范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

作文令我感動的人或事作文字 令我感動的人篇一

我向他借書看，小心翼翼地把書交給我，還說：“小心點(diǎn)，別弄壞了?！?/p>

這節(jié)是我最討厭的課，我準(zhǔn)備在課上看書，我坐著端正的姿勢，把節(jié)夾在課本后面，津津有味地看起來，從老師的視角來著，我是在看課本，老師向我走來，我就迅速地把書放到抽屜里。

最后，還是被老師的火眼金晴給發(fā)現(xiàn)了，果然，姜還是老的辣。

我開始焦急起來，這可是向后桌借的。這幾天后，我一直故意躲避他。過了幾天后，我把買書的錢湊齊了，我把錢交給了后桌，他竟然拒絕了。

他說：“咱們是兄弟，反正那本書我也看完了，不用了?！彼f完這些后，我即內(nèi)疚又感動，最后我們兩個(gè)的感情又加深了。

作文令我感動的人或事作文字 令我感動的人篇二

一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，看出了無比濃度感情，使人感動?！}記

就像上次一樣，陳老師從樓梯上摔下來后，老師的手?jǐn)嗔耍蠋熥约禾弁吹囊瑤椎螣釡I從臉頰邊流下來。孫老師來了，三班班主任來了二班班主任來了，和陳老師聊了一下，問了一下老師的情況，后來老師乘著一個(gè)老師的車去醫(yī)院了。

老師去了醫(yī)院后，我按性格應(yīng)該高興的，我卻一點(diǎn)也高興不起來，到來了一點(diǎn)思念，對陳老師的思念。

晚上，老師從醫(yī)院回來了，我們清楚看見老師的手包了起來，走路有一些困難，寫字也不能寫，老是一切事情都被同學(xué)包攬了。由于剛剛從醫(yī)院回來，由于我們很安靜，那一個(gè)晚上老師什么也沒說。

第二天，我們在體活課上很吵被陳老師發(fā)現(xiàn)，老師大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥了我們一頓，然后，一直監(jiān)視我們。

自習(xí)課上，老師來了，說了很多，要我們團(tuán)結(jié)起來，還不時(shí)的掉眼淚。大家都身受感動。

這件事讓我很感動！

作文令我感動的人或事作文字 令我感動的人篇三

每個(gè)人都會有他所感動的事，我也不例外。

記得那是一個(gè)傾盆大雨的下午，本來天好好的，頓時(shí)，烏云密布，下大了的雨濺起清清的水滴，形成了一道水簾。我和幾位同學(xué)邊聊邊走，正準(zhǔn)備共同打一把雨傘離開學(xué)校，卻看見鄰居家的一個(gè)孩子的拐子放在那。于是，一個(gè)邪念浮現(xiàn)在我的腦海中。

我先招呼其他同學(xué)先走，然后開始行動。我把他的拐子悄悄藏在學(xué)校的垃圾箱里，再小心翼翼地趴在他的窗前“觀察軍情”，看見他正在寫作業(yè)呢，我想：哼!看你出來怎么辦我等啊等，都等得不耐煩了，可他就是不出來，雨越下越大了，我沒有傘啊，這么大的雨我豈不是要成“落湯雞”?這該怎么辦呢?我心急如焚。

就在我十分焦急的時(shí)候，他走出來了，走出來?他不是腳沒好嗎，哎呀管他呢，現(xiàn)在我要回家。他看著我，似乎看穿了我的心事，一下子跑了出去，挨著墻壁走，這么大的以，就算挨著墻壁走也會被淋濕的呀。我的心一下跌到了谷底。

又過了一會兒，遠(yuǎn)方似乎出現(xiàn)了一個(gè)影子，好象是鄰居家小孩，仔細(xì)一看，真的是，我的心中無比歡喜。只見他啞著喉嚨說：“給你，這是我去你家拿的雨傘?！蔽业模チ宋壹?我的天啊，怪不得他全身都濕透了。我把拐子拿出來向他賠禮道歉，他說：“哎，我早就沒用拐子了，只是媽媽叫我拿出來以防萬一而已。”我倆一起打著傘消失在雨里。

就在我十分失落的時(shí)候，是他伸出了這可貴的援助之手。每次回想起來，心情都久久不能平靜。