在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

調(diào)查報(bào)告如何寫 調(diào)查報(bào)告及篇一

2. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

3. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

4. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

5. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

6. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

7. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

8. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

9. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。

10. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

調(diào)查報(bào)告如何寫 調(diào)查報(bào)告及篇二

放學(xué)了，學(xué)校門口的小賣部里擠滿了人，他們有的人買零食，有的人買玩具，有的.人買文具。而且有很多高年級(jí)同學(xué)一帶就帶幾十元錢。

他們的零花錢用來做什么？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的？到底應(yīng)不應(yīng)該給零花錢？為了解決這些問題，我決定來問問我身邊熟悉的高年級(jí)同學(xué)。

我一共調(diào)查了十六個(gè)人，并對(duì)以上情況作了分析。

1、其中有七個(gè)人買零食，四個(gè)人買玩具，五個(gè)人買文具。

2、大多數(shù)的零花錢都是家長(zhǎng)給的。

3、大多數(shù)同學(xué)每天零花錢都控制在1元~2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。

4、有的沒有零花錢。

1、大家應(yīng)該多把零花錢花在買文具上或攢起來。因?yàn)?，買零食既浪費(fèi)錢，吃了以后又對(duì)身體不好。

2、大家可以自己掙錢，比如在家里干些力所能及的事，在街上賣一些小玩意等，體會(huì)一下自己掙錢的樂趣。

3、對(duì)于零花錢的控制，我們要合理運(yùn)用，不能花太多。

4、對(duì)于沒有零花錢的同學(xué)，家長(zhǎng)可以合理地給一點(diǎn)，也可以自己去掙。

最后希望大家可以自己掙錢并合理地利用自己的零花錢。