人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇一

如何請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信呢？建議你當(dāng)面提出這樣可以得到老師最直接答復(fù)。如果沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語(yǔ)言，避免與教授面對(duì)面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fù)。如果你老師是個(gè)有郵件必及時(shí)回復(fù)人那么你可以采用第二種方式。

郵件標(biāo)題：recommendation for [your name]

會(huì)不會(huì)太直白了？不不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己目“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”在此時(shí)其實(shí)是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。

正文內(nèi)容：1. 先感謝老師在課堂上付出時(shí)間表示自己收獲很大；2. 然后寫(xiě)想申請(qǐng)某某大學(xué)研究生項(xiàng)目；3. 最后表示希望教授能為自己寫(xiě)一份推薦信。

實(shí)際上這是一個(gè)完全錯(cuò)誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習(xí)慣上迥異。如果你老師是個(gè)老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫(xiě)一封推薦信。所以尊重西方人習(xí)慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用arial5號(hào)。

等待老師給你答復(fù)。如果老師同意寫(xiě)推薦信那就看接下來(lái)步驟。

后來(lái)回復(fù)告訴申請(qǐng)學(xué)校對(duì)推薦信具體要求。如果和老師見(jiàn)面談那回復(fù)老師自己大概什么時(shí)間去辦公室想一想感謝話。

最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在未來(lái)學(xué)術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會(huì)需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請(qǐng)進(jìn)展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。

寫(xiě)澳洲本科申請(qǐng)推薦信也是有一些技巧的，如果同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)推薦信的時(shí)候有偽造的現(xiàn)象，那么所帶來(lái)的麻煩也是非常的多的，因此無(wú)論怎樣推薦信都必須是真實(shí)的。推薦信也不是非要有名的教授簽名才行。關(guān)鍵是簽名的人對(duì)你的情況了解多少，這樣可以保證信的內(nèi)容比較具體，而非只是溢美之詞。很少的人可以有資格讓非常出名的教授為他寫(xiě)推薦信，但每個(gè)人都可以讓一個(gè)合適的人為自己過(guò)去的所作所為加以評(píng)論。寫(xiě)作推薦信的第一大要點(diǎn)就是要具體。這樣也可以避免千篇一律。具體還包含另一層非常重要的含義：寫(xiě)作推薦信應(yīng)該是對(duì)所申請(qǐng)學(xué)校的專業(yè)進(jìn)行細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，也就是，應(yīng)該盡力使推薦信的內(nèi)容體現(xiàn)專業(yè)研究所需要的素質(zhì)，而不是其他。

申請(qǐng)不同的專業(yè)在書(shū)寫(xiě)澳洲留學(xué)申請(qǐng)推薦信的時(shí)候也是有一定的區(qū)別的，如果同學(xué)們想要順利的獲得自己青睞的專業(yè)的留學(xué)機(jī)會(huì)，那么就要盡早的開(kāi)始準(zhǔn)備。申請(qǐng)物理專業(yè)的推薦信就不要花費(fèi)大量篇幅贊美拉小提琴的技術(shù)。盡管這種愛(ài)好正好和愛(ài)因斯坦的一樣，但大多數(shù)看推薦信的美國(guó)教授還是清醒地知道充分和必要條件的區(qū)別。這樣看來(lái)推薦信的絕大部分勞動(dòng)還得自己來(lái)做，到最后讓教授簽名的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這可能是一件很煩人的事情。教授一般都很忙，特別是那些有名的教授。有時(shí)為了讓他的玉手簽上幾個(gè)字母不得不約好幾天。但既然出國(guó)之路原本坎坷，這也不過(guò)是荊棘路上多了幾塊攔路石而已。

我們都知道留學(xué)是既高考后的另外一條改變命運(yùn)的道路。但是澳洲留學(xué)真的就如我們象想的那么簡(jiǎn)單么。雖然留學(xué)除了需要經(jīng)濟(jì)的支撐但是個(gè)人能力更是學(xué)?？粗械闹攸c(diǎn)所在?，F(xiàn)在我們要說(shuō)的是留學(xué)推薦信要注意的一些問(wèn)題。

留學(xué)的準(zhǔn)備工作復(fù)雜而繁瑣，有時(shí)候稍有不注意就可能導(dǎo)致我們留學(xué)的失敗，就拿留學(xué)推薦信來(lái)說(shuō)吧。每年赴澳留學(xué)的學(xué)生數(shù)以萬(wàn)計(jì)，澳洲留學(xué)文書(shū)修改以及留學(xué)文書(shū)潤(rùn)色很關(guān)鍵。那些留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作招聘小廣告，更是鋪天蓋地。澳洲留學(xué)文書(shū)寫(xiě)的好壞全憑澳大利亞留學(xué)推薦信寫(xiě)的如何。有的學(xué)生可能認(rèn)為澳洲留學(xué)推薦信寫(xiě)作技巧一點(diǎn)用都沒(méi)有，推薦信誰(shuí)都會(huì)寫(xiě)格式都一樣沒(méi)有什么其他的不同。其實(shí)不然一封好的推薦信對(duì)自己以后的留學(xué)道路會(huì)有很大的幫助。

在準(zhǔn)備個(gè)人材料時(shí)，如果你想在澳洲留學(xué)推薦信中將自己的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，就必須小心仔細(xì)的整理。教授寫(xiě)好一封推薦信，需要你提供詳實(shí)的個(gè)人材料。即使在一所很小的大學(xué)里，每個(gè)教授一學(xué)期要教許多學(xué)生。如果教授從你那僅能得到成績(jī)單，那么在澳洲留學(xué)推薦信中他只能提到你這幾年的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你希望得到一封優(yōu)秀的推薦信，你就需要整理自己的個(gè)人材料，準(zhǔn)備一個(gè)詳盡的文件夾，并清楚的標(biāo)明你的全名。

當(dāng)然在澳洲留學(xué)推薦信中最直接的表達(dá)的方式就是成績(jī)，如果你有一份有力的成績(jī)單，那么整個(gè)推薦信的亮點(diǎn)都會(huì)大大提升。簡(jiǎn)歷（一頁(yè)）。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)突出你所做的義工，和你選修的與申請(qǐng)的大學(xué)有關(guān)的課程。這樣，你的教授便會(huì)較全面的了解你。如果這些他們都知道，那就再提醒他們一次。澳洲留學(xué)其他與之相關(guān)的表格等等，你都需要一并把他們放入相應(yīng)的貼好郵票的信封內(nèi)。如果可能的話，最好附上官方的成績(jī)單。

在寫(xiě)澳洲留學(xué)推薦信時(shí)，最忌諱的就是抄襲或千篇一律的文字，因?yàn)榱魧W(xué)考官已經(jīng)審過(guò)無(wú)數(shù)篇推薦信了，有沒(méi)有抄襲他們能在第一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái)。而且如果你真的抄襲了那么你澳洲留學(xué)的可能性也會(huì)伴隨著減小。雖然說(shuō)推薦信的篇幅不要過(guò)長(zhǎng)，但是該陳述表達(dá)的東西也一樣不能少自己把握度就好。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇二

大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請(qǐng)人的其它材料（如成績(jī)單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。因?yàn)橄騺?lái)有”名師出高徒”之說(shuō)。推薦信的格式與一般書(shū)信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

馬來(lái)西亞留學(xué)推薦信注意事項(xiàng)：

1。為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。

2。必須交待與被推薦者的認(rèn)識(shí)期間（何時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)多久），認(rèn)識(shí)程度（偶爾見(jiàn)面或密切接觸）及關(guān)系（師生關(guān)系，上下級(jí)關(guān)系，同事等）。

3。對(duì)被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià)，這是推薦信的中心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績(jī)，研究能力，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。

4。必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。

最近一些學(xué)校出于各種原因，設(shè)計(jì)了推薦表格，由推薦人填寫(xiě)，但其主要內(nèi)容也和推薦信涉及的相同。

如果非要說(shuō)推薦信有什么“奧秘”的話，那就是“細(xì)節(jié)”與“誠(chéng)懇”了

即能用事例對(duì)申請(qǐng)人能力做出實(shí)在的分析。而在這點(diǎn)上，一封來(lái)自有過(guò)幾面之交的大牌教授或者歐美學(xué)者的推薦信，自然遠(yuǎn)不如來(lái)自曾經(jīng)教過(guò)你課或者指導(dǎo)過(guò)論文的老師的推薦信有力度。

沒(méi)有細(xì)節(jié)，通篇恭維的推薦信不僅不會(huì)給申請(qǐng)人加分，而且在申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金這種更激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，很可能會(huì)扯申請(qǐng)人后腿。每年，我給歐洲幾個(gè)交流項(xiàng)目做評(píng)審的時(shí)候，每當(dāng)看到來(lái)自申請(qǐng)人主要合作者或主管單位空洞的好似褒義詞詞匯列表的推薦信時(shí)，我都會(huì)降低對(duì)標(biāo)書(shū)的評(píng)分。原因是，如此草率的推薦信至少是種敷衍，表示推薦人對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目“沒(méi)太大興趣”。有時(shí)在歐美學(xué)術(shù)界，過(guò)度的贊美還會(huì)被視為是似褒實(shí)貶的反語(yǔ)。

留學(xué)推薦信的格式與一般書(shū)信的基本相同，其中應(yīng)當(dāng)包括信頭、日期、收信人姓名、稱謂、正文、信尾的謙稱、簽名，還應(yīng)當(dāng)包括推薦人的姓名、職稱及工作單位等信息。

某同學(xué)，于某年某月考入某中學(xué)高中部的一班就讀，我有幸成了她高中階段第一任班主任、第一任語(yǔ)文老師、第一任年級(jí)組長(zhǎng)，得以熟悉并了解她。

她有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲，并且很獨(dú)立、很主動(dòng)地設(shè)計(jì)著自己的人生。她不喜歡輕易跟著別人轉(zhuǎn)。在中考結(jié)束后大多數(shù)學(xué)生都去狂歡放松的時(shí)候，她選擇了暑期語(yǔ)言進(jìn)修。這使她后來(lái)的中文成績(jī)、英文成績(jī)?cè)谀昙?jí)近千名學(xué)生中一直遙遙領(lǐng)先。她很擅長(zhǎng)寫(xiě)作，這除了得益于她的想象力和創(chuàng)造力，更多依賴于她思維的個(gè)性和深度。她的隨筆有一種獨(dú)特的韻味和有別于常人的思考，她不喜歡寫(xiě)空話，無(wú)論是寫(xiě)自己生活的瑣屑，還是發(fā)表對(duì)他人、對(duì)時(shí)事的看法，她絕對(duì)說(shuō)真話。

所以她的文章總是吸引很多人，大家還常常被她文章中的悲憫情懷所打動(dòng)，一個(gè)被辭退的教師，一位答不上題的同學(xué)，一只流浪的貓等等，都會(huì)讓她頓生惻隱之心。更難得的是，她還剖析這些事件背后的文化意義，這就使得她身上散發(fā)著一種古老的人文精神，和她的獨(dú)立態(tài)度和自由精神一樣，這是她超越同屆學(xué)生們的地方。作為一名熱愛(ài)讀書(shū)的女生，她有很敏感的心，對(duì)語(yǔ)言尤其有一種細(xì)膩而透徹的悟性，這使得她的文字溫婉而不失一種張力。

她熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)，有較強(qiáng)的合作能力和組織能力。她是學(xué)生會(huì)社團(tuán)部部長(zhǎng)，曾策劃了社團(tuán)一系列活動(dòng)，這也顯示出她潛藏的領(lǐng)導(dǎo)才華；另外，興趣的廣泛和知識(shí)的豐富，以及對(duì)工作、對(duì)生活的熱情，也使得她在同學(xué)群中頗受歡迎。

因?yàn)樽x書(shū)和隨筆的原因，我們走得較近，她的聰慧、熱情以及誠(chéng)實(shí)、勤勉，給我留下了很好的印象；并且教學(xué)相長(zhǎng)，她在某種程度上也促進(jìn)了我教學(xué)的發(fā)展。所以在此我誠(chéng)摯推薦她入貴校學(xué)習(xí)，并期待著她的學(xué)業(yè)、她的人生在更大的空間里有著更大的發(fā)展。

推薦人：xxx

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇三

（2）國(guó)內(nèi)vs國(guó)外

尋找一個(gè)與申請(qǐng)學(xué)校有著較近地理、文化關(guān)系的申請(qǐng)人當(dāng)然更有可能增加申請(qǐng)的成功率。但是在國(guó)內(nèi)上大學(xué)的同學(xué)一般比較難找到這樣的一位熟悉你的推薦人，所以如果是大學(xué)就在美國(guó)讀的的同學(xué)這時(shí)就非常推薦你找到你們學(xué)校你申請(qǐng)方向的與你比較熟悉的老師來(lái)做你的推薦人。

1、一般而言，推薦函需三封，限于對(duì)申請(qǐng)者有了解的人所寫(xiě)，講師以上皆有資格為推薦人。三封各有其強(qiáng)調(diào)主題，以完全展現(xiàn)自己的特質(zhì)及專才，并且能與讀書(shū)計(jì)劃相互呼應(yīng)者為佳。寫(xiě)推薦函時(shí)，依個(gè)人特質(zhì)、明確事跡或成就來(lái)表現(xiàn)自己，而不是許多模糊、空洞美麗的詞句、且以誠(chéng)信為原則，稍微夸大并無(wú)所謂，但嚴(yán)禁說(shuō)謊及欺騙。

2、推薦信的基本構(gòu)成要素除信頭（學(xué)校信紙的信頭或推薦人住址）、發(fā)信日期、收信人姓名、地址、稱呼、信尾謙稱、親筆簽名、推薦人姓名、職務(wù)等必要部份外，本文內(nèi)容應(yīng)包含下列各項(xiàng)：

被推薦者全名：不可全文中都只寫(xiě)或missli，需明確寫(xiě)出被推薦者的全名至少一次。英文名字拼法需與其它文件相同。

認(rèn)識(shí)期間：何時(shí)開(kāi)始認(rèn)識(shí)—或認(rèn)識(shí)多久

認(rèn)識(shí)程度：偶爾見(jiàn)面或密切接觸，例如教過(guò)一年或擔(dān)任過(guò)導(dǎo)師。

與申請(qǐng)人之關(guān)系：師生關(guān)系，工作主管等。

學(xué)業(yè)成績(jī)：討論申請(qǐng)人的擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)申請(qǐng)研究生的人來(lái)說(shuō)，提及其特殊的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力是十分重要的。

個(gè)人成就：在學(xué)校、工作或家庭中的特殊表現(xiàn)。如曾獲某種獎(jiǎng)勵(lì)、工作中的杰出表現(xiàn)等，應(yīng)清楚敘述使學(xué)校了解其重要性。

特殊才能：特殊之語(yǔ)言、藝術(shù)、體育、技藝等才能的表現(xiàn)。不會(huì)因此缺點(diǎn)而被拒的缺點(diǎn)。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇四

英國(guó)留學(xué)推薦信不僅關(guān)系到能否順利去英國(guó)留學(xué)，也關(guān)系到獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)，英國(guó)留學(xué)推薦信的寫(xiě)作準(zhǔn)備工作被許多人視為一件很困難的事，畢竟英國(guó)留學(xué)推薦信推薦信的角度和其他申請(qǐng)材料都有所不同，而好的英國(guó)留學(xué)推薦信往往是非常好的“廣告”。

英國(guó)留學(xué)推薦信的目的就像是視為以第三者的角度來(lái)推銷自己，留學(xué)推薦信數(shù)量依學(xué)校要求不同，但通常有工作經(jīng)驗(yàn)之申請(qǐng)者，最好準(zhǔn)備學(xué)術(shù)(學(xué)校教授)、及工作(工作主管)各一份推薦信，以證明學(xué)術(shù)及專業(yè)上的平衡。在準(zhǔn)備英國(guó)留學(xué)推薦信時(shí)，分為2個(gè)步驟(事前準(zhǔn)備與請(qǐng)推薦者寫(xiě)推薦信)

事前準(zhǔn)備分為擇定推薦人選、了解推薦信內(nèi)容的重點(diǎn)及方向、準(zhǔn)備二份推薦信3個(gè)部分：

a.擇定推薦人選：在請(qǐng)主管、老師?等撰寫(xiě)推薦信前，都有會(huì)有請(qǐng)「名人推薦」的想法，而所謂的名人，不僅是能耳熟能詳?shù)恼?jīng)界、學(xué)術(shù)界上的大名，若在其領(lǐng)域很活躍者，也是重點(diǎn)人物哦！找推薦者前，可以考慮以下幾點(diǎn)：

推薦都是名人可以加分嗎？？

選擇最適合我的推薦者(而非最好的)

推薦者跟我的關(guān)系與公正性

推薦都跟申請(qǐng)學(xué)校的關(guān)系。

推薦信每個(gè)學(xué)校，約需2-3封。(若畢業(yè)多年，著重公司主管推薦信；若剛于學(xué)校畢業(yè)，則以學(xué)校教授推薦信為主)

結(jié)論：推薦者最重要的考量是對(duì)申請(qǐng)者的了解，而不僅是推薦者本身的名氣。畢竟國(guó)外學(xué)校未必知道在國(guó)內(nèi)有名的，推薦信的重點(diǎn)是您的優(yōu)點(diǎn)且需熟悉申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)目的是否明確、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、品性和特長(zhǎng)等。

b、了解英國(guó)留學(xué)推薦信內(nèi)容的重點(diǎn)及方向：推薦信內(nèi)容字?jǐn)?shù)大約從250至300字之間，故如果在短短行字之間交待重點(diǎn)及方向；且也利于提供給推薦人相關(guān)的資料。

推薦者的全名與申請(qǐng)人的基本情況介紹

交待推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系(認(rèn)識(shí)期間、認(rèn)識(shí)程度、關(guān)系)

對(duì)申請(qǐng)者的基本評(píng)價(jià)(如：專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、品性、特點(diǎn)、工作態(tài)度、前途估計(jì)和實(shí)例)

(也可適時(shí)提出較無(wú)傷大雅的缺點(diǎn))

(品性部分于之前〝履歷表〞所提出的interest是相呼應(yīng)的；因國(guó)外學(xué)校在乎學(xué)生是否身心健全、品格兼顧)(學(xué)校老師著重學(xué)業(yè)潛能；公司主管則強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)應(yīng)變能力)

推薦人介紹申請(qǐng)人曾獲得獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表的論文、

參加過(guò)重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)中的任職來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。

推薦人必須清楚地表明被推薦人留學(xué)的身分是研究生還是訪問(wèn)學(xué)者，專業(yè)領(lǐng)試域及研究方向。必須表明推薦人的態(tài)度是極力推薦還是保留推薦。

結(jié)論：若推薦者不是太清楚申請(qǐng)者時(shí)，準(zhǔn)備好推薦信的重點(diǎn)和方向，能利于在請(qǐng)推薦者撰寫(xiě)時(shí)，提供相關(guān)訊息給。且在擬推薦信草稿時(shí)，也較能抓住要點(diǎn)。

c、準(zhǔn)備二份英國(guó)留學(xué)推薦信：教授、名人、主管，通常十分忙碌，英文也不一定流利，故有時(shí)推薦人可能會(huì)要求申請(qǐng)人先擬好草稿，再來(lái)修改、簽名。在擬草稿或是正常文件時(shí)，注意如下：

推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞。

要與申請(qǐng)人的其它材料(如成績(jī)單)等相符。

應(yīng)注意格式、文法等，內(nèi)容力求精簡(jiǎn)有力。

推薦信的格式與一般書(shū)信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

勿妄自菲薄，因推薦信用來(lái)表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)的哦！

注意學(xué)校是否有提供現(xiàn)成的推薦表格，是利用問(wèn)答的方式，直接讓推薦者作敘述和評(píng)價(jià)；但推薦表格上常有較難以填寫(xiě)項(xiàng)目，建議填寫(xiě)i don‘t know，以致不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

請(qǐng)推薦者寫(xiě)推薦信：須溝通撰寫(xiě)方式，由申請(qǐng)者擬草稿或是推薦人自行寫(xiě)作；且盡可能的利用交談機(jī)會(huì)讓推薦人能明白的了解您，則在自行寫(xiě)作或修改推薦信時(shí)，才能不會(huì)有不符合現(xiàn)狀的敘述產(chǎn)生。

完成英國(guó)留學(xué)推薦信注意下方是否有推薦者簽名，務(wù)必連同附帶的評(píng)量表作密封處理，在封口上簽名，以昭信校方。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇五

由于大部分美國(guó)學(xué)校要求三封推薦信，所以建議申請(qǐng)者聯(lián)系5個(gè)左右的推薦人，有兩個(gè)推薦人作為備用，以備不時(shí)之需。

1、推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系是直接可信賴的。

所謂直接，是指推薦人與申請(qǐng)者有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的直接的接觸，教過(guò)申請(qǐng)者相關(guān)課程，指導(dǎo)過(guò)申請(qǐng)者項(xiàng)目、研究、論文，是申請(qǐng)者實(shí)習(xí)期間的直接上司等都屬于直接的關(guān)系。

這一原則主要是為保證推薦人對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景、個(gè)人潛質(zhì)等擁有一定程度的了解，保證推薦人具備推薦資格，能夠?qū)ι暾?qǐng)者某方面的能力和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，增加推薦信的可信度。

所謂可信賴，是指兩者的關(guān)系可以保證推薦信的公正、客觀，是指對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，推薦人的推薦值不值得信賴。

直接與可信賴必須同時(shí)滿足，比如申請(qǐng)者的父母，雖然跟申請(qǐng)者的關(guān)系是直接的，對(duì)申請(qǐng)者也很了解，但是在校方看來(lái)，他們對(duì)申請(qǐng)者所做出的推薦可能會(huì)有所偏袒，也就是無(wú)法信賴的。

2、推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

推薦信的目的在于從第三者的角度對(duì)學(xué)生的專業(yè)背景、專業(yè)潛質(zhì)等做出評(píng)價(jià)，是為校方篩選、錄取學(xué)生服務(wù)的。所以，推薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系應(yīng)該與所申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

比如，如果選擇教過(guò)申請(qǐng)者相關(guān)課程的老師來(lái)寫(xiě)推薦信，那么，選擇相對(duì)應(yīng)的專業(yè)課的老師就比較好。如果選擇指導(dǎo)老師作為推薦人，那么選擇指導(dǎo)其進(jìn)行過(guò)與所申專業(yè)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域的研究的老師就比較好。

當(dāng)然，如果跨專業(yè)申請(qǐng)，確實(shí)找不到那么多所申專業(yè)領(lǐng)域的推薦人，也可以選擇原專業(yè)領(lǐng)域的推薦人，推薦信則應(yīng)著重體現(xiàn)你的能力和潛質(zhì)。

3、在前兩者都滿足的基礎(chǔ)上，推薦人的職位越高越好，影響力越大越好。因?yàn)檫@無(wú)疑會(huì)增加推薦信的含金量。

比如，如果推薦人是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的專家、在國(guó)際上有一定聲望，甚至可能與申請(qǐng)學(xué)校的教授有著業(yè)務(wù)來(lái)往、私交，那這封推薦信在申請(qǐng)中能起到的作用就是普通的推薦信遠(yuǎn)不能比的了。

注意：只有在前兩者都滿足的基礎(chǔ)上，第三條才適用，如果只是職位高，比如學(xué)校的校長(zhǎng)，但是對(duì)申請(qǐng)者在校期間的表現(xiàn)并不十分了解，也不建議采用其作為推薦人。

因?yàn)橥扑]人對(duì)申請(qǐng)者的評(píng)價(jià)需要通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)，美國(guó)學(xué)校并不會(huì)只看推薦人的名譽(yù)、聲望。唯一的例外情況是，申請(qǐng)者的資源能夠強(qiáng)大到，無(wú)論你怎么寫(xiě)推薦信的內(nèi)容，對(duì)方都能夠簽字，這種情況下，也可以考慮選擇其做為推薦人。

推薦人大致可以分為兩類，即學(xué)術(shù)推薦人和工作推薦人。

學(xué)術(shù)推薦人主要包括授課老師、論文指導(dǎo)老師、負(fù)責(zé)項(xiàng)目(研究、實(shí)驗(yàn)等)的老師等。對(duì)于專業(yè)經(jīng)歷很豐富的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，建議選取后兩者作為推薦人，主要對(duì)申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)研究能力，研究潛質(zhì)等作出評(píng)價(jià)。

對(duì)于專業(yè)經(jīng)歷不太豐富的申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，也可以選擇其本科階段的授課老師作為其推薦人。建議選擇核心專業(yè)課程的'授課老師，跨專業(yè)的申請(qǐng)者，也可以選擇核心基礎(chǔ)課程的授課老師作為推薦人。

一般情況下，選擇大學(xué)后兩年的授課老師來(lái)寫(xiě)推薦信會(huì)更好一些，畢竟在前兩年，申請(qǐng)者接觸到的課程難度通常不會(huì)太高。

也有一部分申請(qǐng)者會(huì)選擇自己有過(guò)接觸的一些領(lǐng)域內(nèi)的一些權(quán)威教授來(lái)幫自己寫(xiě)推薦信，比如曾經(jīng)有申請(qǐng)者通過(guò)參加某教授的講座，爭(zhēng)取到與教授面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，并在會(huì)后主動(dòng)與教授保持密切聯(lián)系，向教授請(qǐng)教專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些問(wèn)題，并成功爭(zhēng)取到其作為自己的推薦人。

總之，推薦人的選擇，也有很大的靈活性，只要有利于向?qū)W校展示自身的專業(yè)能力和水平，對(duì)申請(qǐng)有利，都可以嘗試。

工作推薦人主要指申請(qǐng)者實(shí)習(xí)、工作期間的領(lǐng)導(dǎo)、同事等熟悉申請(qǐng)者實(shí)習(xí)、工作期間的表現(xiàn)的人。

如果申請(qǐng)者曾經(jīng)有過(guò)在相關(guān)行業(yè)的大型公司的實(shí)踐經(jīng)歷，申請(qǐng)項(xiàng)目也比較看重實(shí)踐運(yùn)用、就業(yè)導(dǎo)向比較強(qiáng)的話，三封推薦信中提交一封工作推薦信對(duì)于申請(qǐng)也是很有幫助的。

一般情況下，對(duì)于大部分在讀申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，可以選擇三封學(xué)術(shù)推薦信，有的學(xué)校官方網(wǎng)址也會(huì)明確寫(xiě)明只接受學(xué)術(shù)推薦信。部分就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)或者申請(qǐng)者有特別出彩的實(shí)踐經(jīng)歷的除外。

對(duì)于在職申請(qǐng)者，提交工作推薦信是必要的，因?yàn)楫吘鼓汶x開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，學(xué)校更希望了解你最近的表現(xiàn)。

但是工作推薦信的數(shù)量不宜太多，除非申請(qǐng)者有很多很多年的工作經(jīng)驗(yàn)，可以選擇兩封工作推薦信以外，都建議申請(qǐng)者選擇兩封學(xué)術(shù)推薦信加一封工作推薦信或者三封學(xué)術(shù)推薦信的組合。尤其是對(duì)于phd申請(qǐng)者，除非你所作的工作是在企業(yè)的研發(fā)部門(mén)從事研究性的工作，否則不宜提交超過(guò)一封的工作推薦信。

1、學(xué)術(shù)推薦人一般至少要有教授、副教授或者博士學(xué)位。一般情況下，不建議選擇講師作為推薦人，特殊情況除外。

2、推薦人的選擇應(yīng)保持一定程度的多元化，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)從多角度向校方展示申請(qǐng)者的目的。比如，可以選擇授課老師、論文指導(dǎo)老師、項(xiàng)目研究負(fù)責(zé)老師、院系領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)習(xí)(工作)期間的上司等進(jìn)行合理搭配。

搭配的意義在于：一方面避免推薦信內(nèi)容無(wú)意義的重復(fù)，比如如果兩封推薦信都是對(duì)你的研究能力做評(píng)價(jià)，這就不可避免地會(huì)造成內(nèi)容的雷同。

另一方面，不同的推薦人能夠從不同的角度針對(duì)申請(qǐng)者的不同方面的能力和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行合理地推薦信搭配能夠使學(xué)校更全面地了解申請(qǐng)者，也能夠更好地把申請(qǐng)者的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)都展現(xiàn)出來(lái)，這也符合美國(guó)學(xué)校對(duì)spanersity的要求。

3、一般意義上來(lái)說(shuō)，外國(guó)教授的推薦信要比本土教授的推薦信含金量高，但是，同時(shí)也要考慮外國(guó)教授一般情況下都會(huì)實(shí)話實(shí)說(shuō)，并且不會(huì)讓申請(qǐng)者看到推薦信內(nèi)容等因素。

在選擇外國(guó)人作為推薦人時(shí)，一方面要確認(rèn)他與自己確實(shí)有一定程度的了解，并能夠?qū)ψ约耗撤矫娴哪芰退刭|(zhì)做出評(píng)價(jià)，另一方面，可以從其他渠道了解一下，往年這個(gè)推薦人對(duì)待推薦信的態(tài)度是怎樣的，內(nèi)容是否會(huì)亂寫(xiě)，網(wǎng)推是否及時(shí)等。

4、理想的推薦人通常具備以下特點(diǎn)：與申請(qǐng)者有較長(zhǎng)時(shí)間的相識(shí);熟悉申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景、潛質(zhì);了解申請(qǐng)者個(gè)性特征;在專業(yè)的特定領(lǐng)域?qū)ι暾?qǐng)者有過(guò)指導(dǎo)和影響;了解申請(qǐng)者留學(xué)的動(dòng)機(jī)、學(xué)術(shù)興趣、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)目標(biāo)等;在專業(yè)領(lǐng)域擁有一定地位和聲望。

在確定推薦人時(shí)，可以詢問(wèn)一下對(duì)方對(duì)自己的評(píng)價(jià)，印象比較深刻的事情等，可以作為后期寫(xiě)作的參考。

如果推薦人是業(yè)內(nèi)比較知名的教授，也可以請(qǐng)對(duì)方給一些選校的建議，因?yàn)樗麄兺扑]的學(xué)校里往往都會(huì)有他們認(rèn)識(shí)的教授。在美國(guó)學(xué)校錄取審核的過(guò)程中，熟人推薦往往具有決定性的影響力。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇六

寫(xiě)去美國(guó)的推薦信選推薦人是很關(guān)鍵的，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校里的時(shí)候就要讓你的專業(yè)老師和導(dǎo)師關(guān)注到你，讓他們對(duì)你的了解更深刻。

你在選推薦人的時(shí)候就是要選對(duì)你的認(rèn)識(shí)很深的老師，不一定老師要有很大的名氣，但一定是最了解你的，如果你選的老師就算名氣很大，但是不熟悉你，老師寫(xiě)出來(lái)的推薦信是不具說(shuō)服力的。美國(guó)招生的老師他們是不會(huì)看；老師有多大的＇名氣的，他們看中的是老師對(duì)你的熟悉度。

你在向你的推薦老師尋求幫助的時(shí)候，最好是當(dāng)面溝通，一是表示尊重，二是向老師講清你需要什么樣的內(nèi)容，還要你的提交日期，讓老師有充分的時(shí)間給你一封對(duì)你最有利的推薦信。

在找推薦老師寫(xiě)推薦信的時(shí)候，一定要找老師多討論幾次。要老師不要忘記在推薦信中還要提到老師的背景和老師的經(jīng)歷，還有推薦人和學(xué)生的聯(lián)系。

向老師談?wù)撘幌伦约涸?jīng)在課堂上有沒(méi)有什么重點(diǎn)表現(xiàn)，在寫(xiě)到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，要舉出幾個(gè)實(shí)例出來(lái)，而不是只有幾句贊美的話，要有說(shuō)服人的例子。

對(duì)于自己成績(jī)某方面的缺點(diǎn)，也可以通過(guò)老師的解釋來(lái)將劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)。推薦信中要詳細(xì)講到學(xué)生的一些實(shí)踐活動(dòng)，美國(guó)學(xué)校的老師很看重學(xué)生的能力，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人品行在推薦信中也可以提到。

你在讓推薦老師給你寫(xiě)推薦信之前最好是給每位推薦老師你的簡(jiǎn)歷，讓老師在寫(xiě)推薦信的時(shí)候可以參考一下你的簡(jiǎn)歷，把重點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)給詳細(xì)的寫(xiě)出來(lái)。

學(xué)生應(yīng)該在推薦老師為你寫(xiě)推薦信的時(shí)候提醒老師要注意寫(xiě)信格式，在老師寫(xiě)好推薦信之后，學(xué)生也不應(yīng)該看推薦信中的內(nèi)容，這樣對(duì)學(xué)生才是有利的，美國(guó)學(xué)校的老師他們認(rèn)為這樣的推薦信才是可信的，不然他們會(huì)認(rèn)為這封推薦信是受了學(xué)生的影響才寫(xiě)出來(lái)的，不可靠。

1、盡量使用正式的信簽紙：即印有推薦者工作單位抬頭的信紙，學(xué)校公文紙，以免被學(xué)校視作是對(duì)推薦申請(qǐng)者這件事不嚴(yán)肅不認(rèn)真，影響推薦效果。落款處親筆簽名或電子簽名均可。

2、信的長(zhǎng)短要控制好：控制在a4一頁(yè)紙之內(nèi)比較合適。即使對(duì)該申請(qǐng)者有極大的熱情，也要注意措辭，不要把信寫(xiě)的過(guò)長(zhǎng)，這樣也會(huì)對(duì)推薦效果有所影響。

3、避免夸夸其談、缺乏實(shí)際內(nèi)容：也許是習(xí)慣了國(guó)內(nèi)中學(xué)老師的期末評(píng)語(yǔ)，很多推薦信雖然占了很大的篇幅，但實(shí)際上只是一堆缺乏邏輯的形容詞的堆積，放誰(shuí)身上而皆準(zhǔn)，讓人讀完以后對(duì)申請(qǐng)者無(wú)法留下任何深刻的印象。列舉一個(gè)實(shí)例遠(yuǎn)比堆砌滿篇的華麗辭藻更有用！

4、過(guò)分夸張申請(qǐng)者的能力：一個(gè)本科申請(qǐng)者最重要的不是過(guò)去的成績(jī)而是將來(lái)的潛質(zhì)，而作為一個(gè)高中畢業(yè)生大多數(shù)也不具備超強(qiáng)的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、推薦信內(nèi)容與推薦人身份不符：一個(gè)純粹的高中數(shù)學(xué)老師是永遠(yuǎn)不可能知道你以秘密的筆名發(fā)表在雜志上的散文的，或者你的學(xué)校老師也并不會(huì)詳細(xì)地知道你在課余學(xué)習(xí)鋼琴的細(xì)節(jié)。

6、推薦信中信息重復(fù)、多余：幾封推薦信或者推薦信與其他材料之間沒(méi)有區(qū)分好層次，造成很多信息被重復(fù)提及而有的學(xué)校關(guān)心的信息卻被忽略了。

7、提交的推薦信數(shù)量并非越多越好：比如，有些大學(xué)明確要求申請(qǐng)者只需提供2封，“為了節(jié)省時(shí)間，也為了對(duì)其它學(xué)生公平，我們沒(méi)有多余時(shí)間去閱讀那些額外的?！庇谑?，他們往往隨便挑選兩封來(lái)看，隨便之下，可能你那些說(shuō)服力的推薦信未被選中。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇七

想讓教授給你寫(xiě)一篇聲情并茂的推薦信，那么你必須給教授提供一些具有參考價(jià)值的`個(gè)人信息。一位教授在一學(xué)年中所教的學(xué)生有很多，不可能對(duì)每一位學(xué)生的生活經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)都了如指掌。僅憑著幾年來(lái)的成績(jī)單，教授能寫(xiě)的也只是從學(xué)業(yè)角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)一下同學(xué)在學(xué)業(yè)上的成績(jī)。如果教授在為你寫(xiě)推薦信的時(shí)候，你能為教授準(zhǔn)備上一個(gè)標(biāo)示著你全名的文件，里面包含了你的一些個(gè)人資料，那么教授在創(chuàng)作推薦信的時(shí)候就可把這些資料輕松的加以應(yīng)用，寫(xiě)出來(lái)的推薦信自然也更具感染力。

準(zhǔn)備這些個(gè)人材料也是有講究的，一般這些材料會(huì)包括：

證明學(xué)業(yè)水平的成績(jī)單，gap成績(jī)?cè)?。0—4。0之間，那就最好了。

個(gè)人簡(jiǎn)歷，這個(gè)只需一頁(yè)就可以了。這個(gè)簡(jiǎn)歷里面包含的信息有，你所參加的志愿者活動(dòng)、選修的課程（這些課程最好與你所申請(qǐng)的大學(xué)課程有關(guān)）。通過(guò)簡(jiǎn)歷，教授們能更多、更好的了解學(xué)生的特點(diǎn)。即使這些信息他們之前已經(jīng)知曉，再提醒他們一次也無(wú)妨。

在準(zhǔn)備材料的時(shí)候，還有一些相關(guān)的表格文件需要處理，需要把這些表格文件放入信封并貼上郵票。

成績(jī)單最好是來(lái)自官方的，這樣會(huì)顯得比較正式。

在準(zhǔn)備個(gè)人材料的時(shí)候，不要把個(gè)人陳述和學(xué)業(yè)目標(biāo)給遺漏了?？瓷先ミ@兩項(xiàng)比較普通，但仔細(xì)一回味，哪個(gè)教授會(huì)喜歡胸?zé)o大志的學(xué)生呢？一個(gè)學(xué)生如果連自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)于今后的學(xué)業(yè)規(guī)劃都不清楚，怎么會(huì)給教授留下深刻的印象，從而為你寫(xiě)一篇打動(dòng)人心的推薦信呢。

在推薦信寄出前半個(gè)月左右，與教授來(lái)一次小小的會(huì)面是很有必要的。這次會(huì)面的主要目的就是討論關(guān)于推薦信的事宜。在會(huì)面的時(shí)候，一定遵守時(shí)間，最好能提前5分鐘到場(chǎng)，在穿著上也要保持整潔、舒服。以表明你對(duì)于這次會(huì)談所持有的端正態(tài)度。

在會(huì)談開(kāi)始時(shí)，對(duì)于所要交流的內(nèi)容一定要有目的性、針對(duì)性。闡述一下你學(xué)業(yè)上的特長(zhǎng)、個(gè)人的特點(diǎn)，如何運(yùn)用這些來(lái)實(shí)現(xiàn)你留學(xué)的目的。分析一下目前所遇到的問(wèn)題，以及對(duì)于這些問(wèn)題的解決之道?？倳?huì)，要像對(duì)待一次面試一樣去對(duì)待這次面談。通過(guò)這次面談，教授能更多的了解到你的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃及對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，當(dāng)然自己所付出的努力就可以一筆帶過(guò)了。

在選擇討論推薦信事宜的時(shí)間點(diǎn)上也要注意，不能挑在課上或者課后，甚至有的學(xué)生在信寄出的前一天才把材料送到教授那里，這一方面時(shí)間太倉(cāng)促，另一方面在如此短的時(shí)間內(nèi)，想要寫(xiě)出一封具有感染力的推薦信幾乎是不可能。

在準(zhǔn)備申請(qǐng)澳洲留學(xué)前，要了解清楚所申請(qǐng)的學(xué)校或公司的概括，能做個(gè)調(diào)研就更好了。這不僅能幫助你更有針對(duì)性的去申請(qǐng)，還能向幫你寫(xiě)推薦信的教授們傳達(dá)出一種對(duì)于澳洲留學(xué)向往、真摯的心情。在與教授們交流時(shí)，他們也更喜歡有目的性的交流，能如實(shí)的回答出學(xué)校的狀況、屬性、學(xué)術(shù)氛圍、競(jìng)爭(zhēng)程度等等。

想要拉近導(dǎo)師和你之間的距離，有一種方式值得嘗試，那就是主動(dòng)去征詢他們對(duì)于你學(xué)業(yè)或職業(yè)上的意見(jiàn)。大部分的導(dǎo)師對(duì)于自己所熟悉的方面還是比較樂(lè)意去詳談的。比如，英語(yǔ)教授們同英國(guó)文學(xué)愛(ài)好者之間有比較多的共同語(yǔ)言；商業(yè)人士比較歡迎打算從業(yè)商業(yè)的留學(xué)生。想要拉近教授和你之間的距離，還要勇于表達(dá)出對(duì)于這位教授的崇拜之情，及對(duì)于其課程的感興趣程度。

學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本上的知識(shí)，從身邊的同學(xué)、朋友那里同樣能學(xué)到很多有用的知識(shí)。學(xué)習(xí)一下別人的成功經(jīng)驗(yàn)、借鑒一下他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以幫助我們少走一些彎路、避免許多的錯(cuò)誤。善于從他們身上學(xué)習(xí)，也能給我們今后澳洲的留學(xué)路帶來(lái)不少的好處。

寫(xiě)一封感謝信給你的教授，謝謝他為你所付出的努力，這不僅是一種禮貌的體現(xiàn)，更是我們對(duì)于別人辛苦勞作的一種感恩。學(xué)會(huì)感激也是留學(xué)生所要學(xué)會(huì)的一堂生活課，只有懷著一顆感恩的心，才能包容更多的人和事。在感謝信發(fā)出后，記得要提醒教授查收一下。

看似一封普通的感謝信，里面所包含的內(nèi)容可不少。從一份情真意切的感謝信創(chuàng)作的過(guò)程中，留學(xué)生們也可以學(xué)到不少有用的知識(shí)，這對(duì)于今后的澳洲留學(xué)路也是益處多多。希望這封努力得來(lái)的感謝信能幫助學(xué)生更快的實(shí)現(xiàn)他們的澳洲留學(xué)夢(mèng)。

留學(xué)推薦信中文萬(wàn)能字怎么寫(xiě)篇八

一、找名師

學(xué)術(shù)界重輩份，既然名師，其輩份自然應(yīng)該較高，說(shuō)話的效力自然較高！所以你若被所謂的「名師」教過(guò)，能請(qǐng)這些輩分較高的老師寫(xiě)推薦信，自是一選擇！

二、找給你該科成績(jī)較高的老師

我想這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，如果你在某位老師手上的分?jǐn)?shù)，每次都約七十幾分，你覺(jué)得要評(píng)審教授如何相信你如信中所說(shuō)，你是如何如何的努力用功？所以找給你該科成績(jī)較高的老師寫(xiě)推薦信，是寫(xiě)推薦信的必要策略。

三、找認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師

如果你的老師有認(rèn)識(shí)欲甄試系所教授的老師的話，請(qǐng)這種老師寫(xiě)推薦信，效用一定也較高；不要把這視為一走后門(mén)的觀念。做一個(gè)簡(jiǎn)單的假設(shè)好了，若a是你目前學(xué)校的老師，b是你欲甄試系所教授的老師，兩者相互熟識(shí)，相較于其他推薦信，當(dāng)b看到a的推薦信時(shí)，有可能因?yàn)橄嘈臿而相信你；這就是找a的好處。所以如果再請(qǐng)老師寫(xiě)推薦信時(shí)，不妨先看看這個(gè)老師從哪畢業(yè)的，或打聽(tīng)一下（甚至直接可問(wèn)）他是否認(rèn)識(shí)他校的老師，這對(duì)于你推薦信的效力，絕對(duì)是有幫助的。

四、找有兼任行政職務(wù)的老師

簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果你的.老師身兼校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)之故，與他校教授交流的機(jī)會(huì)必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授，亦較有可能達(dá)到前述第一、第三項(xiàng)之利。一般而言，大學(xué)生接觸校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)的機(jī)會(huì)較少，所以建議你的推薦信中，應(yīng)至少要有一封是你系主任所寫(xiě)的推薦信。

五、找有共事成果的老師

若你有畢業(yè)專案，或幫老師做過(guò)國(guó)科會(huì)之類的計(jì)劃，或曾幫助老師寫(xiě)書(shū)…等特殊的共事經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不妨請(qǐng)這類老師幫你寫(xiě)推薦信，以證明你在研究，甚至其他領(lǐng)域上不同的能力。