每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇一

不久前，我們迎來(lái)了入學(xué)考試?？荚囈粋€(gè)月后，通知就發(fā)給我們了。終于拿到了期待已久的蛟川錄取通知書(shū)。

我看著這個(gè)通知，久久不能平靜。記住你一直在幫助我學(xué)習(xí)。我以前在班里很普通。我以前是班里的普通學(xué)生，很卑微。但是，你幫我改掉了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。我記得有一次，我生病了，你來(lái)我家教我學(xué)習(xí)文章，講解功課。然而到了六年級(jí)，你的父母因?yàn)樾愿癫煌鵁o(wú)法相處，最后還是離婚了。從此你失去了母親和母親的照顧！所以你再也無(wú)法靜下心來(lái)聽(tīng)課，成績(jī)直線下降。

這個(gè)通知給你帶來(lái)了一臉的沮喪。你很期待得到它，但是沒(méi)有一個(gè)落入你的手中，你錯(cuò)過(guò)了蛟川！你的眼神是那么暗淡無(wú)助，帶著一滴淚。

我的朋友，不要再沮喪了。你要知道，這次考試只能說(shuō)明你沒(méi)有考上蛟川學(xué)院，但不代表你的未來(lái)！你看，盡管范德鄧瑋患了白血病，失去了左小腿，但他的意志并沒(méi)有受到挫折。他毅然接受了艱苦的訓(xùn)練，比別人更加努力，最終以1小時(shí)51分53秒1的成績(jī)成為第一位奧運(yùn)會(huì)男子馬拉松游泳冠軍。他多強(qiáng)壯??！你的考驗(yàn)只是一個(gè)家庭的改變，你不能去交川，你跟他比什么都不是！

希望你能接受這樣的煎熬，像以前一樣振作起來(lái)。以你扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，加上你以前聽(tīng)課的效率，你一定會(huì)考上一所不錯(cuò)的高中。祝你再接再厲，讓我們?cè)阪?zhèn)海中學(xué)相遇！筆跡

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇二

小學(xué)語(yǔ)文讀圖說(shuō)教學(xué)體會(huì)

“用圖片說(shuō)話(huà)”需要大量的文字，文字是思維的工具，思維是智力的核心。有目的、有計(jì)劃的“圖片說(shuō)話(huà)”教學(xué)，可以幫助學(xué)生夯實(shí)聽(tīng)說(shuō)能力基礎(chǔ)，提高閱讀和寫(xiě)作能力，增強(qiáng)觀察和思考事物的能力，進(jìn)而發(fā)展智力。小學(xué)語(yǔ)文“看圖說(shuō)話(huà)”教學(xué)的體會(huì)——小學(xué)語(yǔ)文論文

“用圖片說(shuō)話(huà)”可以讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是表達(dá)和交流思想感情、傳遞信息的重要手段。這不僅是人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，也是時(shí)代的需要，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性。在用圖片說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，要求學(xué)生用心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不要隨便插嘴，說(shuō)話(huà)要注意禮貌和禮貌。這對(duì)學(xué)生的精神文明教育也大有裨益。

“圖文并茂”可以讓學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言的美好和豐富的表現(xiàn)力，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文化的輝煌，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

“用圖說(shuō)話(huà)”的主題具有鮮明的特點(diǎn)。首先是視覺(jué)形象。兒童思維的特點(diǎn)是形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象思維能力差，容易感知具體生動(dòng)的形象。圖片是教材的形象表達(dá)，學(xué)生容易接受。比如經(jīng)常有藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，可愛(ài)的小動(dòng)物等。學(xué)生渴望嘗試，有話(huà)要說(shuō)。第二是好玩。小學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲和強(qiáng)烈的新鮮感。“看圖說(shuō)話(huà)”的主題很有趣，能吸引學(xué)生饒有興趣地看圖說(shuō)話(huà)。舉個(gè)例子，在《小象洗澡》的畫(huà)面中，大象的鼻子被畫(huà)得像噴泉一樣，讓學(xué)生告訴該怎么做。第三是簡(jiǎn)單。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生知識(shí)匱乏的情況，圖片主題簡(jiǎn)單明了，學(xué)生稍微思考一下就能知道意思，不用費(fèi)多大力氣就能講出主題。/比如學(xué)生看《迷路的白兔》這張圖，很容易發(fā)現(xiàn)，白兔哭的原因是迷路了。第四，具有啟發(fā)性，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育在“用圖說(shuō)話(huà)”過(guò)程中的體現(xiàn)。比如圖片《小白兔過(guò)河》的故事情節(jié)提出了做人互助的原則，有明顯的教育意義。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要從“圖文并茂”的特點(diǎn)出發(fā)，善于激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)興趣，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練實(shí)踐，采用正確的教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，根據(jù)兒童的年齡和心理特點(diǎn)，選擇內(nèi)容具體、層次清晰、形象生動(dòng)、色彩優(yōu)美、深受兒童喜愛(ài)的圖形教材，作為聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。然后，老師生動(dòng)地描述了圖片教材的背景和環(huán)境氛圍，給學(xué)生留下了許多想象空間和懸念，激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容的熱情和興趣。

其次，教師要特別重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。在要求學(xué)生認(rèn)真看完圖片后，老師可以先挑選一個(gè)敢于發(fā)言的學(xué)生，模仿老師的語(yǔ)氣和態(tài)度，簡(jiǎn)單介紹圖片內(nèi)容，讓老師及時(shí)給予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)其他學(xué)生發(fā)言的積極性。然后，動(dòng)員更多的學(xué)生參加培訓(xùn)，敢于發(fā)言。對(duì)于有口語(yǔ)表達(dá)能力的學(xué)生，要引導(dǎo)他們進(jìn)一步提高口語(yǔ)能力:想清楚，說(shuō)完整連貫的話(huà)，用自己的話(huà)。對(duì)于那些膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，也要哄著督促他們說(shuō)話(huà)，哪怕是三言?xún)烧Z(yǔ)，也要肯定。

第三，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，不能代替學(xué)生的訓(xùn)練?！翱磮D說(shuō)話(huà)”課程教學(xué)的前提和基礎(chǔ)是教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立看圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖片。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察和理解畫(huà)面中反映的時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作和表情；啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分和識(shí)別畫(huà)面中景物和人物的主次關(guān)系；啟發(fā)學(xué)生從近到遠(yuǎn)，/文章/從上到下，從局部到整體，按照一定的順序觀察許多場(chǎng)景和人物，找出畫(huà)面的主題。

最后，教師要突出教學(xué)重點(diǎn)，避免平均施力?！杜c圖對(duì)話(huà)》課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，提高聽(tīng)說(shuō)能力。因此，教師應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言教學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)，要求學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。學(xué)生還需要發(fā)音正確，吐字清晰，態(tài)度自然大方，句子完整連貫。

“圖文并茂”是初中生重要的基本語(yǔ)言技能，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和思想素養(yǎng)有重要作用。我們必須不遺余力地為學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力打好基礎(chǔ)，上好“圖文并茂”課，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)和注重實(shí)踐，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，達(dá)到教學(xué)大綱要求的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇三

一粒沙子里隱藏著一個(gè)宇宙，那是我純粹守護(hù)的田園，田園的名字叫山海......

因?yàn)樗鼰o(wú)人叩問(wèn)，所以其中的山川大海開(kāi)始變得沉默，它沒(méi)有那山川的高聳入云，也失去了海洋的波濤洶涌。它就這樣靜靜的在那獨(dú)自佇立，到底是在眺望遠(yuǎn)方，還是在尋找希望？在他的世界里也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

山海說(shuō)，它生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中。它靜靜的，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，也說(shuō)不出任何話(huà)語(yǔ)。

它因明天的變化而煩惱，為昨天的逝去而嘆息，但它忽略了今天的美好！

他孤獨(dú)，他沉默，那一瞬間的欲言又止，沒(méi)有人能聽(tīng)懂他的聲音。當(dāng)黑夜降臨，勾日的白晝已悄然流去。在黑暗中的它也更加沉默，在此之中，它悲哀著，流著血，它更期盼有溫暖的陽(yáng)光落下，在黑夜中的它期盼黎明，渴求那發(fā)出的絲絲曙光。

還好，在黑夜中還有天上的星辰給予它慰藉，在黑夜中，它仰望星空與辰海，嘆息銀河昭昭。

一直如此，跨越幾百光年的星光同它訴說(shuō)黎明光芒的到來(lái)......

山海一直如此，側(cè)耳傾聽(tīng)星光的報(bào)訊，他開(kāi)始期待明日的到來(lái)。因?yàn)樗嘈琶魅諏?huì)是不一樣的一天......

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇四

在我的腦海里，許多人的眼睛都是明亮閃爍的，但有一雙眼睛尤其令我難忘。

記得那一次在上課的時(shí)候，余老師給了我們幾條蠶寶寶讓我們回家觀察，當(dāng)時(shí)一拿到蠶寶寶，就引起了我的好奇心。

在上課的時(shí)候，我依舊把頭埋在抽屜里玩蠶寶寶，突然猛一抬頭，一束強(qiáng)烈的光反射到我的身上，我仔細(xì)一看，老師正看著我呢！老師并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她在用眼睛向我警告：快坐好，認(rèn)真聽(tīng)課，別走神！我立刻坐好，手放端正，她看見(jiàn)了，嘴角漾起一絲微笑，那笑容是多么燦爛，多么迷人！

過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住看了一眼那些可愛(ài)的蠶寶寶，老師再次用她那放著火花的眼睛提醒我：湯涵詩(shī)，手放好！接著眉頭又皺了幾皺，似乎真的很生氣，我馬上如鐘般坐好了！

老師的那雙眼睛，生氣時(shí)向我們放著電警示我們，讓我們進(jìn)行正確的言行，多么富有心機(jī)；老師的那雙眼睛多么神奇，不用說(shuō)話(huà)不費(fèi)吹灰之力，就已經(jīng)表示了她正要說(shuō)的話(huà)；老師的那雙眼睛里裝的都是教育我們的材料，裝的都是即將傳授給我們的知識(shí)，裝的都是……

會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛是那么奇特，一種神圣不可抗議的威嚴(yán)就在我們身邊。

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇五

有位高傲的富婆在餐廳里嫌?xùn)|嫌西的，剛開(kāi)始侍者耐心的跟她說(shuō)抱歉，但富婆越來(lái)越過(guò)分：“這些食物連豬都不會(huì)吃！”侍者終于忍不?。骸澳俏伊⒖倘湍鷾?zhǔn)備豬食來(lái)?！蹦銜?huì)看到兩人都互不相讓?zhuān)粋€(gè)比一個(gè)還毒，雙方不禮讓?zhuān)欢ㄒ殖鲆粋€(gè)勝負(fù)才善罷甘休。

我之前和朋友吵架，一開(kāi)始是因?yàn)樗f(shuō)的一句話(huà)點(diǎn)燃了我的怒火，每次都用同樣的一句話(huà)來(lái)威脅，真的讓人很不舒服。終于在那一天我爆發(fā)了，我說(shuō)出了一連串很傷人的話(huà)語(yǔ)，他靜靜的聽(tīng)我罵。

突然，他說(shuō)：“所以，你到底想怎樣？”這讓我更火大，換他開(kāi)始找許多難聽(tīng)的字眼來(lái)罵我，我聽(tīng)完后，閉嘴了，他就開(kāi)始囂張，以為自己很會(huì)罵臟話(huà)很厲害，就又開(kāi)始繼續(xù)一串臟話(huà)以及更多更難聽(tīng)的字詞，我淡淡的說(shuō)：“臟話(huà)很厲害嗎，不要以為只有你會(huì)?！边@天，開(kāi)始了好久的爭(zhēng)吵和冷戰(zhàn)。

隔天開(kāi)始，他會(huì)在我的信息留言一串話(huà)，我都對(duì)那些置之不理，他甚至去找朋友來(lái)跟我說(shuō)一些要我先道歉的話(huà)，我不懂到底是誰(shuí)先惹誰(shuí)的。他說(shuō)了那些話(huà)，道歉幾次我都不會(huì)原諒他的，因?yàn)槲也荒鼙ＷC他能不能讓我信任。

當(dāng)你想要解開(kāi)一串打結(jié)的絲線，不能去硬拉它，這樣反倒會(huì)讓結(jié)越來(lái)越緊。你要找出它的線頭，有條理的去解開(kāi)它。但并不是所有的絲線都能夠解的開(kāi)，就如同每一場(chǎng)吵架一樣，若沒(méi)有理性的去了解并且解決問(wèn)題，是不能和好的。

而且也不是每一段吵架都能夠很好，心中受了傷是不可能在癒合，所以只要多一分忍讓?zhuān)?..

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇六

夏季的夜晚，空氣非常悶熱，我坐在沙發(fā)上，吃著西瓜，看著電視。由于氣溫太高，我心情也很煩躁，所以電視劇情我一點(diǎn)兒也沒(méi)記住。

九點(diǎn)半，大部分人家都已入睡，而我卻剛點(diǎn)開(kāi)一部喜劇電影。這時(shí)，媽媽抬著一杯涼茶走了過(guò)來(lái)：“寶貝，別看了，明天還有課呢。快來(lái)把涼茶喝了，去睡覺(jué)吧！”

“等我看完這部電影?！薄斑€有那么多呢！別看了，看那么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)眼睛不好，洗洗睡吧！”我知道媽媽在關(guān)心我，可我卻仍不以為然地說(shuō)道：“哎呀！一小會(huì)就看完了！看完就睡！”我已經(jīng)有些不耐煩了。

“別看了！你有起床氣，要是沒(méi)睡醒的話(huà)，就……”“我叫你別煩我了！”我一聲怒吼打斷了媽媽。

媽媽被我說(shuō)得不知所措，把涼茶輕輕放在桌子上，就慢慢地一步一挪地回了臥室?？吹綃寢尩呐e動(dòng)，我就連忙按了暫停，結(jié)果按錯(cuò)了，倒是把聲音關(guān)小了許多。一聲怒吼過(guò)后，仿佛整個(gè)世界都安靜了，只聽(tīng)見(jiàn)電視里滑稽的臺(tái)詞，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在房間里忽遠(yuǎn)忽近的腳步聲。

于是，我連忙關(guān)閉了電視，將桌上的涼茶一飲而盡，洗了把臉就趕緊跑回臥室。睡前，我一直回憶著剛才在客廳發(fā)生的那一幕，覺(jué)得自己這不該，那不該。

我心想，明天，我一定要向媽媽道歉！

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇七

如果能講作文呢

在學(xué)習(xí)、工作甚至生活中，大家經(jīng)?？吹阶魑?。借助構(gòu)圖，人們可以達(dá)到文化交流的目的。還是對(duì)作文一竅不通？以下是邊肖精心組織的一篇作文，供你參考，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助。

我是一支小鉛筆。十天前，我終于離開(kāi)了貨架，被放進(jìn)了主人的包里，走出了超市的大門(mén)。

我在小主人家里找到了強(qiáng)烈的歸屬感。對(duì)，我有師傅！我的小主人天天抱著我，把我緊緊地抓在手里，還經(jīng)常往我肚子里灌鉛。我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，但是我很開(kāi)心。我對(duì)主人喊道:“主人，我愛(ài)你。請(qǐng)盡情地利用我。希望我永遠(yuǎn)留在你手里，永不分離！”雖然我喊的時(shí)候主人一個(gè)字都聽(tīng)不見(jiàn)，但是我很開(kāi)心，因?yàn)槲抑乐魅撕芟矚g我。

然而，好景不長(zhǎng)。過(guò)了幾天，我就被裝進(jìn)了主人的鉛筆盒里，帶到了學(xué)校。然后在一次選修課上，主持人把我留在了一個(gè)不知名的教室的桌子上。我好難過(guò)，好委屈好無(wú)助——為什么沒(méi)長(zhǎng)出一條腿？這樣，還是有機(jī)會(huì)回到小主人身邊的！現(xiàn)在我被另一個(gè)人利用了，他好像很慶幸“天上掉餡餅”白送給了他一支筆。唉！什么時(shí)候可以回到小主人身邊？那天我跟接我的人回家了，哼！他利用我連續(xù)寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)！不知不覺(jué)已是黃昏，一輪明月升起，高懸在空中。我躺在那個(gè)男人房間的桌子上，模模糊糊地看到了明月。我大叫:“師父，你現(xiàn)在看的是窗外的明月嗎？我好想你！”我一個(gè)人躺在那里哭啊哭，但是沒(méi)有人回答。

第二天，那人突然大發(fā)慈悲，找到了我的小主人，把我還了回去。如果我有腿，我現(xiàn)在就能快樂(lè)地跳出一米多高！然而，回到小主人的筆袋后，我發(fā)現(xiàn)小主人又買(mǎi)了一支新鉛筆。看起來(lái)比我新很多，工作很好。我的主人經(jīng)常代替我使用它...

師傅不理我，連碰都不碰我一下。過(guò)了兩三天，我被小主人遺棄在他家不顯眼的角落里。同一天，我被小主人的媽媽一掃而光，扔進(jìn)了垃圾桶。主人不打算帶我回去。

我孤獨(dú)的躺在垃圾堆里，想著“筆命”會(huì)這么痛苦，最后一個(gè)小師傅帶我回家，他卻喜新厭舊，我的工作時(shí)間還有十天就結(jié)束了。如今，人們不知道如何珍惜自己的財(cái)產(chǎn)。難道他們不知道，連每一棵草，每一棵樹(shù)，都有生命和情感嗎？我對(duì)“鋼筆學(xué)生”不再抱有希望。世界有多無(wú)情，還不如永遠(yuǎn)躺在架子上...

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇八

會(huì)說(shuō)話(huà)的作文范文

我有一位很普通的媽媽?zhuān)伤幸浑p不普通的眼睛，每當(dāng)我做了什么事，她就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛與我交流和溝通。

有一次，媽媽回來(lái)檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了很多，她用嚴(yán)肅的眼神望著我，好像在說(shuō)，你這孩子，上課不聽(tīng)講，做作業(yè)錯(cuò)這么多?？粗鴭寢尩难凵裎译y過(guò)極了，心中暗暗下定決心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)細(xì)心。

還有一次，我回來(lái)了發(fā)現(xiàn)家里很臟，便用掃把將頑皮的泥沙倒入垃圾桶。媽媽看見(jiàn)了，用微笑的眼神看著我好像在說(shuō)，孩子。你真棒！看著媽媽的眼神，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。

??！媽媽的眼睛是會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，是神奇的眼睛，我唉媽媽?zhuān)腋鼝?ài)媽媽的眼睛。

“甜甜！快點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作業(yè)吧，不要太貪玩了！”

今天我一到家，就聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音從臥室里傳了出來(lái)。我循著聲音走了過(guò)去，原來(lái)是我的學(xué)習(xí)桌在說(shuō)話(huà)！我就對(duì)它說(shuō)：“你為什么讓我先寫(xiě)作業(yè)？我想先玩一會(huì)兒！”學(xué)習(xí)桌又開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“如果你先玩再寫(xiě)作業(yè)，玩累了頭腦不靈，學(xué)習(xí)效率還不高，而且這樣心里可能還在回想著玩的情景，這樣做不好。如果你先寫(xiě)作業(yè)，心里會(huì)只想著寫(xiě)作業(yè)不想玩，這樣會(huì)更專(zhuān)心些。你認(rèn)為哪一種好？”我說(shuō)：“當(dāng)然是先寫(xiě)作業(yè)好?。　睂W(xué)習(xí)桌聽(tīng)了開(kāi)心地說(shuō)：“那你快寫(xiě)作業(yè)吧，要認(rèn)真仔細(xì)些呀！”我說(shuō)：“可以，可以，我馬上就寫(xiě)！”學(xué)習(xí)桌聽(tīng)了我的話(huà)開(kāi)心地笑了，作業(yè)本也高興地笑了，鉛筆等文具也都笑起來(lái)，作業(yè)本笑得自動(dòng)打開(kāi)了，鉛筆笑得合不攏嘴！

我認(rèn)真地在學(xué)習(xí)桌上寫(xiě)完作業(yè)，學(xué)習(xí)桌又開(kāi)口講話(huà)了：“你做得很好，以后要繼續(xù)努力，相信你一定會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生！”我們大家又開(kāi)心地笑了起來(lái)！

大家肯定都見(jiàn)過(guò)紅綠燈吧！它可是在馬路上一個(gè)不可缺的“大人物”呢！有了它，汽車(chē)們才能有秩序地來(lái)往，要是沒(méi)了它，那么汽車(chē)們都肯定都會(huì)亂闖，沒(méi)有一點(diǎn)秩序。

但大家見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話(huà)的“紅綠燈”嗎，他不是什么特別的高科技，也不是普通人見(jiàn)不到的，人人都見(jiàn)過(guò)他，就看你有沒(méi)有認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)了。

這個(gè)“紅綠燈”每天默默無(wú)聞地堅(jiān)守著自己的崗位，無(wú)論飾風(fēng)還是下雨，他都不會(huì)對(duì)任何人說(shuō)半句怨言，因?yàn)樗溃哼@是為人民服務(wù)！

這個(gè)“紅綠燈”無(wú)數(shù)次地伸出了自己的手，邁出了自己的腳，為超線、超速的汽車(chē)們做個(gè)提醒。無(wú)論是車(chē)輛擁擠還是沒(méi)有一人，他都不會(huì)躲在某個(gè)角落，總是筆直地站在馬路旁，因?yàn)樗溃哼@是為人民服務(wù)！

也許大家已經(jīng)知道這會(huì)說(shuō)話(huà)的“紅綠燈”是誰(shuí)了，但大家都不知道他們的真名，可是，在我心中，只有一個(gè)名字，那就是交警！

三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)文件夾夾卷子。它的外形是長(zhǎng)方形的，封面是火影忍者里的旗木卡卡西的圖案。

一天，老師說(shuō)第三節(jié)課要考試。我一聽(tīng)第三節(jié)課要考試得趕快復(fù)習(xí)。第三節(jié)課到了，老師把卷子發(fā)給我們，我很快就寫(xiě)完了。就在那玩。時(shí)間很快就過(guò)去了，老師開(kāi)始收卷了。我充滿(mǎn)自信的把卷子交給了老師。卷子很快就發(fā)下來(lái)了，我一看“呀”怎么才88分呀？我一看都是一些不該錯(cuò)的題，我很不愿意的把卷子夾在文件夾里。突然文件夾說(shuō)起了話(huà)：“不要喪氣，下次再努力！”聽(tīng)了文件夾的話(huà)，我心想下次一定要考好！

第二次考試的時(shí)間到了，我拿到卷子就認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。半小時(shí)后老師開(kāi)始收卷了，我信心十足的把卷子交給老師。發(fā)下試卷后，我一看“哇”97分太好了！我驕傲的把卷子夾在文件夾里，對(duì)文件夾說(shuō)：“怎么樣，不錯(cuò)吧！”文件夾說(shuō)：“不能驕傲，你那張88分的卷子還在我這里呢。”我一聽(tīng)，臉紅了對(duì)文件夾說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我不該驕傲。”文件夾說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”

從此文件夾的話(huà)深深印在我的心里。讓我成為了一個(gè)不驕傲的人！

會(huì)說(shuō)話(huà)的小草小草，說(shuō)這個(gè)詞，大家一點(diǎn)都不陌生?？墒怯卸嗌偃嗽诤跸裥〔葸@樣的植物，又有多少人真正去呵護(hù)它。如果我是一顆會(huì)說(shuō)話(huà)的小草，我真想去告訴人類(lèi)不要瞧不起我們。我們給人類(lèi)左列多少好事，如果沒(méi)有小草這樣的植物人類(lèi)也會(huì)滅亡。

我要當(dāng)一顆小草的的原因是。我經(jīng)歷這樣一件事：一個(gè)小孩子看到一棵小草倒下了他沒(méi)有再去踩踏，而是把它重新栽了一下我走過(guò)去問(wèn)他你為什么要栽他，他已經(jīng)死了。他是這樣回答的；“不他還沒(méi)有死，我栽它，他還可能活，如果我不栽它它一定會(huì)死?！边@簡(jiǎn)短的一句話(huà)我看出了這孩子的美好心靈。

小草不是沒(méi)有生命，只是我們對(duì)他視而不見(jiàn)，小草，在我們心中一直是一顆極奇微小的東西，以為他對(duì)我們不是太有用。如果你這樣看小草那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，想一想如果沒(méi)有小草人類(lèi)會(huì)怎樣？沒(méi)錯(cuò)人類(lèi)會(huì)滅亡

如果我是一顆會(huì)說(shuō)話(huà)的小草我會(huì)這樣說(shuō)：xxx如果沒(méi)有我們，動(dòng)物會(huì)怎樣？人類(lèi)會(huì)怎樣？如果我們都滅亡了，人類(lèi)，動(dòng)物都會(huì)滅亡，因?yàn)槲覀冎参锝o人類(lèi)制造氧氣。想一想世界上沒(méi)有氧氣人類(lèi)，動(dòng)物會(huì)怎樣。在地球，人類(lèi)應(yīng)該把我們當(dāng)成一塊寶。無(wú)論是天上飛的，地上爬的，走的水里游的，都需要氧氣，如果地球上沒(méi)有氧氣，動(dòng)物人類(lèi)要去哪生活。到那時(shí)我們是人類(lèi)動(dòng)物的救星，到那時(shí)有我們好辦如果沒(méi)我哪，無(wú)論無(wú)論是誰(shuí)也活不下來(lái)。所以人類(lèi)應(yīng)該保護(hù)我們愛(ài)護(hù)我們?！?/p>

“咳，大家都應(yīng)該想想，沒(méi)有小草我們真的能活嗎？那些可愛(ài)的.動(dòng)物能活嗎？是得不能活。所以我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！?/p>

保護(hù)我們的綠色家園吧！

眼睛，人人皆有。有的眼睛大如杏，有些眼睛笑如月，而我們?cè)蠋熌请p眼卻顯得與眾不同，那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。

從曾老師的眼中可以看出曾老師的喜與樂(lè)?？吹轿覀儼嗳〉煤贸煽?jī)時(shí)，從她那眼中流露出的是一種喜悅；看到有人在說(shuō)小話(huà)，做小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛又似一把利劍令人不寒而栗；看到我們膽怯害怕時(shí)，又可以從她眼中找到鼓勵(lì)與信任，讓你頓時(shí)擁有自信的力量。

記得在五年二期學(xué)《白楊》一時(shí)，曾老師提出了一個(gè)問(wèn)題。全班無(wú)一人舉手，而我又知道答案，可是我平時(shí)都不舉手的。曾老師的眼睛在全班掃視了一遍又一遍。我膽怯地舉起了手，但還不足兩秒，手又怯生生地縮了回來(lái)，心想：還是別出這鋒頭了吧，要是答錯(cuò)了多難為情呀……可又一想，曾老師不是常常鼓勵(lì)我們說(shuō)：“人是在鍛煉中成長(zhǎng)的，抓住了機(jī)會(huì)就有一半成功的可能，不抓機(jī)會(huì)就一定不會(huì)成功?！庇谑?，我又小心翼翼地舉了一次，但一貫?zāi)懶〉奈以陉P(guān)鍵時(shí)刻又退縮了。

“真的沒(méi)有人知道嗎？再?zèng)]有人舉手我可要說(shuō)答案了！”曾老師想用激將法激激我們。但全班依然無(wú)人舉手，整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲。“機(jī)會(huì)可是不等人的喲，想要把握鍛煉自己機(jī)會(huì)的同學(xué)就請(qǐng)把你的手高高的舉起來(lái)！”曾老師再次鼓勵(lì)起我們來(lái)。望著曾老師期待的雙眼，我鼓起勇氣把手緩緩地舉起了。曾老師那對(duì)敏銳的雙眸立刻發(fā)現(xiàn)了我，“周漢輝！請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)?！痹蠋熢?huà)音剛落，全班的眼睛齊唰唰地看過(guò)來(lái)。我站起來(lái)，艱難的開(kāi)起口來(lái)。我當(dāng)時(shí)自己也不知道心里在想什么，只覺(jué)得心跳加快，臉發(fā)燙，此時(shí)，我看到了曾老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，似乎告訴我：別怕，慢慢說(shuō)，老師相信你能行！終于，我把答案說(shuō)完了。并得到了老師的肯定，再看看曾老師的眼睛，寫(xiě)滿(mǎn)了欣慰似乎在說(shuō)：“周漢輝，你真棒！”

如果你到本班來(lái)聽(tīng)一節(jié)課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾老師那一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛是多么的與眾不同！作文

一天，地球誕生了，宇宙哥哥就對(duì)地球說(shuō)：“地球妹妹啊，你一生下來(lái)就那么好看，希望你以后比現(xiàn)在還漂亮！”

幾千年后，人類(lèi)出現(xiàn)了。人類(lèi)把地球媽媽的“頭發(fā)”——樹(shù)林砍掉了，把地球媽媽的“血液”——江河污染了。正因?yàn)檫@些，地球媽媽得了“皮膚病”。一天宇宙哥哥發(fā)現(xiàn)了，就失望地對(duì)地球媽媽說(shuō)：“地球妹妹你怎么變成這樣了？頭發(fā)也沒(méi)多少，血液也變成灰色的了，這難道是你的孩子做的嗎？”地球媽媽苦惱地說(shuō)：“雖然是他們做的，可畢竟是我的孩子呀！”宇宙哥哥親切地說(shuō)：“那你去找月亮醫(yī)生吧，他可能治得了?！钡厍驄寢尩搅嗽铝玲t(yī)生那兒，月亮醫(yī)生說(shuō)：“您哪里不舒服呀？”地球媽媽難過(guò)地回答：“頭發(fā)沒(méi)了，血液變灰了，得了皮膚病?！痹铝玲t(yī)生急了，說(shuō)：“糟了！糟了！這個(gè)難治療！”于是地球媽媽就放棄了，回到了家。

地球媽媽特別著急，心想：我該怎么辦呢？那些孩子這么調(diào)皮，我管都管不著。在地球媽媽得皮膚病這期間，發(fā)了洪水、出現(xiàn)了沙塵、龍卷風(fēng)、天氣變熱……人類(lèi)終于知道了他們砍伐樹(shù)木、污染江河的結(jié)果。后來(lái)，人們就特別愛(ài)種樹(shù)，也把江河里的臟物撈了出來(lái)，大陸上也打掃得非常干凈。這下，地球媽媽的皮膚病好了！宇宙哥哥高興地說(shuō)：“地球妹妹，你又漂亮了！”然后就笑了，地球媽媽也笑了。

我明白了一個(gè)道理：保護(hù)地球就是在愛(ài)護(hù)我們自己。

一絲絲的情愫都從您那似乎會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神中毫無(wú)保留的流露出來(lái)，漸漸地流入我的心脾，一點(diǎn)點(diǎn)地將我從墮落的邊緣拉離出來(lái)……一切的一切，都是您的眼神。

題記

雨一直下，我在回家的路上，一路淋著雨，渴望您的那個(gè)眼神永遠(yuǎn)印在我的腦海里。

一切都是那么的突然，回想起下午：我正在教學(xué)樓下散步，隨后就有一聲脆響以及一個(gè)足球踢到了我的身邊，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，有看見(jiàn)許多老師從會(huì)議室里出來(lái)，一臉的怒意，我明白了：我被誤會(huì)了，可這時(shí)解釋有何用，當(dāng)您匆匆趕來(lái)學(xué)校時(shí)，我底下了頭，當(dāng)我抬眼向您看去時(shí)，您的眼神里充滿(mǎn)什么，是信任？對(duì)，就是信任，就仿佛在向我說(shuō)：我相信你。這一個(gè)眼神足以將我從墮落的邊緣拉離出來(lái)，于是，我開(kāi)始極力向各位老師訴說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況，最后，老師抓住了罪魁禍?zhǔn)?，我成功?/p>

天氣陰晴不定，我的心情如此矛盾，一直在想：我到底該不該將試卷拿給老師呢？走著走著，想著想著，不知不覺(jué)中，我已經(jīng)到家了。這時(shí)我想起了您，于是，我請(qǐng)您幫我做做決定。您讓我將事情的來(lái)龍去脈講給您聽(tīng)，其實(shí)也就是這次考試?yán)蠋熃o我改錯(cuò)了幾個(gè)題目。給我多加了五、六分。我總覺(jué)得這次的分?jǐn)?shù)是我偷來(lái)得，心虛不已，您聽(tīng)完后，什么也沒(méi)說(shuō)，只是給了我一個(gè)耐人尋味的眼神，是什么呢？誓勵(lì)，就像是在說(shuō)：不要因?yàn)樘摌s心，而欺騙了自己，要敢于去做對(duì)自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事。一個(gè)眼神驚醒夢(mèng)中人，我決定了……

次日，我鼓起勇氣，走進(jìn)了老師的辦公室……

今天放假，您帶我去表妹家拜訪，一到那兒，小表妹就把我纏住了，拉著我。玩了一些無(wú)聊至極的游戲，我終于忍無(wú)可忍了，胸口積蓄已久的怒火終于發(fā)了，我把小表妹拉倒在地表妹隨后像似很合作的大哭大鬧起來(lái)，您聞聲趕來(lái)，看到了現(xiàn)場(chǎng)的情況，只仍下一個(gè)眼神就走了，那是什么呢？是悲傷。就像是說(shuō)：你太讓我失望了，你怎么能這樣呢？我愣住了。我剛才做了什么？我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，連忙去哄小表妹別哭，這時(shí)，您露出了一貫的笑容

是什么讓我邊得如此呢？我知道，是您的眼神，媽媽是您的眼神，總是在阻止著我的墮落，我明白您的苦心，您的眼神是世上無(wú)人能敵的……

媽媽?zhuān)覑?ài)您愛(ài)您那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼神

作文會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo) 會(huì)說(shuō)話(huà)的人作文篇九

這個(gè)世界有很多種顏色，有很多美好。它可以像火那樣深沉，也可以像雪一樣，那么冰冷，而這些色彩是用眼睛去看的。

每個(gè)人看待問(wèn)題都是不一樣的，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)，人在不說(shuō)話(huà)的情況下，可以通過(guò)人的眼睛，就可以體會(huì)到這個(gè)人的心情好壞，就會(huì)知道這個(gè)人要說(shuō)什么，往往出賣(mài)人的都是眼睛，這或許就是所謂的讀心術(shù)。

堅(jiān)定的眼睛。它在說(shuō)著我不會(huì)放棄，我要堅(jiān)持下去，我可以被打敗，但不能被打倒，我不畏懼一切挑戰(zhàn)，成功了，自己就進(jìn)一步，失敗了，就是成功之母。

會(huì)笑的眼睛。它在說(shuō)著我十分開(kāi)心，感覺(jué)全世界都是甜的，即使我不是最富有的，不是最有成就的，不是最偉大的，但是我是最開(kāi)心的。不管怎樣，此時(shí)此刻我很開(kāi)心，或許是解脫后的輕松，或許是遇到了幸福的事，或許做了有意義的事……

會(huì)哭的眼睛。它在說(shuō)著我很難過(guò)，我需要安慰或我需要靜靜，有可能是因?yàn)閭?，有可能是喜極而泣。

眼睛很美，比蝴蝶還美，所以它看得到色彩；眼睛很亮，比星星還亮，所以它可以發(fā)現(xiàn)美；眼睛很聰慧，比外星人還要聰明，所以它可以辨別好壞。眼睛是上帝給予人類(lèi)的一個(gè)太陽(yáng)，它像太陽(yáng)一樣照耀著前行的路。

其實(shí)，眼睛是最靈感的地方，它會(huì)看，它會(huì)表達(dá)，甚至?xí)f(shuō)話(huà)。