選擇的那一瞬間。是算了吧，放棄這次機(jī)會(huì)？還是勇敢地走下去呢？命運(yùn)掌握在自己的手中，自己去選擇吧。

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇十三

一年一度的高考落下帷幕。

與往年相比，今年高考有個(gè)明顯特點(diǎn)就是考生人數(shù)的增加。今年全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)總計(jì)723萬(wàn)名，較去年凈增110萬(wàn)名，增幅為17．9％，報(bào)名人數(shù)的增量為歷年之最。農(nóng)村考生人數(shù)首次超過(guò)城鎮(zhèn)考生人數(shù)，今年農(nóng)村考生為398萬(wàn)名，占報(bào)名總數(shù)的55％。盡管最終的錄取結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)，但恐怕如歷年高考一樣，不可能人人如愿以償。

面對(duì)高考熱，須有冷思考。特別是對(duì)于那些可能落榜的考生和他們的家長(zhǎng)，正確認(rèn)識(shí)高考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，理性對(duì)待結(jié)果，認(rèn)真籌劃未來(lái)，要比一味地?zé)?、抱怨重要得多?/p>

我們的社會(huì)正在朝著知識(shí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展，考試是對(duì)一個(gè)人所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，高考也不例外。通過(guò)了高考，意味著可以接受更高層次的教育，獲取更多的知識(shí)和技能，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；沒(méi)有通過(guò)高考，只要自己努力，仍然可以有多種渠道擁有豐富的知識(shí)，獲得相應(yīng)的學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

學(xué)習(xí)不分先后，成才不拘形式，職業(yè)沒(méi)有高低，任何追求進(jìn)步的人都要終身學(xué)習(xí)。一次高考并不是人生的全部，既不必因?yàn)楦呖嫉某晒ΧJ(rèn)為萬(wàn)事大吉，從此可以高枕無(wú)憂；也不必因?yàn)楦呖嫉氖Ю幕乙饫?，一蹶不振。蕭伯納說(shuō)：“在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！睓C(jī)會(huì)從何而來(lái)？從不斷的學(xué)習(xí)中來(lái)，從不斷的奮斗中來(lái)。被譽(yù)為“金牌工人”的全國(guó)勞模許振超說(shuō)：“要成就一番事業(yè)，必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)?！蔽膽{只是一紙證明，真正的“文憑”是對(duì)實(shí)際工作能力和業(yè)績(jī)的檢驗(yàn)。張立勇是一位普通的農(nóng)民工，因?yàn)樨毨A不了大學(xué)夢(mèng)，但他卻從未放棄自己的理想，堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)了國(guó)家四、六級(jí)考試，托?？剂?30分，即將獲得北京大學(xué)的本科文憑。華羅庚僅初中畢業(yè)，但成了聞名世界的數(shù)學(xué)家，沈從文小學(xué)畢業(yè)卻成為文學(xué)巨匠，所以苦學(xué)能夠成材，知識(shí)改變命運(yùn)。

條條大路通羅馬，未必非擠“獨(dú)木橋”。只要邁過(guò)落榜這個(gè)坎，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多精彩的人生等待著你。而今的中國(guó)，青年人發(fā)展的渠道、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多：考成人教育學(xué)院、選xxx辦大學(xué)、參加自學(xué)考試、聯(lián)系出國(guó)留學(xué)、重新參加高考、步入社會(huì)就業(yè)等，出路很多?！耙淮慰荚嚩ńK身”早已成為歷史，考上大學(xué)可喜可賀，沒(méi)有考上大學(xué)也完全不必怨天尤人。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也有了多種衡量，不管是當(dāng)教授做學(xué)問(wèn)，還是下海經(jīng)商做生意，都是大有可為。任長(zhǎng)霞從一名普通的公安民警成為了時(shí)代的英雄，常香玉由一位平凡的農(nóng)村姑娘成長(zhǎng)為藝術(shù)的宗師，她們的人生之路都表明，只要在自己所從事的事業(yè)中努力服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，贏得人們的肯定。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。

對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，人生是漫長(zhǎng)的，也是豐富多彩的，成功或者挫折都是暫時(shí)的。因此，成功時(shí)須謙虛謹(jǐn)慎，不可為一時(shí)之得而陶醉；挫折時(shí)更要冷靜，不可為一時(shí)之失而自餒。重要的是，懷抱遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立堅(jiān)定信心，磨礪意志品質(zhì)，追求不斷進(jìn)步。有句話說(shuō)得好，“態(tài)度決定一切，命運(yùn)就掌握在自己手里”。

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇十四

在荒無(wú)人煙的深山中，生活著一群白色的生靈――羊，他們成天過(guò)著提心吊膽、饑腸轆轆的生活，盡管山上長(zhǎng)有許多嫩得可以滴出水來(lái)的青草，他們不敢靠近草叢，因?yàn)椴輩仓谐３ｋ[藏著他們的“死亡殺手”――狼。羊群祖祖輩輩都過(guò)著被狼吞吃的生活，他們的骨子里都是軟弱與恐懼。他們也曾悲傷地怨尤，他們?cè)购拮约菏茄?，最終都要被狼吃了的命運(yùn)，但他們從未想過(guò)要改變什么，他們只是哀傷的嘆息。

在一個(gè)平常的夜晚，羊群中又降臨了一個(gè)小生命，這只羊與其它羊不同的是，它有一對(duì)強(qiáng)壯又有力的大角。小羊剛懂事，便隨著家族東躲西藏。有一次，他疑惑地問(wèn)自己的母親：“媽媽，我們每天逃來(lái)逃去，在躲什么啊？”“狼！”母親顫抖地說(shuō)?！袄呛軈柡?？”“是啊，它們很兇殘，會(huì)吃我們的……不好，狼來(lái)了，快跑！”在羊群慌亂的步伐下，小羊靜默了，他邊跑邊想：“難道羊注定要被狼吃了嗎？不，羊應(yīng)該保護(hù)自己，等我長(zhǎng)大了，我要保護(hù)全族的羊！”這個(gè)念頭在小羊心中深深扎下了根。

于是，小羊每天起早貪黑地在一個(gè)隱蔽的地方訓(xùn)練自己：他對(duì)準(zhǔn)一棵樹(shù)，用自己的大角用力撞向那棵樹(shù)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小羊長(zhǎng)大了，他的那對(duì)大角也變得更加強(qiáng)壯有力了。

一天，狡猾的狼又一次嗅到了羊的氣味，它們瞪著放綠光的眼睛，貪婪地逼近了羊群，此時(shí)的羊群已無(wú)處可逃（他們跑進(jìn)了死角），當(dāng)狼騰空躍起、撲向羊群時(shí)，那只強(qiáng)壯的羊拼盡全力，用自己的大角抵向了狼的胸膛，一時(shí)間，羊群驚呆了，狼群更是覺(jué)得不可思議，血液從狼的胸膛噴射出來(lái)。狼絕不敢想像，從軟弱的羊身上能爆發(fā)出如此強(qiáng)大的力量，羊贏了，他驕傲地發(fā)出“咩咩”的笑聲。狼群落荒而逃……

羊群簇?fù)碇侵谎?，?wèn)道：“你為何能如此厲害？”那只羊微笑著說(shuō)：“因?yàn)檠虿⒉皇亲⒍ㄒ焕浅缘模驊?yīng)該去捍衛(wèi)自己，其實(shí)，命運(yùn)就掌握在我們自己手中?！毖蛉撼聊恕?/p>

不久，山上出現(xiàn)了一群對(duì)抗狼的羊……

命運(yùn)掌握在自己手中作文字篇十五

天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。既如此，何不將命運(yùn)掌握在自己手里。

——題記

有一句話說(shuō)得好：“人定勝天?！泵\(yùn)像彈簧，你弱它就強(qiáng)。我們無(wú)法左右天氣，卻可以改變心情；我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，卻可以擴(kuò)展生命的寬度；我們無(wú)法控制出身，卻可以改變?nèi)烁瘛?/p>

命運(yùn)是看不見(jiàn)，摸不著的。你不必仰頭觀望，也不必俯身尋覓，命運(yùn)就在自己手中，關(guān)鍵是你能否掌控。人生如行船，一生多少波濤，一生都受暗流，有些固然可以化險(xiǎn)為夷，但有些也會(huì)陷入絕境。往往在這時(shí)，人們總會(huì)祈禱神能夠幫助自己，然，世間真有“神”這種生物嗎？若有神，那么最有可能的便是自己。

“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗?！边@句話揭示，天地不會(huì)改變，他只會(huì)按照自己本身的規(guī)律去運(yùn)行。人生的命運(yùn)，應(yīng)該掌握在自己手里。

在英國(guó)有一個(gè)人，他天資聰穎，勤學(xué)好問(wèn)。但不幸的是，他在21歲時(shí)，得了一種病，只是他被禁錮在輪椅上，全身僅有兩根手指能動(dòng)。但他沒(méi)有被困難擊倒，也沒(méi)有將希望寄托于虛無(wú)飄渺的神的憐愛(ài)。而是憑著無(wú)損的大腦，開(kāi)始了他注定不平凡的一生。他就是史蒂文霍金。

還有美國(guó)的海倫凱勒，一歲半時(shí)就雙目失明，雙耳失聰。但她不屈不撓的與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ?jīng)過(guò)多年努力，在20歲時(shí)考入哈佛大學(xué)。他喲給自己的毅力來(lái)詮釋了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話。

天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。他奪走了霍金的健康。

天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。他劫走了海倫的耳目。

天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。他，又將帶給我們什么？

而我們，又將如何？是默默的承受，是暗暗的祈禱，還是竭盡全力去向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)，成為命運(yùn)的掌控著嗎？

沒(méi)有什么成功是白白得到的，沒(méi)有什么光環(huán)是天上掉下來(lái)的，沒(méi)有什么榮耀是上天賜予的。所有的這些，都是依靠自身的努力來(lái)獲得的。

天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。命運(yùn)必將掌握在自己手里。