無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇一
那么,如何寫作漫畫作文呢? 以漫畫為話題的作文,所提供的材料是畫面,所以較之以文字做材料的話題作文,增加了“讀圖”的難度,同時也增加了自由度,那就是在“自擇文體”方面,多了兩種文體——可以寫成文學評論和畫面說明。另外,由于漫畫本身的形象性,提供了聯(lián)想和想象的感性材料,使聯(lián)想和想象有了生動的形象依據(jù),也就降低了作文構(gòu)思的難度。
以漫畫做話題的寫作訓練,要注意以下四個步驟。1、讀懂畫意畫旨。
要學會觀察,細心審閱畫面,包括標題文字。 讀畫,是由形象到本質(zhì)的思維過程,總體把握顯得非常重要,同時還要注意漫畫表現(xiàn)手法上的特點。
首先,必須由表及里地讀懂畫意。 因為,漫畫是圖畫式的雜文,是針砭時弊的匕首和投槍,或是謳歌新生的微詩和短章,所以我們要結(jié)合畫題及其他文字,仔細剖析畫面及畫外的指向和寓意。
趙國明此幅漫畫題目是“急救”,畫面上是兩個人抬著一位醫(yī)生十萬火急地走向“良心搶救室”,那位醫(yī)生張著嘴大喊:“我沒有??!”由此,我們想到,一般說來,作為為人治病的醫(yī)生都知道自己的身體有沒有發(fā)生病變,有則自動醫(yī)治。而如若問一問,他的良心有無病癥,可能就很難說得清了。
倘若進一步拷問:你是不是有過慢待患者的歷史,是不是有過收受紅包的劣跡,是不是有過認錢為親認權(quán)為近的往事。如此一問,那位醫(yī)生也許就會口服心服,心甘情愿地接受良心醫(yī)院的診治和道德法庭的審判了。
同樣一般地說,漫畫諷刺的不僅僅是醫(yī)生,為官者,為商者,為師者,甚至為人長者,為人幼者,等等,恐怕程度不同地都會有像此位醫(yī)生一樣,沒有發(fā)現(xiàn)自己有病,或者即使發(fā)現(xiàn)也都有諱疾忌醫(yī)的心理。因為漫畫常常折射現(xiàn)實生活,常常是我們面臨的熱點和焦點。
如漫畫所諷刺的現(xiàn)象在我們的周圍也不鮮見。一些 *** 工作人員,對百姓從來就不講良心,門難進,臉難看,事難辦就是他們的 *** 。
有的商人以次充好,坑蒙拐騙,無所不用其極。有的教師把學生作為自己的搖錢樹,攤派教輔資料從中拿回扣,巧立名目辦這樣或那樣的補習班。
有的子女虐待老人,不承擔贍養(yǎng)父母的義務(wù)。如此等等,不一而足。
產(chǎn)生這些與社會不和諧的因素,主要是某些人不知道自己的良心已經(jīng)發(fā)生了病變。再如:這是一幅諷刺性漫畫,畫面上的主體部分是兩具山羊骷髏,正頂撞在小河上的獨木橋中間。
雖然它們都已喪失了生命,成了骷髏,可雙方誰也不肯退讓。這幅畫的寓意顯然不在于諷刺這兩只山羊因互不相讓而自食其果,其更深的內(nèi)涵需要我們聯(lián)系社會實際細細地領(lǐng)悟。
也可以用自設(shè)問題法來理解畫意畫旨。針對上面這幅漫畫,我們可以思考:①獨木橋上的兩具山羊骷髏為什么如此?②這幅漫畫為什么畫山羊骷髏而不畫活的山羊?③這幅畫同我國古代的哪一個寓言有聯(lián)系?不同點是什么?④從對立的雙方看,各有什么情緒和態(tài)度?只有讀懂了畫意,明確了畫旨,話題作文才不至于偏離話題。
2、抓住形象特征。抓住漫畫形象特征,是指揣摩漫畫中主角的形象,認識其本質(zhì)。
這是一幅幽默畫,一個大氣球懸于空中,氣球上搭一根繩子,繩子的兩端各有一人抓住,保持平衡。他倆休戚相關(guān),生死與共。
可是其中一位竟手持剪刀,要剪斷另一位所抓的繩子……持剪者是主角,而豐富的哲理正寓于他的舉動中;在千鈞一發(fā)的境遇,他竟不能與人共處,結(jié)果當然是損人又害己。如果我們將漫畫中的大球看成人類生存的地球,那么人類乃至地球上任何一種生物都是地球上的共生體,共同組成生物圈相互維系著,命運都拴在一起,一損俱損,一榮俱榮。
如果人類破壞生態(tài)平衡,那么也會自取滅亡。當然,聯(lián)系社會生活,還可以有其他豐富多彩的寓意。
抓住特征,把握本質(zhì),就能找到寫作材料,順利地謀篇布局。3、展開聯(lián)想、想象。
由此及彼地對接現(xiàn)實。要學會尋找事物之間的聯(lián)系,聯(lián)系社會實際,,根據(jù)要求聯(lián)想,綜合構(gòu)思成文。
漫畫家方成在《漫畫藝術(shù)》一文中指出:“漫畫是有趣逗笑的畫,也是用來發(fā)表意見的評議性的畫……”運用漫畫的幽默讓人發(fā)笑,使讀畫的人在笑中領(lǐng)會含義。因此,當你“笑”的時候,肯定并非“笑”漫畫本身,而是聯(lián)想到生活中確有類似的事。
所以,漫畫作文的聯(lián)想和想象的手段不可或缺。由畫意我們可以聯(lián)想到某些人肚里有幾滴墨水,或者有那么點兒“一技之長”,便自詡為萬事通,不顧客觀事物的差異,百事一法,百病一藥,結(jié)果貽笑大方;某些人身居領(lǐng)導崗位,明明是外行,卻以為工作多年經(jīng)驗豐富,用“老經(jīng)驗”處理新問題,給國家和人民造成重大損失。
我們還可以想到“刻舟求劍”,想到“循表夜涉”,想到魯迅先生的話:“現(xiàn)狀是鐵證,比保古家的萬言書有力得多”。秋行夏令的時代已經(jīng)過去,新世紀的改革大潮中新花競放,相形之下,“老經(jīng)驗”該進博物館了! 憑借聯(lián)想和想象不但能獲得大量寫作材料,而且能加深對畫旨的理解。
4、與現(xiàn)實進行了對接之后,就要考慮如何組織文章。漫畫作文,說到底是要我們運用類比的方。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇二
一幅漫畫給我留下了深刻的印象。
從前,有一個盲人,他從小就雙目失明,但在漆黑的夜晚,他總是拿著一根紅燭,有人嘲笑他:“你又看不見,點蠟燭又有什么用呢?”盲人回答:“正是因為我看不見所以我才要讓別人能看得見呀!”或許夜晚和白天對于他來說沒有什么分別,但在漆黑的夜晚,我們卻需要光,哪怕是一點點。
這位盲人他雖然雙目失明了,但他的心還是亮的。他用蠟燭點燃了道路,也點亮了那些在生活中迷失了方向了人們的心。他并沒有被恐怖的黑暗所吞噬,還點亮了別人的心。
所以,我想:一個盲人都能盡自己所能幫助他人,奉獻出一點愛我們有何嘗不可以呢?
我悟出了一個道理:無私奉獻,能體現(xiàn)出一個人的高尚品格,而我就要做這樣的人。
今天,我看了一幅漫畫,漫畫的內(nèi)容是這樣的:
一天,紅旗小學五年級的小紅和小明背著書包一塊兒上學。小紅扎著兩個小辮子,身穿花裙子,腳穿一雙黑色的布鞋。小明梳著中分頭,穿著一件白色襯衫、一條黑色牛仔褲和一雙白布鞋。他們快到學校時,看見路旁有一個垃圾桶,垃圾桶周圍有許多垃圾。小紅指著垃圾桶說:“現(xiàn)在生活好了,生活垃圾也多了,人們亂丟垃圾,寧愿仍在垃圾桶旁邊,也不愿意多走一步扔到垃圾桶里。”
小紅向前走去,她把垃圾撿起來扔進了垃圾桶,可是小明卻在那里站著不動。過了一會兒,小紅對小明說:“你快來幫忙撿呀?!毙∶魉坪跸氲搅耸裁矗麖谋嘲锬贸龉P和紙趴在地上寫。
小紅已經(jīng)把垃圾撿完了,小明也寫完了,他把紙條貼在垃圾桶上,紙條上寫著“文明只差一步”。小紅對小明豎起了大拇指,笑著說:“你真棒呀!”
我從這幅漫畫中明白:文明只差一步,警告那些亂扔垃圾的人。文明只差一步,只要你再走一步,就可以獲得文明。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇三
這是一幅令人深思的漫畫,這個邊抽著煙邊拿著斧頭砍樹的人,肩上站著一只憤怒的啄木鳥,心里想著:這段木頭里一定有蟲……”
這幅漫畫說明了什么道理和含義呢?
第一,它諷刺了當今社會中那些鼠目寸光的人亂砍亂伐的犯罪行為,一棵大樹沒有錯誤,這棵大樹為了人類,獻出了全部,大樹我們抵擋風沙,凈化空氣,防止水土流失,消除噪音,創(chuàng)造美好生活。他有什么罪呢?而這個正在砍樹的人,為什么要對一棵對人類沒有危害、朝年累月為人類做貢獻的大樹實施砍伐?簡而言之,是這個人為了眼前利益,不顧長遠打算,不惜砍伐樹木,破壞森林。大家都知道,人類和一切生物需要空氣,空氣從何而來呢?大樹是天然的清潔劑,空氣的調(diào)節(jié)器。如果大樹被人類砍光了,人類怎么生存?
第二,雖說這位砍樹人抽著香煙,戴著帽子,一副大人形象,可在我看來,這人連一只小小的啄木鳥也不如,我們可以看到,啄木鳥憤怒的眼神包含了許多。從他這眼神里,我讀懂了啄木鳥的氣憤,明白了砍伐樹木的可恥,明白了破壞環(huán)境的罪惡。
第三,啄木鳥想:“這段木頭里一定有蟲……”我們知道了,這只啄木鳥所表達的憤怒之情并不是三言兩語能夠表達出來的,歸根到底,他要表達的意思就是:你才是爛掉的樹木,你怎能忘記作為地球母親的孩子的責任呢?是呀,我們只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處.
由此,我希望我們可以好好愛護地球,保護我們共同的媽媽!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇四
我異常喜歡看漫畫,今日我看了一幅漫畫,引起了我的深思。
漫畫中畫了四個男性和一個抱著小孩的媽媽。四個男性站在“母子上車處”牌子的通道上,卻對旁邊的一對母子視若無睹。他們看著都挺有文化,有些眼神情嚴肅,像個干部,有些閉著雙眼,還有個人為了不被人了解是哪個戴上了墨鏡。旁邊抱著小孩的媽媽在風雪中詫異地看著他們,他們這么做,一定是不想排隊,那他們領(lǐng)會過旁邊這對母子的感受嗎?
日常如此的“假文盲”也不少。譬如,在馬路上,明明亮著紅燈,可還是有人見到?jīng)]車就闖過去。公園里,“小草青青,請不要踩踏”如此的大字十分顯眼,但還是有人在草坪上任意踩踏。有些地方掛著“請勿亂扔垃圾”的牌子,可還是有人亂扔垃圾,甚至故意在路上扔垃圾,讓很多人跌倒,還故意在路上吐痰,如此的行為不是十分可恥嗎?
他們真的是文盲嗎?當然不是,他們只不過假文盲。而不禮貌的文盲有文化又如何?在大家眼里,他們還是文盲。
我期望這種假文盲快點消失,讓世界成為一個和平漂亮的大伙園。
“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報的小行家……”放學后,年僅4歲的小咪和小剛連蹦帶跳地向家里跑去。“那里是什么呀,好臟好臭哪”走進一看,竟然是一些沒有扔進垃圾桶的果皮、紙屑,小咪著急地說:“你快想想辦法呀!”“嗯‘動動小腦筋,想出辦法來’咦!你把垃圾扔進垃圾桶,我寫一條文明標語,不就行了嗎?”小剛認真地說?!斑@個辦法真不錯?!毙∵涞鸟R臉一下子多云轉(zhuǎn)晴,樂開了花。
雖然垃圾又臟又臭,但為了文明,小咪還是用潔白的小手將垃圾一點一點地清理著。小剛從書包里拿出紙和筆,歪歪斜斜地寫上“文明——只差一步”的標語,貼在了垃圾桶上。一會兒,桶周圍的垃圾清理完了,小咪臉上的汗珠不停地往下滾,但還是豎起大拇指笑瞇瞇地對小剛說:“good,good,verygood!”??吹竭@種情景,連樹上的小鳥都在不停地為他們歌唱!
這幅漫畫告訴我們,城市的環(huán)境是靠每一個公民來維護的,只要有一個人不愛護環(huán)衛(wèi)工人辛勤勞動的成果,就好象在自己的臉上涂一個黑點。正如:個人素質(zhì)高一分,城市形象美十分哦!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇五
有這樣一幅漫畫,你第一眼看了會哈哈一笑,但如果深入思考,你會感到慚愧不已。這幅漫畫講的是人類的進化史。
看到這兒,你也許會說:人的進化史為什么會讓我們感到慚愧呢?不應(yīng)該是感到自豪的嗎?
這個問題問得好!我們來看看這幅漫畫的內(nèi)容吧!
前期,人類是在向好的方向發(fā)展,可發(fā)展到一個階段,出現(xiàn)了一個穿紅衣服的人他手拿著什么東西,低著頭專心地看。人類的發(fā)展就停止了。那人是誰?為什么能阻擋人類偉大的發(fā)展?哦,他在看手機。原來他就是現(xiàn)代人類的大群體低頭族,他看手機的樣子代表了人類發(fā)展的停止,他那身紅外套,也昭示著人類進步遇到了紅燈。
這張漫畫諷刺了社會上那些低頭族與那些成天游手好閑,不干正經(jīng)事的人,警告人們:不要沉迷于手機等電子產(chǎn)品。
在我們身邊也有許多這樣的例子。如,一個小女孩喜歡玩手機。有一次,她一個人出去買東西。一路上,她掏出她心愛的手機玩了起來。玩得正起勁,忽然有個人拍拍她的頭說:小朋友,你別走路玩手機了,很危險的。小女孩只好不滿地收起手機繼續(xù)趕路。等那人走遠了,她又拿起手機玩了起來。誰知道她一腳踩空,掉進河里與她心愛的手機一起喪身河底。這是多么慘痛的教訓啊!
朋友,千萬不要成為手機的奴隸哦!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇六
我曾經(jīng)看過一幅漫畫,雖然已經(jīng)過了很久,但至今想起,仍感慨萬千。
那漫畫里的內(nèi)容是這樣的:一天,一個悲觀的人和一個樂觀的人一起走在回家的路上。忽然,悲觀的人手中的酒瓶滑落到了地上,酒灑了出來。悲觀的人看見酒流了出來了,立刻手捧腦袋,垂頭喪氣地說:“全完了!”樂觀的人也看見了,連忙跑過去撿起了酒瓶,看著剩下的半瓶酒,他笑呵呵地說:“幸好還剩了點!”
看完漫畫,我不禁陷入了沉思:面對打壞的酒瓶,不同的看法導致的結(jié)果也完全不同。悲觀的人只看到失去的,而不采取任何行動,回到家后只能兩手空空,一無所有。樂觀的人看到的卻是殘存的酒,所以及時地把它撿起來了,雖然有損失,但是不會損失太大。
圖中的人物讓我想起了我的同學。他原本是個很優(yōu)秀的孩子,只是因為幾次考試沒有考好,就覺得自己不是學習的料,放棄了學習。上課時不認真聽講,放學不按時完成家庭作業(yè),使原本不是很差的他,成績一落千丈,變成了全班倒數(shù)。
由這幅漫畫,我又想起了自己。我以前時??及耸啵⒉凰銉?yōu)秀,可我并沒有因此喪失信心,我以同桌為榜樣,相信“一分耕耘,一分收獲”,下定決心努力學習。我每天回到家都好好復(fù)習,終于,成績慢慢上來了,還經(jīng)???00分。
這幅漫畫給了我很大的啟發(fā),讓我明白了:不管遇到任何事情,都要樂觀面對,只有保持良好的心態(tài)才能在困境中尋找到機會。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇七
“這兒沒水,換個地方挖吧?!鞭r(nóng)民伯伯說著,提起鏟子頭也不回地走了。
有這樣一幅漫畫:一個地方干旱了,當?shù)氐恼蟠蠹襾硗诰宜?。一個戴著帽子、拿著鏟子還叼著煙的農(nóng)民伯伯就上下左右開挖。他挖的那塊地底下,是一條水量充足的地下河。地面的泥土被農(nóng)民伯伯挖了一個又一個淺坑,可是還沒有挖到地下河那里。農(nóng)民伯伯看見挖了這么久都沒找到水源,不想再挖下去了,要換個地方挖。于是他提起鏟子走了。
這幅漫畫讓我覺得這個農(nóng)民伯伯很缺乏耐心。或許是這條地下河的位置太深;或許是農(nóng)民伯伯不懂得堅持挖到底;或許是農(nóng)民伯伯看到挖了這么久都沒挖到水,就不挖了;或許……
如果地下河所在的位置高一點,農(nóng)民伯伯就可以挖到水了;如果農(nóng)民伯伯能堅持挖到底,他一樣可以挖到水;如果農(nóng)民伯伯能耐心等待一下,他也可以挖到水。
做任何一件事情,都要懂得堅持到底,哪怕離成功還有很遠。我們不能認為自己不行了就放棄,有可能那時離成功只有一步的路。
只要堅持到底,任何事都會成功的!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇八
我在課本上看到這樣一幅漫畫,叫《早有預(yù)防 》。漫畫中孩子的舉動令我深思。
漫畫的內(nèi)容大致是這樣的:兒子放學回家,手里握著剛剛考過的“傷心”試卷。兒子看看自己小手上被老爸上次懲罰留下的淤青依然清晰可見,又想到走進家門后會再一次地遭到老爸暴力懲罰的情景,不由自主地出了一身冷汗,渾身都打顫。
突然,他看到前面有一位園丁在裁剪樹枝,地上躺著長長的枝條,于是大腦中閃過一個想法:我何不撿拾個長枝條,挑著這張卷子給老爸呢?這樣我就可以遠離老爸,免遭懲罰了嗎。好主意,就這么干了。
于是,他上前挑選了一根長達約2米的枝條,走近了家門口后,將那張試卷挑掛在樹杈上??纱藭r他的心依舊像懷揣小兔子一樣,亂蹦亂撞。最終,他還是壯著膽子慢慢地打開了家門。瘦小的身子在夕陽斜射下,門口那長長的影子似乎都在顫抖著。他不敢走進屋內(nèi),站在門口把枝條挑著的那張試卷遠遠地、顫巍巍地遞給了正在沙發(fā)上看報紙的老爸。
老爸聽見開門的聲音,便回頭看去。眼前的情景讓他驚呆了。一張百分的試卷上布滿了鮮紅紅的大“×”號,卷面上的得分只有“2分”。老爸一看,那是火冒三丈,把手中報紙往地上一扔,捏滅了煙斗,怒氣沖沖地喊道:“你給我過來,還想用這招兒逃過懲罰,沒門兒!”說著,起身想抓住兒子??墒莾鹤釉缬蓄A(yù)防,趁勢扔下枝條便逃之夭夭了。老爸看著越跑越遠的兒子,心里很不是滋味,自責到:“父之過呀!”
看到這,我便想到,一個孩子的成長學習成績固然重要,但學習成績不是評價一個人好壞優(yōu)劣的唯一標準哪。如果家長都像漫畫中的父親用“暴力”的方法教育孩子,孩子不僅不會對學習感興趣,反而會對學習大為反感,以至于放棄學習。更可怕的是會給孩子的心理造成無法彌補傷害。這樣,孩子的心會遠離暴力家教。有的孩子可能會因此而離家出走,晝夜不歸;有的破罐子破摔,愛咋地就咋地,想干嘛就干嘛;甚至有的會自尋短見。
家長們,棍棒之下不是出孝子,而是出“逆子”!因為,孩子的心早就無法承受暴力教育帶來的深深的傷害。加入孩子被傷害心理與父母的距離越拉越遠的話,后果不堪設(shè)想!但愿家長們深思!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇九
這是一片樹木茂盛,生氣勃勃的森林,生活在這里的生物十分快活自由。
這天,森林里傳來一陣“嘭嘭”的巨響。森林里闖入了一個偷伐者!他嘴里叼著煙,站在一棵粗壯的大樹前,挽起袖子,拎起斧頭,向大樹砍去,“哈哈,我要發(fā)財了!”偷伐者暗暗喜著。他的眼睛瞪得老圓,透出一絲貪婪的欲望。這時,一只啄木鳥飛過來,停在這個偷伐者的肩上,狠狠地啄去,心里暗暗咒罵這:這段木頭里一定有蟲……
看完這幅漫畫,我十分憤怒。也有很多疑問:為什么啄木鳥會把伐木人的腦袋看成一段木頭?又為什肯定這段“木頭”里一定有蟲呢?哦,偷伐者亂砍樹木,被利益沖昏了頭腦。為了得到金錢,利益而去破壞環(huán)境。他的行為如此惡劣!偷伐者的“木頭”腦袋里的“貪婪蟲”、“自私蟲”早已侵蝕了他的心靈,偷伐者已經(jīng)被金錢利益所覆蓋、麻痹了。
我想對那位偷伐者說:“難道你唯一能做的就是拿起斧頭,像一棵綠樹砍去?只為了嘴角上浮起一抹無知又貪婪的笑嗎?不能為了得到一時的利益,而去破壞環(huán)境,這樣會造成什么樣的后果,你知道嗎?樹木對我們來說是非常重要的。他們可以為人類提供氧氣,凈化空氣,并吸入有毒氣體,還可以消除噪音,保持水土。對我們來說,森林樹木就是我們的保護傘。難道你要看到森林都變成了沙漠,郁郁蔥蔥的樹木都變成了樹樁,才肯停手嗎?”
人類對自然的危害,不僅僅只是這些:那些礦產(chǎn)資源還在減少,空氣被污染,水資源的污染與枯竭,稀有動物的捕殺與滅絕……都在提醒那未覺醒的人類。
我向大家呼吁:地球只有一個,拯救地球就是拯救未來。從現(xiàn)在開始,保護環(huán)境,珍惜自然資源吧!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十
今天,我在語文書上看到了一幅漫畫,令我深有感觸。
這幅漫畫的內(nèi)容是:一位戴著帽子的青年拎著水壺準備給一棵剛種下去的小樹苗澆水,地上還放著一把他剛剛用過的鐵鏟。在樹苗旁邊還坐著一個戴眼鏡的男人,他雙手抱膝一幅悠閑的樣子。最有意思的是他們的`對話——青年問:“你干什么?”而戴眼鏡的男人說:“等著乘涼?!?/p>
我認為這幅漫畫的可笑之處,在這個戴眼鏡的男人這里。這個男人不僅沒有幫助正在植樹的青年,反而還坐在了小樹苗下,妨礙青年的植樹。樹還沒有種好,他就坐等乘涼;沒有付出任何勞動,就打算坐享其成,真是可笑。
在我們身邊,不乏像這個戴眼鏡的男人一樣的人。比如身邊的一些同學,他們在老師講重難點時不聽,只顧玩自己的,等要做作業(yè)時卻抓耳撓腮,眼睛“飛”到其他同學的本子上,看別人的答案來完成自己的作業(yè)。等到測驗,考試前卻想著從其他同學那兒搞到答案到考試的時候抄襲,沒記住答案還伸頭去看同學的答案,真是只等答案讓自己坐享其成。
當然,在我們的生活中也有很多像這位植樹青年的人,他們?yōu)榱松鐣瑸榱舜蠹?,勤勞樸實,默默無聞。比如環(huán)衛(wèi)工人,他們每天在易變的天氣中,在惡劣的環(huán)境里處理垃圾,不讓我們生活在臟亂之中,貢獻大卻不被人記住。
看了漫畫,反思自己:作為小學生的我們,應(yīng)像植樹的青年那樣,勤勞,樸素,爭為集體或社會做貢獻,而不能像那個戴眼鏡的男人那樣,只懂享受,不懂付出,只想不勞而獲,只會成為笑話。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十一
今天,我看到了一幅漫畫,內(nèi)容是這樣的:一個小男孩和一個小女孩走在放學回家的路上,一個垃圾桶引起了他們的注意。垃圾桶旁邊散落著果皮紙屑、零食袋和一些食物殘渣,散發(fā)著陣陣惡臭。六七只綠頭蒼蠅繞著垃圾桶不停地盤旋。簡直不堪入目。
小女孩不由得皺起眉頭,轉(zhuǎn)身對小男孩說:“這里太臟了,我把它收拾一下,你趕緊想想有什么可以制止這些不文明行為的辦法吧!”說完就收拾起來。
小男孩摸摸頭,一道靈光從腦海中閃過。“有了!”他立刻興奮地打開書包,抽出了紙和筆。再趴在地上,用筆快速地寫下:文明——只差一步!
小女孩收拾好了垃圾,小男孩把寫有大字的白紙貼在垃圾桶上,小女孩沖他豎起了大拇指。
看完這幅漫畫,我陷入了沉思:現(xiàn)在的社會上,有許多人因為怕麻煩,而把垃圾直接扔向垃圾桶,而命中率卻不高,經(jīng)常扔在垃圾桶外面,導致垃圾桶周圍總是“聚集”著許多垃圾。
如果那些不講文明的人能再走近垃圾桶一步,把垃圾投到垃圾桶里,那么,環(huán)境是否就因這一步而變得干凈一些了呢?
生活中,我也遇到過這樣不文明的事情。暑假的一天,我去學奧數(shù),在經(jīng)過一排舊房子旁時,一塊未吃完的西瓜皮從樓上扔下來,重重地砸在離我不到5厘米的地方,瓜瓤瓜汁飛濺一地。我不禁打了個哆嗦,幸好沒砸在我頭上,不然……后果不堪設(shè)想,真是不幸中之大幸。
由此,我想告訴大家:人人都要保護環(huán)境衛(wèi)生,要做文明之人??吹讲晃拿鞯默F(xiàn)象要及時制止,好環(huán)境要靠大家齊心協(xié)力!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十四
今天,我在書上看到了一幅漫畫,讓我印象深刻。
上面是一個黑眼圈濃重,頭發(fā)蓬亂的小男生,他的右邊是他的爸爸媽媽,他的爸爸雙手扯著他的手,試圖將他從電視機里面拉出來,而男孩有一半身子都已經(jīng)進入到了電視中,手里還拿著遙控器,他的媽媽一手拿著書包,一手幫助爸爸把男孩拉出來,更可笑的是,他的爸爸還一臉嚴肅的說:“兒子?。】斐鰜戆?!快開學了!”
看完它,我感慨萬千,雖然這幅漫畫將我們的現(xiàn)實夸大了,但它背后所顯示的內(nèi)容仍然值得我們深思。父母對孩子的愛是無限的,可是不能總對孩子百依百順,像一只跟著主人的小狗,像一個侍奉皇帝的奴仆一樣,不然就形成了一種可怕的“愛”——溺愛。就像這對夫妻一樣,如果一開始就能對孩子看電視這件事多一點關(guān)注,早一點關(guān)心,也不會有這后果呀!
我曾聽媽媽說過一個真實的事例。有一個神童因為成績好,考上了好大學,可因為平時只是在不停學習,所以生活不能自理。最后到了大學里,班上的同學們都嘲笑他,說他是只會學習的書呆子,連自理都不會的“小王子”,最后由于他心理陰影太大,受到了嚴重的刺激,不得不退學。細細推想,這不都是溺愛的惹的禍嗎?
以前媽媽也是這樣對我,從來不反對我,從來不會罵我,也從來不會去強求我做我不愿意或我不喜歡做的事情,這不就是百分百的溺愛嗎?后來,我慢慢長大了,媽媽也開始對我嚴格管教了起來,不再對我百依百順,還教我洗衣做飯,這才有了現(xiàn)在這個“全能”的我呀!
看著這幅漫畫,我又陷入了沉思,家長不能總對孩子百依百順,不勸勸孩子,到最后,受害的是孩子呀!
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十五
北風“呼呼”地刮著,閃電從天上直劈而下。密集的雨珠組成的雨簾,飄飄悠悠地懸在了空中。
在“母子上車處”的柵欄里,四個相貌堂堂的男人對著這五個大字熟視無睹,反而昂首挺胸,恬不知恥地站著。兩個弱小的身影在柵欄旁站著,正是一對母子。
看著衣衫單薄,在寒風中瑟瑟發(fā)抖的母子,我不禁攥緊了拳頭,難道這四個人沒有看到這如此醒目的大字嗎?難道他們真是大字不識的文盲嗎?顯然不是。他們一個個衣著整潔,領(lǐng)帶打的端端正正,一看就是有名的成功人士。他們只是想花費更少的時間而已,純粹是為了一己私利而全然不顧他人的感受。
看到這兒,想到那里,我的火氣不由“噌噌”地往上漲?,F(xiàn)實生活中,還不斷的上演著這一幕幕事件。
在店鋪門口,明明清清楚楚地立著“禁止停車”的警示牌,但許多人視而不見,反而把牌子扔在地上停電瓶車。
在美麗幽靜的公園里,草坪上寫著溫暖人心的禮貌標語“小草青青,春意更濃”,但還是有人踐踏草坪,把小花小草踩得蔫下了腦袋。
我是多么期望我們的世界能夠增添一抹禮貌的光彩。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十六
在我記憶中,曾經(jīng)看過一幅漫畫,雖然這件事情已經(jīng)過了很久,但是至今仍令我記憶猶新。
那幅漫畫是這樣描繪的,兩只螞蟻被人關(guān)在了一個瓶子里,一只螞蟻使勁往瓶口爬,爬一點,掉了下來,爬一點又掉了下來,摔得滿身都是傷。另一只螞蟻對它說,“你不要再爬了,瓶口這么高,你爬一次掉一次,那么累,還不如等死呢!”那只螞蟻沒有聽,只是努力往上爬,經(jīng)過一次次摔倒,那只螞蟻終于爬了出來,而在瓶里的螞蟻被活活餓死了。
我通過這幅漫畫獲得很大的啟示:干什么事情都不能遇到困難就后退,要堅持不懈,努力拼搏,才能走向成功。
在我以后的學習和生活中,我一直把這個啟示記在心中。有一次,我學習滑滑板,摔了好幾個跟斗,我想要放棄,可當我想到這個漫畫,想起那只努力的螞蟻,我又勇敢地站了起來,又經(jīng)過一次次地摔倒,最后我終于學會了滑滑板。
我們要學習漫畫中那只堅持不懈的螞蟻,學習它勇往直前,敢于拼搏的精神,不要學那只懶惰的螞蟻,寧愿等死也不努力。
那一幅漫畫給我的啟示,讓我受益匪淺,真是一生都有用啊——命運掌握在自己手中,看你是否選擇對的路,在對的路上,遇到困難,你會后退嗎?
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十七
有一天,小華和小麗背著書包一起走在回家的路上。
他們呼吸著新鮮空氣,突然一陣陣臭味撲鼻而來,小麗向四周看了看,看見一個垃圾桶,再仔細一看垃圾桶旁邊全是垃圾,有幾只蒼蠅在垃圾上飛來飛去。
小麗說:“我們一起把垃圾撿回去吧?”小華并沒有馬上回答小麗,而是沉思了一下,說:“我覺得我們應(yīng)該貼一張紙,紙上說:文明——只差一步,不然明天、后天、大后天都會有人這樣亂丟垃圾的?!?/p>
小麗說:“好主意,我去撿垃圾,你去寫這句話。”小華說:“好!”說完,小華便放下書包,從書包里拿出一張白紙和一只黑筆開始寫起標語來。
十五分鐘過去了,小麗已經(jīng)撿完垃圾了,小華也貼好了。小麗舉了個大拇指說:“真有你的,太厲害了?!毙∪A說:“小意思啦,我們回家吧?!毙←愓f:“嗯?!薄?/p>
生活中我也見過這樣的事情:有一次,我看見有一個人上完廁所沒有沖廁所。把手向前伸一下按一下的話,他就是一個文明人了。這幅漫畫給我的啟示是:所有人只要多走一步,把最后一步做好,就可以成為文明人。
選取一幅漫畫寫作文字 找一幅漫畫寫作文篇十八
著名漫畫家華君武畫過一幅漫畫,深刻地揭露了那些沒有社會公德,只圖自己方便的人。那幅漫畫給我以強烈震撼,時時浮現(xiàn)在腦際--
你看,候車室中,人山人海。一位婦女抱著孩子焦急地張望著。她身裹厚厚的棉衣,冒著凜冽的寒風趕來乘車,累得大汗淋漓,氣喘吁吁。從擁擠的人群中,好不容易找到了“母子上車處”的站牌,誰料站牌下早已站了一個中年男人。她奇怪地想:咦?這里明明是母子上車處呀?他怎么……正想著,又走來了三個人,她趕忙說:“請問這里是母子上車處嗎?請你們讓一點地方給我好么?我抱小孩不方便呢!”然而,那四個男人悠然自得地站在那里,對她不理不睬,一個個裝作若無其事的樣子。那個婦女只好忍氣吞聲地站到一邊。
那四個人都不識字嗎?都是文盲嗎?不,他們衣著考究,都是肚子里有些“墨水”之人,不會不識字。他們只是想從這兒獲得上車的方便,卻讓真正該享受上車優(yōu)待的母子倆落魄一旁。他們閉著眼,那時因為不敢看站牌上鮮艷奪目的字和那對母子。他們的心靈已經(jīng)不再純潔了,他們的品德早已骯臟不堪。
其實,只要稍加留意,在我們身邊,這樣的事是不少的。
每到春天,公園里嫩綠的小草便從土里探出腦袋。那淡淡的顏色和幽幽的草香,總會使人心曠神怡,留連忘返。草地邊有一塊牌子,上面寫著:珍愛生命,保護小草!可有些人呢,為了少走那么幾步路,將自己的腳從可愛的小草上踏過去。他們不知道一步下去會殺死了多少鮮活的生命嗎?他們看不到那些提示牌上警示嗎?不,他們是“假文盲”!
這種假文盲比比皆是,是我們這個社會出現(xiàn)道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為都是可恥的!一個文明的社會是需要每個人文明的行為來呵護,社會的公德需要每個社會的公民來共同遵守。特別是在市場經(jīng)濟大潮涌動的今天,我們這個社會更渴望大家都來弘揚美德,講究道德,遵守公德。讓我們的社會在每一個角落都勁吹文明美德之風吧!
但愿“假文盲”早一點從這個世界上消失!