在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

關(guān)愛作文 關(guān)愛作文字左右篇一

美術(shù)老師正準(zhǔn)備起身，忽然又想起了什么，便大聲說道：“同學(xué)們，下節(jié)課帶好油畫棒??！”招了招手，走了。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到美術(shù)課了。我在書包里翻了翻，沒找到油畫棒，不由自主地打了個(gè)哆嗦：完了，完了?？隙ㄊ菦]帶油畫棒，這回慘了·······老師會(huì)怎么說我呀······我像一只待宰的羔羊，縮著頭，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

“同學(xué)們，油畫棒都帶齊了嗎？接下來，我去檢查?！崩蠋煆街毕蛭疫@組走來。

我瞟了一下同桌，發(fā)現(xiàn)有盒油畫棒，眼睛“噔”地一下就亮了起來，可有馬上心灰意冷了-----他只有一盒，怎么可能借我呢？

一步、兩步·······我冷汗直冒，可還是阻擋不了老師的步伐。

突然，我的手被拍了一下，是同桌。他把油畫棒往中間推了推。

“你想挨罵啊！到時(shí)候不僅是我挨罵，還有你呢？”我捏了捏他，像是自言自語(yǔ)。

“別管那么多了！到時(shí)候老師說你，我就袖手旁觀啊。他看著老師，“我可不想做一個(gè)無(wú)情無(wú)義的同桌?！?/p>

“你們倆怎么回事?”老師指了指油畫棒，又指指桌子縫。

“哦，老師。他的油畫棒不全，我?guī)退a(bǔ)好，我的在抽屜里。”同桌見我要開口，頂！了頂我。

事后，我問他為什么要幫助我。他笑而不答，一副神秘的樣子。

第二天，我在抽屜里找到了答案——那是一張便簽，上面寫著：如果連同桌、家人都不關(guān)愛，我還能關(guān)愛誰(shuí)呢？

是啊，生活中，人人之間需要關(guān)愛。但是，如果連最近的同桌，最親的家人都不關(guān)愛的話，那還能關(guān)愛誰(shuí)呢？

在我看來，關(guān)愛，確實(shí)是一盒油畫棒。

關(guān)愛作文 關(guān)愛作文字左右篇二

當(dāng)我們來到這個(gè)世界時(shí)，已走進(jìn)了愛的世界：父愛、母愛……

但有些人并沒有我們那么幸運(yùn)……

今天，我們來到腦癱康復(fù)中心，來與這些朋友們玩。當(dāng)我還沒見到他們時(shí)，我認(rèn)為他們很“恐怖”。在我的幻想中，他們是：歪著頭，流著口水。簡(jiǎn)直就是“青面獠牙”的妖怪。當(dāng)我踏進(jìn)康復(fù)中心的大門時(shí)，心跳加速，甚至難以呼吸！走在樓梯上時(shí)，我開始畏懼，想退縮。不過，逃已經(jīng)無(wú)用了。

到了，映入眼簾的是天真的孩子，看去跟正常人一樣。我們的任務(wù)是陪一個(gè)小朋友一起度過短暫的時(shí)光。我們結(jié)對(duì)的兒童身體強(qiáng)壯，身高與我差不多。當(dāng)我見到他時(shí)，突然說不出話，做不出任何舉動(dòng)來。在我思索怎樣與他交流時(shí)，突然感覺一只溫暖的手將我牽起。我大吃一驚，居然是他！他雖然腦癱，但他并沒有失去小孩子的天真與熱情！

他將我牽到球的海洋，手指了指，他也許是讓我進(jìn)去玩吧！我搖了搖頭，給了他一根棒棒糖，他說了聲：“謝謝！”這兩個(gè)字雖然說出來是口齒不清的，但他卻深深地印在了我的心扉中。我與他漸漸開了，一會(huì)兒與他玩游戲，一會(huì)兒教他認(rèn)字。在嬉戲聊天中，時(shí)間悄悄地溜走了。

我實(shí)在舍不得與他分開。雖然他沒有告訴我他自己的姓名，不過我想，他的名字一定是閃亮的！

生活缺少了關(guān)愛，就如彩畫中少了一種顏色；生活缺少了關(guān)愛，就如甜點(diǎn)少了甜蜜；生活缺少了關(guān)愛，就如春天少了生機(jī)！

關(guān)愛作文 關(guān)愛作文字左右篇三

在五年級(jí)的時(shí)候，我們宿舍的宿舍長(zhǎng)幫了我一個(gè)大忙，這件事使我終身難忘。

有一天，生活老師讓我們交臟校服，而粗心大意的我不分青紅皂白就把衣服給交了上去。結(jié)果最后才發(fā)現(xiàn)，我交上去的那件校服，是我唯一的一件校服?，F(xiàn)在交了上去，那我明天就沒有衣服穿了，這時(shí)候我心急如焚。“怎么了？”一聲親切的話語(yǔ)問著我。原來我愁苦的表情被宿舍長(zhǎng)齊華宇看到了，于是我把我的經(jīng)過如實(shí)的告訴了齊華宇。他想了一會(huì)，就對(duì)我說：“走，我們一起找去?！?/p>

我們趕緊往樓道跑去，幸虧衣服還沒有被搬走。終于，我找到了校服?？墒巧罾蠋熥屛易约合匆路魈焓遣豢梢源┡K衣服的。

于是，我洗完衣服，就和齊華宇一起把衣服給擰干。這時(shí)，我看到了他的頭上出現(xiàn)了許多的汗珠，他為了幫助我，犧牲了自己休息的時(shí)間。這種品德是多么的令人感動(dòng)啊。

但是我們兩個(gè)擰了半天，衣服還是很濕，恐怕到明天也干不了。于是宿舍長(zhǎng)就對(duì)我說：

“我記得咱們這個(gè)宿舍樓有一個(gè)樓層有一臺(tái)洗衣機(jī)，我們?nèi)ハ匆聶C(jī)里把他甩干吧。”

我說：“宿舍樓里有這么多的樓層，怎么找啊？”

“一個(gè)個(gè)找吧?！饼R華宇說。

我們幾乎跑遍了整個(gè)宿舍樓，終于找到了洗衣機(jī)。我們兩個(gè)累的滿頭大汗，但是我們心里卻是欣喜若狂的。

過了好久，我那濕淋淋的衣服才被甩干。我看著齊華宇，心里對(duì)他充滿了感激。這時(shí)，我真想對(duì)齊華宇說：謝謝你，宿舍長(zhǎng)！

如果那天晚上沒有他，我明天可能就穿不上衣服；如果哪一天晚上沒有他，我也就不會(huì)有那刻骨銘心的道理：愛，就在我們身邊。

關(guān)愛作文 關(guān)愛作文字左右篇四

在一個(gè)陰沉沉的天氣里，一個(gè)讓人悶得喘不過氣的天氣和讓人很不舒服的氣氛。

今天，我們老師大肆批評(píng)了一個(gè)同學(xué)。老師不知怎么了，有可能是受了天氣的影響，把這個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了的一件小事放大化了的批評(píng)。這個(gè)同學(xué)被老師批評(píng)了一頓之后，埋頭在桌子上哭了起來，我看見了她的耳根紅通通的，哭聲回蕩在整個(gè)教室，原來吵鬧的教室仿佛氣壓低了許多，讓人心里很不愉快。

我看著那個(gè)同學(xué)不停顫抖著的身體，聽著她發(fā)出的嗚咽聲，心情仿佛也被帶動(dòng)了，我從書包里抽出了一張潔白的紙巾，默默地塞到了她的旁邊，看到她慢慢抬起頭，用那紙巾擦拭著淚痕，我用手輕輕地拍了拍她的背，我能感受得到她的委屈，我蹲下來望了望那張被淚水打濕的臉，與哭得紅腫的眼睛，我于心不忍，就輕輕說了一句：“不要哭了，也許只是天氣把老師給惹火了，這不能怪你，別哭了！”我原來以為這個(gè)可以讓她心情舒暢些。沒想到，這句話不知是我講錯(cuò)了還是怎么了，她反而哭得更厲害了。

我一下子亂了手腳，連忙安慰著向她道歉：“對(duì)不起，我不知道我說錯(cuò)話了，但你受得委屈我能理解。”我的臉一下子變得很燙。正當(dāng)我以為她不會(huì)理我時(shí)，她緩緩抬起頭，朝我看來，我們對(duì)視了一會(huì)兒，我突然明白了什么，趕忙從書包里又抽出一張紙來，遞給了她，她說：“這不是你的錯(cuò)，我在聽到你說的那句話時(shí)，心里一顫，看了看手中的紙，仿佛找到了知音，我是因?yàn)槟憬o了我關(guān)愛和理解才再一次哭的。”

我看了一眼被我緊緊握在手中的紙巾才明白了，關(guān)愛不僅僅是一句“我愛你”，更重要的是一種理解給她心靈上的一種關(guān)愛，這何嘗又不是一種比語(yǔ)言還要好的關(guān)愛呢？

真正的關(guān)愛有可能是一個(gè)理解的眼神，有可能是一句安慰的話語(yǔ)。