在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勇氣作文字作文 小學(xué)勇氣作文字作文篇一

“請再給我一點勇氣,再給我一點……”音樂的語錄婉轉(zhuǎn)心間，未散。腦海中蒼舊的膠帶影印著國王伯蒂竭力克服口吃在試音間發(fā)表的精彩演講，不斷。同時也瞑想著自己從中所收獲的點點勇氣。

勇氣是卑微的先生因兒子的憐憫而固執(zhí)地挽救皇室之子；勇氣是本毫不相干的綿羊憑借執(zhí)著的意念扶起受傷的獅子；勇氣是天使守護著殘缺的不幸者的不離不棄；勇氣同是頗受**的他依舊搏擊翅膀飛往深邃藍天的不懈。有時曾想過這些所謂的勇氣只不過是熒屏上為吸引觀眾眼球的營銷手段罷了，可再次放眼仔細思索，我想那足以****我過去愚昧的理論吧！

走在零星的碎雨中，仰望著朦朧的白紗，駐足，環(huán)視著時代，環(huán)視著傘下匆匆的人兒，再一次給了勇氣我們的定論。

勇氣是與朋友翻臉后，扯下平日高傲的面具的低頭講和；勇氣是走在紅色塑膠跑道上，面對著800米惡魔的奸笑卻不言退縮的堅定；勇氣是誤辯了方向，走錯了路徑后敢于的重新開始；勇氣是面對自己所犯的錯誤，不再一味的逃避，選擇猶如男兒般責任的彌補……那些的那些不就是生活中真實的我們所需要的一點勇氣嗎！

雖然我們的勇氣，沒有羅格先生那樣轟轟烈烈，也沒有伯蒂如此的莊重偉大，但我們擁有的是生活中人性的點滴，絲縷不起眼卻改變著時空。

請再給我一點勇氣，讓我伸手汲取心中那份點滴。

勇氣作文字作文 小學(xué)勇氣作文字作文篇二

有一次，奶奶帶我們?nèi)ヅ郎?。在路上我們看到那條“南水北調(diào)”的水利工程。水清清的。我們一路前行。路邊一片片綠油油的小草隨著微風快樂地舞蹈。

山腳下，我看到一群螞蟻在齊心協(xié)力的搬運著游人丟棄的面包渣。小小的個子，竟然有那么大的力量，真是令人佩服！

開始爬山了。那臺階好高?。÷犎苏f這里共有999級臺階！我要向螞蟻學(xué)習，堅持就是勝利！我大口喘著氣，但是腳下一步都不會停下來。幾只小燕子在我頭頂嘰嘰喳喳的給我加油鼓勁！我的力量更足了！我要品嘗勝利的喜悅！我要第一個爬到山頂，我要成為冠軍，我要品嘗通過努力獲得成功的喜悅！

??！一覽眾山?。〉竭_山頂?shù)奈议_心極了！小燕子在我的頭頂揮動著翅膀，我好像聽到了它們的掌聲！

我很驕傲，我很自豪，我相信我們每個人都會創(chuàng)造奇跡。

站在山頂，我在想，如果沒有地球，如果沒有風，如果沒有太陽，那我們的世界將會是什么樣？我的腦海里出現(xiàn)了很多疑問。不論怎么樣，我們都不能害怕失??！不論世界怎么樣，我們都要愛我們的親人，不要讓我們的生命白白浪費。不能讓時光流逝來糟蹋自己。

我不能忘記今天的旅行帶給的成功和喜悅。我不能忘記今天想到的哲理。我懂得了一個真諦：失敗是成功之母！

勇氣作文字作文 小學(xué)勇氣作文字作文篇三

前些天，語文老師給我們上了一節(jié)有趣的課。

老師讓我們思考一下，如果有一次變形的機會，你會變成什么呢？其實我早就想過這個問題，所以對我來說并沒有什么難度，可是到我們回答問題的時候，我的手怎也舉不起來。其他同學(xué)個個都鼓起勇氣，大膽地把手舉起手來了，等待老師提問。但是我不知道為什么，手就是舉不起來，可能是我心里缺少了那份勇氣吧。

就像老師所說的，大膽舉起手來，如果不舉起手來，就缺少和老師交流的機會了。

聽老師說的話，我的腦子將這個問題再“盤旋”了一下，打算舉起手來。但是正想舉起來時，老師就停止了提問。其實我腦子里有很多想要變的東西，例如：一棵小草、一棵樹、一盞路燈、一道光、一個太陽；一個星球。這些都是我腦子所想到的，但是我想到的這些答案，都被其他的同學(xué)回答了。不過，心里也有另一些答案，同學(xué)們還沒有回答過的，這時我又多么想回答老師的問題，但是沒有回答的機會。

然而經(jīng)過這件事以后，我覺得必須得鼓起勇氣來，要想得到老師的認可，課堂上就得勇敢地表現(xiàn)出來。即使回答錯了，也說明我思考過。想著想著，我心里就有一股力量涌出來了。

以后，不會再有一個膽小懦弱的我了，只會有一個充滿力量的我！

勇氣作文字作文 小學(xué)勇氣作文字作文篇四

那是三年級星期五的一天，也是評選班干部的一天，天氣春光明媚，老師上午宣布完，就讓我們放學(xué)回家準備一下。

走在路上，我的耳邊就一直回蕩著老師那響亮的話語，回到家我懷著喜悅的心情寫下了演講內(nèi)容，發(fā)誓一定要爭當班干部，要是沒成功，那我就是一個爛透了的懦夫。

下午，全班鴉無聲，只有膽大的同學(xué)舉了好，請看馬月，她一邊富有表情地演講，一邊做著動作。要是她演講，我來當多好??！接著，越來越多，當然時間也越來越緊迫，我手里緊攥著那皺巴巴的稿紙，眉頭越來越緊，心里像有千萬頭鹿在奔跑。下課鈴響了，我雖然知道結(jié)束了，但是還是舉起了手。滿心希望老師最后能喊我上臺。果然，老師說：“最后讓給尹卿婷吧！”我滿臉通紅地上了臺，鎮(zhèn)了鎮(zhèn)心，看著同學(xué)們說出演講話語，開始有點結(jié)巴，最后流利地朗誦。

盼星星，盼月亮，盼到了下個星期五。老師：

“。美術(shù)課代表——”我細耳傾聽“尹卿婷”

?。∮形?，我當上了班干部，我暈！

每當回憶起這件往事，我心頭就涌起一絲甜意。