每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

小朋友過(guò)馬路闖紅燈圖畫(huà)篇一

有一次，我和爸爸媽媽有事外出，到一個(gè)十字路口紅燈停下來(lái)的時(shí)候，還是有人不顧一切地往前沖?？吹接行┤艘蛩俣忍於钜稽c(diǎn)被別人撞到時(shí)，我不禁被嚇出一身冷汗。正在為這些現(xiàn)象感慨的時(shí)候，只聽(tīng)“轟”的一聲，兩輛小汽車(chē)在十字路口中間“親密”呢，它們碰到一起了。

原來(lái)，其中一輛想在黃燈的時(shí)候沖過(guò)去，不料黃燈是闖過(guò)去了，可車(chē)還沒(méi)能及時(shí)開(kāi)到對(duì)面。那個(gè)司機(jī)估計(jì)怕闖紅燈，有點(diǎn)猶豫，想停下來(lái)，但看車(chē)過(guò)了線又想加速開(kāi)，猶豫之間就被側(cè)面右轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛狠狠地撞了一下。

那個(gè)搶過(guò)馬路的司機(jī)非常生氣地下了車(chē)，要另外那個(gè)司機(jī)賠錢(qián)，可是另外那個(gè)司機(jī)卻說(shuō)是過(guò)馬路的司機(jī)撞他的。兩個(gè)司機(jī)互不相讓?zhuān)驹隈R路中間吵了起來(lái)。

看到這樣悲慘一幕，我心里想：那個(gè)想沖過(guò)去的司機(jī)就不能不闖紅燈嗎？再等下一個(gè)綠燈也不過(guò)只有一兩分鐘嘛，至于那么搶時(shí)間嗎？再說(shuō)了，如果每個(gè)人都那樣不遵守規(guī)則闖紅燈的話，那么這個(gè)世界的秩序不就亂成一鍋粥了嗎？

紅綠燈本來(lái)就是“指揮”交通的，如果你不聽(tīng)從它的“指揮”，那么自己的生命安全率也就越來(lái)越低了。

所以，我們要珍愛(ài)生命，拒絕闖紅燈。

小朋友過(guò)馬路闖紅燈圖畫(huà)篇二

過(guò)馬路紅綠燈作文

在一個(gè)天氣晴朗的下午,同學(xué)們放學(xué)回家,有四個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備過(guò)馬路,他們是文文、美美、瑤瑤和笑笑，調(diào)皮的文文正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，綠燈變成了紅燈，細(xì)心的瑤瑤發(fā)現(xiàn)了文文準(zhǔn)備闖紅燈,馬上攔住文文的去路，并對(duì)文文說(shuō):“這里車(chē)水馬龍,而且紅燈還亮著,你怎么能過(guò)馬路呢?”文文不好意思的說(shuō)：“我記住了，以后我再也不會(huì)亂闖紅燈了，一定會(huì)遵守交通規(guī)則的。”美美走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)啊對(duì)啊，多危險(xiǎn)啊，你下次一定要注意哦！”瑤瑤又說(shuō)：“你要像笑笑一樣，等待綠燈之后，從斑馬線上過(guò)馬路才是最安全的。”

最后，他們四人等到綠燈亮起的時(shí)候，手拉著手一起過(guò)馬路了。

過(guò)馬路紅綠燈作文

一群小學(xué)生們結(jié)伴回家，在吵吵鬧鬧的街道上正要過(guò)馬路，馬路上汽車(chē)一輛接一輛的駛過(guò)。

小明和紅紅只顧說(shuō)話，低著頭就往前走，走在最前面的童童一把攔住了他們，后面的紅紅驚訝的看著童童，童童一手?jǐn)r著他們，一手指著交通燈說(shuō)：“看，現(xiàn)在是紅燈，很危險(xiǎn)，是不能過(guò)的，紅燈停，綠燈行，黃燈是準(zhǔn)備，大家都忘了嗎？”她指指已經(jīng)站在斑馬線邊等待，戴著小紅帽的文文說(shuō)：“你們看文文，我們也應(yīng)該像她那樣在路邊等待，等到綠燈時(shí)再?gòu)陌唏R線過(guò)馬路，這樣才安全！”小明和紅紅不好意思極了：“要是這樣不看交通燈就闖過(guò)馬路，那多危險(xiǎn)啊，還會(huì)給司機(jī)們?cè)斐珊艽蟮睦_，交通環(huán)境就是要靠我們大家一起