范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇一
今天下午，媽媽拿著兩個(gè)盒子向我走來(lái)，我仔細(xì)一看，呦，這不正是用來(lái)寫(xiě)觀察日記的秀針蘑嘛！我沒(méi)等媽媽走到面前，就離弦的箭一般沖了過(guò)去搶過(guò)小盒子，飛奔回房間。我迫不及待地按照說(shuō)明書(shū)要求，在菌種上小心翼翼地割了一個(gè)十字線，輕輕地噴了一點(diǎn)水，希望它快快長(zhǎng)出來(lái)。深更半夜，我翻來(lái)覆去睡不著，決定去看看小蘑菇長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有。正巧媽媽出來(lái)上廁所，聽(tīng)見(jiàn)有動(dòng)靜，以為有小偷，就拿起掃帚跑向我房間。一開(kāi)燈，才知道是我在看蘑菇呢！
10月5日星期一晴
一連兩天，菌種都沒(méi)有變化，我很失落，不想繼續(xù)給菌種澆水了?？蓻](méi)想到的是，今天早上，菌種表面居然有一層薄薄的、像霜一樣的東西?！坝袆?dòng)靜了！”我大聲嚷嚷著。下午，小蘑菇探出了腦袋，有1厘米那么高了，他們挨挨擠擠，相互擁抱著，逗得我笑彎了腰！晚飯后，我再次去看小蘑菇，它們又長(zhǎng)了5、6毫米呢。小蘑菇們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的生長(zhǎng)，生怕別人長(zhǎng)得比自己高。該睡覺(jué)了，我又走到蘑菇旁，喂它們一些水，低聲對(duì)它們說(shuō)：“晚安，小寶貝們，好好休息一下，明天再繼續(xù)生長(zhǎng)，給我大大的驚喜?！?/p>
10月7日星期三晴
“爸媽，快來(lái)看！”一大早，我就興奮地手舞足蹈、又叫又跳?！笆裁词掳?？”躺在床上的爸爸伸了一個(gè)懶腰問(wèn)。我并沒(méi)有回答，而是躡手躡腳地走到爸爸媽媽身邊，突然大喊一聲：“蘑菇長(zhǎng)大了！”這聲音震耳欲聾，一下子就把他倆叫醒陪我看蘑菇。是的，蘑菇很大了，有7。2厘米那么高了，它的菌蓋直徑已有5厘米。蘑菇那么大，快把盒子撐破了。晚上，我把蘑菇輕輕地割下來(lái)，交給奶奶，奶奶做了一道美味的蘑菇蛋花湯。以前，我很愛(ài)吃湯里的雞蛋，但現(xiàn)在，我改成搶著去吃香噴噴的蘑菇了，因?yàn)樗墒俏矣H手培植的呀。大家仔仔細(xì)細(xì)地品嘗著，都說(shuō)：“太美味了，太好吃了！”我的心里也美滋滋的，種蘑菇成功了，好有成就感啊。
通過(guò)這次對(duì)蘑菇的觀察，我切身的知道了：一分耕耘才有一分收獲。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二
1.文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
2.文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
3.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
4.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
5.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
6.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
7.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
8.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
9.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
10.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇三
我家的不遠(yuǎn)處，總有許多飛舞的蝴蝶。每天早上，這些蝴蝶都會(huì)在樓下的花園里采花蜜，有時(shí)這些蝴蝶會(huì)成雙成對(duì)的飛來(lái)飛去的，好看極了。
我每天早上都會(huì)來(lái)觀察這些美麗的蝴蝶。有時(shí)還會(huì)不由自主地捉一只花花綠綠的蝴蝶來(lái)玩玩呢！
蝴蝶是我們?nèi)祟愖钣憛挼拿x(chóng)變的，毛毛蟲(chóng)是一種靠樹(shù)葉和蔬菜為生的害蟲(chóng)。
上個(gè)星期六我捉到了一只非常大的蝴蝶，仔細(xì)的觀察，蝴蝶的翅膀上有很多的毛，只要用木棍在蝴蝶的翅膀上劃一下，馬上就會(huì)出現(xiàn)一道白色的痕跡。它有兩對(duì)翅膀，一對(duì)大，一對(duì)小，像四把精美的小扇子。它的身體是黑色的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭上有兩根觸角，像電視機(jī)上的電線。它的嘴巴很滑稽，像皮管一樣，想吃花蜜的時(shí)候就把嘴巴伸直，一直伸到花的深處，像吸牛奶和汽水一樣。
聽(tīng)知識(shí)淵博的爺爺說(shuō)，在我們國(guó)家的云南大理有一個(gè)蝴蝶池，每年的三月三，成千上萬(wàn)只的蝴蝶都會(huì)到那里聚會(huì)。
蝴蝶的顏色有很多種，品種也很多，有鳳尾蝴、斑點(diǎn)蝴……
這就是美麗的、小巧的蝴蝶。你們說(shuō)它美嗎？如果不是親眼所見(jiàn)你們是不會(huì)知道蝴蝶是多么的好看。有時(shí)間的話你們也可以來(lái)觀察觀察。說(shuō)不定觀察的比我還要仔細(xì)呢！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇四
星期天，媽媽的快遞到了，媽媽說(shuō)這是蘑菇。沒(méi)等他說(shuō)完，我就迫不及待地用剪刀把快遞拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)只有三個(gè)盒子。
我失望地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你說(shuō)的蘑菇呢？怎么只有三個(gè)盒子呀？”媽媽說(shuō)：“兒子，你覺(jué)得這些盒子是干什么用的呢？我說(shuō)蘑菇是從這三個(gè)盒子里鉆出來(lái)的，你信不信？”我不信，真的不相信，只是覺(jué)得媽媽想讓我?guī)退刻旖o這個(gè)鬼東西澆水，故意忽悠我的。但我又好奇，于是決定試一試。
第一天，我用一個(gè)噴水的瓶子給它噴了噴。
第二天，我又看了看蘑菇盒，他沒(méi)什么異常的變化。放學(xué)回來(lái)后我回到家里，我三步并做兩步?jīng)_上樓。再看看，還是沒(méi)有變化。心想媽媽果然是忽悠我的，但我還是噴了一點(diǎn)水。
到了第三天，我沒(méi)有再看了，因?yàn)榍皟商鞗](méi)有變化，第三天天肯定沒(méi)有變化。
第四天，其實(shí)我覺(jué)得它不會(huì)有什么變化，但是早上去刷牙的時(shí)候，我還是不自主的對(duì)魔盒瞄了一眼，哇！那一盆*菇居然長(zhǎng)了好多小的觸角。我興奮地大叫：“媽媽快看！蘑菇長(zhǎng)出來(lái)了！”可是要上學(xué)了，趕緊先去上學(xué)。放學(xué)回來(lái)后，我馬上去看這個(gè)蘑菇，太神奇了！比早上又漲大了一點(diǎn)，早上跟針一般大小的觸角，竟然長(zhǎng)成了章魚(yú)腿一般粗細(xì)。我小心翼翼的用手觸摸它，感覺(jué)有點(diǎn)滑滑的。
從第五天開(kāi)始，蘑菇就是不斷的長(zhǎng)大，直至完全盛開(kāi)。中間時(shí)候另外的兩盒也相繼長(zhǎng)了出來(lái)。黑色*頭菇頭上黑黑的，桿子是雪白的。紅*菇粉粉的，看上去好像有毒的樣子。榆黃菇頭上是黃色的，桿子也是白色的。
直到第11天，我發(fā)現(xiàn)蘑菇慢慢地有點(diǎn)枯萎了，蘑菇邊皺巴巴的，我就把它割下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，就被媽媽做成了小雞燉蘑菇。
吃的時(shí)候我想起了一個(gè)謎語(yǔ)，一物生來(lái)像小傘，林中樹(shù)下把家安，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜味道鮮。好吃！好吃！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇五
我家種了很多花：有蝴蝶蘭，有牡丹花，有桂花，也有向日葵。其中，我最喜歡的花是蝴蝶蘭。
我家的蝴蝶蘭有兩種顏色，一種白色、另一種是紫色。仔細(xì)看一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)白色花瓣內(nèi)側(cè)有紫色的一條條紋絡(luò)。
在遠(yuǎn)處看蝴蝶蘭，就像看一群蝴蝶在葉叢中優(yōu)雅地跳舞，歡快地玩耍。在近處看蝴蝶蘭，就像一只只做工精美的發(fā)夾。
我本以為蝴蝶蘭很美麗也一定很香吧!可是，我聞了一聞，結(jié)果卻令我很失望——沒(méi)有香味，再聞一聞，還是沒(méi)有香味。難道我的鼻子有問(wèn)題不成?但是我一聞桂花，就有濃郁的香味鉆進(jìn)鼻子里。不是吧?美麗的蝴蝶蘭竟然沒(méi)有香氣!
我愛(ài)蝴蝶蘭，雖然它沒(méi)有清新飄逸的幽香，但它有美麗無(wú)比的花朵，這是我喜歡它的原因之一。
蝴蝶蘭的個(gè)性很特別，往往是一枝獨(dú)秀。一朵花由花莖高高舉起，底下只有幾片大葉子襯托，我覺(jué)得它就像一個(gè)很酷的冷美人一樣。這是我喜歡它的原因之二。
蝴蝶蘭的葉子綠油油的，像是有人用綠油漆把葉子認(rèn)真的刷過(guò)一樣。蝴蝶蘭的葉子亮亮的，像涂了一層蠟似的。蝴蝶蘭的葉子大大的，像一頂帽子。我想，下雨時(shí)或許能當(dāng)傘來(lái)用吧?
我喜歡蝴蝶蘭，喜歡它那美麗無(wú)比的花朵，冷酷的個(gè)性，嬌嫩的花瓣，和亮亮的、綠油油的、大大的葉子。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇六
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的.，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
我家陽(yáng)臺(tái)上種著一棵含笑服裝樹(shù)。今天，我象往常一樣，到陽(yáng)臺(tái)上給那些植物澆水，忽然，我發(fā)現(xiàn)含笑服裝樹(shù)的中間綴著一個(gè)鼓鼓的小服裝苞，我禁不住摸了摸，感覺(jué)上面有些軟軟的小毛。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我可高興了，趕緊看看枝葉中還有沒(méi)有小服裝苞，果然，毛茸茸的小花苞隨處可見(jiàn)。我想，接下來(lái)的一段時(shí)間，我都要多找時(shí)間來(lái)照顧照顧它們了。含笑花終于開(kāi)了，你看：那綠色的外衣張開(kāi)了，潔白如雪的花瓣慢慢地，象睡醒了一樣，向四處散開(kāi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一朵白蓮花漂浮在水中；又如一位穿著白色羽衣的睡美人躺在一張綠色的床上睡覺(jué)?；▋涸谥θ~叢中遮遮掩掩，好象很害羞的樣子，可是它們太顯眼了，怎么都藏不住。含笑花在微風(fēng)的搖曳下，跳起舞來(lái)，真美！
今天，風(fēng)和日麗，春風(fēng)拂面，我?guī)е鴼g快的心情來(lái)到了花園里?？梢坏嚼锩?，香味在空中彌漫，我被香味深深的陶醉了。我十分好奇地跑到發(fā)出香味的地方，原來(lái)是一束束玫瑰花開(kāi)了。它們竟相開(kāi)放，有的是含包欲放的花骨朵，枝上有尖尖的小刺，不禁使我毛骨悚然。只見(jiàn)蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歡快的歌，好像要開(kāi)演唱會(huì)，來(lái)贊美鮮花的美麗和綠色的春天！
這多姿多彩的大自然給我?guī)?lái)了許多的歡樂(lè)。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇七
一、親近自然，抒發(fā)真情
學(xué)情分析：
很多同學(xué)都在說(shuō)，寫(xiě)作是他最頭疼的事情，如果碰到寫(xiě)景類的題目，那就更加無(wú)從下手。但是，寫(xiě)景類的、詠物抒懷的文章是我們初中生必須掌握的，親近自然是人類文學(xué)創(chuàng)作的永恒母題。如果想要把中考作文寫(xiě)好，寫(xiě)景抒情是必不可少的。親近自然，抒寫(xiě)發(fā)真情是我們初中老師及學(xué)生都無(wú)法回避的一個(gè)話題。 教情分析：
初一初二，我們?cè)趯?xiě)作指導(dǎo)上，對(duì)學(xué)生作文寫(xiě)景有過(guò)零星指導(dǎo)，但這種指導(dǎo)是服務(wù)于學(xué)生記事寫(xiě)人，而非專程指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)景類的、詠物抒懷的文章的指導(dǎo)。初三有必要對(duì)此進(jìn)行總結(jié)歸納，以便學(xué)生的作文創(chuàng)寫(xiě)呈現(xiàn)出百花齊放的局面。 教學(xué)目標(biāo)：
1．明確“構(gòu)思精巧”“有個(gè)性特征”對(duì)寫(xiě)作寫(xiě)景類的、詠物抒懷的文章的重要性。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)景類的、詠物抒懷的文章的一般方法。
3．提高綜合運(yùn)用表達(dá)方式的能力及想象聯(lián)想能力
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)景類的、詠物抒懷類的文章的一般方法。
2．提高綜合運(yùn)用表達(dá)方式的能力及想象聯(lián)想能力。
教學(xué)流程:
1．課前導(dǎo)入，激發(fā)情趣
課前播放音樂(lè),欣賞圖片。
2、學(xué)會(huì)觀察，口頭表述
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，看了剛才的圖片，你一定還有自己的獨(dú)特的感悟，能試著說(shuō)說(shuō)你的感悟。
（提示說(shuō)話的句型：最美的是……因?yàn)椤?/p>
（師生交流）
過(guò)渡語(yǔ)：傾聽(tīng)優(yōu)美而深情的歌曲，欣賞熟悉而又優(yōu)美的自然風(fēng)光，我們找到了回家的感覺(jué)，感覺(jué)中有沖動(dòng),一種“此中有真意，欲辨已忘言”的沖動(dòng)，而這時(shí)也是同學(xué)感到困擾的時(shí)候，這節(jié)課讓我們一起“親近自然，抒發(fā)真情”。（出示本節(jié)課課題）
3、方法指引，感悟自然
過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)同學(xué)剛才的表述來(lái)看，我們要想把這類文章寫(xiě)好，還得我們來(lái)研討學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作這類文章的方法。請(qǐng)同學(xué)們看看下面兩個(gè)片段，看看它們?cè)趯?xiě)景上又有什么方法值得我們學(xué)習(xí)。
投影展示
片段一：
一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。
片段二：
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。
（師生交流）
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇八
10月20號(hào)星期天晴
我家有盆蝴蝶蘭，顧名思義就是長(zhǎng)得像蝴蝶的蘭花。
蝴蝶蘭很漂亮：一共有三朵花，第一朵開(kāi)在最前面，白色的花瓣上有著許多紫色斑點(diǎn)，花瓣朝外，從遠(yuǎn)處看她，好像就是一只栩栩如生的蝴蝶呢！而另外兩朵就長(zhǎng)得差不多了，紫襯衫上有許多白色的星星點(diǎn)點(diǎn)，好看極了！而三朵花的花蕊長(zhǎng)得都一樣，紫白相間，似乎是蝴蝶寶寶呢！可我有一個(gè)問(wèn)題，為啥第一朵與眾不同，人家都紫襯衫，可你偏偏要穿白襯衫？難道是為了美，或者為了做老大，要穿得好看點(diǎn)，還是為了獨(dú)占風(fēng)頭，算了何苦為此事煩惱。
對(duì)了，還有葉子呢。俗話說(shuō)得好：紅花還須綠葉配，那什么花都要綠葉配的嗎。綠葉好似哥哥，而花就是妹妹，生活得開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。而每當(dāng)我看到蝴蝶蘭的時(shí)候，心情總會(huì)變得很愉悅，很放松。
10月26號(hào)星期六陰
今天，我家蝴蝶蘭變得憔悴了許多。而且從各個(gè)方面來(lái)看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。
一、先從顏色來(lái)說(shuō)：她沒(méi)有原來(lái)的色彩鮮艷美麗了，不過(guò)她在我的心中永遠(yuǎn)都是一個(gè)美麗的仙女呢。
二、從手感上來(lái)說(shuō)：之前摸起來(lái)軟軟的，很滑溜，很舒服，可現(xiàn)在摸起有點(diǎn)粗糙不舒服。
三、從口感上來(lái)說(shuō)：不過(guò)這個(gè)一般人可不太愿嘗，不過(guò)我還是嘗了一下的，之前有一點(diǎn)苦，可現(xiàn)在真不是一點(diǎn)能比擬的了，真是“人不可貌相”花也不可呀。
四、這次講講大哥綠葉：這次大哥沒(méi)照顧好小妹啊，害得小妹們花容失色，該怎么補(bǔ)償呢？嘻嘻，當(dāng)然是把小妹們襯得更美嘍！
10月27號(hào)星期天多云
嘻嘻，今天我家蝴蝶蘭終于變得跟以前一樣嘍！
大哥，你果然沒(méi)讓我失望啊！今天來(lái)講講大哥：他有四片大葉子，前兩片葉子是按照從大到小的順序來(lái)排列的，紫紅色的邊框，嫩綠色的葉片很好看。而后兩片是從小到大的順序來(lái)排列的，第一片很普通，可第二片可就大有個(gè)性了。他在最頂端也就是葉尖上有一個(gè)v形的裂囗，讓我很是心疼，可我仔細(xì)一想，咦，他有可能是因?yàn)檫@幾種原因：1。是因?yàn)樾∶檬且恢缓?，他就也想像蝴蝶一樣，張開(kāi)翅膀吧？2。是因?yàn)樗滦∶寐湎聛?lái)，所以把自己變成像手一樣的形狀？……先不管了，對(duì)了，你們肯定不知道，我的大哥可是個(gè)喜歡低頭的人，好像被責(zé)罵了似的。
小妹們?。∧銈兛梢湎ё约河羞@么好的哥哥哦！
蝴蝶觀察日記10篇（擴(kuò)展2）
——觀察蝴蝶日記5篇
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇九
它，給畫(huà)家以藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng);給詩(shī)人以創(chuàng)作的靈感‘給科學(xué)家以研究的題材;給哲學(xué)家以哲學(xué)的啟迪。它，就是會(huì)飛的花朵，蟲(chóng)國(guó)的佳麗——蝴蝶。
在高山、在*原、在河邊、在花園總能看見(jiàn)體態(tài)優(yōu)美、色彩艷麗的蝴蝶。它們?cè)诨▍仓g來(lái)回，姿態(tài)瀟灑、風(fēng)度翩翩。給原本爭(zhēng)芬都艷的花朵有增添了幾分色彩。如果沒(méi)有蝴蝶，不知美不勝收的花朵將會(huì)遜色多少;如果沒(méi)有蝴蝶，不知五彩繽紛的世界將會(huì)失去多少色彩。今天，我有幸，在元洪青少年宮能夠看見(jiàn)數(shù)不勝數(shù)的蝴蝶，這位大自然的“舞姬”
走進(jìn)大廳，這里早已人山人海，大家都在喋喋不休地稱贊蝴蝶標(biāo)本。早就聽(tīng)說(shuō)有一種來(lái)自大洋彼岸巴西馬遜河流域熱帶原始雨林的光明女神蝶，這是世界上最漂亮的蝴蝶。我努力地在里三層，外三層的人群中尋找它的“蹤跡”鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的來(lái)姆綠和天藍(lán)亮光，美妙絕倫。這只世界名蝶映入我的眼簾。果真是“百聞不如一見(jiàn)”。當(dāng)我身臨其境時(shí)，眼前突然現(xiàn)出一種幻影迷離的色彩。因?yàn)樗戆l(fā)光，象征著光明與和*，它的身價(jià)是三十六萬(wàn)人民幣。
瞧!那不是“苦命鴛鴦”——“梁山伯”和“祝英臺(tái)”嗎?它們是梁祝的化蝶。那只前翅是黑色的蝴蝶就是博學(xué)多才的梁山伯，那個(gè)與“梁山伯”嬉戲的就是美若天仙的祝英臺(tái)?？粗@對(duì)“苦命鴛鴦”我思緒萬(wàn)千，回憶起梁山伯與祝英臺(tái)之間凄慘的故事......
“苦命鴛鴦”的鄰居是僅分布于我四川的張飛蝶。對(duì)于它的名字我是匪疑所思。原來(lái)這只蝴蝶翅表紫黑色，前后翅反面基部有紅色斑紋。其斑紋酷似三國(guó)時(shí)代張飛的臉譜。所以叫張飛蝶。88數(shù)字蝶也毫不遜色，它的后翅反面的斑紋形成兩個(gè)醒目的數(shù)字、88。還有一種來(lái)自印度的大型鳳蝶——愛(ài)神鳳蝶。它的全身上下撒滿了翠綠色粉點(diǎn)，更為吸引人的是后翅伸出的尾突，尤其兩顆燦爛奪目的藍(lán)寶石。
還有引人注目的翠葉鳳蝶、三尾鳳蝶、貓頭鷹蝶、夢(mèng)幻蝶......現(xiàn)在，許多動(dòng)物都遭人捕殺，它們多可憐!它們也有喜怒哀樂(lè)，也有生命。捕殺它們對(duì)人類無(wú)益，還會(huì)造成生態(tài)不*衡，讓我們與蝴蝶架起友誼的橋梁。
小小蝴蝶，色彩絢麗、五彩斑讕。你飛舞于花間，體態(tài)輕盈，婀娜多姿，把大自然點(diǎn)綴得更加和諧、美麗。
看到那一只只蝴蝶，我感到從未有過(guò)的快慰;蝴蝶展的美，蕩滌著我的胸懷......
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十
媽媽買了一包青菜籽，說(shuō)是要自己種青菜。第二天，我和媽媽便忙得不亦樂(lè)乎，松土、選花盆、撒種、澆水?？粗鴥膳鑴趧?dòng)成果，心里別提多高興了。
兩天后，媽媽種的小青菜苗破土而出，而我種的沒(méi)有動(dòng)靜。
又是一天，媽媽的小青菜苗長(zhǎng)出了兩小片對(duì)稱的真葉，嫩嫩的、綠綠的，可愛(ài)極了。我的沒(méi)有動(dòng)靜。
又是一天，媽媽的小青菜苗略長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我的仍沒(méi)有動(dòng)靜。
過(guò)了一天，媽媽的小青菜苗又高了點(diǎn)，還準(zhǔn)備長(zhǎng)出第三片真葉來(lái)。我的還是沒(méi)有動(dòng)靜，我急死了，翻開(kāi)土一看，濕濕的，肯定全被淹死了。我真后悔，每晚溺愛(ài)它們，給它們澆水，導(dǎo)致它們被淹死。后悔歸后悔，還是行動(dòng)重要。我馬上重新撒種，希望還能長(zhǎng)出青菜來(lái)。
三天后，媽媽的十幾棵小青菜苗基本都有了四片對(duì)稱著的真葉。我的盆里長(zhǎng)出了七顆由著一對(duì)對(duì)稱真葉的小苗。我的心中暗自高興。
又過(guò)了兩天，媽媽的小花盆內(nèi)的青菜苗的葉子又大了些。我的小花盆內(nèi)的小青菜苗的兩片真葉之間長(zhǎng)出兩個(gè)葉子小頭頭，這預(yù)示著兩片新真葉的到來(lái)。
又過(guò)了一兩天，媽媽的小青菜苗的第五、六片真葉長(zhǎng)成了小葉，我的花盆內(nèi)的六顆都有了第三、四片真葉，只有最小的那一棵仍只有兩片真葉。
又過(guò)了一天，媽媽的青菜長(zhǎng)得約有七、八厘米了，花盆內(nèi)太擁擠了，有幾棵進(jìn)行了移植；我的青菜苗都有了四片真葉。
又過(guò)了一天，媽媽盆內(nèi)的青菜葉子長(zhǎng)大了，沒(méi)有出新真葉，只是長(zhǎng)個(gè)不長(zhǎng)數(shù)量；我盆內(nèi)的青菜長(zhǎng)出了兩個(gè)微小的嫩芽，面對(duì)面，真是一對(duì)兒。
又過(guò)了一天，媽媽的青菜苗長(zhǎng)到了九、十厘米左右了，媽媽說(shuō)，過(guò)幾天就可以吃了。我的青菜苗長(zhǎng)出了第五、六片小真葉。
等我的小青菜長(zhǎng)出第四對(duì)真葉時(shí)；媽媽的青菜長(zhǎng)到了十三、四厘米，成為了我們的美味，我的觀察至此結(jié)束。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十一
8月10日星期二晴
盛夏的中午，我正昏昏欲睡呢，忽然聽(tīng)到了由遠(yuǎn)而近的一片蟈蟈叫聲。我不由精神大振，循聲追出去一看，見(jiàn)一位頭戴草帽的老伯伯正在巷口賣蟈蟈呢。那么多的蟈蟈在各自的小籠子里扇動(dòng)著翅膀，“蟈、蟈”地叫個(gè)不停，像一支龐大的樂(lè)隊(duì)，合奏著一部交響樂(lè)。我付了一元五角錢，請(qǐng)老伯伯為我挑選了一只，歡天喜地地回了家，把它掛在窗臺(tái)前。
這只終于屬于了我的蟈蟈，可真像個(gè)神氣的大將軍啊。它穿著一身翠綠色的盔甲，肚子很大，腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)，鼓鼓的大眼睛像兩顆透亮的寶石，頭頂上那兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的`觸須則揮灑著抖擻英氣。在它的嘴邊有兩顆鉗子一樣的牙齒，啃咬我放進(jìn)籠去的一串毛豆時(shí)，一雙大鉗利落地連連夾去，豆子很快就被啃光了。
8月13日星期五晴
盡管我天天辛辛勤勤地喂食，蟈蟈卻只顧悠閑地在籠子里看窗外的風(fēng)景，有時(shí)蹬蹬漂亮的長(zhǎng)腿，有時(shí)輕舞長(zhǎng)鞭一樣的觸須，卻一直沒(méi)有振翅放歌。
“莫非它竟是一只徒有威武外表的啞巴將軍嗎？”我失望地想道。鄰居宋好婆叫我換喂辣椒試試，她說(shuō)：“最好是尖頭辣椒。保準(zhǔn)很靈的”。我趕緊讓媽媽到市場(chǎng)里買回幾只尖頭辣椒，剖開(kāi)一只，塞了一長(zhǎng)條放進(jìn)籠子里。蟈蟈一見(jiàn)辣椒，就揮舞起鉗子大口大口啃咬起來(lái)，吃得津津有味的。
“咦，它怎么就不怕辣呢？”我怎么也想不通。
8月14日星期六晴
今天天剛亮呢，我就被一陣陣清脆、快樂(lè)的鳴叫聲喚醒了。啊，這是蟈蟈的歌聲，是我的蟈蟈將軍的歌聲！這歌聲確確實(shí)實(shí)就是從窗臺(tái)那里傳來(lái)的！
我從床上一躍而起，奔到窗前一看，我的蟈蟈將軍正扇動(dòng)著背上翠綠的翅膀，大聲歡叫著呢！它的聲音可真響??！真有大將的氣度和風(fēng)范??！
“太棒了，你是了不起的蟈蟈將軍！”我用大拇指向它致敬，并將一長(zhǎng)條新鮮的辣椒送進(jìn)籠去犒勞它。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十二
這一天，媽媽給我買了三個(gè)蘑菇包。一打開(kāi)箱子，一股淡淡的草藥味便撲鼻而來(lái)，它們棕里帶白，呈橢圓形。在蘑菇包的最上面有一個(gè)小圓洞，它可以使噴出的水從洞里滲透到蘑菇包的內(nèi)部。
兩天后，我再觀察蘑菇包。發(fā)現(xiàn)我的蘑菇包長(zhǎng)出了上百個(gè)小蘑菇。它們挨挨擠擠的，都迫不及待地探出頭來(lái)，好像要爭(zhēng)先恐后的看看外面的世界。小蘑菇是白色的，聞起來(lái)有一股淡淡的清香。小蘑菇摸起來(lái)也濕濕的，滑滑的，總讓我覺(jué)得很柔弱。
再過(guò)兩天后，小蘑菇慢慢張開(kāi)了，它的樣子像一把小小的雨傘。而且它的身上有十幾條線，摸起來(lái)濕濕的，有一點(diǎn)兒黏。蘑菇的上面有一頂“帽子”，顏色在白和灰之間。上面還有幾個(gè)小斑點(diǎn)。
小蘑菇的生長(zhǎng)位置也大不相同。有的生長(zhǎng)在縫隙里，好像在和我玩捉迷藏，有的一群一群地生長(zhǎng)，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)海里的珊瑚，還有的蘑菇生長(zhǎng)在蘑菇包的側(cè)面，看起來(lái)像懸崖的縫隙中生長(zhǎng)的小松樹(shù)。
幾天后，我再觀察蘑菇包，發(fā)現(xiàn)了一件驚天動(dòng)地的大事。我的蘑菇包長(zhǎng)成了一簇簇可以吃的黑*菇。它們像戴著斗笠的小孩子，風(fēng)一吹，便站在蘑菇包上舞蹈。在這些蘑菇中，有一個(gè)蘑菇一枝獨(dú)秀，它是所有蘑菇中長(zhǎng)得最高、最好的那一個(gè)，而且外表還像一朵花兒。我想：這就是蘑菇花了。
直到一天晚上，我的所有蘑菇被炒成了一道菜，吃著這道菜，我雖然嘗到了嘴里，卻樂(lè)在了心里。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十三
今天，我收到了一分快遞，那是一份蘑菇菌包。
我無(wú)比激動(dòng)，為蘑菇脫掉了薄薄的“衣服”，看了種植指南，這才知道原來(lái)我手中的是蘑菇中的一種：*菇。我給它蓋上了毛巾，噴了水，道了一句“晚安”，就睡去了。
我一醒來(lái)，就跑到了*菇的旁邊，*菇竟在一夜之間長(zhǎng)出了一叢叢的菇芽?jī)?，上面還有些小黑點(diǎn)兒。我興奮地大叫：“哇！菌菇寶寶出生咯！”我蹲在旁邊默念著：“小菌菇寶寶，你要快快長(zhǎng)大呀！”
放學(xué)回到家后，我趕緊跑到菌菇寶寶旁邊。呀！好家伙，昨天那一叢一叢的已經(jīng)變成珊瑚狀的了，那黑點(diǎn)變成了一顆一顆的，就像一位帶黑帽子的紳士一般。它們緊緊挨在一起，如果有密集恐懼癥的人，肯定是看不下去的。爸爸告訴我，這是菌菇的成型期。我又噴了噴水，希望它快快長(zhǎng)大。
當(dāng)我?guī)蛬寢屜赐霑r(shí)，我瞄了一眼菌包。天吶！這小菌菇完全改頭換面了：那黑色的菌帽變成了寬大的褐色雨傘。一摸，哇，光滑無(wú)比！那菌褶的紋路比紙做的扇子還有勻稱得多，就算是心靈手巧的人也無(wú)法折出這樣的。我不得不佩服大自然的鬼斧神工。
一想到昨天已經(jīng)進(jìn)入成熟期的菌菇我就高興無(wú)比。今天再一看，那雨傘已經(jīng)變?yōu)榱税咨?。?菇猶如一位位正在跳舞的舞姬，姿態(tài)萬(wàn)千。我大叫著：“媽媽！*菇可以吃嘍！”我輕輕地拔下了*菇。
我把*菇放入水中泡了一會(huì)兒，然后下熱水中燙了幾分鐘。接著，我將*菇、胡蘿卜絲和黃瓜絲拌在一起，放一些麻油和辣椒醬。一嘗，又麻又辣，無(wú)比地好吃。
我邊吃邊想，才發(fā)現(xiàn)自己只是給*菇一些水，它就自己頑強(qiáng)地生長(zhǎng)了，真是佩服??！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十四
我家院子的墻頭上有只毛毛蟲(chóng)。
它每天似乎什么也不干，就只是趴在墻上曬著太陽(yáng)。偶爾，它也會(huì)爬上院子里的那棵大榕樹(shù)，啃食枝葉。它拖動(dòng)著肥大的軀體，在枝葉上來(lái)回蠕動(dòng)，多節(jié)的角上下?lián)u擺，看上去，那么懶，那么丑！讓人頓生一陣惡心！
此刻，它正在用它那鋸齒狀的牙，在葉片上來(lái)回挪動(dòng)，旁若無(wú)人一般，狼吞虎咽起來(lái)。它貪婪地啃食著，每張葉子上都留下了他的污穢不堪的痕跡；它不停地進(jìn)食，身上綠色的肥肉，擠成一坨，渾身上下都是扎手的毛刺；我拿樹(shù)枝捉弄他，它一次次地把身子蜷成一團(tuán)，一次次地爬下墻去，但又一次次地回到原來(lái)的墻頭。光看它的模樣就令人作嘔。世上怎會(huì)有如今丑陋的蟲(chóng)子？人人都批評(píng)他。
后來(lái)，它找了個(gè)隱秘的角落，把自己裹在蛹里。它的蛹是灰色的，像一件溫暖的毛衣，也似間舒服的房子。它就這樣慵懶地，安靜地待在蛹里，呆在這個(gè)隱秘的角落里。誰(shuí)也不曉得它在干什么。它太安靜了，灰塵落到涌上，它不管；樹(shù)葉飄到蛹上，它不理；樹(shù)枝掉在蛹上，它不睬。
終于有一天，毛毛蟲(chóng)的蛹破開(kāi)了。從里面鉆出一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的觸須，接著，展開(kāi)的是雙五彩斑斕的翅膀。一只蝴蝶，從它的蛹里鉆出來(lái)，沖向空中，撲楞著它那雙彩虹般的雙翼。那模樣，猶如天宮的仙女下凡人間，用優(yōu)美的舞姿，給院子帶來(lái)生機(jī)，美麗極了！
瞧，它的腿多么細(xì)長(zhǎng)，身子多么纖瘦，背上的翅膀宛如兩幅畫(huà)。它不停的舞蹈，兩張翅膀既是它的.陪襯，也是它絢麗的舞裙。她的舞蹈是那么優(yōu)雅，那么動(dòng)人！世上怎么會(huì)有那么美麗的蝴蝶？人人都稱贊它。
但，誰(shuí)也不知道原先那條毛毛蟲(chóng)去哪了，卻只記得墻頭上的那只蝴蝶。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十五
今天，我去花園里觀察蝴蝶。我環(huán)顧四周，也沒(méi)有找到蝴蝶。忽然我看見(jiàn)一個(gè)東西，從我身邊閃過(guò)。我忙回頭，終于找到了蝴蝶！
我“跟蹤”它飛到花叢，飛進(jìn)草地……這是，它停了下來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著它。發(fā)現(xiàn)它停在一朵紫色的小花上，蝴蝶也是紫色的。一乍看，還以為是兩朵紫色的小花呢！
它一動(dòng)不動(dòng)，忽然它好像聽(tīng)到了我腳下發(fā)出的聲響，一溜煙兒地飛走了！
經(jīng)過(guò)這一次，它好像提高了警惕，遲遲的不肯停下來(lái)讓我觀察。
過(guò)了好一會(huì)兒，它見(jiàn)我對(duì)它沒(méi)有一絲一毫的威脅，才放松了警惕，慢慢幽幽的停了下來(lái)。
我看見(jiàn)蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀的觸角，還會(huì)上下擺動(dòng)。有趣極了！
這些蝴蝶們真可愛(ài)??！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十六
今天，我看見(jiàn)一只蝴蝶。它長(zhǎng)著一個(gè)小小的頭，頭上長(zhǎng)著一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一個(gè)圓圓的小身體旁長(zhǎng)著四條腿和一雙翅膀。
我仔細(xì)地看著蝴蝶的翅膀，發(fā)現(xiàn)它的翅膀是由很多細(xì)小的鱗片組成的，而且只要我摸一摸蝴蝶的翅膀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的翅膀毛茸茸的。
不但蝴蝶的翅膀很美麗，而且蝴蝶的嘴巴也很有趣。
突然，我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的頭有一個(gè)黃色的東西，我急忙跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“那是蝴蝶的嘴巴?！蔽矣挚匆?jiàn)蝴蝶飛到花朵上，把圈成小點(diǎn)的嘴巴伸出了，像吸盤(pán)一樣把花粉吸到了嘴巴里。把嘴巴縮回去也是一樣，嘴離開(kāi)花兒，再把嘴巴圈回成一個(gè)小圓點(diǎn)。
看完了蝴蝶的嘴巴，就看了蝴蝶的身子。忽然，我發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的身子上毛茸茸，這時(shí)，我正想去問(wèn)媽媽，我的頭就長(zhǎng)出了一個(gè)嘴巴，對(duì)我說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)破蛹而出后成了蝴蝶，所以它是毛茸茸的?！蔽一叵肓艘幌?，我覺(jué)得嘴巴說(shuō)的有道理，我摸了摸頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是幻覺(jué)。
我又看了看蝴蝶的頭，蝴蝶的頭又小又黑，像蜻蜓的頭，蝴蝶的頭黑得連眼睛也看不見(jiàn)，真有趣?。?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶飛走了，我非常難忘，但我還是非常開(kāi)心。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十八
今天下午，方老師給我們帶來(lái)兩位小客人，這兩位小客人是誰(shuí)呢？就讓我來(lái)告訴你吧！那兩位小客人就是——美貌絕倫的女士。
我最喜歡粉紫色的那株了。你瞧！花盆像一個(gè)特大號(hào)的高角杯，好看又美觀！
蝴蝶蘭的葉子與其他的植物葉子有所不同，墨綠色的葉子大大的，向兩邊伸展。有一對(duì)葉子特別顯眼，他像一位熱情好客的蝴蝶姑娘伸開(kāi)雙臂在迎接我們呢！別的葉子像墨綠色的舌頭，奇怪的很！
莖就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏引線，棕褐色，軟軟的，有一尺多高！花瓣是粉中帶著紫色，有四片，就像一只只漂亮的蝴蝶在枝頭翩翩起舞，花蕊是一條條，就像小人國(guó)力的居民在載歌載舞呢！花骨朵兒像一個(gè)個(gè)誘人的小葫蘆，又像一顆顆價(jià)值連城的珠寶！
瞧！蝴蝶蘭宛如一只婀娜多姿的蝴蝶停在我們教室里，好像在說(shuō)：“我喜歡在這里和孩子們一起玩耍！”
這就是蝴蝶蘭，這就是我喜愛(ài)的蝴蝶蘭！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇十九
前幾天，我早就播種了鳳仙花的種子?？墒潜M管我每隔一兩天，就會(huì)去給種子，澆澆水，松松土，但它還是不肯發(fā)芽，真不知道是怎么回事。我還是希望種子你能快快發(fā)芽，快快長(zhǎng)大。
今天真是一個(gè)令人興奮的日子！我盼望已久的鳳仙花已經(jīng)發(fā)芽了。嫩芽小小的，還不到2毫米，形狀像柳樹(shù)的葉子一樣，兩頭漸漸地，長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色綠綠的，看上去 十分可愛(ài)、有趣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了它，立刻找來(lái)“科學(xué)記錄本”把這輝煌而又意義的一刻記錄了下來(lái)。我希望你能健康、*安地成長(zhǎng)。
唉！我剛發(fā)芽的鳳仙花凋謝了，真可憐！
一開(kāi)始，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它快要凋謝，仍然每天把花盆放到有太陽(yáng)的地方，讓它照照陽(yáng)光，每天定時(shí)澆澆水，讓泥土保持濕潤(rùn)。
可是，我怎么也沒(méi)有想到，就在前幾天，這么可愛(ài)，這么有生機(jī)的鳳仙花居然就這樣凋謝了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，很傷心。于是，用手指在泥土里挖了一個(gè)很小很小的小坑，小心翼翼地把葉子放入坑里，并用泥土輕輕地蓋上。讓可伶的葉子化作肥料，讓下一代更好的生長(zhǎng)吧！
安葬完了鳳仙花，我來(lái)到紫藤院，發(fā)現(xiàn)院子旁邊有許許多多的鳳仙花小苗，原來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)的鳳仙花是這樣的：葉子圓圓的，像碧綠的玉盤(pán)。兩片葉子面對(duì)著，看上去像一個(gè)綠色的、迷你的小蝴蝶結(jié)。
哈哈！真開(kāi)心！自己種的鳳仙花凋謝了，卻看見(jiàn)了野生鳳仙花。我真是太幸運(yùn)了！
呀！已經(jīng)去世的鳳仙花旁邊的另一顆種子又發(fā)芽了！
你瞧，它是那么的綠，葉子是那么的嫩，那么的生機(jī)勃勃。由于葉子有點(diǎn)香味，于是給它取了個(gè)名字叫“小香香”。“小香香”因?yàn)槭莿偝錾?，蟲(chóng)子們很喜歡，所以，我經(jīng)常給它捉蟲(chóng)。
“小香香”，你快長(zhǎng)大吧！
今天是小香香出生的第2周了！它已經(jīng)不再渺小，變的非常大了。
它的`葉子仍然是那樣的綠油油，那樣的鮮嫩，像一個(gè)小娃娃一般。每天，我都會(huì)把小香香的花盆拿到外面去讓太陽(yáng)公公曬曬，讓它有充足的陽(yáng)光。如果下雨了，我也會(huì)把花盆搬到外面，讓它快要干裂的泥土保持濕潤(rùn)。好讓它能更好的生長(zhǎng)。
小香香，在我五一休息時(shí)，你可要好好照顧自己，不要讓那些可惡的蟲(chóng)子咬個(gè)精光呀!
小香香，你繼續(xù)努力地長(zhǎng)大吧！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十
一、研究背景
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在階段目標(biāo)中要求到五年級(jí)結(jié)束時(shí)，小學(xué)生“能依據(jù)生活內(nèi)容寫(xiě)出自己的感受和想法，能辨別是非善惡；有經(jīng)常動(dòng)筆的習(xí)慣”。在教學(xué)建議中談到：寫(xiě)作教學(xué)要注重激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，努力引導(dǎo)小學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高感受生活的能力；要加強(qiáng)小學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)小學(xué)生表達(dá)自己的思想感情，培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
而小學(xué)生作文的普遍現(xiàn)狀是：感到作文難。他們面臨的首要問(wèn)題是學(xué)會(huì)怎樣作文，因?yàn)榇蟛糠中W(xué)生初學(xué)作文時(shí)通常都是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)從下筆?，F(xiàn)行使用的“二期課改”語(yǔ)文教材中寫(xiě)作量大，缺少相應(yīng)的序列性，強(qiáng)調(diào)“想象”、強(qiáng)調(diào)“想什么寫(xiě)什么”，造成教師在指導(dǎo)上的缺失，對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作上的指導(dǎo)弱化，小學(xué)生缺乏作文的基本能力（認(rèn)識(shí)事物的能力和表達(dá)事物的能力）。他們害怕作文又不得不完成教材要求的作文成為最大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，所以，要求小學(xué)生把所經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞所感的生活認(rèn)識(shí)寫(xiě)成一篇語(yǔ)句通順，條理清楚、重點(diǎn)具體、意思明確的不跑題的作文很不容易。
因此，教師通過(guò)怎樣的作文教學(xué)，來(lái)有效地引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感值得研究。
二 研究的意義
1、課題研究能減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中由于滲透了太多的功利性目的，小學(xué)生的作業(yè)量激增，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)異常沉重，使得小學(xué)生們對(duì)本來(lái)就需要較多時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思和修改的作文更加無(wú)暇顧及了。而作業(yè)和考試中的一些不合理要求也造成小學(xué)生作文成績(jī)不理想。教師根據(jù)作文教學(xué)中所遇到實(shí)際情況，有針對(duì)性地運(yùn)用切實(shí)可行的方法進(jìn)行作文教學(xué)，能有效克服小學(xué)生懼怕作文的心理，減輕小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、課題研究能擺脫作文教學(xué)“高耗低效”的局面；
長(zhǎng)期以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師耗費(fèi)時(shí)間和精力最多的莫過(guò)于作文指導(dǎo)，而實(shí)際教學(xué)效果最不理想的恰恰也是作文。反映在小學(xué)生身上，主要表現(xiàn)為:小學(xué)生的作文能力和作文水平普遍較低，絕大多數(shù)小學(xué)生不具備獨(dú)立的寫(xiě)作能力和表情達(dá)意的基本功，所寫(xiě)作文大都是人云亦云的抄、套、編的混合品，缺乏真情實(shí)感。如果教師的作文教學(xué)既有明確、合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)程序，又有系統(tǒng)、規(guī)范的有序訓(xùn)練，并考慮小學(xué)生實(shí)際，一定能在較大程度上扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)低效的局面。
3、能切實(shí)有效地提高小學(xué)生寫(xiě)作的興趣和水平。
作文教學(xué)歷來(lái)的模式是教師命題小學(xué)生寫(xiě)，教師批改小學(xué)生看，教師講評(píng)小學(xué)生聽(tīng)。在整個(gè)作文過(guò)程中，教師始終處于居高臨下的支配地位，小學(xué)生則始終處于被動(dòng)接受的服從地位。教學(xué)雙方心力交瘁，一方面，教師為命題搜腸刮肚，為批改埋頭苦干，為講評(píng)口干舌燥；另一方面，小學(xué)生寫(xiě)作文抓耳撓腮，讀批語(yǔ)索然寡味，聽(tīng)講評(píng)昏昏欲睡。其結(jié)果是作文課成為師生最頭疼的課：小學(xué)生怕寫(xiě)作文，討厭寫(xiě)作文；老師也怕教作文，厭倦教作文。我們要通過(guò)積極的鼓勵(lì)，有效的評(píng)價(jià)，來(lái)改變這種狀況，激發(fā)起小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，增強(qiáng)其自信心，創(chuàng)造“我寫(xiě)我可以”的成就感。
三、研究設(shè)想
（一）研究對(duì)象小學(xué)六年級(jí)小學(xué)生。
（二）課題研究的主要內(nèi)容 該課題將緊緊圍繞《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求進(jìn)行研究，切實(shí)提高小學(xué)生語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)效性。為了達(dá)到研究目標(biāo)，我進(jìn)行以下三方面研究：
1、研究小學(xué)生作文訓(xùn)練的序列；
按“課內(nèi)課外兩條線”進(jìn)行作文訓(xùn)練。課內(nèi)訓(xùn)練作文就是教師命題、提供作文素材，指導(dǎo)小學(xué)生遣詞造句、謀篇布局，培養(yǎng)小學(xué)生作文的能力。課外作文放開(kāi)小學(xué)生的手腳，讓他們想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡什么就反映什么。課內(nèi)課外同時(shí)進(jìn)行，“得法于課內(nèi)，得益于課外”。
（1）課內(nèi)作文訓(xùn)練
小學(xué)六年級(jí)：進(jìn)行篇章訓(xùn)練，掌握各類記敘文的基本寫(xiě)法，能寫(xiě)實(shí)用性的命題作文和自己感興趣的生活內(nèi)容。學(xué)習(xí)修改作文，使用省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）課外作文訓(xùn)練
小學(xué)六年級(jí)：善于積累作文材料，作文有中心，有一定的內(nèi)容，意思清楚，語(yǔ)句通順。
2、研究行之有效的作文批改方法
作文教學(xué)的目的，是訓(xùn)練小學(xué)生的寫(xiě)作技能，以適應(yīng)今后的發(fā)展需要。批改，是達(dá)到這一目的的必須運(yùn)用的一種手段。葉老說(shuō)：“批改固教者之要?jiǎng)?wù)，然須進(jìn)一步想，必使小學(xué)生能自改其文，或文成達(dá)而竟不須改，乃有濟(jì)也?！迸淖魑模皇菃渭兊貫橹耐?，使一篇作文完美，而是為了使小學(xué)生“達(dá)到自己能批改的地步”，批改的目的在于培養(yǎng)小學(xué)生自己修改作文的能力。
（1）在小學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文初始，教師在批改作文時(shí)要堅(jiān)持精批、面批的原則。教師詳細(xì)修改后，小學(xué)生進(jìn)行謄寫(xiě)，并思考每處為什么這樣修改。
（2）引導(dǎo)小學(xué)生互評(píng)互改，共同磋商作文，先讓同學(xué)們互評(píng)互改，再由老師檢查批改情況，喚取小學(xué)生興趣和成就感。
（3）開(kāi)展豐富多樣的交流活動(dòng)，樹(shù)立起寫(xiě)好作文的信心。
（4）鼓勵(lì)小學(xué)生向報(bào)刊投稿，調(diào)動(dòng)小學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、研究課題評(píng)價(jià)問(wèn)題
以促進(jìn)教師作文教學(xué)水平提高，小學(xué)生作文能力提高為目的，采用自評(píng)、互評(píng)等多元評(píng)價(jià)的方法對(duì)教師和小學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（ 1）對(duì)教師的評(píng)價(jià)指標(biāo)
評(píng)價(jià)教師對(duì)每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期每個(gè)單元作文教學(xué)要求的熟悉程度；
評(píng)價(jià)教師在教學(xué)中能否調(diào)動(dòng)并保持小學(xué)生寫(xiě)作的積極性；
評(píng)價(jià)教師能否根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到最優(yōu)效果。
（2）對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)
評(píng)價(jià)小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有無(wú)興趣；
評(píng)價(jià)小學(xué)生觀察生活能力是否提高；
評(píng)價(jià)小學(xué)生寫(xiě)作能力是否提高；
評(píng)價(jià)小學(xué)生有無(wú)欣賞他人作文的水平。
（三）研究目標(biāo)
開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的研究，最根本的目標(biāo)在于提高教師作文教學(xué)的能力，提高小學(xué)生作文的能力。具體目標(biāo)如下：
1、通過(guò)研究讓小學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活的習(xí)慣，能及時(shí)記錄自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感；能用規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)正確表達(dá)自己的思想感情；能根據(jù)日常生活的需要，運(yùn)用各種表達(dá)方式寫(xiě)作。
2、通過(guò)研究，形成小學(xué)生作文有效訓(xùn)練的序列，使小學(xué)生掌握各類記敘文的基本能力。
3、通過(guò)研究，總結(jié)行之有效的作文批改方法，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，有效地培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高寫(xiě)作能力和水平。
4、通過(guò)研究，從教師的“批”，逐步做到教師“少批”或“不批”，使小學(xué)生達(dá)到自己能批改的地步，培養(yǎng)小學(xué)生自己修改作文的能力。
（四）課題研究的思路和方法
研究的思路
本課題決定以小學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以教材閱讀內(nèi)容為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以作文教學(xué)效益為核心，以教師教育教學(xué)水平提升為重點(diǎn)，探索出小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的途徑與方法。
研究的方法
本研究在選題階段采用文獻(xiàn)法和調(diào)查法，在實(shí)施階段采用行動(dòng)反思法和案例引領(lǐng)法，在總結(jié)階段采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和調(diào)查法。
1、行動(dòng)反思法
教師在真實(shí)的教學(xué)情境中開(kāi)展研究，探索和構(gòu)建小學(xué)生有效作文教學(xué)模式。按照“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——再計(jì)劃……”進(jìn)行行動(dòng)研究過(guò)程。在這過(guò)程中，教師反思作文教學(xué)過(guò)程中的心得和存在的困惑，共同研討解決的方法，是行動(dòng)研究的重要途徑。
2、案例引領(lǐng)法
在研究中，要理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)研究者與教師，教師與教師，教師與小學(xué)生的多維互動(dòng)，平等對(duì)話，達(dá)到理論引領(lǐng)，行為自省，互相指導(dǎo)，促進(jìn)教師新行為的跟進(jìn)，有效進(jìn)行作文教學(xué)。
(五) 課題研究的步驟和措施
研究步驟
第一步：建題階段（20xx、12——20xx、1）
1、分析作文教學(xué)的現(xiàn)狀，確定研究主題。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)六年級(jí)寫(xiě)片斷、寫(xiě)作文的要求。
3、選定研究人員，制定研究計(jì)劃。
第二步：實(shí)施階段（20xx、3——20xx、5）
1、制定本年級(jí)各單元的習(xí)作內(nèi)容及訓(xùn)練序列。
2、抓點(diǎn)，用典型引路，逐步推開(kāi)。
3、積累“有效作文教學(xué)”的案例。
4、研究作文教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題。
5、適時(shí)舉行“小學(xué)生作文教學(xué)”論壇。
第三步：總結(jié)階段（20xx、6）
1、進(jìn)行有關(guān)測(cè)試和召開(kāi)調(diào)查會(huì)。
2、撰寫(xiě)研究報(bào)告。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十一
10月26日 今天，老師為了培養(yǎng)我們的觀察能力,布置一項(xiàng)特殊的作業(yè):讓我們回家泡黃豆。我回家后先抓了一把黃豆，把它放進(jìn)杯子里，加一些水，用手捏一捏，黃豆硬硬的。再過(guò)一會(huì)兒，一些黃豆變大了一點(diǎn)，還有一些黃豆的皮起了皺折。 我今天就觀察到這里，這黃豆真好玩!
10月27日 今天繼續(xù)觀察我的黃豆。發(fā)現(xiàn)有一些豆子炸開(kāi)了，還有一些豆子變大了，大的是小的兩倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、濕，水面上的豆子比水下面的豆子小、干。
這黃豆真有趣，還會(huì)變大變小。
10月28日今天，我再次觀察我的黃豆。發(fā)現(xiàn)水下面的黃豆被水面上的黃豆壓著，沒(méi)有新鮮空氣，所以沒(méi)有發(fā)芽。水上面的黃豆太干了，沒(méi)有水分，也沒(méi)有發(fā)芽，但是在中間的黃豆既有水分又有充足的氧氣，因此有一些發(fā)芽了，那芽可愛(ài)極了：淡黃色的芽從黃豆里探出了頭，就像黃豆長(zhǎng)牙齒了，芽有一點(diǎn)彎，真可愛(ài)!可惜有幾顆芽被壓斷了，媽媽說(shuō)黃豆不能這樣壓，要攤開(kāi)才能讓它們都長(zhǎng)芽，于是，我們幫黃豆搬家，把它們從杯子里挪到盆里面，把它們均勻地?cái)?。 我想：這樣，明天應(yīng)該會(huì)有更多的芽了吧!
10月29日 今天，果然有更多的豆子發(fā)芽了，我看到與黃豆相連的芽根部分是淡綠色的，芽尖部分有些淺淺的紅，芽中間的部分最粗，是白色的，我發(fā)現(xiàn)芽越長(zhǎng)越粗，有些芽寶寶那上衣脫在旁邊，可能是太熱了吧!
10月30日 今天，我看見(jiàn)豆寶寶的芽更長(zhǎng)了，那芽長(zhǎng)得很長(zhǎng)的豆子已經(jīng)開(kāi)始變成綠色的了，青青的，已經(jīng)很像*時(shí)我們吃的豆芽菜了。而且，黃豆變得更大了。
10月31日 今天，我一掀開(kāi)蓋在豆子上的布，一股刺鼻的臭味迎面而來(lái)，黃豆芽為什么會(huì)變臭呢?媽媽讓我仔細(xì)觀察：原來(lái)有一些豆子腐爛了，是它們發(fā)出的臭味。盆子里還有許多脫落的豆皮，我仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是被長(zhǎng)出的芽頂破的。我還發(fā)現(xiàn)有更多的豆變綠了，這又是怎么回事呢?我去查資料，才知道：黃豆發(fā)芽時(shí)是子葉提供養(yǎng)分，發(fā)芽后，子葉見(jiàn)到陽(yáng)光后逐漸產(chǎn)生葉綠素，子葉是最早產(chǎn)生光合作用的 ，這樣，豆芽就可以通過(guò)光合作用自養(yǎng)了，所以發(fā)芽后會(huì)變綠。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十二
哦，蝴蝶。
蝴蝶，你是美麗的化身。
蝴蝶，你是昆蟲(chóng)們的驕傲。
蝴蝶，你是舞蹈的專家。
哦，蝴蝶。
野果是你的艷麗寶石。
彩虹是你七彩的裙擺。
葉子是你綠色的搖籃。
哦，蝴蝶。
破繭成蝶前，
你是丑陋的化身，
草地中顯眼的瑕疵，
萬(wàn)物嘲笑的重點(diǎn)。
哦，蝴蝶。
是你為了美麗的勇氣，
戰(zhàn)勝了上天給你的困難。
你掙脫了笨重的軀殼，
你的生命將從此刻綻放光彩。
哦，蝴蝶。
在花叢中盡情的穿梭，
在草地上盡情的舞蹈。
舞著舞著，
你感到有些倦意了。
哦，蝴蝶。
你慢慢地失地去了知覺(jué)，
好似一顆流星一般，
飛速墜落在茫茫的花叢。
誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，
在這花開(kāi)的季節(jié)中，
有一只曾經(jīng)美麗過(guò)的蝴蝶，
在這無(wú)名的花叢中......
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十三
我觀察的是蘭花的一種——蝴蝶蘭。我觀察的是蘭花的一種——蝴蝶蘭。
（一）
星期五，我家的蝴蝶蘭的一個(gè)花苞的花萼打開(kāi)了。打開(kāi)的時(shí)候，是這樣的：中間的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝著尖頂，看它的樣子，很像是想展開(kāi)它五彩繽紛的花瓣。這個(gè)花萼向四面八方打開(kāi)?；ㄝ喾浅Ｏ褚粋€(gè)人把頭、四肢卷起來(lái)。花萼的結(jié)構(gòu)是這樣的：上面三片花萼連起來(lái)，下面兩片也連了起來(lái)。
（二）
星期六，我發(fā)現(xiàn)星期五的那個(gè)花蕾打開(kāi)了，但是，那個(gè)花萼的花瓣大部分都卷起來(lái)了，好像對(duì)外面的氣溫不適宜，覺(jué)得有一點(diǎn)冷，所以才縮成一團(tuán)，保點(diǎn)溫。因?yàn)?，我摸了摸花瓣，確實(shí)有點(diǎn)冷，還摸了摸卷起來(lái)的花瓣，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)熱。我還觀察到了一個(gè)花苞打開(kāi)了。
（三）
星期天，我觀查到了昨天的花瓣只有一小半卷起來(lái)了。媽媽說(shuō)：“你真細(xì)心”。我很高興。
蘭花為我國(guó)四大名花之一。在群花中，它香氣馥郁，可居眾花之首，古今中外享有極高的聲譽(yù)。
我的爸爸很喜歡種花，尤其是蘭花，我們家就種了許多蘭花，每次我放學(xué)回家，推門(mén)近來(lái)，就有一股香氣撲鼻而來(lái)，使我心曠神異。今天老師要求我們觀察植物，我便特地選擇了一盤(pán)蘭花仔細(xì)觀看，只見(jiàn)這盆蘭花長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，還有兩叢花瓣，我數(shù)了數(shù)一共有8個(gè)花蕾，嫩綠的好象尖尖的青椒長(zhǎng)在根莖上，爸爸告訴我這種蘭花叫冬蘭，開(kāi)花的時(shí)候十分漂亮。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十四
語(yǔ)文，讓我在優(yōu)美動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞中踱步；語(yǔ)文，讓我在淋漓酣暢的美文小說(shuō)中暢游；語(yǔ)文，讓我在流傳百世的名家典籍中飛翔。
月亮從東山升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊，白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與天相連，你們?nèi)稳斎~般的小船在茫茫萬(wàn)頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處；多么飄逸啊，好像脫離人世，升入仙境，當(dāng)客人感嘆人生短促無(wú)常時(shí)，你卻能用“人可以徘徊自然之間而自得其樂(lè)”的豁達(dá)的人生態(tài)度感染他，使之轉(zhuǎn)悲為喜，開(kāi)懷暢飲。
是語(yǔ)文，讓我更加懂得蘇軾的偉大人格，雖屢遭打擊，卻仍直面人生，正如他所說(shuō)“人生如逆旅，我亦是行人?！弊x《赤壁賦》我品得語(yǔ)文“豁達(dá)樂(lè)觀”的滋味。
推開(kāi)雕花精美的閣門(mén)，俯視雕飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，迂回的河流，沼澤使人看了感到吃驚，遍布的里巷宅舍，不少鐘鳴鼎食的富貴人家舸艦塞滿渡口，許多是雕上了青雀黃龍花紋的大船，正值雨過(guò)天晴，虹消云散，陽(yáng)光照耀天空，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長(zhǎng)天連成一片，多么宏偉的構(gòu)筑，多么廣闊的視角，令人向往。
是語(yǔ)文，讓我看到了那輝煌的殿堂——滕王閣。它那險(xiǎn)要的地勢(shì)，讓它在歷史的庭堂中占有一席之地，也讓無(wú)數(shù)后者驚嘆其宏偉，讀罷《騰王閣序》，我品得語(yǔ)文“雄奇壯麗”的滋味。
在語(yǔ)文的藝苑中，能讓我嘗盡人間百味。有李清照“雁過(guò)也，正傷心”的悲凄惆悵，有李白“仰天大笑出門(mén)去”的豁達(dá)灑脫，有柳永“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的離別之痛，還有屈原“雖體解吾猶未變兮”的赤子之心……
語(yǔ)文，需要用心去感受，品味那一句句凄美之詞，那一首首豪邁之詩(shī)，那一篇篇精致之文，它們用靈動(dòng)的文字牽動(dòng)你那根情感神經(jīng)，讓你為之時(shí)而喜時(shí)而悲，這就是語(yǔ)文真正的滋味。
駕一葉扁舟在語(yǔ)文的海洋中暢游，盡情享受它的滋味吧！
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十五
今天上午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，有一位叔叔把兩盆“蝴蝶蘭”搬進(jìn)我們教室。
當(dāng)時(shí)，我們班的同學(xué)正在做精彩兩分鐘，突然，一位叔叔搬進(jìn)來(lái)了一盆花，我們都沒(méi)有在意，當(dāng)他搬進(jìn)第二盆時(shí)，我瞟了一眼，心想：那盆花應(yīng)該是“蝴蝶蘭”吧，只聽(tīng)大家“哇”的一聲，原來(lái)同學(xué)們都看見(jiàn)了。
只見(jiàn)叔叔先輕輕地抱著那盆“蝴蝶蘭”，他經(jīng)過(guò)講臺(tái)的時(shí)候側(cè)著身生怕碰壞，然后他小心翼翼地走到窗戶下面，他先把“蝴蝶蘭”舉起來(lái)，然后抱著花慢慢蹲下，把花盆輕輕放在地上。
叔叔走后，我們觀察了“蝴蝶蘭”，它的顏色是白色和桃紅色，每個(gè)花朵的樣子像一只只挺立在枝頭的蝴蝶，顯得既美麗又高雅，看得我忍不住想過(guò)去親吻它。
我回頭一看，原來(lái)同學(xué)們都在用驚喜的眼神看著這兩盆花。
這兩盆花太美了，它們一定會(huì)給冬季的教室?guī)?lái)一片春意。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十六
前兩天，我爸爸的朋友給我們送來(lái)了兩盆蝴蝶蘭，其中一盆是深紫色的，另一盆是五顏六色的。
深紫色的那一盆枝干高高的，但很脆弱。葉子綠綠的，厚厚的。葉子的長(zhǎng)度約30厘米，寬約8厘米左右?；ǘ渚拖窈粯郁骠嫫鹞瑁ǘ涞倪吘売幸粭l小小的白邊，既美麗又高雅。
另一盆蝴蝶蘭是用六小盆湊成在一個(gè)大花盆里。里邊有雪白的、淡黃的、粉紅的……五顏六色，漂亮極了。
蝴蝶蘭的氣味非常的淡，聞起來(lái)幾乎沒(méi)有香味。它需要水的時(shí)候，我就給它澆水，經(jīng)過(guò)我一個(gè)月的精心培育，蝴蝶蘭的`花朵終于含苞欲放了。
雖然我家養(yǎng)的花很多，但是我最喜歡的就是蝴蝶蘭。
到現(xiàn)在，我終于明白蝴蝶蘭名字的由來(lái)。因?yàn)楹m的花瓣就像一只只漂亮的蝴蝶，所以稱它為蝴蝶蘭。
我愛(ài)蝴蝶蘭，更愛(ài)這神奇的大自然。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十七
媽媽買了一包青菜籽，說(shuō)是要自己種青菜。第二天，我和媽媽便忙得不亦樂(lè)乎，松土、選花盆、撒種、澆水?？粗鴥膳鑴趧?dòng)成果，心里別提多高興了。
兩天后，媽媽種的小青菜苗破土而出，而我種的沒(méi)有動(dòng)靜。
又是一天，媽媽的小青菜苗長(zhǎng)出了兩小片對(duì)稱的真葉，嫩嫩的、綠綠的，可愛(ài)極了。我的沒(méi)有動(dòng)靜。
又是一天，媽媽的小青菜苗略長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我的仍沒(méi)有動(dòng)靜。
過(guò)了一天，媽媽的小青菜苗又高了點(diǎn)，還準(zhǔn)備長(zhǎng)出第三片真葉來(lái)。我的還是沒(méi)有動(dòng)靜，我急死了，翻開(kāi)土一看，濕濕的，肯定全被淹死了。我真后悔，每晚溺愛(ài)它們，給它們澆水，導(dǎo)致它們被淹死。后悔歸后悔，還是行動(dòng)重要。我馬上重新撒種，希望還能長(zhǎng)出青菜來(lái)。
三天后，媽媽的十幾棵小青菜苗基本都有了四片對(duì)稱著的真葉。我的盆里長(zhǎng)出了七顆由著一對(duì)對(duì)稱真葉的小苗。我的心中暗自高興。
又過(guò)了兩天，媽媽的小花盆內(nèi)的青菜苗的葉子又大了些。我的小花盆內(nèi)的小青菜苗的兩片真葉之間長(zhǎng)出兩個(gè)葉子小頭頭，這預(yù)示著兩片新真葉的到來(lái)。
又過(guò)了一兩天，媽媽的小青菜苗的第五、六片真葉長(zhǎng)成了小葉，我的花盆內(nèi)的六顆都有了第三、四片真葉，只有最小的那一棵仍只有兩片真葉。
又過(guò)了一天，媽媽的青菜長(zhǎng)得約有七、八厘米了，花盆內(nèi)太擁擠了，有幾棵進(jìn)行了移植；我的青菜苗都有了四片真葉。
又過(guò)了一天，媽媽盆內(nèi)的青菜葉子長(zhǎng)大了，沒(méi)有出新真葉，只是長(zhǎng)個(gè)不長(zhǎng)數(shù)量；我盆內(nèi)的青菜長(zhǎng)出了兩個(gè)微小的嫩芽，面對(duì)面，真是一對(duì)兒。
又過(guò)了一天，媽媽的.青菜苗長(zhǎng)到了九、十厘米左右了，媽媽說(shuō)，過(guò)幾天就可以吃了。我的青菜苗長(zhǎng)出了第五、六片小真葉。
等我的小青菜長(zhǎng)出第四對(duì)真葉時(shí)；媽媽的青菜長(zhǎng)到了十三、四厘米，成為了我們的美味，我的觀察至此結(jié)束。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十八
【訓(xùn)練目標(biāo)】
1、回憶自己的暑假生活
2、了解寫(xiě)最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義
3、作文要寫(xiě)的具體，寫(xiě)出情意。
【寫(xiě)作導(dǎo)航】
(1)假期生活，是一個(gè)老話題，怎樣才能寫(xiě)出新意？
回顧自己的假期生活經(jīng)歷，什么是自己最熟悉、最動(dòng)情的。要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫(xiě)起。
因?yàn)橛袃?nèi)容可寫(xiě)，而且能寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫(xiě)得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開(kāi)一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫(xiě)他們最熟悉的事物，才能寫(xiě)出好作品來(lái)，我們寫(xiě)文章也是如此。
(2)怎樣寫(xiě)好最熟悉、最動(dòng)情的東西
要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語(yǔ)，一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫(xiě)作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見(jiàn)所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái)，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過(guò)程，
讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫(xiě)出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無(wú)情物，人們說(shuō)，沒(méi)有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無(wú)道理的。
想到了一些事后，確定自己要寫(xiě)的一件或幾件事。想清楚具體情景。
整體把握事情的過(guò)程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫(xiě)的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的事情才有動(dòng)人之處。
【素材積累】
（優(yōu)美句段一）在暑假里，同學(xué)們像一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)沉重的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有母親斷續(xù)地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風(fēng)景如畫(huà)的東湖，體會(huì)那湖水浸濕群衫的別樣風(fēng)情，走進(jìn)熱鬧的超市，品味那空調(diào)所帶來(lái)的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤(pán)在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂(lè)章。
（優(yōu)美句段二）炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不同，但求知的大門(mén)永遠(yuǎn)敞開(kāi)。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
（優(yōu)美句段三）游泳是我在夏日中必不可少的運(yùn)動(dòng)，在碧波里狠狠一個(gè)猛躥，便會(huì)讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說(shuō)在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺(jué)還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來(lái)幾個(gè)狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時(shí)尚的感覺(jué)。
【范文引路】
快樂(lè)著，痛苦著
――我的暑假生活
一、快樂(lè)章
“時(shí)光如水，生命如歌?！痹诎遵x過(guò)隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來(lái)了又一個(gè)暑假。
“從今天開(kāi)始放假了。”老師話音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)：“放假了！放假了?！崩蠋熯€說(shuō)了些什么，沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清了。大伙像放飛的小鳥(niǎo)，擺脫了書(shū)本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口氣。我覺(jué)得自己猶如一只單色的氫氣球，上學(xué)的日子里，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放松了手中的線，讓我飛向我夢(mèng)想的地方。
放假的感覺(jué)真好。早上睡到十點(diǎn)多才睜開(kāi)惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔(dān)心爸媽的催促。細(xì)細(xì)地品味那武漢的風(fēng)味小吃?？照{(diào)吹來(lái)的涼風(fēng)令我不由得想到同學(xué)。他們一定和我一樣此時(shí)都在家享受著空調(diào)所帶來(lái)的清涼。
放假的感覺(jué)真好。抱上一本閑書(shū)故意地從爸媽面前走過(guò)。他們的臉上掛著笑，似乎原來(lái)所反對(duì)的閑書(shū)，此時(shí)再看起來(lái)已經(jīng)不閑了。
放假的感覺(jué)真好！
二、痛苦章
好日子似乎永遠(yuǎn)都是那么地短暫。對(duì)于明年即將成為畢業(yè)生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最后一年里，成績(jī)能有突飛猛進(jìn)。媽媽給我訂下了目標(biāo)：抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得居然比上學(xué)的時(shí)候還滿。幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)完成作業(yè)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)數(shù)學(xué)，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)學(xué)語(yǔ)文。時(shí)間經(jīng)過(guò)媽媽精心的安排，居然連一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂(lè)之有。
居然懷念起上學(xué)的日子來(lái)。平時(shí)，在學(xué)校只不過(guò)多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業(yè)但用心地去體會(huì)，卻可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的友情其實(shí)很純潔，學(xué)習(xí)生活不僅很有規(guī)律，而且那緊張的學(xué)習(xí)、生活其實(shí)很充實(shí)。如今，我聽(tīng)不見(jiàn)悅耳的鈴聲，看不見(jiàn)同學(xué)們歡快的身影，只聽(tīng)得見(jiàn)媽媽無(wú)休止的嘮叨，只看得見(jiàn)爸爸一臉的嚴(yán)肅。我只有滿腹的無(wú)奈和無(wú)盡的煩惱。
每個(gè)人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一開(kāi)學(xué)我就盼放假，可一放假又想上學(xué)了。真是一個(gè)快樂(lè)而又痛苦的暑假。
【作文題目】
假期，給我們的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然；可能走走親戚，會(huì)會(huì)同學(xué)；可能看看奧運(yùn)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)；還可能讀了一些你喜歡的書(shū)。
也許，假期帶給你的不全是快樂(lè)，還有些許煩惱、寂寞
請(qǐng)你選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇作文。
【習(xí)作展示】
七年級(jí)作文系列訓(xùn)練之二
圍繞中心選材料
【訓(xùn)練目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心選材
【寫(xiě)作導(dǎo)航】
這里所說(shuō)的中心，就是記敘文的中心思想，也有人稱為主題或主旨。寫(xiě)文章時(shí)確立中心思想的過(guò)程就叫做“立意”。記敘文的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎說(shuō)過(guò)：“詩(shī)文美者，命意必善?！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出文章才能有神。
記敘文的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來(lái)，表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇二十九
前幾天，爸爸在花店里買了一大盆蝴蝶蘭。蝴蝶蘭一進(jìn)家門(mén)，就把我深深吸引住了。我細(xì)心地打量著蝴蝶蘭，發(fā)現(xiàn)每朵花有八片花瓣，其間五片黃色花瓣給花朵穿上了一件黃色的外衣，花蕊里層還有三片紫色的花瓣，輕輕探出小小的腦袋。我還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)花苞含苞待放，所以我計(jì)劃接下來(lái)幾天，看看這些花苞能不能開(kāi)花。
第二天早上，我起床一看。哇！有一個(gè)花苞現(xiàn)已開(kāi)花了，散發(fā)出動(dòng)人肺腑的清香味，剩余幾個(gè)沒(méi)有開(kāi)花的花骨朵也都似乎長(zhǎng)大了一點(diǎn)。有些枝頭上還長(zhǎng)出了一些新的小花苞，只要一粒米那么大，我覺(jué)得，明日應(yīng)該會(huì)有更多的蝴蝶蘭敞開(kāi)吧。
果然，在第三天正午的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)枝頭上又有一朵蝴蝶蘭怯生生地探出了小腦袋，它的花瓣還沒(méi)有徹底張開(kāi)，是上午剛剛開(kāi)的。其他的小花苞也摩拳擦掌，預(yù)備怒放了。我想：明日能不能多開(kāi)幾朵花呢？
可是，第四天花苞們似乎又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，但我等待的持續(xù)開(kāi)花并沒(méi)有發(fā)生。我趕忙查資料，原來(lái)是今日寒流來(lái)了，氣溫驟降，蝴蝶蘭停滯生長(zhǎng)了。所以我請(qǐng)爸爸把蝴蝶蘭搬進(jìn)了我那溫暖的臥室。
第五天，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，臥室里的蝴蝶蘭又開(kāi)花了，一朵、兩朵、三四朵，我興奮地?cái)?shù)著，我想其他的花苞們也應(yīng)該很快都會(huì)開(kāi)花了吧。
我想這應(yīng)該是報(bào)春的蝴蝶蘭吧。等我家的蝴蝶蘭全部敞開(kāi)了，春天就來(lái)了。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇三十
午飯過(guò)后，我拿起了照相機(jī)，約上好朋友，一起去了我們的秘密基地，那是一片花的海洋，蝴蝶的世界，農(nóng)民不許人去捉它們，那里被我們稱為蝴蝶的天堂美譽(yù)。
穿過(guò)一條長(zhǎng)滿鮮花的林中小道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了一片茂密的花海。走近些聽(tīng)到的蝴蝶扇翅的聲音，聞到的是芬芳迷人的花香，看到的卻是兩幅畫(huà)面，一幅花朵爭(zhēng)奇斗艷，另一幅蝴蝶翩翩起舞，仿佛處身于仙境。
白的粉的紅的紫的花競(jìng)香開(kāi)放。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹馬上就要破裂似的，有的`含苞欲放，還有的已經(jīng)綻開(kāi)了笑容。
一只只美麗的蝴蝶在屬于它們的天堂中自由的飛翔著，像一朵朵花兒在天空中綻放。蝴蝶的數(shù)量不計(jì)其數(shù)，花叢中，天空中，花朵上都會(huì)有他們的身影，如果你的身旁有一個(gè)灌木叢，扒開(kāi)灌木，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾只蝴蝶藏在里面。
紅的黃的藍(lán)的粉的綠的各色蝴蝶這里都有，五花八門(mén)。有像秋天的落葉的枯葉蝶，穿著藍(lán)黑裙子的鳳蝶，披著大衣的藍(lán)蝴蝶，最迷人的就是那些會(huì)發(fā)光的夢(mèng)幻閃蝶了只要你能想象出來(lái)的這里肯定有。
忽然，一只大膽的白蝴蝶晃晃悠悠的停在了我的手上，我靜靜的看著白蝴蝶，忘記了所有的一切，慢慢的，我覺(jué)得自己仿佛是一只白蝴蝶，和其他蝴蝶一起喝花上的露水，一起在花叢中嬉戲，在花瓣上休息，我不由自主地伸開(kāi)了雙臂，那只白蝴蝶受了驚，展開(kāi)美麗的翅膀飛上藍(lán)天。
我頓時(shí)清醒了，一兩只蝴蝶在我身邊的菊花上飛舞，我趕忙又起身欣賞給這幅美麗的畫(huà)卷。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一雙眼睛正盯著自己，我慌張極了，趕快去叫朋友過(guò)來(lái)看，朋友一看哈哈大笑起來(lái)，你笑什么？我不解的問(wèn)，朋友還是笑而不語(yǔ)，我?guī)е苫笞屑?xì)看著那對(duì)眼睛，突然我也笑了，原來(lái)那對(duì)眼睛是眼睛蝴蝶翅膀上的花紋而已。
天睌了，紅霞上來(lái)了，紅光照在一朵朵花上，花會(huì)變了個(gè)樣，連蝴蝶也不例外，這一天使我們感到非常快樂(lè)。
蝴蝶觀察日記10篇（擴(kuò)展3）
——蝴蝶觀察300字日記
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇
20xx年1月10日
它黑不溜秋的，有根長(zhǎng)長(zhǎng)、帶有鉤的尾巴;它喜歡溫曖，但又喜歡陰暗。猜猜，它是誰(shuí)?膽小的，做好心理準(zhǔn)備，捂好你的小心臟;膽大的，請(qǐng)繼續(xù)看下去。
謎底公布：它就是我的蝎子——小黑。
20xx年1月11日
小黑緊緊的抱成一團(tuán)，它到底是要干什么呀?原來(lái)，它冷了，抱成一團(tuán)曖和些。當(dāng)小黑要睡覺(jué)時(shí)，它會(huì)先用腳挖一個(gè)坑，讓自已的身體慢慢的消失在地*線;然后用尾巴把土一點(diǎn)一點(diǎn)的掃過(guò)來(lái)，蓋住自已的下半身;最后，它旗幟般的尾巴，緩緩的放下，倒在身子的一旁。就這樣，小黑漸漸地、漸漸地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
20xx年1月12日
通過(guò)我細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小黑的頭是長(zhǎng)方形的，可能是它太調(diào)皮了，頭上還有一個(gè)大坑;兩顆鉗子般、長(zhǎng)著許多淺黃色剛毛的牙齒;身體是長(zhǎng)圓形的，上面由許多個(gè)環(huán)節(jié)組成;腳比面條還細(xì)，卻能把整個(gè)身體牢牢的倒掛在籠子上方，五分鐘都不掉;一對(duì)心形大鉗，無(wú)比的堅(jiān)硬，就似兩把大剪刀，能“咔”的一聲，將面包蟲(chóng)瞬間剪成兩段。另外，小黑的尾針還極其漂亮，時(shí)而黑中帶紫，時(shí)而紫中帶紅，時(shí)而又紅中帶藍(lán)，是不是想想都覺(jué)得美呢!只可惜，小黑前兩天去世了。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇
8月10日 星期四 天氣：晴
今天，爸爸給我買了喇叭花的種子，我興奮極了。
我找來(lái)了一個(gè)花盆，里面放滿土，把種子放進(jìn)去，澆了點(diǎn)水，就這樣完成了。我真想種子快快發(fā)芽，變成一朵美麗的鮮花。
8月30日 星期三 天氣：晴
我每天都堅(jiān)持給小花澆水，可今天，我覺(jué)得泥土有點(diǎn)奇怪，有點(diǎn)像上拱的樣子，仔細(xì)一看，原來(lái)種子發(fā)芽了！兩片嫩綠的葉子躲在泥土下，就像剛洗過(guò)澡似的，滑溜溜的。
9月24日 星期日 天氣：晴
今天，我給小苗澆水時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了兩片新葉，上面的葉子像哥哥姐姐，保護(hù)著弱小的弟弟妹妹，也像一個(gè)大家庭，上面是爸爸媽媽，下面是兩個(gè)小寶寶，好溫暖的一家。
10月1日 星期日 天氣：晴
我又來(lái)看我可愛(ài)的小花了?？?，兩片葉子中間已經(jīng)有幾多紫色的小花骨朵了。紫色的花骨朵上有一兩片花瓣，已經(jīng)張開(kāi)?；ò晟嫌幸稽c(diǎn)一點(diǎn)的白色花紋，像穿了一身花裙子一樣，真美！
10月6日 星期五 天氣：晴
我的小花終于開(kāi)花了，它正在風(fēng)中搖晃呢！我走近仔細(xì)觀察它，發(fā)現(xiàn)花已經(jīng)完全開(kāi)放，小花的花蕊有點(diǎn)長(zhǎng)，喇叭花，真的像是一個(gè)小喇叭在表演，唱著一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。
這就是我家的小喇叭，漂亮的小喇叭，我真開(kāi)心能伴隨著它長(zhǎng)大。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇
我家的*菇已經(jīng)長(zhǎng)得很大了。我一回家，看見(jiàn)媽媽用棉襖把*菇蓋上，怕它凍著了。我掀開(kāi)棉襖，看見(jiàn)*菇又比早上大了許多，它就像一片片云層疊在一起。其實(shí)媽媽就等我來(lái)割*菇了，她其它菜都燒好了。我拿起小刀，從*菇的根部割下來(lái)，可是賣*菇的阿姨說(shuō)了，*菇收獲不是用小刀割下來(lái)的，用手一掰它就下來(lái)了，留下的洞可以再長(zhǎng)出*菇。
媽媽很快就把*菇炒好了，可是我不喜歡吃炒*菇，我喜歡喝*菇湯。媽媽立即把炒*菇端回去炒成*菇湯。我嘗了一口，覺(jué)得*菇湯非常鮮美。爸爸媽媽也覺(jué)得很好喝，我們一家三口把一大碗*菇湯喝光了。
飯后，爸爸問(wèn)了一下賣*菇的阿姨怎么種*菇，然后我們根據(jù)阿姨說(shuō)的來(lái)做。先用一塊濕布鋪在泡沫箱的底下，等菇長(zhǎng)出來(lái)了再澆水，沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)不要澆太多，水不能澆洞口里。這次，媽媽真的帶來(lái)針筒，我就用針筒隨便灑在外面，我覺(jué)得就像給*菇病人治病。后來(lái)媽媽又把*菇放到廚房間的水槽底下，讓它長(zhǎng)得更快。
我希望它還會(huì)長(zhǎng)出更多的*菇來(lái)，我也還想喝鮮美的*菇湯。
蝴蝶觀察日記10篇（擴(kuò)展6）
——蝴蝶蘭觀察日記300字10篇
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇
陳玉玲 秋來(lái)了，悄無(wú)聲息地來(lái)了。一陣清爽的涼風(fēng)吹來(lái)，那沁人心脾的清香味，像磁石一樣地吸引著我，迫不及待地來(lái)到了校園。 你看，校園里綠樹(shù)成蔭，高大挺拔的樹(shù)們?cè)谖L(fēng)中搖擺著自己的身姿，“沙沙沙”作響，好似跳著歡快的舞蹈。
五顏六色的花兒盡情綻放著，像少女般婀娜多姿，讓人如癡如醉。在這溫暖如春的早晨，一大片黃出現(xiàn)在我的眼前，那般鮮艷，那般亮麗。還時(shí)時(shí)散發(fā)出淡淡清香，紫色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞，它們興奮地圍著桂花轉(zhuǎn)著，又轉(zhuǎn)了圈，依依不舍地飛到別處去了。幾位同學(xué)清掃著地面，橢圓的噴水池仍舊歡快地噴射出清涼的水，在陽(yáng)光下形成一道道彩虹。
微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)小的淡黃桂花簌簌地落下來(lái)，孩子們興奮地在桂花樹(shù)下用手接著那飄下的桂花，興奮地喊叫著：“噢，下桂花雨啦!下桂花雨啦!”桂花如仙女們?nèi)鱿碌幕ò暌话泔h落在了孩子們的頭上，身上，還有那歡聲笑語(yǔ)間。此時(shí)，秋，住在了桂花樹(shù)上，也住在孩子們的心里。
往前看，那青綠的紫藤，不知是從下往上長(zhǎng)的呢，還是從上往下長(zhǎng)。那由一枝一枝如柳樹(shù)枝條生長(zhǎng)在支架上，有的匍匐著，有的如一條青蛇向上生長(zhǎng)，一直蜿蜒到教學(xué)樓上，低垂著，綠中帶有一點(diǎn)又一點(diǎn)的紫色、粉色，點(diǎn)綴著那“青蛇”，一陣微風(fēng)吹來(lái)就會(huì)吹落那枯黃的葉子，在風(fēng)兒中旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，調(diào)皮的又不知飄向何方。
紫藤是要到春天時(shí)才慢慢落光了葉兒，在寒冷的冬天中，她仍向上盤(pán)延著，讓我學(xué)習(xí)到了它那越到寒冷季節(jié)越要奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)精神。秋住在了紫藤上。
那高大的樹(shù)木似乎要捅破天空，仍不可思議地生長(zhǎng)著。在那枝繁葉茂的籠罩中，同學(xué)們坐在樹(shù)下捧著自已心儀的書(shū)如饑似渴地看著，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，吹落了榕樹(shù)已經(jīng)發(fā)黃的樹(shù)葉，又卷起了已經(jīng)凋落的枯葉，沙沙作響，落在了書(shū)本上。
秋來(lái)到了榕樹(shù)下。一排排挺拔的榕樹(shù)像戰(zhàn)士一樣，在風(fēng)中一動(dòng)也不動(dòng)地站在綠油油的草坪上，穿著一身淺黃色的外衣，顯得整齊又美觀。一根根粗壯的樹(shù)根像頂著一個(gè)綠帽子，有的樹(shù)枝要伸到了地上，有的則簇?fù)碓谝黄?，同學(xué)們總是喜歡跳起來(lái)摸那長(zhǎng)的高高的樹(shù)枝，時(shí)不時(shí)有兩只鳥(niǎo)兒在校園里追逐嬉戲，像箭一樣俯沖下來(lái)，真害怕它受傷呢，在蔚藍(lán)的天空上一群群大雁在空中回旋著，好想在留戀，好像在和我們道別，不知他們要飛向何處，讓我好奇的抬起頭張望它們。秋來(lái)到了這里。
秋，給我們帶來(lái)了豐收，那景色更是一片亮麗，給菊花穿上了新衣，那美與精神融為一體，更是無(wú)與倫比，我更喜歡那秋天校園里，孩子們的歡笑，那飄香的桂花，那奮發(fā)向上的紫藤，那秋天校園里的一切，一切都讓我留戀。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇
前幾天，爸爸在花店里買了一大盆蝴蝶蘭。蝴蝶蘭一進(jìn)家門(mén)，就把我深深吸引住了。我仔細(xì)地端詳著蝴蝶蘭，發(fā)現(xiàn)每朵花有八片花瓣，其中五片黃色花瓣給花朵穿上了一件黃色的外衣，花蕊里層還有三片紫色的花瓣，微微探出小小的腦袋。我還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)花苞含苞待放，于是我打算接下來(lái)幾天，看看這些花苞能不能開(kāi)花。
第二天早上，我起床一看。哇！有一個(gè)花苞已經(jīng)開(kāi)花了，散發(fā)出沁人心脾的清香味，剩下幾個(gè)沒(méi)有開(kāi)花的花骨朵也都似乎長(zhǎng)大了一點(diǎn)。有些枝頭上還長(zhǎng)出了一些新的小花苞，只有一粒米那么大，我覺(jué)得，明天應(yīng)該會(huì)有更多的蝴蝶蘭開(kāi)放吧。
果然，在第三天中午的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)枝頭上又有一朵蝴蝶蘭怯生生地探出了小腦袋，它的花瓣還沒(méi)有完全張開(kāi)，是上午剛剛開(kāi)的。其他的小花苞也躍躍欲試，準(zhǔn)備怒放了。我想：明天能不能多開(kāi)幾朵花呢？
可是，第四天花苞們似乎又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，但我期待的繼續(xù)開(kāi)花并沒(méi)有發(fā)生。我趕緊查資料，原來(lái)是今天寒潮來(lái)了，氣溫驟降，蝴蝶蘭停滯生長(zhǎng)了。于是我請(qǐng)爸爸把蝴蝶蘭搬進(jìn)了我那溫暖的臥室。
第五天，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，臥室里的蝴蝶蘭又開(kāi)花了，一朵、兩朵、三四朵，我興奮地?cái)?shù)著，我想其他的花苞們也應(yīng)該很快都會(huì)開(kāi)花了吧。
我想這應(yīng)該是報(bào)春的蝴蝶蘭吧。等我家的蝴蝶蘭全部開(kāi)放了，春天就來(lái)了。
小學(xué)生作文觀察蝴蝶篇
語(yǔ)文，乃母這樣一門(mén)學(xué)科：坐在一尺桌邊九尺屋內(nèi)，能與李白覽長(zhǎng)江，與杜甫去登高，與陶潛來(lái)采菊，與韓愈去春游。當(dāng)然，也可以為歌德整理書(shū)籍，為海明威鋪好紙張，神游世界，豈不美哉？
語(yǔ)文美，第一美在句式。對(duì)偶、排比、反復(fù)、互文……若再加上雙關(guān)等修辭，可謂于精煉中博大，于深邃中淺顯，這份美是不可比擬的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有對(duì)偶，有擬人，有雙關(guān)，還有現(xiàn)實(shí)景象與感情世界的完美結(jié)合，吟來(lái)總能讓人對(duì)這種美大加贊賞，感慨萬(wàn)千。
語(yǔ)文美，其二美在意境。光是一個(gè)“愁”字，千百年來(lái)幾人寫(xiě)得？有“少年不識(shí)愁滋味”的青春故做愁，有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路^v^的登高之愁，有
“才下眉頭，又上心頭”的不舍之愁。更有別的妙境：“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，這美景，別的學(xué)科怎比得？
其三，是文人美。自古文人多好情，不知為了語(yǔ)文嘔瀝多少心血！李賀嘔心瀝血的故事已不必說(shuō)，賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”不也是文人精神追求的寫(xiě)照？中國(guó)的文人肯拋頭顱、灑熱血，寧愿一腔抱負(fù)隨汩羅江水滔滔
而去，讓滿懷豪情隨子彈撒在昆明街頭。語(yǔ)文，正是為了這千百年的文人墨客，為了這殷殷的生命，愈發(fā)美麗的?。?/p>
沒(méi)有太多的修飾，語(yǔ)文伴隨人類走過(guò)風(fēng)雨到了今天，為人類之間的聯(lián)系溝通起了莫大的作用。“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”十個(gè)字，在全世界不知有多少人在傳誦，而千古流傳的《易經(jīng)》，被無(wú)數(shù)的人學(xué)過(guò)，還會(huì)有無(wú)數(shù)的人去學(xué)它！如今的語(yǔ)文，在街頭、在巷尾，在這大干世界上，早已沖出了學(xué)校，沖出了民族，走向世界！這時(shí)的語(yǔ)文，已不再是一門(mén)學(xué)科或是哪門(mén)語(yǔ)言，它是不同民族不同信仰不同國(guó)家不同時(shí)代的人對(duì)美，對(duì)那美麗的世界的呼喚！
語(yǔ)文，正以自身美、形式美、作用美走向每個(gè)人的心中。它就是美的化身啊！語(yǔ)文！
