在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇一

記得從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸、媽媽就把接送我上學(xué)的任務(wù)交給了外婆。外婆是一位非常負(fù)責(zé)的好外婆，從此后，不管是春、夏、秋、冬，也不管是陰、晴、雨、雪……每天，都有一位瘦而有神的老婦人屹立在校門(mén)口，等待著我……那就是我的外婆。

有一次，突然間天昏地暗，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆?？旆艑W(xué)了，我十分擔(dān)心，心中充滿了不寧的思緒：“這么大的風(fēng)雨，外婆來(lái)得了嗎？”。

放學(xué)了，我打著雨傘頂著呼嘯的狂風(fēng)走出校門(mén)，我向那風(fēng)景長(zhǎng)存的地方匆匆掃了一眼，發(fā)現(xiàn)——外婆右手扶著車(chē)，左手撐著傘，矗立在風(fēng)雨之中，她含著微笑，等待著……在風(fēng)雨中，成為一道樸素而絢麗的風(fēng)景，震憾了我的心弦！

我急忙跑過(guò)去，含著滾動(dòng)的淚珠對(duì)外婆說(shuō)：“謝謝您！好婆?！?/p>

還有一次，是教師節(jié)，提前半小時(shí)放學(xué)，老師讓我們?cè)谛ｉT(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接。由于沒(méi)有通知家長(zhǎng)，來(lái)接孩子的家長(zhǎng)屈指可數(shù)。我剛走出校門(mén)，一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前?！昂闷?，你怎么這么早就來(lái)了？”“我每天都是這個(gè)時(shí)間來(lái)的，來(lái)遲了怕你找不到我呀！”望著外婆慈祥而溫和的臉龐，在夕陽(yáng)的襯托下，她是校門(mén)口最美麗的風(fēng)景！

現(xiàn)在，我已步入中學(xué)，但她仍然是校門(mén)口那道亮麗的風(fēng)景。有時(shí)，外婆和朋友們說(shuō)：“我外甥說(shuō)我是校門(mén)口的風(fēng)景，我這馬小門(mén)口的風(fēng)景，又搬到馬中來(lái)了?！?/p>

從幼兒園到初一，十年如一日。每天傍晚，外婆都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門(mén)口，她有高度的責(zé)任感，由始至終她都是校門(mén)口那道經(jīng)久不息的風(fēng)景！

風(fēng)景，不在于絢麗多彩，氣勢(shì)磅礴，也不在于桃紅柳綠，花團(tuán)錦簇，但需要永恒！

我的外婆雖然很樸素，但她是我心中永恒的最美好的風(fēng)景。世情已變，風(fēng)景長(zhǎng)存，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，這道校門(mén)口的風(fēng)景將會(huì)永存在我記憶的長(zhǎng)河中！

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇二

“叮鈴鈴！”下課鈴聲一響，我手疾眼快地收拾好書(shū)包，像離弦的箭一樣，沖出教室。

當(dāng)我沖到校門(mén)口時(shí)，不由得愣住了，校門(mén)口擠滿了家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是人山人海。家長(zhǎng)那呼叫孩子的聲音，仿佛有一群麻雀在我的耳旁“嘰嘰喳喳”地叫。我心想：雖說(shuō)本姑娘是第n次遇到這樣的場(chǎng)景，但想要突出重圍，還是有一定的難度的。慢慢來(lái)，不著急！我一向善于自我安慰。

好不容易擠出人群，刷卡成功。長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，抬頭，看見(jiàn)一位老奶奶站在校門(mén)口，花白的頭發(fā)早已失去了光澤，顯得有點(diǎn)凌亂。眼睛不時(shí)地朝遠(yuǎn)處望，嘴巴不停地念叨著：“孫子怎么還沒(méi)出來(lái)??！”老奶奶努力踮起腳尖，向?qū)W校里探望。

這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩猶如一只麻雀似的，從學(xué)校里分奔出來(lái)，往老奶奶的向向沖來(lái)。老奶奶也看見(jiàn)了，不停地朝小男孩揮手。小男孩把書(shū)包從身上拿下來(lái)，老奶奶趕忙一手接過(guò)書(shū)包，另一只手遞給小男孩一個(gè)水壺。小男孩一仰頭，大口大口地喝著。一旁的老奶奶慈愛(ài)地拍著孫子的后背，嘴里不停地嚷著，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)喝，別嗆著……”喝完，老奶奶又把水壺拎在手上，祖孫倆并排走到人行道上。

望著祖孫倆的背影，我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)校門(mén)口的大樟樹(shù)旁，一棵小樟樹(shù)正依偎著大樟樹(shù)迎著風(fēng)搖擺著身子呢！

“你怎么才考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！”一位中年婦女正大聲訓(xùn)斥一個(gè)小女孩。

小女孩噙著眼淚，無(wú)聲地抽泣著。

“哭有什么用？早就叫你好好用功了，偏不聽(tīng)，你看看你同桌，多用功，每次都考那么好！”媽媽繼續(xù)喋喋不休的嘮叨著。

小女孩哽咽著，手卻握得緊緊的，仿佛下一次一定要超過(guò)那個(gè)成績(jī)頂好的同桌似的。

我又朝樟樹(shù)望去，看見(jiàn)小樟樹(shù)已經(jīng)離開(kāi)了大樟樹(shù)的懷抱，仿佛想要自己去迎接風(fēng)雨，而不愿一輩子呆在大樟樹(shù)的懷抱里。

校門(mén)口的一位位家長(zhǎng)，形成了一道道不一樣的風(fēng)景。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇三

我們學(xué)校門(mén)口一側(cè)生長(zhǎng)著一棵大榕樹(shù)，它有三層樓高，就像一把巨大的綠絨大傘高高地挺立著。

大榕樹(shù)的樹(shù)冠又大又圓，就像給樹(shù)干戴上了一頂綠色的絨帽。樹(shù)冠枝繁葉茂，那翠綠的樹(shù)葉，密密實(shí)實(shí)，層層疊疊，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。燦爛的陽(yáng)光灑在葉片，閃耀著綠色的光芒，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

榕樹(shù)有著粗壯的樹(shù)干，要四個(gè)小朋友手拉手才能合抱。褐色的樹(shù)干表面粗糙，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的硬漢伯伯。令人稱奇的是，榕樹(shù)的主干一米處就分成了三股。這三股樹(shù)干分別長(zhǎng)出了許多枝干，枝干又長(zhǎng)出許多枝丫、綠葉和氣根。

一陣風(fēng)吹來(lái)，從枝干上垂下來(lái)的縷縷氣根，迎風(fēng)擺動(dòng)，榕樹(shù)伯伯顯得怡然悠閑。有的氣根扎進(jìn)土里，長(zhǎng)成了直立的根柱，穩(wěn)穩(wěn)地托住斜出的旁枝。

榕樹(shù)樹(shù)干下部砌筑著一個(gè)圓柱狀半米多高的圍墩，它的上端和外墻都貼著光滑的瓷片。課間和放學(xué)后，樹(shù)陰下，圍墩旁就成了我們嬉戲的樂(lè)園。這兒常常傳出我們的歡聲笑語(yǔ)，閃動(dòng)著我們著躍動(dòng)的身影。

大榕樹(shù)，我愛(ài)你！

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇五

隨著美羊羊那甜美的歌聲響起，我們放學(xué)啦！

我們排著整齊的隊(duì)伍走向校門(mén)。校門(mén)正緩緩地打開(kāi)。只見(jiàn)校門(mén)外早已是人山人海：一張張翹首盼望的臉，一雙雙滿懷關(guān)愛(ài)的眼。

“沈昊澤！”一聲親切地呼喚。是他爺爺在喊他了。只見(jiàn)沈昊澤笑著迎上去，爺爺立馬接過(guò)了他的書(shū)包，沈昊澤回頭和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，祖孫倆說(shuō)說(shuō)笑笑地回家去了。

“怎么我家的孩子還沒(méi)看見(jiàn)呢？”“哎喲，來(lái)了！來(lái)了！”急匆匆地走過(guò)去，“怎么才出來(lái)??？其他同學(xué)不早來(lái)了？書(shū)包又沒(méi)整理好吧？”聲音里有著一絲責(zé)備，但更多的是關(guān)切。

那邊有個(gè)爸爸好像在發(fā)火：“怎么才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！”只見(jiàn)男孩耷拉著腦袋，眼里噙著淚花。爸爸疾步向前走，兒子緊跟其后。真不知道回家后會(huì)怎樣？

“老爸，怎么又來(lái)晚了？你看同學(xué)都快走光了！”這是我經(jīng)常質(zhì)問(wèn)我老爸的。每次他都有一大堆的理由：“人太多了！車(chē)子沒(méi)地方停啊！……”還有就是老爸總把我的放學(xué)時(shí)間搞錯(cuò)。不過(guò)每次老爸都會(huì)用一個(gè)雞蛋餅來(lái)表示歉意，每次我都吃得那么香！

放學(xué)時(shí)的校門(mén)口是一天中最熱鬧的時(shí)刻，有歡聲笑語(yǔ)，也有無(wú)可奈何。放學(xué)時(shí)的校門(mén)口每天都上演著相同的劇目，劇名就叫**！

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇六

在我們學(xué)校前，有著這樣一條小路。他是我們上學(xué)每天要經(jīng)過(guò)的地方，也是充滿著歡聲笑語(yǔ)的地方。就是在這樣一條小路上，也給予我們無(wú)限的溫暖和樂(lè)趣。

“親愛(ài)的同學(xué)們下課時(shí)間到了……”聽(tīng)，這個(gè)熟悉的聲音，從幾里路外都可以知道，是我們放學(xué)了，走出校園，又到了門(mén)前這條路最為熱鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子，小商販們支起自己的棚子，準(zhǔn)備新一天的收獲，學(xué)校門(mén)外的小賣(mài)部也是人山人海，他們都拿著自己手里僅有的一點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)吃的，玩的，臉上都露出了滿意的笑容，別提有多開(kāi)心了。我也擠了進(jìn)去拿著從儲(chǔ)蓄罐里僅有的5元錢(qián)去買(mǎi)辣條，雖然媽媽總說(shuō)它不健康，但我又怎么能管住自己的嘴呢？

當(dāng)我從小賣(mài)部出來(lái)的那一刻，卻發(fā)生了感人的一幕，一位過(guò)馬路的老爺爺似乎是由于腿腳不好，一不小心摔倒了，由于人流太多，擠得擠，碰得碰，根本沒(méi)有人注意到他。但是，路對(duì)面的一位好心叔叔看見(jiàn)了，連忙跑到路中間，把車(chē)子橫在馬路中間，喊了些人過(guò)來(lái)幫忙把老爺爺扶起，并且撥打了120。

就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻深深刻在我的腦海里?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！闭f(shuō)得多好啊，這個(gè)世界需要很多這樣善良的人。

回家時(shí)，天色已晚，門(mén)前的小路又回到了以往的清靜。抬頭向遠(yuǎn)處望去，落日的余暉灑在小路上，閃耀著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光輝，似乎一切都伴隨著這條小路昏昏睡去。

就是這樣的一條小路，伴隨了我們六年的快樂(lè)時(shí)光，也將陪伴我走向下一個(gè)人生站點(diǎn)。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇七

學(xué)校的門(mén)口有一條小路，旁邊就是學(xué)校，人來(lái)人往，有很多人從這里經(jīng)過(guò)。

這條路向西走可以走好長(zhǎng)呢！這條路是用混凝土做的，又寬又長(zhǎng)，向東和西走都可以走，道路旁邊有小賣(mài)部，有油漆廠和小區(qū)。

這條公路應(yīng)該沒(méi)有名字吧？沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大人經(jīng)常說(shuō)學(xué)校對(duì)面的那條路。

在上學(xué)的時(shí)候，這里的人流量并不算多，可是放學(xué)的時(shí)候，一大群家長(zhǎng)在路的旁邊說(shuō)說(shuō)笑笑，我想小路一定也在聽(tīng)家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆觽兊睦蠋熀秃⒆觽兊某煽?jī)，我們太難了！家長(zhǎng)們比看誰(shuí)家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)最好。

我們?nèi)忌狭藢W(xué)，小路就變得安靜下來(lái)，可是一放學(xué)這里仿佛成了繁華的集市：接孩子的家長(zhǎng)，路過(guò)的行人，還有那些小商販，有時(shí)候還有大人批評(píng)孩子的聲音，小孩子的哭喊聲。真是熱鬧極了

我一放學(xué)就去找我的媽媽，在路上有很多街坊鄰居也來(lái)接他們的孩子放學(xué)，有時(shí)候看見(jiàn)了叫一聲，沒(méi)看見(jiàn)就沒(méi)叫。這條路在我上一年級(jí)的時(shí)候就有，這條路的旁邊有賣(mài)水和小吃，可是家長(zhǎng)不讓我買(mǎi)，說(shuō)吃了會(huì)生病，直到現(xiàn)在，家長(zhǎng)還說(shuō)著這句話。每天放學(xué)都會(huì)堵車(chē)因?yàn)榉艑W(xué)了，家長(zhǎng)們都來(lái)接孩子們，有的放學(xué)早，有的放學(xué)晚。這些家長(zhǎng)都是想讓我們成才上大學(xué)，長(zhǎng)大了出去工作。

這條小路陪伴了我將近六年的小學(xué)生活，明年夏天，我就要到隔壁的中學(xué)去上學(xué)了，那時(shí)，我還要每天走在這條小路上，小路伴我成長(zhǎng)，伴我走向更遠(yuǎn)的地方。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇八

校門(mén)口見(jiàn)聞

唐夢(mèng)晗

校門(mén)口是我們每天的必經(jīng)之路，而今天，我們的故事就從校門(mén)口開(kāi)始。

清晨，我早早地來(lái)到校門(mén)口，看見(jiàn)一輛黑色的汽車(chē)停在校門(mén)前。我好奇地往車(chē)窗里看。哇！一個(gè)小女孩正在車(chē)?yán)锍栽绮?，?chē)子的座位上有一塊面包和兩瓶牛奶。

突然，我身邊跑過(guò)一個(gè)六年級(jí)的大哥哥，他急得差一點(diǎn)連體溫都忘量了。要知道，現(xiàn)在的時(shí)間對(duì)我一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尚早，但對(duì)六年級(jí)的人來(lái)說(shuō)，可就不一定了。

中午，我從教室往窗外望去，幾只小鳥(niǎo)落在校門(mén)口的旗桿上，時(shí)不時(shí)還有幾位老師和同學(xué)走進(jìn)校門(mén)，走進(jìn)我們這美麗的校園。

晚上，放學(xué)鈴聲響了。有的班級(jí)還在吃點(diǎn)心，有的班級(jí)已經(jīng)在排隊(duì)了。

平常的校門(mén)口有好多不平常的事啊！

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇九

今天是一個(gè)沉悶的清晨。天上本來(lái)存在的太陽(yáng)不知是不是去找月亮喝茶，躲在云層后見(jiàn)不到絲毫面目，還順手將茶水傾瀉下來(lái)。

我腳下踩著大小不一的水坑，飛濺起的水花落到鞋尖上也不在意。我的步伐之所以沒(méi)有絲毫放慢，是因?yàn)檫@是開(kāi)學(xué)的第一天。目光所至的一切都被朦朧的雨霧遮掩，只有閃爍的紅綠燈在灰蒙蒙的城市中顯現(xiàn)出幾分光彩。

比起報(bào)到的早晨，今天站在校門(mén)口的人明顯少了很多，幾乎與平時(shí)無(wú)異。我正想快步走進(jìn)校門(mén)，突然有一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。我歪著頭看清了那個(gè)身影——是馮校長(zhǎng)。此時(shí)她正笑意盈盈地站在校門(mén)口，向每個(gè)同學(xué)揮手，并用她動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“早上好!”

為什么馮校長(zhǎng)會(huì)在這兒?今天是什么特殊的日子嗎?我?guī)е鵁o(wú)數(shù)疑問(wèn)，有些緊張地向前走去。

快要接近了!我不知為何覺(jué)得有些不知所措，咽了一口口水。走到馮校長(zhǎng)面前有些不自然地抬起了頭，露出了幾分盡量燦爛的笑容?！榜T校長(zhǎng)早上好!”伸出手輕輕在空氣中揮了一下，感受到了一絲涼意。馮校長(zhǎng)也對(duì)我回以微笑，她微瞇的眼眸中蕩漾著如同清泉的笑意，泛起漣漪;嘴角還嵌著梨渦，溢著幾分愉悅。我此時(shí)卻只覺(jué)得馮校長(zhǎng)的笑容如同嚴(yán)冬中的暖陽(yáng)般和煦而耀眼，驅(qū)散了暗灰的陰霾。

踏進(jìn)校門(mén)，在枯葉落盡的禿樹(shù)下往身后投去目光，這時(shí)我突然覺(jué)得此時(shí)的校門(mén)口是如此的不同尋常。熱心的保安與家長(zhǎng)們、懷著緊張又激動(dòng)的心情涌入校園的同學(xué)們，都成為了校門(mén)口獨(dú)特的風(fēng)景。

云縫中透出一絲熹微的陽(yáng)光，噴泉在陽(yáng)光下閃耀出七色的霓彩。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十

在學(xué)生時(shí)代的我們，總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進(jìn)進(jìn)出出不計(jì)其數(shù)的——校門(mén)口的風(fēng)景。可，我卻要大聲贊美這校門(mén)口一道道令人感動(dòng)的“風(fēng)景”！

清晨，當(dāng)我們步伐輕盈的來(lái)到學(xué)校時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細(xì)心地打掃著校門(mén)口的每一個(gè)角落，連一絲灰塵也不放過(guò)。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺(jué)中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來(lái)，成為一道抹不去的記憶。

清晨——一天中最冷的時(shí)刻，可那些接送孩子的家長(zhǎng)們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因?yàn)樗麄冇幸活w同樣火熱的心——對(duì)自己的孩子充滿了愛(ài)和希望！

校園的安全誰(shuí)來(lái)維護(hù)？——答案便是每天準(zhǔn)時(shí)守候在校門(mén)口的保安們。是他們用自己的辛勞換來(lái)了整個(gè)校園的安全；是他們用自己的不眠換來(lái)了同學(xué)們的安心。

我知道，我不能用昂貴的相機(jī)拍下這一道道樸素的風(fēng)景，因?yàn)樗麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)的刻畫(huà)在同學(xué)們的心中！

我知道，我不能用七彩的畫(huà)筆繪出這感人的瞬間，因?yàn)榫退闶嵌嗖实漠?huà)筆也未必能記錄下這樸素又偉大的畫(huà)面，它屬于我們每個(gè)人！

校門(mén)口的風(fēng)景，讓我大聲的贊美你。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十一

夜里，廚房的水龍頭壞了，它一直滴水，“滴答滴答”……我想起了今天放學(xué)時(shí)在校門(mén)口的那一幕。

媽媽到學(xué)校接我，一上車(chē)，我開(kāi)心地分享著當(dāng)天發(fā)生的趣事。我講得眉飛色舞，卻發(fā)現(xiàn)媽媽心不在焉?！皨?，你有在聽(tīng)嗎？”媽媽卻說(shuō)：“我今天上了一整天的班，下班還要趕來(lái)接你，你卻一點(diǎn)都不體貼，一上車(chē)，話就講個(gè)沒(méi)完，你可不可以學(xué)著體貼一點(diǎn)？”這句話就像利刃，刺到我那柔軟的心底深處。

初夏的風(fēng)熱烘烘的，我的眼眶也在發(fā)熱。本想和媽媽分享今天課上和同學(xué)們表演課本劇的趣事，還想“炫耀”一把手中的“最佳主演”獎(jiǎng)狀。哎，心情跌落谷底。我坐在后座，朝著窗外，卻無(wú)心看初夏的綠茵，只是不想讓媽媽看見(jiàn)眼淚。終于到家了，廚房的水龍頭在滴水，哦，它和我一樣，沮喪、難過(guò)吧?！芭椤钡囊宦?，我甩上房門(mén)，企圖把“滴答滴答”的滴水聲和我的壞心情都關(guān)在外面。

小茹，吃晚飯了！”媽媽推開(kāi)房門(mén)，左手肘為什么纏著紗布？媽媽怎么了？上班時(shí)受傷了嗎？我居然粗心到?jīng)]有發(fā)現(xiàn)！這頓晚飯，我吃得如鯁在咽。想和媽媽說(shuō)抱歉，想問(wèn)問(wèn)媽媽手臂怎么了，卻說(shuō)不出口。我埋頭扒著飯，眼淚從米粒的縫隙里消失不見(jiàn)了。

臨睡前，媽媽姿勢(shì)笨拙地抱了我一下，我們母子二人什么都沒(méi)說(shuō)，卻又好像什么都懂了。

廚房的水龍頭還在滴水，“滴答滴答”……寧?kù)o的夜，與之為伴的只有窗外還不夠響亮的蟬鳴。

嗯！明天我也要擁抱一下媽媽！

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十二

丁軾展

“哇！”我剛到校門(mén)口就聽(tīng)到小孩子的哭聲，不用說(shuō)這一定是一年級(jí)小朋友了。

有個(gè)人小朋友抱著家長(zhǎng)遲遲不肯進(jìn)校門(mén)，哭哭啼啼的就是不肯松開(kāi)家長(zhǎng)的手吵著不要進(jìn)學(xué)校。最后還是保安叔叔把他哄進(jìn)學(xué)校才結(jié)束。

突然那位家長(zhǎng)又在后面大叫：“寶寶，你的書(shū)包忘拿了，書(shū)包！”小朋友又急忙跑回來(lái)把書(shū)包拿走。

放學(xué)了，天空中下起了大雨，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)撐著各種顏色各種形狀的雨傘焦急得等待著各自的孩子，雨中的學(xué)校仿佛就是雨傘的天堂和熱鬧的商場(chǎng)。

有的家長(zhǎng)趕忙沖進(jìn)雨棚給孩子送傘，好像孩子淋一滴雨就會(huì)得什么大病似的。

學(xué)校里的喧鬧聲漸漸散開(kāi)了，在老師和交警的維護(hù)下同學(xué)們安心的回家。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十三

一道冰冷的鐵拉門(mén)，把世界分割成了兩半，里面是緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。外面則是熱鬧非凡的市井街巷。

每天早晨，校門(mén)口總是有著一個(gè)個(gè)雄赳赳的扶助員，他們?cè)谖覀冄劾铮?jiǎn)直如同惡魔一樣，一切違規(guī)和違紀(jì)都逃不過(guò)他們的法眼。

這不，今天我就忘了帶上紅領(lǐng)巾。

我一走到校門(mén)口，我那沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的形象，一下就引起了扶助員的注意，我在他們眼中如同是一只咩咩叫喚的小羊羔，而他們則是幾天沒(méi)吃肉，眼睛餓得直發(fā)綠的餓狼。突然，我心生一計(jì)，我繞到了學(xué)校對(duì)面的小賣(mài)部里，先買(mǎi)了一瓶飲料，然后又發(fā)起“迂回沖擊”，向校門(mén)那端做百米沖刺，哈哈！我果然沖過(guò)了守在門(mén)口的“重重防御”，以智慧逃過(guò)了扶助員的“法眼”！

雖然我們都十分害怕扶助員，但是他們那種敬業(yè)精神還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。當(dāng)然，每天早上，校門(mén)口還發(fā)生著其他有趣而又精彩的故事。

這周輪到我們班值周了，我十分榮幸地當(dāng)上了耀武揚(yáng)威的扶助員，這下，我可以好好的向之前扣過(guò)我分的扶助員“血債血償”。我站在正中間，數(shù)著一個(gè)個(gè)小孩從我身邊走過(guò)，竟然沒(méi)有一個(gè)沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的，我有一點(diǎn)兒掃興。

突然，一個(gè)脖子上光禿禿的家伙從我身旁走過(guò)，我一下子提起了精神，快步走到那男孩身邊，去瞟見(jiàn)了他胸口上掛著的閃閃發(fā)光的校徽，我十分無(wú)奈，對(duì)著他尷尬地笑了笑，說(shuō)：“你可以走了。

我本興致高昂的心情跌到了低谷，我昏昏欲睡地在門(mén)口，有老師來(lái)的時(shí)候才勉強(qiáng)提起精神，但是，我還沒(méi)有放棄，我知道，一定會(huì)有人讓我逮著的！說(shuō)曹操，曹操到，一個(gè)矮小的同學(xué)從我身旁走過(guò)，我仔細(xì)地打量了他一番：無(wú)黃帽、無(wú)紅領(lǐng)巾、無(wú)?；?，“三無(wú)”學(xué)生，我一定要好好教導(dǎo)他。

我問(wèn)他：“你是幾班的？紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶！”

“哥哥，紅領(lǐng)巾是什么？”他疑惑不解地問(wèn)，他從口袋里抽出一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾，“是這個(gè)嗎？應(yīng)該不是，我是把它拿過(guò)來(lái)擦桌子的?！币宦?tīng)這回答，我哭笑不得，只好讓他快點(diǎn)進(jìn)學(xué)校。

校門(mén)口就是這樣，為我們的校園增添了幾分活力。校門(mén)口發(fā)生的那些事，一件件都是我們快樂(lè)的回憶，它讓我們的笑容充滿活力。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十四

校門(mén)口交響樂(lè)

蔣詩(shī)橙

早晨，我看見(jiàn)一位彎著腰的老爺爺，背著孫子的書(shū)包送孫子上學(xué)，一位值周老師說(shuō)：“老爺爺，送到這里就夠了！”老爺爺對(duì)孫子說(shuō)：“寶貝，爺爺走了，要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話！”孫子走到半路，發(fā)覺(jué)自己的書(shū)包還在爺爺那兒，連忙跑回到校門(mén)口，一眼就看到了久久沒(méi)有離開(kāi)的爺爺，爺爺馬上把書(shū)包給孫子，伸長(zhǎng)脖子望著孫子跑進(jìn)學(xué)校，這才依依不舍地回去。

“遲到了！跑慢點(diǎn)，小心摔跤！”媽媽關(guān)心地催促著，明明急得滿頭大汗，猶如閃電般飛快地沖進(jìn)校門(mén)口。而很早來(lái)到學(xué)校的同學(xué)則有說(shuō)有笑，邁著輕松的步子，朝教學(xué)樓走去。

放學(xué)了，同學(xué)們就像放飛籠子的小鳥(niǎo)沖出教室，在林老師的指揮下熟練地排好隊(duì)，從教學(xué)樓走向校門(mén)口。校門(mén)口的指定接送點(diǎn)外，擠滿了望眼欲穿的家長(zhǎng)。如果碰到下雨天，那就是人的海，傘的山。每個(gè)家長(zhǎng)都像是搶孩子似的。

家長(zhǎng)們的良苦用心，都是在表達(dá)他們的愛(ài)?。?/p>

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十五

說(shuō)起名人，大家一定會(huì)想到那些英雄和明星。其實(shí)三百六十行，行行出狀元。只要在某一方面有杰出成就的也可以稱作地方名人。

我們學(xué)校門(mén)口就有一個(gè)小有名氣的折竹子的人，折的東西栩栩如生、惟妙惟肖，就如同活了一般。

這個(gè)人經(jīng)常裹著一件粗布衣，拿著一個(gè)竹筒和一個(gè)袋子，坐在那賣(mài)著折竹。

他的手藝非常好，如果要用詞來(lái)形容的話我只能用完美無(wú)瑕來(lái)形容了；他的手法也很嫻熟，竹葉與竹子的編制如同行云流水一般，沒(méi)有絲毫的停滯。

有一次，放學(xué)回家，我看見(jiàn)了他正在做一只竹蜻蜓，我便停下了匆忙的腳步，站在那看他這蜻蜓。他似乎已經(jīng)入了魔，根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在，可見(jiàn)他有多么的專注了。此時(shí)他就像一座雕塑，靜靜的坐在那里，兩只眼緊盯著雙手，手就如迷幻一般的，眨眼間完成了數(shù)道工序，可見(jiàn)他是多么的喜愛(ài)折竹。

此時(shí)折紙蜻蜓在別人眼里，就像一只蟲(chóng)子，而他將一支細(xì)細(xì)的竹竿插進(jìn)去，就成了一只令人愛(ài)不釋手的竹蜻蜓。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使蜻蜓翅膀直拍，似乎在向他傾訴著什么。他的眼里也露出了一絲不可察覺(jué)到的微笑。這個(gè)時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)我的存在，但我已經(jīng)完全看呆了。從此以后，我對(duì)這位前輩十分尊敬。

后來(lái)，我們給他起了一個(gè)外號(hào)，叫“折竹老人”。這位老人對(duì)折竹是如此執(zhí)著，就算是數(shù)九隆冬也依舊這樣，也正因?yàn)槿绱?，他成了我們認(rèn)為愛(ài)厲害的人。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十六

午日的天空彌漫著溫暖，只是人心的漠然卻讓我渾身發(fā)冷，仿佛掉入冰冷的漩渦，寒入心底。

開(kāi)學(xué)的日子往往是我最討厭的時(shí)刻，一去一來(lái)，早已令我厭煩，無(wú)奈之下為了自己的將來(lái)只能邁向那知識(shí)的xxx。無(wú)望的走向那大門(mén)，只是這次我無(wú)語(yǔ)。

校門(mén)口，熙熙攘攘夾帶著一絲煩亂，那些三輪車(chē)司機(jī)不知在議論和什么，臉上寫(xiě)滿無(wú)奈，悲哀和氣憤。我不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情，但似乎感覺(jué)到了一絲低沉的意思。漸漸走近他們，原來(lái)真的是如此不堪。

從學(xué)校里走來(lái)幾個(gè)學(xué)生，穿的都很好，應(yīng)該是家庭條件很好的人，但是這就能夠丟棄別人辛辛苦苦賺的錢(qián)嗎？不能，當(dāng)然不能。即使是父母給予個(gè)也不行，那應(yīng)該更重視才對(duì)?？墒鞘聦?shí)卻總讓人失望。

一角錢(qián)也是父母辛辛苦苦賺來(lái)的，我們應(yīng)該好好珍惜，而不是隨意的丟棄，在物欲橫流的社會(huì)，一角錢(qián)也許早已不能滿足人們，可是我們只要好好的存起來(lái)就可以積累的更多。

寫(xiě)這篇文章我只是想讓大家明白我們不應(yīng)該這樣，只是想發(fā)表一些積在心中的感情，即使不是很好但也希望大家能夠明白。

學(xué)校的門(mén)口作文 學(xué)校門(mén)口作文字篇十七

六年一閃而過(guò)，我站在校門(mén)口，望著你的笑臉，不禁想起剛?cè)雽W(xué)的情形。

那時(shí)，我第一次站在校門(mén)口，你站在那對(duì)著我微笑。同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)了班級(jí)，我卻拽著媽媽不松手，又是哭，又是鬧。你也不惱，只是一笑，向媽媽使了個(gè)眼神，從她手中接過(guò)了我。

鬼使神差般，我沒(méi)有排斥，只是“堅(jiān)守陣地”，不愿踏入校門(mén)一步。你似乎也看出來(lái)了，掏出紙巾幫我擦干了眼淚，說(shuō)：“我不帶你去學(xué)校，帶你去外面玩。”

一聽(tīng)不用進(jìn)學(xué)校，我立馬點(diǎn)頭答應(yīng)，也不哭鬧了。你帶著我到校門(mén)外的小賣(mài)鋪，給我買(mǎi)了兩根棒棒糖。我立刻喜笑顏開(kāi)，連抽噎都顧不上了。你見(jiàn)我笑了，好像松了一口氣。直至今日我都覺(jué)得，那天你掏錢(qián)的動(dòng)作是如此帥氣、大方。

手里捧著兩顆糖，直接跟在你后頭，去哪里都可以了，進(jìn)了學(xué)校都不知道。

這糖，吃起來(lái)可甜了，味道直接甜到了心坎。我小心翼翼地吃了一顆，另一顆說(shuō)什么都不舍得吃了。

打那以后，去學(xué)校我不再哭鬧了，一見(jiàn)你就感覺(jué)親切，看見(jiàn)你微笑著的臉龐，腦海里便浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)你掏錢(qián)的動(dòng)作。

這一幕過(guò)去六年了，我也說(shuō)不清為什么這么小的一件事，印象卻如此之深?；蛟S是當(dāng)時(shí)很想吃糖，或許是你買(mǎi)的糖特別好吃，再或許……

現(xiàn)在，就要離開(kāi)了，仍然站在校門(mén)口，仍然是當(dāng)年的那個(gè)人，當(dāng)年的位置。當(dāng)年我是在你的注目中到來(lái)，如今我卻要在你的目送中離開(kāi)。