無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
作文上的紅雙圈篇一
平淡的生活，因?yàn)橛辛酥T多節(jié)日，就多了無數(shù)的期待與憧憬，就有了別樣的收獲和驚喜，就像菜肴里加了不同的調(diào)料，風(fēng)味變得獨(dú)特，令人回味無窮。
去年美麗女人節(jié)所遭遇的幸福，仿佛就在昨天。記得那天下午，學(xué)校報(bào)告廳將要舉行隆重的慶?；顒?dòng)。
跨入會(huì)場(chǎng)的那一瞬間，我雖早有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)看到四位男校長(zhǎng)齊刷刷站立迎接，把那份關(guān)懷與祝福隨著鮮花一起匯聚掌心時(shí)，臉上的緋紅終究難掩內(nèi)心的激動(dòng)。顫巍巍接過鮮花，低著頭微笑著靦腆地快速離開。找到位子趕緊坐下，好似一個(gè)孩童，做錯(cuò)了事害怕別人發(fā)現(xiàn)，又好像覺得周圍的目光都在自己身上聚焦，只有靜坐一隅，方能掩飾復(fù)雜的情緒；只有聞著康乃馨特有的味道，讓微笑重新綻放。美女們相視一笑的瞬間，幸福不小心在此刻無言傳遞，四處蔓延。整個(gè)報(bào)告廳充滿著溫馨的氣息，還有人面鮮花相映紅的最美景致！
每個(gè)女同胞仿佛商量好一樣，幾乎全是這樣的表情和動(dòng)作，剛剛還在課堂上口若懸河，此時(shí)卻找不到一個(gè)字來代替起伏的心潮；剛剛還神態(tài)自若大步向前，此時(shí)卻垂頭低眉小碎步跑開；剛剛還煩躁不安疲憊不堪，此時(shí)卻讓暖流沖刷得煙消云散……
沒有機(jī)會(huì)獻(xiàn)花的男教師們，用歌聲與微笑演繹著最純的祝福——
滾滾長(zhǎng)江東逝之水在舞臺(tái)流淌，豪邁聲中揉進(jìn)了萬千柔情；星星點(diǎn)著最亮的燈用一點(diǎn)光溫暖了大家的心，裝飾著窗欞裝扮著美夢(mèng)；沒有粗長(zhǎng)辮子的我們儼然成了那村里最美的姑娘；take·me·to·your·hear，感恩之心溢于言表，真摯話語動(dòng)人心扉！隨著最炫的民族風(fēng)，一起吟誦那巾幗贊歌……
渾厚的低沉的，奔放的含蓄的，大方的憨厚的，單獨(dú)的合作的，專業(yè)的非專業(yè)的，誰會(huì)在乎演得真不真，唱得美不美，那種氣氛，那種情誼，那種真那種善早已綻放出最炫目的美！整個(gè)報(bào)告廳充滿著快活的空氣，還有萬紫千紅總關(guān)情的最美景致！
我們仿佛都喝醉了酒，桃花般的臉，閃耀著動(dòng)人的光彩，心兒已隨快樂一起飛翔，飛翔在無垠的天際，縹緲在夢(mèng)的國(guó)度……
就在這天清晨，我們每個(gè)人的手里都捧著一本專業(yè)書，都擁有了校長(zhǎng)親手書寫的賀卡以及卡里流淌出的最真誠(chéng)的激勵(lì)：“工作是美麗的，奮斗是快樂的”，都拿到了一份空白體檢單，都聆聽了一場(chǎng)女性保健知識(shí)講座，都收獲了滿滿的幸福和心靈的悸動(dòng)：在如此和諧、安寧的生活環(huán)境里，在如此生動(dòng)、向上的教育生態(tài)中，我們能如此自在地生活、工作，我們的生命得到了真正快樂幸福的自由。
也就在這天下午，我收到了最不一般的禮物，至少那一刻我把它們捧在手里，貼于心口，眼眶不禁濕潤(rùn)了。那是早已畢業(yè)的學(xué)生通過快遞，送過來的一束鮮花和一只北京烤鴨，還附帶一句簡(jiǎn)短的話語：老師，您就像我的母親。美麗女人節(jié)，您最美。也許教師節(jié)擁有這份榮耀不足為奇，我何德何能，卻在這樣的日子里，得以擁有別樣的收獲！朝六晚六的苦痛此時(shí)又算得了什么，身心疲憊，默默付出收獲甚微的抱怨一下子都土崩瓦解，為人師者，最大的幸福莫過于此：能把愛播撒在曾經(jīng)調(diào)皮、不懂事理的孩子心底，讓它生根發(fā)芽，并開出最絢麗的花朵，芬芳了整個(gè)世界……
月兒彎彎照九州，祝福聲聲暖人心。我枕著那一份份收獲，懷揣著那一份份幸福，帶著對(duì)今年節(jié)日的憧憬，甜甜地，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
作文上的紅雙圈篇二
作文模擬題
請(qǐng)以“在好奇中成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。
要求：①表達(dá)自己的真情實(shí)感，詳略得當(dāng);②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
小時(shí)候的我，對(duì)什么事兒都好奇，好奇心總是促使我去發(fā)現(xiàn)，去尋求答案。
那是六歲時(shí)的夏天吧，媽媽正在看電腦。陽光亮亮的，從窗外照進(jìn)屋子，熱熱的光影在魚缸上蕩漾。小魚們都游到靠墻的那邊去了，那兒是一片流動(dòng)著暗影的陰涼處。我好奇地走過去，趴在魚缸邊，對(duì)它們說：“小魚，小魚，你們只能在那一處地方躲陽光，多擠、多憋得慌啊!要不，我把你們撈出來透透氣兒?”小魚們沒理我，有的躲到水草里去了，有的沉到了水底，好像聽懂了我的話，和我在玩捉迷藏呢。
我也不管小魚樂意不樂意，于是伸手進(jìn)去，一下子就抓住了那條我最喜歡的小黑魚，用手捧著，小心翼翼地放到了我的書桌上。房間里的空調(diào)絲絲作響，我給小黑魚說：“這里多涼快，多舒服啊。”
小黑魚在桌子上努力地跳動(dòng)起來，嘴一張一張的，尾巴甩來甩去。我想，它一定在說“謝謝你”!我樂呵呵地喊媽媽，“媽媽，快看，我把小黑魚從魚缸里拿出來乘涼啦，它可開心了，還為我跳舞呢!”
媽媽急忙跑過來，“哎呀!”叫了一聲，不由分說，搶過小黑魚就沖了出去，把小黑魚輕輕放回了魚缸里。小黑魚在水面飄了一會(huì)兒，翻了個(gè)身，慢慢游走了，媽媽這才舒了一口氣，點(diǎn)著我的額頭說：“你這倒霉孩子，小魚離開水就會(huì)因?yàn)槿毖醵赖舻?”
“會(huì)死掉?為什么?為什么魚兒不能離開水?為什么我們不在水里生活?為什么……”我不顧媽媽生氣的神態(tài)，嘴里溜出了好多“為什么”。
媽媽無奈地?fù)u了搖頭，“你可真是個(gè)特別好奇的孩子!從小就你問題多!”
媽媽拉過我坐在沙發(fā)上，撫摸著我的頭輕聲解釋道：“魚是靠腮呼吸的，它通過腮片一張一合來溶解水中的氧氣，一旦離開水，腮片就粘合在一起，它就無法呼吸了。沒法呼吸，不就會(huì)因缺氧死亡嗎。而我們?nèi)耸强糠魏粑?，我們沒有腮，無法象魚那樣在水里生活。而兩棲動(dòng)物，如青蛙，它們既有腮也有肺，所以他們是水里和陸地都能生活的動(dòng)物。大千世界，無奇不有，還有好多好多你不知道的事情，讀書多了，觀察多了，慢慢地你就會(huì)懂得越來越多。”
“那我一定好好讀書，好好學(xué)習(xí)，把我想知道的事都弄清楚!”我舉著小拳頭，宣誓一樣說。媽媽臉上綻開了甜甜的笑意。
確實(shí)，我天性好奇。什么“蝸牛為什么總是背著自己的小房子”呀，“人為什么沒有翅膀”呀，“肚子為什么會(huì)餓”呀，“小白兔為什么不會(huì)哈哈的笑呀”呀……我碰到什么就喜歡刨根究底地問，慢慢地，便發(fā)現(xiàn)自己懂得了不少小知識(shí)。
爸爸說我有點(diǎn)傻，但是，沒法呀，誰讓我是一個(gè)好奇的孩子呢!不過，我想說：從小到現(xiàn)在，我就是在好奇中成長(zhǎng)著。我要說：好奇，真好!
作文上的紅雙圈篇三
蕓蕓眾生，奏出和諧的樂章，個(gè)體的律動(dòng)，季節(jié)的音符，似明媚的陽光與噬骨的寒冰慢慢交融，喚醒沉睡的生靈。
聽！那婉轉(zhuǎn)的鳥的歡鳴，溪流活動(dòng)活動(dòng)筋骨潺潺向前進(jìn)，小草打了打哈欠，伸了伸懶腰，掀開覆著它的厚實(shí)的被子，偷偷冒出來看了看。牛毛般的雨，斷斷續(xù)續(xù)落下，怕驚醒了剛蘇醒的大地。只好讓自己輕了又輕，再小心翼翼落在小草上、嫩芽葉上、小溪流里、鳥兒身上，惹得鳥兒激起興致，在空中與“牛毛”玩鬧，又與玩伴一起飛翔，在屬于他們的天空，這是充滿生機(jī)活力的春天，輕靈柔嫩。
聽！風(fēng)的旋律讓樹葉們打著節(jié)奏，搖動(dòng)著身子。百花錦簇，你一句，她一句，為大樹奏樂，為何花下樹葉低著頭？她說自己不美麗，旁邊的野草安慰她，紅花才要綠葉配，若沒有你，那花的艷麗，自然也襯托不出來，我也是來襯托的呀！枝葉恍然大悟，隨即精神抖擻，挺直了身子為花增添色彩。滴答滴，滴答滴，是雨滴的聲音，雨滴爭(zhēng)先恐后地落下，把大地滋潤(rùn)得濕漉漉，花兒們害怕地護(hù)著自己，等待著“災(zāi)難”的來臨?？砂腠懸矝]動(dòng)靜，他們?cè)囂降匮鐾?，發(fā)現(xiàn)自己的上方正是一片安心的綠蔭，這是熱鬧閑適的夏天。
聽！大雁的鳴聲似乎在呼喚它的親友，急切地尋找但始終朝南飛著。果實(shí)為它發(fā)出陣陣清香，只要它的親友聞到，就知道是它的訊息；樹葉也為它離開樹枝飄灑在空中，只要它的親友看到，就知道是它的訊息；秋風(fēng)也為它獻(xiàn)一份力量，只要它的親友感受到，就知道是它的訊息。這是氣爽風(fēng)高的秋天。
聽！雪花紛紛落下，蓋住了草地，蓋住了枯枝，蓋住了一切喧囂。鳥兒冷得不愿出來，小草也又鉆回了土地里，河流也靜立在原處，不再歡快地向前淌了，萬巷皆空，寂靜得沒有一絲生機(jī)，這是凋冷寂靜的冬天。
柔嫩輕靈的春天，生機(jī)勃勃；炙熱喧鬧的夏天，熱情洋溢；韻味凄涼的秋天，蕭瑟哀愁；寂靜凋冷的冬天，萬物沉寂。它們組成了起起伏伏的樂章，沁人心脾，讓人心曠神怡。
作文上的紅雙圈篇四
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺，我們已步人了青春的殿堂。在十五歲的花季里，我搭載著開往未來的“青春號(hào)”，揚(yáng)帆啟航了。
記得剛進(jìn)初三那會(huì)兒，沉重的學(xué)習(xí)壓力壓得我們喘不過氣來。下課期間，只聽見同學(xué)“沙沙”的寫字聲，死氣沉沉。老師說，我們習(xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)，到了初三，應(yīng)該培養(yǎng)思維能力。于是上課時(shí)我們不再拘泥于老師的講課，而是勇于提問，敢于質(zhì)疑；下課時(shí)，我們不再抱著資料書不放，而是大家一起討論。
我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)，學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，搭載著“學(xué)習(xí)號(hào)”揚(yáng)帆啟航！
我們都是被家里寵壞的小孩，衣來伸手，飯來張口。我們吃慣了家里香甜可口的飯菜，如何能忍受食堂的大鍋飯？我們十指不沾淘米水，更別談自己洗衣服了。于是剛開始住宿生活的時(shí)候，只聽見一片哀嘆聲，好不可憐！
不過習(xí)慣成自然，如今的我們，可以在食堂吃得香甜，也能邊洗衣邊哼著流行歌，好不悠哉快活！
我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)了不依賴父母，學(xué)會(huì)了凡事靠自己。我們搭載著“能力號(hào)”，揚(yáng)帆啟航！
以前雖然學(xué)過“已所不欲，勿施于人”，卻依舊會(huì)把不愛吃的東西扔給父母，抑或同學(xué)。而現(xiàn)在，我們知道了即使碗中的飯菜再難吃，也要咽下去，因?yàn)槟鞘歉改傅男难?，飽含著父母濃濃的愛。那時(shí)也學(xué)過“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，卻仍然舍不得把自己買零食的錢借給同學(xué)去看醫(yī)生。而現(xiàn)在，我們懂得了即使會(huì)耽誤自己的時(shí)間也要送同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)，我們之間有解不開的牽絆，忘不了的同學(xué)情。
我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心他人，放下了一己私利，懂得了助人為樂。我們搭載著“品德號(hào)”，揚(yáng)帆啟航！
十五歲的我們，朝氣蓬勃，渾身洋溢著青春的氣息，如同天邊的朝陽，充滿活力。聽！大海上傳來的一聲巨響，是我們開啟人生旅程、航向美好未來的號(hào)角！
作文上的紅雙圈篇五
潮起，潮落;花開，花謝。
自然的輪回讓人感嘆，生活也正當(dāng)如此，我們生活，如果一定要給它一個(gè)定義，那么我希望它是一場(chǎng)旅行。不必在乎目的地，要在乎，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。這樣的話，我還希望能揣著一張紙，管它是泛黃或是潔白，記錄下我的所見所聞，看云舒云卷，聽風(fēng)呼鳥鳴，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將會(huì)成我最美的經(jīng)歷。
我們并不孤單，因?yàn)橐宦飞峡傆腥送小涯钅切┘冋鏄銓?shí)的歲月，那些溜進(jìn)學(xué)校趕早的日子，那些搖著響鈴哼著童謠的日子，那些午休是躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們?cè)掷忠黄鹱哌^。那些人，那些事，將會(huì)是初中生活中最亮麗的一道風(fēng)景線。
記得那些盛夏的日子里，我們站在樹陰下大口喝著冰涼的汽水，水甜甜的，涼絲絲的，一直流進(jìn)心底。有幾縷頭發(fā)因?yàn)楹顾木壒收吃陬~頭上，我們碰著手中的汽水，開心地笑了，連蟬鳴的叫聲也拋在腦后，那么簡(jiǎn)單的幸福，那么干脆的友誼。
我們擁有共同的愛好，下午的時(shí)光是最快樂的也是最短暫。我們換好了球衣開始我們的對(duì)決，就開始了滿場(chǎng)的奔跑。不大的球場(chǎng)上，回蕩著我們的笑聲。一道短促的弧線劃過天空，然后聽見“啪”的一聲，進(jìn)球了!我們用汗水揮霍著自己的青春，那么灑脫!
雖然我們離這些日子漸行漸遠(yuǎn)，但不經(jīng)意間回頭，風(fēng)景依舊。大家都不曾離開，只是讓時(shí)間沖淡了一切，每個(gè)人的心中都保留著對(duì)初中生活的美好回憶，所有的這一切，我都將讓它伴隨著我，直到永遠(yuǎn)，伴我勇往直前!
人生的道路很荊棘，揮手告別漫天的云彩，你在我心里，如此珍貴!
作文上的紅雙圈篇六
在我們坎坷艱難的人生道路中，都會(huì)有許多事值得我們?nèi)プ觯蛟S是一次選擇，或許是一種堅(jiān)守，或許是一個(gè)嘗試……當(dāng)我們回眸時(shí)，因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我，磨練了意志，增加了勇氣……總之豐富了我們的人生閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。
母愛像參天大樹，為我們遮蔭擋涼，母愛像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨;母愛像一只小舟，送我們到成功的彼岸。
母愛是深沉的，蘊(yùn)藏著豐富的感情，蘊(yùn)含著不盡的情思;母愛是無窮的，它開放著無數(shù)的花朵，它飄蕩著不盡的花香;母愛是偉大的，它包含著深厚的意義，它醞釀著你和我。有一句非常耳熟歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像棵草。”
我長(zhǎng)大了，懂得了感恩。
一天，媽媽上班去了，我把媽媽送出家門，便行動(dòng)起來。我拿起“家伙”就干起活來，收拾桌子、刷碗、收拾屋子、掃地、擦地，忙得不可開交，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。累的我氣喘吁吁滿頭大汗。
媽媽下班回來，看見屋子“煥然一新”笑得合不攏嘴。媽媽說：“我的孩子長(zhǎng)大了，知道幫媽媽干活了?！蔽椅幕卮穑骸皨寢?，我讓您操了不少心，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，以后您的家務(wù)活全都由我來做?！眿寢屆嗣业念^說：“只要你不給我添亂就行了”……
母愛是多么的偉大、無私。無論兒女犯了什么錯(cuò)，她都會(huì)去包容、理解孩子。
所以這樣做，值得。
作文上的紅雙圈篇七
冬日下午的陽光，總是如此慵懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖。
奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著聽著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過力卩工的過去。
妮子，吃餅吧？奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一刻能瞬間結(jié)束，讓我遠(yuǎn)離遮尬的境地。
嗯，我不吃哦，不是，是是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓。我擺出一副信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。??？你剛才不說有點(diǎn)餓嗎？說你沒吃飽！?。颗段椰F(xiàn)在餓過頭了就不餓了。我的臉在發(fā)熱不知道是不是已經(jīng)變紅了。
她是嫌你臟！一句話頓時(shí)掀開了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！
她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂?，腦1上的皺紋由緊而松，眼睛里沒有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽光著她銀色的頭發(fā)，刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺少了些什么。后來我明白了，我缺少接受關(guān)愛的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化做愛將晚輩包圍。而愛的給予方式就是與你分享。我還清楚地記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。
她總是說，熱水太燙我把熱的喝掉你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水而是愛溫潤(rùn)的愛。
后來，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛，飛入親人的心田。
媽，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消了！
作文上的紅雙圈篇八
我是一個(gè)歷經(jīng)兩次中考的學(xué)生，因此對(duì)中考深有體會(huì)。在這里略談一二，希望你能信心百倍地迎接中考，勇奪佳績(jī)，不留遺憾。
有句另類古語說得好：天將降佳績(jī)于眾生也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，然后歷其艱辛，習(xí)其百卷，最后搏其一考。中考便是那最后的一搏。
一曰考前
這是一個(gè)關(guān)鍵階段，具有舉足輕重的作用。中考是對(duì)學(xué)生平日所掌握知識(shí)的一次檢驗(yàn)，而知識(shí)靠的是長(zhǎng)期的積累與努力。若想靠練就的火眼金睛，或期望天時(shí)、地利、人和的完美結(jié)合僥幸成為幸運(yùn)兒，那實(shí)屬罕見。就如這多變的梅雨季節(jié)，總是無常難料。孫子兵法云：兵無常勢(shì)，水無常形。所以在考前的一段時(shí)間，千萬不要抱“天下有免費(fèi)的午餐”的心理，否則就會(huì)“死于安樂”了。唯有踏踏實(shí)實(shí)，艱苦奮斗才是真！
二曰考中
考中是一個(gè)決定性時(shí)刻，三年所灑汗水將在此刻結(jié)晶。哪怕周遭“飛筆疾書”、“飛鴿傳書”，你也要鎮(zhèn)定自若，保持一顆平常心。首先應(yīng)把試卷看一遍，心中有底，筆下萬言哪；然后以“決定性優(yōu)勢(shì)”的時(shí)間把試卷做完，切忌“在一棵樹上吊死”，要學(xué)會(huì)先易后難，難的題目等到最后再發(fā)起“集中攻勢(shì)”。如此方能高效率地奪取更多的分?jǐn)?shù)。此外還有一個(gè)秘訣：不會(huì)的題目一定也要寫上。不寫絕對(duì)沒得分機(jī)會(huì)，只有寫了才有機(jī)會(huì)得分。切記！勿忘！
三曰考后
有首歌唱得好“心若在，夢(mèng)就在，只不過從頭再來！”一次失敗并不能決定什么，唯有堅(jiān)持信念才要緊。世上沒有后悔藥，也沒有賣藥之人。后悔的人只能怪自己不夠努力。so為了不讓自己后悔，只有“努力、努力、再努力”，“拼搏、拼搏、再拼搏”。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，中考淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，中考依舊在，幾度光陰逝。管他何時(shí)的考試，都付笑談中……”
作文上的紅雙圈篇九
嘈雜的小巷深處傳來一陣優(yōu)美、柔和的二胡聲，巷子這頭的乞丐奶奶，聞聲一瘸一拐地朝聲音的源頭走去……
老奶奶頭裹一塊破舊的藍(lán)色頭巾，身披一件灰色的毛衣，衣服上的顏色也褪掉了不少，很臟，下身穿著一條破爛不堪、沾滿污漬的黑褲子，腳踩一雙已經(jīng)磨破了的黑色布鞋。手中捧了一只破碗，另一只手拄著一根撿來的木拖把棍，顫顫巍巍地走著，碗中的鋼镚兒叮鈴哐啷響個(gè)不停。
“讓一下，好嗎？能讓一下嗎……”乞丐奶奶小聲地念著。一個(gè)中年女子嫌棄地瞥了一眼她：“哪里來的叫花子！快走快走！”說著，還往后退了一大步，生怕乞丐不小心碰到了自己。眾人都不愿碰那個(gè)臟兮兮的乞丐奶奶，紛紛往兩邊退著，人群中讓出了一條道。
“哐啷！”一枚硬幣清脆地砸在了那個(gè)拉琴人的碗里。群眾們對(duì)老奶奶的舉動(dòng)感到驚訝，頓時(shí)人群中議論紛紛。忽然，琴聲戛然而止，那個(gè)坐在凳子上賣藝的盲人別過臉，用骯臟的衣袖拂去眼角的熱淚。群眾見狀紛紛掏出錢包，五角、一塊、五塊、甚至十塊二十塊，都投進(jìn)了賣藝人的碗里。
有人問乞丐奶奶：“你自己都吃不飽了，怎么還把你的錢都給他？”老奶奶滄桑的臉上浮現(xiàn)出一絲微笑：“我沒錢了還可以去討啊，他眼睛都看不見了，比我更需要錢?！闭f完，便一瘸一拐地離開了人群。
在凜冽的寒風(fēng)中，她略顯艱辛的背影是那樣一下子擊中我心底最柔軟的角落，我頓時(shí)感觸很深……
雖然乞丐奶奶的面容有些丑陋，衣服有些破舊，但她那顆善良的心永遠(yuǎn)留在了我們的內(nèi)心深處。
作文上的紅雙圈篇十
在不知不覺中，我們即將要迎來中考。原本還是初二的我們轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)邁上了出來的旅行。初三，可以說是我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
經(jīng)歷了分班，在這些尚不太熟悉的同學(xué)和老師中“^v^^v^,漸漸地，在周圍環(huán)境中慢慢適應(yīng)下來，老師時(shí)常對(duì)我們說：今年，是最關(guān)鍵的一年。明年的6月中旬就要中考了，那將是你們決定命運(yùn)的時(shí)刻，所以，為了你們以后的去路，好好學(xué)吧。每每聽了這些話，我的心里都會(huì)有些想法，我一定會(huì)努力的?？墒牵自捳f^v^光說不練假把式^v^沒有實(shí)際行動(dòng)怎么來證明會(huì)努力的呢？
令我氣憤的是，我的舅舅和我的媽媽。雖然我知道他們說我是為我好，但是也不帶這么打擊人的。一會(huì)說就你考這幾分了，重點(diǎn)高中連想都不用想。一會(huì)又說，普通高中考上了也沒用就是去扔錢的`……我感到很頭疼，我媽媽一看到我玩電腦，就說我這種孩子就這樣了，上完初中就下來了，該干活就干活。我不服，特別想和他理論理論，可我知道一單我反駁他，我們的關(guān)系又會(huì)僵持。這是我不希望看到的局面，或許，我有點(diǎn)早熟，叛逆期在初一時(shí)差不多就沒有了。亦或許，我還沒有開始叛逆?？墒?，令我感到最煩的是，他老是喜歡把我和別人比，為什么不能做最好的自己呢?為什么就不能給我點(diǎn)鼓勵(lì)和信心呢？人家都說有了鼓勵(lì)才能向上走，當(dāng)然也有人說，必須在逆境和挫折中成長(zhǎng)。但是，打擊多了不就頹廢了嗎?
曾經(jīng)，我以為我努力過?？墒?，我覺得我錯(cuò)了。老師說，如果你覺得你跟在初二初三的時(shí)候沒有什么區(qū)別，那說明你完了。聽到這兒時(shí)，我心中有些惶恐。我覺得我和初二的時(shí)候沒有區(qū)別，后來，我感覺到了變化。我感到特別開心。
如今，還有七、八個(gè)月就要中考了，時(shí)間說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短。時(shí)光匆匆一去不復(fù)返，馬上就要離開這所承載了三年的歡聲笑語，心中難免有些不舍。但是，我會(huì)打起百分之二十的精神，向著目標(biāo)前進(jìn)！
加油吧，少年。
作文上的紅雙圈篇十一
流火的七月，天碧藍(lán)碧藍(lán)的，一棵棵高大挺拔的梧桐樹頂著烈日，投下一片片柔和的樹蔭——樹下，卻是那樣的嘈雜。
“快快快！要趕不上了！”一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)不停地招呼身后的兒女，其他家長(zhǎng)也不顧形象，拉著自己的孩子直往淮中的大門口沖。我低頭看看表：八點(diǎn)十五分，還算早些，卻是一天中太陽最毒辣的幾個(gè)時(shí)辰之一。汗水，像海濤般瞬間吞噬了整片黑乎乎的大地；“啪啪啪”那急匆匆的腳步聲匯合成了一曲急躁的交響樂；皺眉，撇嘴，眸中閃爍著期待、緊張、興奮與煩躁。
孩子們還帶著童稚的臉上寫滿了憂慮，原本白皙的皮膚變得病態(tài)般黝黑；也曾想到，這會(huì)兒手挽手心連心，那會(huì)兒便可能反目成仇相互攀比；考試！考試！考試！生命中永恒的記憶是考試！可能是歡喜高興，也可能是悲傷哭泣，那副“你死我活”的場(chǎng)面讓人不寒而栗。
“咚咚咚”急促的呼吸已無法聽清，但那快速地心跳是那樣清晰。望著不足150米的小小巷道，望著灰白相間卻沒有“招牌”的淮中大門，望著滾動(dòng)播出“溫馨提示”的電子大屏幕，連場(chǎng)外六年級(jí)不到的我都為那些“寒窗苦讀”的莘莘學(xué)子們捏了一把汗。
人群，如漲潮的海水般固執(zhí)地拍打著大門；五顏六色的“浪花”發(fā)瘋般直往大門里涌，疲憊不堪的門衛(wèi)大喊著“小心小心”，仿佛這樣便可以打消家長(zhǎng)與學(xué)生們的憂慮。
好不容易擠了出來，才知道這短短的幾步路竟發(fā)生了兩起交通事故。我有些震驚，隨即便明白這太正常了，不知等會(huì)兒還會(huì)發(fā)生多少起這樣的交通事故呢！
回頭望望，膽怯地咽了咽唾沫——不敢相信，明年在這兒擠來擠去、你推我搡的就是我和我的家長(zhǎng)。但那似乎是很近的事兒了，今天是$2，會(huì)很快吧。再回過頭，人潮仍然不肯退去——
加油吧！莘莘學(xué)子們！
作文上的紅雙圈篇十二
假的，一切都是假的!我疲憊地環(huán)視著周圍，萬物都是那么丑陋。
打水時(shí)，同學(xué)們你擁我搶，不時(shí)響起“砰砰”的聲音和謾罵聲，難道這就是友愛?
社會(huì)上，出門辦事，總會(huì)遇上一張張冷臉，難道這就是人間的溫情?
想到要與人----全陌生的人打交道，我就不寒而栗。
我太累了，就像遠(yuǎn)離大陸的海鳥，飛了很久很久，卻怎么也找不到自己情感的歸宿。
一天，兩天……我消磨著時(shí)間，時(shí)間也消磨著我。
一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，我心中久已的平衡被一封信打破了。那是一個(gè)朋友寫的，他坦誠(chéng)了自己的心，愿意在學(xué)習(xí)上幫助我，這時(shí)我才感到這世界也有真誠(chéng)。
有一天，當(dāng)我看到60歲的老太太和七八歲的小孩爭(zhēng)著把自己積攢的錢投進(jìn)賑濟(jì)災(zāi)區(qū)的捐款箱中時(shí)，我鼻子也酸了，原來這世界也有愛。
我疑惑了，覺得世界非常矛盾。思緒亂做一團(tuán)。
我走了出來，在春雨霏霏的一天走了出來。沒有帶傘，一個(gè)人徘徊在田野上，和小草一同聽春的心聲。一股無名的詩意如清泉般細(xì)細(xì)地流進(jìn)我的心田，我發(fā)現(xiàn)昔日看慣的景色今天卻變得異常美麗。
我頓有所悟，美就在我們身邊，時(shí)時(shí)處處在我們身邊，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)它。愛是需要大家共同奉獻(xiàn)的，不管遠(yuǎn)行的你是否已經(jīng)遇到或者將會(huì)遇到早春的寒風(fēng)，你都要堅(jiān)持奉獻(xiàn)，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎?不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧!
雨悄悄地下，我悄悄地走。
作文上的紅雙圈篇十三
它厚厚的手掌，粗粗的手指，上面還長(zhǎng)滿了老繭，誰都會(huì)認(rèn)為那是雙男人的手，但它是我外婆的手。
那是一雙粗糙、長(zhǎng)滿老繭的手。
小時(shí)候，依偎在外婆的身邊，我總會(huì)輕輕地外婆說：“婆婆，我背上癢?！边@時(shí)的她，親切地對(duì)我笑了笑，將那雙寬大、粗糙的手伸進(jìn)我的衣服里，輕輕地上下地移動(dòng)，只覺得她手上的老繭在我的背上滑過，真舒服!就這樣便在外婆的懷抱中睡著。那種感覺真舒適、親切。
那是一雙靈巧、細(xì)心的手。
有時(shí)媽媽工作忙會(huì)把我放到外婆家，年紀(jì)小小的我根本不懂得打扮自己，蓬著一頭又長(zhǎng)又多的頭發(fā)真不知道該怎么辦。外婆看到后，笑著說：“我來給你梳頭吧!”我遲疑地走過去，坐在外婆身邊，只見外婆拿起一把木梳，小心翼翼地輕輕地按住我的頭，把頭發(fā)梳通順，我會(huì)因?yàn)轭^發(fā)打結(jié)感覺到有點(diǎn)痛，稍微一動(dòng)，外婆就會(huì)心疼地說：“很痛嗎?”于是更加小心認(rèn)真了。接著她把頭發(fā)分成兩半，用一根紅色的繩子一頭咬在嘴邊，一頭一道一道綁在頭發(fā)上，很熟練地，又輕輕扎了一個(gè)小蝴蝶結(jié)，然后她又把我松散的頭發(fā)綁成麻花辨，看著我可愛的樣子，外婆開心地笑了。雖然外婆是個(gè)農(nóng)村婦女，她的手仍和小姑娘一樣靈巧。
那是一雙結(jié)實(shí)、有力的手。
在烈日下，外婆用手扛起一袋袋水泥，簡(jiǎn)直比有些男人還有力。種莊稼的時(shí)間到了，她總是在田地里奔波，親手種下一片片稻田。忘不了一個(gè)冬天，我們都冷得把手縮進(jìn)衣服了，外婆為了不讓莊稼凍死，用塑料棚將莊稼蓋起來，她的手不停地在田地間舞動(dòng)，像一只冬日里飄揚(yáng)的蝴蝶。而親眼看到那雙手，才發(fā)現(xiàn)已被凍得干裂，一條條血絲刺進(jìn)我的心中。雖然外婆年歲已不小，可她的手仍然是那么結(jié)實(shí)、不怕痛。
忘不了那雙粗糙、長(zhǎng)滿老繭的手，忘不了那雙靈巧、細(xì)心的手，更忘不了那雙結(jié)實(shí)、有力的手……
作文上的紅雙圈篇十四
西山腳下，初三年級(jí)全體師生前往西山滑雪場(chǎng)進(jìn)行初中三年最后一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們玩了很多項(xiàng)目，其中最讓我印象深刻的是“雪地上的約定”。
在同學(xué)們的幫助下，我總算穿上了笨重的滑雪鞋，進(jìn)入了滑雪場(chǎng)?；﹫?chǎng)風(fēng)很大，也很冷，但在同學(xué)們的簇?fù)硐挛乙哺械搅艘恍┡??；﹫?chǎng)很寬敞，淡藍(lán)色的天空萬里無云。遠(yuǎn)處的西山露出黝黑色的山體，明媚的陽光照得有些晃眼。真是一個(gè)好天氣??！
班主任給我們賣了一個(gè)關(guān)子，讓我們從這個(gè)背陽坡滑向?qū)γ娴南蜿柶?。說有活動(dòng)讓我們參加。于是我們穿上滑雪板，向另一個(gè)山坡進(jìn)發(fā)了。
我對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很好奇，便迫不及待的從這兒的山坡疾馳而下，耳邊的風(fēng)呼呼地掠過，一開始感覺兩條腿有點(diǎn)僵硬，但是當(dāng)我聽到遠(yuǎn)處同學(xué)們傳來的加油與喝彩之聲，我感覺身體好像充滿了活力。我像一只利箭在空中飛行，伸開雙臂，向山坡下疾馳而去……
在山坡下，班主任讓我們?cè)谘┑厣蠈懴滦碌囊荒晡覀兊募s定，我們便圍成了一個(gè)個(gè)圓圈，用凍紅的手指尖在雪地上寫了起來。女生們有的寫了：“我們要一起努力考上某某高中，一起看好看的電影，一起去動(dòng)物園看熊貓，一起去看冬奧會(huì)……”男生們則更實(shí)在一些：“我們要一起學(xué)習(xí)，一起工作，一起擼串，新的一年，我們要一起走過……”寫著寫著，有些人不禁眼角落下淚來，因?yàn)楹芸炀褪浅踔猩畹淖詈笠荒?，我們也要面臨分別，走上不同的人生道路。班主任總結(jié)道：“凡是過往，皆為序章；凡是未來，皆是可盼?！彼８Ｎ覀?cè)谘┑厣乡澘痰募s定最后都能實(shí)現(xiàn)。
短短的一天即將過去，我從來沒有見過那么美麗的夕陽，印在雪地上，撒上落日的的余暉，我們站成一排，看著自己在雪地上留下的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，表情很復(fù)雜。班主任給我們加油鼓勵(lì)，并給我們拍了很多美麗的合影，作為這次活動(dòng)的尾聲。
再次看看那些鐫刻在雪地上的約定，有的朦朧，有的明亮，但是所有人都希望自己與別人的約定能實(shí)現(xiàn)。讓我們的友誼走的更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……
新的一年，我們會(huì)更加努力，為我們鐫刻在雪地上的約定，付出自己的汗水，用自己的實(shí)際行動(dòng)來信守我們最初的約定！
作文上的紅雙圈篇十五
陽光透過窗子清晰地打在額頭上，那些干凈的影子恍恍惚惚，烙在我的額頭上，再也擦不去。但我也從未想過擦去它。
坐在搖籃車?yán)?，望著呢喃的燕子，于是爺爺她背：“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！彼卧~開始在她的世界紛飛；趴在窗前的大圓桌上，爺爺指著嬌羞的荷花：“江南可采蓮，蓮葉何田田”哦，古樂府是有顏色的。在黑暗夜里，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過尼羅河，越過丹麥與白胡子的安徒生爺爺做游戲。在明媚春風(fēng)里，坐在碧絲般的草地上，躺在墨綠的桑樹下，聽著爺爺講三國(guó)的故事，她很想騎騎赤兔馬，見一見八面威風(fēng)的關(guān)云長(zhǎng)
睿智在書中萌發(fā)，我在書中成長(zhǎng)。童年與書相伴的旅途中充滿了快樂。因?yàn)榭鞓?，所以幸福，因?yàn)樾腋Ｋ韵硎堋?/p>
長(zhǎng)大后，我有同魯濱孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得無堅(jiān)不摧；你，讓我走進(jìn)雨果的巴黎圣母院，同三毛一起情迷撒哈拉沙漠；你讓我隨老人桑提亞歐一起出海同鯊魚搏斗，讓我懂得什么叫勇敢；讓我同莎士比亞一起感受愛情的美與丑，如春的明媚秋的豐饒……
在你的陪伴下，我茁壯成長(zhǎng)，也開始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過程。當(dāng)我失意時(shí)，我會(huì)寫“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來激勵(lì)自己；當(dāng)與好友分別時(shí)，我會(huì)用：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來見證我們的友情。是你讓我懂得“不以物喜不以己悲”。
有你的日子，對(duì)我來說，是種享受，無論快樂還是悲哀，我都面帶微笑享受這過程。一沙一世界，一花一天堂。雖然對(duì)我來說你的世界很小，但那卻是我最美的世界，最快樂的天堂。
雖然你沒有在曠野張開翅膀?yàn)槲矣语L(fēng)的方向，但你卻告訴我大雨過后打開天窗，擁抱清新天堂；雖然你不能帶我飛上天體驗(yàn)飛翔，但你曾在夢(mèng)中為我插上潔白的翅膀。
盡管我的生活不是你所告訴我的童話天堂，但你卻讓我擁有了夢(mèng)想。
讀你，我的世界由過多黑白變的絢爛。
作文上的紅雙圈篇十六
人生路漫漫，我們選擇宏偉的目標(biāo)，毅然奮進(jìn)。在前進(jìn)中我們披兩肩霜花，灑一路豪歌，譜寫了一曲又一曲優(yōu)美的樂章。選擇，我們?cè)高x擇美麗的人生。
花兒面對(duì)更替變換的四季選擇綠意盎然的春天，青松面對(duì)遼闊的大地選擇峻峭懸崖，臘梅面對(duì)大地選擇了冰天雪地的北國(guó)，大自然是豐富多彩的，與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇。
智者信仰著真理選擇桀驁不馴，勇者渴望超越選擇了奮斗不息，善者祈禱和平選擇了舍生取義。是什么樣的人就有什么樣的選擇，但無論是什么選擇，我們都要讓它成為我們的驕傲。
擇一顆熾熱的心，可廣交天下之友；擇一顆平和的心，可以享受“采菊東籬下”的悠閑；擇一顆博愛的心，可挑起萬家憂樂的重任；擇一顆不凡的心，可以作出驚世的創(chuàng)舉。
陶淵明不為五斗米而折腰，選擇了歸園田居，享受著“飛鳥相與還”的樂趣；孟子面對(duì)生與義，主張“舍生取義”，才有了我們今天的正義觀。今天不少的大學(xué)畢業(yè)生，一走出校門便選擇了落后的西北地區(qū)，這是他們的有價(jià)值的選擇，是無悔的青春心！
雄鷹搏擊藍(lán)天，海燕喝退驚雷，只要放飛自己，無愧于心地選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。
放棄也是一種美麗
與其抱殘守缺，不如選擇果斷放棄。 ——題記
當(dāng)我仰望燦爛的星空，用冷靜思索喧囂的人生，用激動(dòng)開啟思想的大門，我不禁這樣想：有時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇放棄，因?yàn)椋艞壱彩且环N美麗。
抱殘守缺是苛求者臉上丑陋的皺紋，而果斷放棄是學(xué)者們臉上淺淺的酒窩。伴隨著臉上甜甜的酒窩，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇放棄。
作文上的紅雙圈篇十七
“你是要與命運(yùn)戰(zhàn)斗還是要其被俘虜？”
——當(dāng)然是要戰(zhàn)斗，我們還要?jiǎng)?chuàng)造新的傳說！
命運(yùn)總是喜歡捉弄人，我就是被他捉弄過的人之一。有些人為自己的命運(yùn)感到苦楚，甚至傷心或抱怨上帝的不公，但是你有沒有想到：你已經(jīng)很幸福了。
如果你是富家子弟，抱怨自己的生活太平庸，太無趣，那你應(yīng)該看看那些連吃穿都是問題的窮人；如果你是小康家庭，抱怨自己沒有榮譽(yù)，那你應(yīng)該看看那些在堅(jiān)強(qiáng)與痛苦中活下的人；如果你是窮人，抱怨自己連吃喝都是問題經(jīng)常吃了上頓沒下頓，那你應(yīng)該想想賣火柴的小女孩和凡卡吧。
不是命運(yùn)捉弄人，而是人在自己捉弄自己，其實(shí)命運(yùn)很公平，他從不偏愛任何一個(gè)人，最起碼，他沒有把你現(xiàn)在擁有的東西奪走，這已經(jīng)是很幸運(yùn)了，大家都讀過《魯賓遜漂流記》吧，文中有一句話使我難忘終身：在最不幸的時(shí)侯，你也可以把自己的不幸與幸列一個(gè)對(duì)表，從而找到一個(gè)聊以的事情。當(dāng)然魯賓遜的情況是世界少有的，但是誰又能說這句話是錯(cuò)的呢？既然這樣，我們就不應(yīng)該埋怨上帝與命運(yùn)，而是好好的活著，好好的生存，感謝那些積極或消極的東西。你會(huì)知足常樂的，即使在最不幸的時(shí)候，也要知足安命。
在這個(gè)世界上我們不僅要學(xué)會(huì)生存，還要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母、我們的家人、我們的老師這也是命運(yùn)的安排——天生注定。
事實(shí)證明我們無法改變命運(yùn)，但我們可以選擇更好的活。
作文上的紅雙圈篇十八
思念是一種微妙的情感，因?yàn)橛袗郏驗(yàn)樵诤醪艜?huì)有這種情感的產(chǎn)生。思念是一首微妙的小詩含蓄蘊(yùn)藉，韻味十足;思念是一首悠揚(yáng)的曲子，細(xì)細(xì)品味，情味更濃;思念是一種奇怪的化學(xué)元素，在不覺間引領(lǐng)人走入或悲或喜的世界。
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”因?yàn)橛辛司嚯x，所以有了濃濃的期盼和牽掛，盼望著歸人早一日回來，共剪一支燭花，共敘一番情話。因?yàn)樗寄睿楦凶兊镁d長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，跨過千山，跨過萬水，傳送到那不歸人的耳邊。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”因?yàn)閻?，所以不?huì)在乎自己有多么的黯淡、憔悴，只是深深地思念著，盼望著早日?qǐng)F(tuán)聚，哪怕自己被思念折磨得身形俱疲。但是因?yàn)橛袗?，就自?dòng)地省略掉那些摻雜著的苦澀。思念的力量是剛?cè)岬?，讓你懂得等待。雖然有時(shí)候，思念是一種難耐地折磨，但是它也讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
思念是有顏色的，它有時(shí)候是似火的紅?；鸺t色屬于暖色系，因?yàn)樗寄顣?huì)讓心靈燃燒起來。因?yàn)樗寄?，你?huì)記起過往的美好，然后在不經(jīng)意間嘴角輕輕地上揚(yáng)，悄悄地綻放出最美麗的笑容。思念有時(shí)候又是透明的，單純的一種?；貞浭撬寄畹妮d體，成串的回憶像放電影一樣的閃現(xiàn)在腦海，那時(shí)候，你的心里會(huì)滿載著思念，你會(huì)忘記周邊的一切，因?yàn)樗寄钍亲钚臒o旁騖的事。滿心都是一個(gè)人，思念也擺脫了時(shí)間空間的限制，更有時(shí)候，距離越遠(yuǎn)，思念反而更深，味道更濃，濃到單純，濃到透明。
離家在外，思念是我生活中的親密伴侶。經(jīng)常會(huì)在夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人躺在床上，望著遠(yuǎn)處的萬家燈火，心里會(huì)被滿滿地充盈。有點(diǎn)小悲傷，有點(diǎn)小憂愁，更多的是大大的幸福。雖然離家在外，可我知道，遠(yuǎn)方的父母一定像我思念他們一樣地想念著我。那個(gè)叫家的地方，一定還是充滿著濃濃的愛。
高中畢業(yè)，奮斗三年的同窗好友各奔東西。從此把我們聯(lián)系在一起的就是思念。即使新的環(huán)境里，我們結(jié)識(shí)了新的朋友，但是心的深處，總有一個(gè)地方，只有你們才能填滿。
思念如洪水，我常常沉浸在其中，任由它將我吞沒。
思念如花，炫麗地綻放在我的心海，為我平凡的生活飄入絲絲的花香。
作文上的紅雙圈篇十九
我是一扇窗，向著這條橫貫城市南北的大道敞開。
鵝卵石鋪就的大道，筆直地延伸向我視線的兩端，無際，無限。
陽光燦爛的日子里，一縷纖柔似水的光，定然從橫亙綿延的矮矮的東山上斜照下來，穿透我空靈的五臟六腑，在地板上投下空靈的影子。
疏影橫斜的法國(guó)梧桐樹，夾道立在車水馬龍的大道兩旁。它們精心裁剪下一簇簇斑駁陸離的，但極具形狀美的加拿大楓葉狀太陽光影?；钤谶@擁有一片藍(lán)天綠地，人口不多但充滿生命氣息的城市里，我陶醉。
可是，一天清晨，一陣陣震耳欲聾的破路機(jī)猛錘路面的巨響將我吵醒。我驚詫地盯著一夜之間落滿細(xì)塵的自己，在晨熹的照映下已不再顯出往日的明凈與空靈。
破路機(jī)的工作持續(xù)進(jìn)行著，震得地面顫顫的，震得我也顫顫的。
我苦惱，我焦灼，我企盼著這番折磨早早罷手。我揣摩著窗外破路機(jī)破路的用處所在，但回答我的，也僅僅只是那般有始無終的轟鳴，摻雜入一絲寒意的秋風(fēng)。
寒暑易節(jié)，終于消失了那討厭的喧囂。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣。
又是一天，我親眼望見好幾輛載滿一種黑糊糊物質(zhì)，正配合著一輛車身前裝有大滾輪的機(jī)器。隨著那一車車黑色物質(zhì)的傾瀉下，滾輪旋即輾過，一股低低的熱氣升騰，經(jīng)久不散。沒多時(shí)，黑色的路面便足夠堅(jiān)固耐用了。
之后，我從街上行人們的交談中，明白了那黑色物質(zhì)就是柏油。
后面的日子變得愈發(fā)快了，我的老朋友梧桐樹們?yōu)榱诉m應(yīng)大道拓寬的需要，被全部砍倒。那個(gè)清晨，我將自己的懷抱敞開，盡全力收容下每一片隨風(fēng)卷入的孤獨(dú)落葉。
春去春又來，昔日城市里窄小的“大道”一去不復(fù)返了，一條寬敞、平整的大道取代了曾經(jīng)擁擠不堪的那條。因?yàn)槁访鏍顩r的改善，這座城市的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。
我在短短數(shù)月間，見證了一條路的巨變，也見證了一座城市的巨變。
我還將自己的窗口敞開，好去更加親近那些為這條路的巨變辛勤付出的可愛的人們。
作文上的紅雙圈篇二十
生活，是一面鏡子
一個(gè)月高風(fēng)清的深夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一位衣著青衫，倚欄而立的年輕人，在飲過最后一盞清酒后，拔劍自刎…
他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長(zhǎng)吟“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結(jié)束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲…然而，如此有才，少年時(shí)曾被韓愈看好的小伙，怎會(huì)落到如此地步?是他太脆弱了，經(jīng)不住打擊，由于父親“晉肅”的“晉”字與“進(jìn)士”的“進(jìn)”字諧音，他不能考取進(jìn)士，只好在一個(gè)小地方當(dāng)一個(gè)小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走向滅亡。
可惜啊!當(dāng)年的李賀并不知道，其實(shí)生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好的生活才會(huì)對(duì)你笑逐顏開!
李白在不得志時(shí)，一句“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！弊屖廊藶槠溟_朗樂觀而感敬佩;蘇軾在不得志時(shí)，一席“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”豪爽之氣無不四射!不約而同地，他們最終都成為了歷史上偉大的詩人，而可憐的李賀，如果當(dāng)時(shí)亦能豁達(dá)樂觀，是不是也成為了不朽的佳話呢?
古往今來，如此的例子太多太多，我們最熟悉的霍金，在經(jīng)歷了常人無法想象的痛苦和挫折后，依然堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)生活，對(duì)生活充滿信心，才取得了不朽的成就.如此看來，生活怎能不是一面鏡子呢，關(guān)鍵看你如何對(duì)待它。
把鏡頭拉近了看，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)能對(duì)生活充滿信心，充滿希望并付之努力，那么生活也會(huì)相繼給他信心，給他希望;而有些同學(xué)甘于沉淪，在次失敗中對(duì)生活愁眉苦臉，生活也不會(huì)對(duì)他客氣，將痛苦與無奈反射給他，多么可悲!
現(xiàn)在，我正坐在中考的考場(chǎng)上，考試的重要性我心知肚明，可是，無論結(jié)果如何，我都會(huì)微笑面對(duì)，因?yàn)槲抑?，生活就如同一面鏡子一樣在我的身邊。
作文上的紅雙圈篇二十一
中考人生的第一次挑戰(zhàn)，同樣要面臨的第一次巨大的選擇他完全掌握在你自己的手中要看你怎樣去把握它。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，到了初三從以前的我發(fā)生了天翻地覆得改變，但是唯一沒變的是貪玩的性格。
剛上初中的時(shí)候還是像以前一樣不只緊張不知道怎么抓緊時(shí)間。考試一次次的失敗，曾經(jīng)我也曾在心中警戒自己要好好學(xué)習(xí)，可是都是三分熱勁。于是下一次考試有一次的失利，可還是像以前一樣重復(fù)的做著。
離中考的時(shí)間越來越近了，100天、90天、80天······到了40天。時(shí)間飛逝，在這段日子里我也曾想過自暴自棄，也想過放棄，但是最近的一次考試的失利告訴我：“雖然我離中考還差很多，但是我還是有潛力的，輕易放棄那不是我，我是不會(huì)這么容易認(rèn)輸?shù)?，我不是這樣的人，雖說只有40多天但我相信我能行。
在面對(duì)一次次的失敗時(shí)，我能站起來，我不會(huì)被中考嚇的沒有斗志，因?yàn)槟遣皇俏?，我是不甘服輸，?duì)任何事都敢于挑戰(zhàn)，又何況一個(gè)小小的中考。只要在這時(shí)間努力合理運(yùn)用時(shí)間，相信我會(huì)贏會(huì)打敗中考的！
面對(duì)中考，全力以赴也會(huì)帶給我們痛快放松的。
在復(fù)習(xí)中，最大的困難是準(zhǔn)確記憶。為保證考出優(yōu)異成績(jī)，順利升入理想的高中，復(fù)習(xí)必須準(zhǔn)確記憶，做到一字不錯(cuò)。為能達(dá)到這個(gè)效果，我采取了默寫法。當(dāng)比較長(zhǎng)的題很難準(zhǔn)確記憶時(shí)，就反復(fù)默寫，一遍寫不對(duì)就寫兩遍，兩遍寫不對(duì)就寫三遍......直到全對(duì)為止。每當(dāng)長(zhǎng)吐一口氣，把筆一放，望著一字都不錯(cuò)的答案時(shí)，我的心情都會(huì)激動(dòng)不已。那激動(dòng)能與收獲的農(nóng)民看著自己的糧食收倉(cāng)的幸福相比；那激動(dòng)能與工人師傅看著用汗水鑄成的產(chǎn)品收獲的愉悅相比；那能與作家望著自己剛剛完成的作品的快感相比。
經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨，我心中的燈火一直沒有熄滅。
中考，你是人生的一場(chǎng)盛宴，酸甜苦辣盡在其中。你雖然短暫，但比起那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的煙火，你卻顯得坎坷與漫長(zhǎng)，或許你承載的不僅僅是那閃光的一瞬，更有人生的藍(lán)圖，人生的理想！
作文上的紅雙圈篇二十二
我愛笑，我常常微笑，我把微笑當(dāng)成一種習(xí)慣?？鞓繁闳缬半S形。
——題記
我人問我：“你有什么天大的喜事，怎么每天都笑呵呵的?”我總會(huì)面帶微笑地回答：“為什么不笑呢?笑是一天，哭也是一天，與其哭泣不如微笑，何樂而不為呢?”人生在世，不如意的事十有八九，用微笑去面對(duì)，笑看人生，其實(shí)一切都沒什么大不了的。
我曾讀過一篇名為《十二次微笑》的文章，里面講述了一個(gè)因“微笑”而感人的故事。在飛機(jī)上，由于一個(gè)空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥的時(shí)間，因此很生氣，揚(yáng)言要想航空公司投訴這位空姐。面對(duì)乘客的責(zé)罵和威嚇，沒有針鋒相對(duì)，反而一而再，再而三地向乘客道歉，先后十二次，并十二次露出微笑。這位乘客終于被感動(dòng)，他收起了怒容，親切地表示了對(duì)空姐的原諒，不但如此，他將原來準(zhǔn)備寫的投訴信改寫成了感謝信投給了航空公司。
從這簡(jiǎn)單的故事中，我們體會(huì)到了一個(gè)人生的哲理——微笑是戰(zhàn)勝困難的制勝法寶。
在學(xué)習(xí)中，也是如此。
悶熱的氣氛籠罩著整個(gè)教室，一眼望去，教室里的考生都閑適地坐在座位上，檢查著試卷，只有我還在奮筆疾書。監(jiān)考老師催道：“還剩五分鐘，沒有答完的請(qǐng)抓緊時(shí)間?！鳖D時(shí)，我的心想熱鍋里的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這道難題到底怎么解?難道這次數(shù)學(xué)又要考砸嗎?怎么辦?到底怎么辦?我的心變得無比急躁。在緊張之中，我的大腦里突然閃過一個(gè)成語——靜能生慧，于是，我閉上雙眼，讓自己平靜得像清澈見底的湖水，睜看眼，然后自己給自己一個(gè)自信的微笑，心想：相信自己，一定行。我仔細(xì)地研讀問題，探究著其中的奧秘，終于解開了，我飛快的寫下答案，滿臉是滿意的微笑。
“鈴鈴鈴”交卷時(shí)間到了，我自信滿滿地走向了講臺(tái)，感覺真好!
朋友，熱愛微笑吧，當(dāng)微笑成為你生活的一種態(tài)度，生活中的那些不快和灰霾，將會(huì)煙消云散。
作文上的紅雙圈篇二十三
在成長(zhǎng)的記憶中，時(shí)間像是頑皮的老人，拔快了指針，讓它不知疲倦地向前奔跑。這似流水的成長(zhǎng)中，卻有一個(gè)煩惱怎么甩也甩不掉，那就是——我的小個(gè)子。
在這六年中，我的個(gè)子似乎沒怎么長(zhǎng)，我一直位于我們班最“光榮”的第一排。每逢遇到同學(xué)，只因不爭(zhēng)氣的個(gè)子，總會(huì)被大家半開玩笑地打趣道：“呀！長(zhǎng)個(gè)了吧！”
這種例子還有很多，讓我再給你說一個(gè)。
記得二年級(jí)時(shí)，正上語文課，老師提了一個(gè)基礎(chǔ)問題。因?yàn)轭A(yù)習(xí)過，我胸有成竹地舉了手，被老師叫到后，信心滿滿說出了正確答案，正等著老師夸我時(shí)，沒想到老師不僅沒有夸我，反到怒氣沖沖地走到我面前大聲嚷道：“你父母沒教過你和老師說話要站起來嗎？你怎么這么沒教養(yǎng)！”我被老師無緣無故當(dāng)頭一棒，委屈地嘀咕道：“我站著呢！”話剛說完，就響起了全班同學(xué)的大笑聲，就連老師也因我鬧出的笑話不厚道地笑了。
于是，從那時(shí)起，我的心中就萌發(fā)出了一種強(qiáng)烈的欲望——長(zhǎng)個(gè)。哎！要說長(zhǎng)個(gè)，我心里又有了好多苦惱。為了長(zhǎng)高，我可是什么方法都試過了：將自己最愛喝的酸奶變成一瓶瓶喝不出甜味的牛奶；晚上倒立上墻，請(qǐng)求媽媽幫助自己拔蘿卜一樣拔個(gè)；走路努力踮著腳，顯得自己已經(jīng)長(zhǎng)了很高……
但這一個(gè)個(gè)方法試過后，都以失敗告終，直到現(xiàn)在，這個(gè)小遺憾還留在我的心中。
??！這就是我這個(gè)小個(gè)子的煩惱，痛苦的煩惱。如果你問我做個(gè)矮子是什么感覺，那就自己體會(huì)吧，可惜太多太多的人想自己體會(huì)很難，因?yàn)槟銈兌紝儆诟邆€(gè)子人！
作文上的紅雙圈篇二十四
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！边@是高爾基說的一句話。是啊，的確是這樣，書難道不能帶給人們快樂嗎？書，難道不像食物一樣填充我們知識(shí)、精神的寶庫嗎？
讀書好！
在我們這般年齡，知識(shí)，是我們的追求之一。“叮鈴鈴”，一下課，同學(xué)們紛紛從書桌里抽出自己心愛的課外書。這邊，小美拿出了一本《喬治的宇宙大爆炸》。只見她的表情同書中的主人公的精力一般大起大落。
讀好書！
一本壞書，帶給你的只有負(fù)面的情緒，而一本好書，帶給你的卻是那伴隨你一生的精神和知識(shí)。在許多大人的眼里，漫畫書是一種壞書。上一次，我?guī)Я艘槐韭嫊丶摇?/p>
“唉，菡，你看看，你帶來的都是些什么書?。克芙o你帶來知識(shí)嗎？”“媽媽，漫畫不是一種壞書，漫畫它不僅能帶給我快樂，還能使我和同學(xué)建立好人緣！把書中的那一個(gè)個(gè)笑話，講給同學(xué)們聽，他們都笑呢，調(diào)劑了我們緊張的學(xué)習(xí)生活?！?/p>
好讀書！
讀書是一種興趣。在我家的書柜里，有如此多的書，其中的任意一本都能使我泡在書中一個(gè)下午，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容都能給我?guī)韼椭o我無限的力量。在古今中外的作家中，哪一位不愛讀書呢？好讀書，給我?guī)淼钠焚|(zhì)、精神。難道不會(huì)讓我愛讀書嗎？
讀書，它給我們帶來知識(shí)，帶給我們對(duì)生活的感悟，啟蒙我們的思想。
作文上的紅雙圈篇二十五
曾經(jīng)，那疲憊的身軀一直像鐵索一般禁錮著她，她如同身陷牢獄之中，只能通過一扇窗看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空?？扇绻南蜻h(yuǎn)方，必定能看見星辰大海。
小時(shí)候，她因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)遇，便踏上了與音樂肩并肩的道路。與同齡人相比，她沒有出色的身材，沒有自信的內(nèi)心，只剩下膽怯與自卑。盡管她也是一位平凡的鋼琴求學(xué)者。
當(dāng)她第一次看見那舞臺(tái)上的黑色三角琴，身穿燕尾服的演奏家，她仿佛想象出了演奏家纖細(xì)的手指，渴望與強(qiáng)烈的喜愛立即涌上了心頭。可她忍住了，若想坐在圣潔的鋼琴前，就要先讓自己變得優(yōu)秀。舞臺(tái)上的一片黑暗，她將要用冰冷的雙手彈奏出美妙的音樂?？珊诎凳冀K沒有淹沒恐懼的眼神，掩蓋不了她劇烈顫抖的身體。燈光猛地一亮，她的瞳孔忽然放大……
聚光燈下，她閉著眼睛，仿佛回到了幾年前。她害怕辛苦，害怕沒日沒夜地練琴，五線譜猶如一座大山壓在她的身上。她苦，她累，她實(shí)在不愿意再立起手指，她想放棄了。
“你怎么這么容易倒下？”“你看人家都那么努力地練琴，你呢？”“快點(diǎn)，繼續(xù)！”一句又一句的訓(xùn)斥繚繞在耳邊。她的靈魂早已進(jìn)入一個(gè)一個(gè)琴鍵上，在這個(gè)夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)上……掌聲響起的那一刻，她的指尖跳動(dòng)著，眼神一掃往日的疲倦取而代之的是自信，堅(jiān)毅。這個(gè)女孩像一只破繭的蝶，展翅飛翔于這個(gè)廣闊舞臺(tái)，跳躍的音符，舞動(dòng)的琴音，充盈著自信與喜悅。她改變了，改變了那個(gè)膽怯自卑的自己。
那個(gè)努力的她，就是我。我始終相信，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。盡管背后歷盡辛酸，總有一天我會(huì)改變我自己。
勇于追逐，放下膽怯，仰望星辰大海。
作文上的紅雙圈篇二十六
每一個(gè)人，都會(huì)有傷疤，無論大還是小。
在我人生的路途中，有一塊很大的傷疤，無論是身體上的，還是心靈上的……
那時(shí)候，我還是一個(gè)5歲的小孩子，仍在讀幼兒園。
因?yàn)榧依锔F，我的衣服來來回回都只是那3件。我平時(shí)只穿兩件，還有一件是過節(jié)才穿的。那是一件大紅色的衣服，但在那時(shí)，已經(jīng)算老土了。
我在幼兒園沒有朋友，大家都不愿跟我玩耍。
有一天，我突然收到了全班同學(xué)的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我明天到學(xué)校后面的草坪里玩，我當(dāng)然是開心的點(diǎn)頭。
第二天，我把那件過節(jié)時(shí)才舍得穿的衣服穿上，連那雙黑布鞋也被我洗得干干凈凈。我們大家手牽手地來到了那一塊大草坪。
大家都說玩老鷹抓小雞，讓我來當(dāng)老鷹，我不得不同意了。我們玩得很開心。突然，一條突如其來的繩子絆了我一下，我一下子就掉進(jìn)了前面的泥坑里，渾身是泥土，而且頭被撞倒了，還流出了鮮血。大家都愣住了，回過神后，大家都各自跑回家去了，把我一個(gè)人扔在荒山野嶺里。
后來，媽媽把我抱回家去了。
我把事情的前因后果告訴媽媽，說是我自己不小心，沒有看路。媽媽卻說“在那么偏僻的草坪里，怎么會(huì)有繩子?是不是你的那些同學(xué)欺負(fù)你了?”我急于想辯解，媽媽卻沒有再聽我說。
第二天，媽媽把這件事告訴了老師。
大概是老師教訓(xùn)了他們一頓吧，他們?cè)僖矝]有欺負(fù)我，但我在學(xué)校卻受到了排斥，大家都不理睬我，我也不和別人說話。
就因?yàn)檫@件事，我頭上留下了一條傷疤，這一條傷疤成了我心靈上的一條永久的“傷疤”。
隨著時(shí)間的流逝，我心靈的“傷疤”被沖得越來越淡，現(xiàn)在的我，已經(jīng)變成了一個(gè)青春活潑的女孩。但那一條傷疤卻永遠(yuǎn)刻在我的身上和心上，怎樣也不會(huì)沖洗掉。
作文上的紅雙圈篇二十七
我盯著手機(jī)顯示屏，眼淚不知不覺就下來了。這三天每天晚上都在哭，眼淚按時(shí)侵蝕我，直到凌晨。我后悔了。我恨自己，恨自己，恨自己的心。
我總是為我的父母、兄弟姐妹和鼓勵(lì)我的人感到難過……很多很多……
總覺得自己讓他們失望了，覺得自己是個(gè)廢人，什么都不會(huì)，覺得自己已經(jīng)對(duì)“中考”有把握了，徹底迷失了。
在一個(gè)黑暗的三維空間里，我鮮血淋漓地站在分割線下，手里拿著一條撕不掉的分割線。我惆悵地看著所有站在線上的人。他們同情我，裝出一副笑臉，伸手拉我起來。我冒著生命危險(xiǎn)，不明白他們怪笑的真正含義……然而，我摔倒了，沒來得及追上他們“友好”的懷抱，可惡的石頭絆倒了我，我看著他們帶著傷疤走了，我無助地跪下，捂著臉痛哭，石頭瘋了一樣被扔來扔去，撿了又扔！干凈整潔，撿起來。突然發(fā)現(xiàn)《石頭記》里有句話：“大意”“猶豫”“壓力這些恐怖的話本不應(yīng)該出現(xiàn)在考場(chǎng)的心理，最后我明白了我失敗的原因。
父母覺得不給我壓力就好。嗯，很棒。太好了，他們就說：“你盡力了，剩下的我們來。”我多么希望他們罵我，懲罰我，做任何事。他們對(duì)我太好了，我有點(diǎn)想逃離這里來展示我的失敗。
看著父親板著臉把4萬元擇校費(fèi)發(fā)了出去，我又后悔了。我似乎看到了他們絕望的表情，雖然他們沒有表現(xiàn)出來，因?yàn)樗麄儛畚?，不想讓我難過。
世界上所有的父母都這樣。他們愛我們，他們愛我們，甚至不希望我們承受一點(diǎn)點(diǎn)痛苦。他們害怕我們脆弱的心會(huì)破碎，我們會(huì)做出無法挽回的事情。
同學(xué)們，我們要站起來，站起來，不管有多難，都不要擔(dān)心那些愛我們的人。因?yàn)槲铱吹搅撕芏嘁驗(yàn)檫@次失敗而沉不起氣的人，他們整天蒼白的臉，很多不開心的事似乎都在這期間侵襲。
我們要做一個(gè)經(jīng)得起上帝咀嚼的蘋果，一個(gè)好吃又好吃的蘋果。不然上帝怎么知道我們是最棒的？
作文上的紅雙圈篇二十八
人與人之間，難免會(huì)發(fā)生一些小的矛盾，摩擦但這就要看我們?cè)鯓尤ソ鉀Q了，我就和別人發(fā)生過風(fēng)波，這讓我懂得了做人的道理：
記得，那件事發(fā)生在一節(jié)數(shù)學(xué)課上。老師讓我們拿著自己的紅筆訂正口算。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌：陳孟舟沒帶紅筆。出于好意，我把紅筆借給了他?？墒鞘虑榫陀纱税l(fā)生了。陳孟舟拿著我的紅筆東瞧瞧，西看看。我以為他只是看看而已，也就沒太在意，繼續(xù)聽講。不料，突然我發(fā)現(xiàn)我的書和桌子上到處都是一滴一滴的紅墨水，我猛地磚頭過去看了看陳孟舟，他也是滿手墨水。我便問“這是怎么一回事？”“我剛才拿著你這破鋼筆用力一扔，這墨水就出來了”陳孟舟滿不在乎的語氣里似乎還有幾分責(zé)怪。
這時(shí)下課了，我的心理覺得很不是滋味，心想：還是我借給他紅筆的，他倒好，怪起我來了！“喂！誰叫你扔我的紅筆了？”我皺著眉頭大聲說道。
“可是，你又沒叫我不扔，我現(xiàn)在就扔了，你把我怎么了？”陳孟舟也不服氣。
“現(xiàn)在你就把桌子上的墨水給我擦了！”
“但我憑什么要給你擦了？要擦你就自己擦吧！反正我是絕對(duì)不會(huì)給你擦的！”我實(shí)在是忍無可忍，從陳孟舟手里奪過了我的鋼筆，并從他的桌子里拿出一包紙，陳孟舟一把抓住他的紙，往后一扯，說：“你想干嘛？我同意你拿我的紙了嗎？”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的手被劃出了一條小口子。我怒視著陳孟舟，不知該如何是好。心想：我到底該讓他呢，還是讓他給我道歉并擦桌子呢？如果讓他，他會(huì)不會(huì)以為我好欺負(fù)呢；但如果讓他給我道歉，他也許……不！是肯定不會(huì)那樣去做。我該怎么辦？怎么辦？我的思想不斷地發(fā)生著沖突……
就在這時(shí)，我想起了老師對(duì)我們說的話：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蔽蚁胝者@樣去試一試，也就沒說什么，從自己的書包里拿出紙擦起來。陳孟舟見狀，似乎也意識(shí)到自己做得不對(duì)，從自己那兒拿出那包紙，幫我一起擦起來。
雖然他沒對(duì)我說“對(duì)不起”但我以經(jīng)知道他知錯(cuò)了，也就沒再說什么?！昂＜{百川有容乃大?！辈诲e(cuò)的，寬容能化解人與人之間的矛盾、能使兩各水火不容的人言歸于好、能使冰冷的世界融化。生活需要寬容，它是開啟人際關(guān)系的金鑰匙！
作文上的紅雙圈篇二十九
既然話題是回響，那就不妨題目也為回響，更何況這個(gè)話題概括性也很強(qiáng)。
說到回響，一是指虛的，二是指實(shí)的。先說實(shí)的，第一想到的就是物理，這上面提到的是聲音的傳播遇到障礙物時(shí)的回響，從這里我們可以引進(jìn)到“虛”的方面。記憶當(dāng)中的“障礙物”，也就是痛苦的回憶，時(shí)時(shí)刻刻在我們耳畔回響。然而我們也不能認(rèn)定那些“回響”的記憶都是痛苦，也有快樂——聲音也有樂音和噪音之別。這里我們主要談痛苦的回憶。
從實(shí)用性來講，痛苦也有助于我們對(duì)生活體驗(yàn)感的提升?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”也就是這個(gè)道理，不為痛苦的回響而感到痛苦，這是一種積極的態(tài)度，痛苦的作用不是讓我們記住所帶了的傷和痛，更多的是告訴我們?cè)谶@里曾經(jīng)絆倒過，下一次繞開走。
還有的是為了痛苦而快樂，什么意思？也就是說，痛苦著而感到快樂。把痛苦與快樂做一個(gè)對(duì)比，從而更加珍惜快樂。想想也是正確的。就有點(diǎn)像不忘戰(zhàn)火年代的血和汗，從而更加珍惜今天的盛世的意思。然而在痛苦中而感到快樂，也就是苦中作樂，這種就是樂天派的專有名詞了。
回響一詞在虛的方面更多的也就是沉浸過去的回憶。（這是大多數(shù)人的）“歷史的灰燼有余溫。”讓人感動(dòng)的也就是那些余溫，芥川龍之介曾經(jīng)說過：“只要?jiǎng)h去人生中的任何一個(gè)瞬間都不能成為現(xiàn)在的我。”他是在強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷的重要性，回響過去的實(shí)用性，而不是去回響過去的榮譽(yù)。這是兩種不同的概念，顯然前者更加合適。
對(duì)于回響，更多的是潛意識(shí)當(dāng)中的，不是我們主動(dòng)的，我們所做的也就是既不痛苦，也不沉浸在快樂中。“樂而不淫，哀而不傷?！敝倌岬倪@句話恰好的給出了最好的答案。二者都要保留時(shí)，在痛苦中去尋找快樂，也就是怡然自樂的表現(xiàn)了，并不是去屈服于痛苦，而是抹去了棱角，就如陶潛。
作文上的紅雙圈篇三十
再次翻開泛黃的古卷，讓杭白菊的清香氤氳整個(gè)午后。這一次，我又解讀出了什么？是那深沉睿智的理性哲思？還是那金戈鐵馬的氣勢(shì)磅礴？是古卷中的何種情思震撼著我？激勵(lì)著我？驀地，我明白了，鐫刻在這長(zhǎng)長(zhǎng)史卷上永不褪色的一筆，便是責(zé)任。
什么是責(zé)任？責(zé)任，是孟子“舍生而取義者也”的豪情；是陶潛“不為五斗米折腰”的骨氣和幻化出一個(gè)百姓世外桃源的心愿；是林則徐“苛利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的堅(jiān)定；是彭大將軍一聲“我為人民鼓與呼”的吶喊……剛勁有力的字跡雋寫在他們的人生路上，詮釋了責(zé)任。
為什么而承擔(dān)？司馬遷受宮刑而不屈，于牢獄中用鮮血著出煌煌《史記》，只因他放不下對(duì)那段歷史的責(zé)任；越王勾踐兵敗而不倒，在臥薪嘗膽后終于“三千越甲可吞吳”，只因他放不下對(duì)一個(gè)國(guó)家的責(zé)任；李商隱吟出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的絕唱，只因他放不下對(duì)一份愛情的責(zé)任；季布得來“得千金，不如得季布一諾”的贊譽(yù)，只因他放不下對(duì)每一句承諾的責(zé)任……正因?yàn)樗麄兎挪幌?，所以承?dān)，因此偉大。
史海的波濤依舊洶涌，澎湃著責(zé)任的聲音。我不由想到自己——每天走在上學(xué)的路上，沉甸甸的書包中，背的不正是責(zé)任嗎？每天為爸爸媽媽盛在飯碗中的，不正是責(zé)任嗎？春日里，親手栽下的那一片茵綠，不正是責(zé)任嗎？典禮上，仰頭注視五星紅旗時(shí)心中涌起的熱愛，不正是責(zé)任嗎？
如何去承擔(dān)？過去的我，因擁有你——責(zé)任而驕傲。今日的我，堅(jiān)守著你，時(shí)刻捫心自問，是否虧負(fù)了你？未來，伴著祖國(guó)巨龍的騰飛，站在世界洶涌前奔的浪頭上，我將高舉你代代相傳的薪火，做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒，為你付出，無怨無悔。責(zé)任，你便是我一路上時(shí)刻高懸的警鐘，響徹我心；你便是我這一生的良伴，隨我永遠(yuǎn)。
古卷的余香仍舊裊裊，愚公正扛著鋤頭，鏗鏘有力地砸著山上的頑石，心中浮現(xiàn)著數(shù)百年后，子孫后代出行無阻的畫面；臥龍先生還坐在昏黃油燈下，面對(duì)著《出師表》淚如雨下；李太白還在雁門關(guān)外徘徊，只愿能將腰畔長(zhǎng)劍執(zhí)于手，直斬樓蘭；一代詩圣心中惦念著天下寒士，在凄風(fēng)苦雨的夜晚輾轉(zhuǎn)難眠，發(fā)出“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的舍己為人的慨嘆……
畫面鮮亮，回音猶存，我背起裝著責(zé)任的書包，坦然上路。
作文上的紅雙圈篇
那一刻，我心中春暖花開
暑假，告別喧囂的城市，拋開煩心的事，一身輕裝的我來到了江南水鄉(xiāng)，那一刻，我的世界春暖花開。
泛一葉扁舟，在眾多拱橋洞下穿行，彎下腰掬一捧碧綠的河水，任絲絲涼意貫穿全身，感受這難得的夏日清涼。
岸邊，有許多大嬸蹲坐在石階上洗衣浣紗，還是不是地傳來了陣陣帶有水鄉(xiāng)韻味的笑聲，一切是那樣愜意、安詳、溫暖，全然沒有城市的浮躁。
不一會(huì)兒，天上竟飄落著綿綿的細(xì)雨，落在臉上甜甜地、細(xì)細(xì)的。這正如樸素的水鄉(xiāng)人帶給我的印象?？堪读?，我信步上岸。撐一把黃油紙傘，漫步雨中，享受著夏日水鄉(xiāng)獨(dú)有的浪漫。
我走過一座又一座小橋，每座橋都帶給我不一樣的感覺，有的清新、有的雅致……但是它們都似乎離不開一個(gè)詞——古樸。正因如此，雨中的水鄉(xiāng)才更顯得有時(shí)代感!
佇立于小橋上的我，閉目，聽著從腳下靜靜而過的流水，是那樣的清脆而又歡愉，卻又不失那一份端莊，再仔細(xì)聽，竟聽出了令人陶醉的空靈。
拾階而下，穿過一條又一條或?qū)捇蛘男∠铮w會(huì)著雨巷的靜謐，心中不禁好奇地問：“我會(huì)遇到戴望舒筆下的那位丁香般結(jié)著哀怨的姑娘嗎?”想到這，我不由地笑了出來。
摸著墻上的青磚，沿著長(zhǎng)滿青苔的青石板路。不知不覺中，我仿佛已融入這清悠的江南水鄉(xiāng)。我的心緒似乎也簡(jiǎn)單了、輕松了、無負(fù)擔(dān)了，只留著眼前的這一方“青色”充滿內(nèi)心……還記得暑假，一身輕裝的我來到江南水鄉(xiāng)，告別喧囂，只為求一絲清靜，寄情于景。
那一刻，我的世界春暖花開。
作文上的紅雙圈篇
初三的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)開始，即將面臨中考的我們，課業(yè)更加的繁重了。新學(xué)期，新面貌，我想對(duì)自己說：
初中的生活已悄然過去了三分之二。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，對(duì)初中生活的一切都感到新鮮有趣。新學(xué)期的花草樹木，寬闊的大操場(chǎng)，班級(jí)里可愛的同學(xué)和藹的老師，都讓我感到歡喜。雖然那時(shí)仍不能很好地適應(yīng)初中生活，但我努力地融入我們這個(gè)大家庭，并不斷努力，節(jié)節(jié)高升。初一的自己，是活潑的，向上的，積極的。
步入初二，剛?cè)雽W(xué)的新鮮感已蕩然無存。取而代之的是無聊和乏味。通過在初中時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我感受到了巨大的壓力。面對(duì)著一大堆的試卷和書本，我生出了想要逃避的想法，而我也的確在逃避。我總是希望偷偷擠出一點(diǎn)時(shí)間來玩耍，面對(duì)作業(yè)也感到無奈和厭煩。初中生活的一切都讓我感到憂傷和悲泣。后來，在生活給了我當(dāng)頭一棒后，我又幡然醒悟，繼續(xù)策馬直奔。初二的自己，是墮落的，憂傷的，卻又更成熟了。
初三的我，又會(huì)是什么樣的呢?是選擇繼續(xù)努力還是繼續(xù)憂傷?相比較與初二，初三生涯一定更艱辛和枯燥。我不敢保證自己不會(huì)逃避，但我仍想努力一把。讓自己這三年的心血在中考綻放光彩。我會(huì)給自己加油打氣，時(shí)刻鼓勵(lì)和鞭策著自己，讓自己在初三拼搏向前。我希望，初三的自己仍是積極的，向上的，同時(shí)也是拼搏的，奮斗的。讓自己永爭(zhēng)上游，勇攀高峰！
初三的我，準(zhǔn)備好了嗎？我將嚴(yán)于侓己，在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽講。課下及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)。我相信，通過自己的努力，自己一定會(huì)有所提高。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。拼搏奮斗，飛揚(yáng)青春。初三的自己，加油吧！
作文上的紅雙圈篇
很小很小的時(shí)候，爸爸為姐姐買了一個(gè)籃球，我盯著那圓圓的東西，有一些向往，可還不能抱緊它。真是無奈，不過在心里下了決心，一定會(huì)把它操縱起來。
那時(shí)是一年級(jí)吧！我又在印江縣的一家玩具店里見到了我一直向往的“它”。當(dāng)其他同學(xué)陶醉于游戲的歡悅時(shí)，我卻獨(dú)自一人在角落里呆呆地望著心愛的“它”，它不會(huì)再拒絕我，但我還得用不小的力量與它挑戰(zhàn)，稍有不甚還是不能戰(zhàn)勝，“你這家伙真讓人討厭”，一邊說一邊用腳去狠狠的踹了一下，腳自然免不了有些疼痛，不過我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的奧秘——可以用腳把它踹起。
三年級(jí)，我真正開始打籃球了。那時(shí)由于我老爸是校長(zhǎng)，所以全校的人都認(rèn)識(shí)我，再加上我很淘氣，更是“大名遠(yuǎn)揚(yáng)”了，去纏那些六年級(jí)的籃球高手，叫他們教我，也因?yàn)檫@樣，現(xiàn)在有人都還叫我“老徒弟”。在征得爸爸的同意后，我每天都會(huì)用不少于四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來練習(xí)籃球沖刺。
就這樣，四年過去了，我踏進(jìn)了初中學(xué)校門，由于平時(shí)運(yùn)動(dòng)，我的球技被班主任看中了，所以當(dāng)上了班上四大主力之一，得知學(xué)校召開春季籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我興奮、激動(dòng)，終于可以打一場(chǎng)正規(guī)的球賽了。在平時(shí)，我更加刻苦地訓(xùn)練自己。在“戰(zhàn)場(chǎng)”上當(dāng)我一次又一次進(jìn)攻，突破成功時(shí)，不只是得到掌聲，更是自己對(duì)自己的滿足，無比自豪。
后來在班里主辦的教室文化---放飛夢(mèng)想，我各自貼上了自己的夢(mèng)想---打進(jìn)美國(guó)nba。那時(shí)曾被同學(xué)們譏笑，諷刺，但我不在意，因?yàn)槟堑拇_是在常人眼里遙不可及的。
不過，我相信自己，因?yàn)樗俏业膲?mèng)，是讓我傾心的夢(mèng)，是讓我前進(jìn)的夢(mèng)。
作文上的紅雙圈篇
什么樣的和聲才是最美的?是管弦樂合奏的優(yōu)美樂曲，還是合唱時(shí)的動(dòng)人旋律?抑或是大自然和諧聲音組成的優(yōu)美樂章?而我從我的周圍，從我們的生活中，知道了最美的和聲。
青春的我們是充滿好奇和求知欲的。課堂上的我們活潑好動(dòng)，卻也不乏思考與探究?；瘜W(xué)課上，同學(xué)們?yōu)橐坏李}爭(zhēng)得不可開交：“我以為肯定有白色沉淀生成，因?yàn)槟莾蓚€(gè)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)了?！币粋€(gè)聲音篤定地說?！暗侨绻邢←}酸剩余......”另一個(gè)聲音反駁道?？伤芸毂惚坏谌齻€(gè)聲音打斷了：“不可能!題目中說無氣泡生成?！薄芭秾?duì)......”
這些聲音雖各不相同，也并非那么精準(zhǔn)正確?？伤麄兊慕M合構(gòu)成了我們精彩的課堂，代表了我們的思維與探究精神。他們便是我們初中生活的最美和聲。
青春的我們是堅(jiān)強(qiáng)與奮進(jìn)的。操場(chǎng)上的我們不畏艱難，努力拼搏。體育中考那天，當(dāng)我們遇見迎面走來的同學(xué)，即使素不相識(shí)，一聲“加油”也那樣暖人心田。每個(gè)人都仿佛懷揣著一種信念，要在場(chǎng)上取得自己最好的成績(jī)。那運(yùn)動(dòng)鞋在籃球場(chǎng)上劃過的刺耳聲音，伴隨著籃球落地時(shí)一下下的撞擊聲;還有賽道上沉重的呼吸，以及竭力的加油與呼喊......這些聲音見證了我們的堅(jiān)持與拼搏，見證了我們的信念與相互的鼓勵(lì)和支持。它們代表了我們青春汗水的揮灑，是初中生活中最美的和聲。
青春的我們是快樂的。將要畢業(yè)的我們更不能放走歡笑的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過愉快的時(shí)光。我們相互無所顧忌地玩笑打鬧，肆意地放聲大笑。我們揮霍，卻也更珍惜這在一起的最后時(shí)光，我們各自或爽朗，或開懷，或奇異，或“愚蠢”的笑聲響起，各異卻和諧。它們是美的，因?yàn)樗麄兇砹宋覀冊(cè)谝黄鸬臍g樂時(shí)光，沉淀了那寶貴的初中三年生活。他們就是最美和聲。
這些都是我們初中三年生活中的最美和聲。它們不僅僅是回憶，更承載了我們青春年華的意義與內(nèi)涵。它們于我是那樣優(yōu)美，動(dòng)聽。它們就是那最美和聲。
作文上的紅雙圈篇
香山頂峰，我和爸爸媽媽并排坐在一起，靜靜地看著那斜陽慢慢地褪去最后一絲光亮，直至消失在天際。
落日的余暉將天空映染得五彩斑斕，紫紅、火紅、橘紅、橙紅、金黃……煞是好看。幾只大雁悠閑地從頭頂飛過，劃破浩瀚長(zhǎng)空，留下一道完美的印記。我們終于看到了朝思暮想的香山日落，品嘗到了登頂成功的喜悅。回望來路，這喜悅來之不易，沒有不懈的努力和堅(jiān)持，就無法品味這山頂令人驚艷的絕美風(fēng)光。
一路上，山路崎嶇，困難重重。腳下是凹凸不平的大石板，石板兩旁便是土坡，仿佛一不小心就能滑到山底。爬到山的三分之一高度時(shí)，山路變得異常陡峭起來，幾乎呈九十度豎直向上。我抬起頭，望著眼前連綿不絕的山坡，不禁倒吸了一口涼氣，雙腿不聽使喚地發(fā)軟起來，我立在原地，不敢動(dòng)彈。密密的叢林遮掩了頭頂?shù)奶枺矍爸挥杏朴粕铰?，一片陰郁?/p>
爸爸看出了我的心思，拍了拍我的肩膀：“別怕，這點(diǎn)高度算什么，相信自己，一定可以登頂?shù)?。”我鼓起勇氣，糾結(jié)了一陣后，還是邁出了第一步。我心無旁騖地一步一個(gè)臺(tái)階的努力爬著，最后竟索性跑了起來，想盡快結(jié)束煎熬。誰知用力過度，一個(gè)趔趄，腳踩了個(gè)空，整個(gè)身子向前傾去。就在我的額頭將要磕在石階上的那一剎那，一只溫暖的大手緊緊抓住了我的胳膊，不用抬眼就知道那是誰?！奥稽c(diǎn)，心急吃不得熱豆腐！”爸爸的語氣嚴(yán)厲，但掩飾不了他的疼惜。我回過神來，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)太陽從云層中掙脫出來，將千縷萬縷的陽光灑向山路。
向上的路漸漸變得平緩了些，我小心地?cái)?shù)著臺(tái)階，邁著穩(wěn)健的步伐一路向前，眼睛甚至?xí)r不時(shí)地瞅瞅兩旁的美景。竹徑通幽處，禪房花木深。幽深的竹林映入我的眼簾，翠綠翠綠的，讓人心曠神怡，十分愜意?！爱?dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”身后傳來竹竿敲打硬石板的聲音。我轉(zhuǎn)過身，只見爸爸佝僂著背，肩上背著全家人的行李，已是大汗淋漓，顯然是累壞了。爸爸膝蓋以前受過傷，爬起山來本就十分吃力，于是他在山坡上找到這根竹竿，支撐著發(fā)福的身體，蹣跚前進(jìn)，看起來笨拙又可愛。爸爸平日里為了這個(gè)家日夜操勞，辛勤工作，很少有空閑時(shí)間休息。想到這兒，我不禁鼻子發(fā)酸，淚眼婆娑起來。我跑到爸爸跟前，主動(dòng)幫他分擔(dān)了部分行李。我偷眼看看天空，太陽已經(jīng)滑到了西邊，但不變的是那暖暖的陽光，給森林里一行人照著前方的路。
就快登頂時(shí)，我感到體力不支，筋疲力盡，已經(jīng)失去了向上繼續(xù)爬的信心，又想打退堂鼓了。爸爸又一次洞察了我的心思：“就要看到你的日落啦！我們一起加油！”他拉著我的手，我頓時(shí)有了力量，腳下也變得輕快起來。
一陣強(qiáng)光射向我的眼睛，我的周圍呈現(xiàn)出一片橘紅色，“啊，我登頂啦！”我興奮地對(duì)著夕陽吶喊，好像要把一路的疲累全部喊出來似的。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。除了俯視而得的美景，一個(gè)碩大無比的太陽出現(xiàn)在我的眼前了。在這黃昏時(shí)節(jié)，恍惚中，我似乎還看到了另外的兩個(gè)太陽——偉大的父愛，還有那一顆小心臟里萌發(fā)出的永不磨滅的信念與希望！
作文上的紅雙圈篇
鐘聲嘀噠嘀噠地響著，指針艱澀地走著，我坐在教室里，進(jìn)行著本學(xué)期的第一次月考。以窗外為題，寫一篇作文看到這個(gè)題目，我就納悶了，窗外，有什么呢？
我看向窗外，陷入了沉思
窗外有一張古老的石椅，一條條的裂痕，仿佛歷經(jīng)滄桑。記得我曾于一個(gè)同學(xué)坐在這張石椅上看書，我們悠閑地背對(duì)背，腳也抬了上來。那時(shí)候，石椅仿佛就是我們的全世界，與世隔絕，有無絲竹之亂耳，無案牘之勞形之感。
窗外有一盞路燈，穩(wěn)重的樣子給人以踏實(shí)的感覺。曾幾何時(shí)，到了一天的盡頭，邁著沉重的腳步，在發(fā)出昏暗亮光路燈的陪伴下，我走向宿舍。那時(shí)，路燈就像一個(gè)母親，靜靜地陪在孩子身邊，給他溫暖和支持。
窗外有一棵大樹，不知道年齡，只可以看到它高大的身子，茂密的樹葉和零散的分支。我曾摔倒在這大樹旁，扶著它有力的支干，我站了起來，它像一個(gè)莊嚴(yán)的父親，教給我堅(jiān)強(qiáng)，給予我力量。
窗外有一條窄窄的小路，落葉鋪在小路上，給粗糙的地面增添了幾分柔軟。有一個(gè)下雨天，我跑在這路上，腳下的落葉讓我多了幾分奔跑的熱情，漸漸地，我也感覺不到雨水的冰冷了，內(nèi)心竟多了幾分溫暖。小路在無形中似乎給了我溫暖和活力。
窗外還有一條文化長(zhǎng)廊，那里有被表彰的名字，我的名字也在上面，它似乎在肯定我，支持我和贊揚(yáng)我，我仿佛看到它向我微微的點(diǎn)頭。它讓我充滿了向上的動(dòng)力。
窗外的世界真精彩，這里的一切都給我美好的回憶，每一樣物品仿佛都在訴說著自己生命的價(jià)值！
作文上的紅雙圈篇
記得小時(shí)候曾讀過一本小說，里面的主人公參加了一場(chǎng)美食大賽。除他以外的其他參賽者都采用了世界上最頂級(jí)的食材，制作出人間少有的山珍海味。而我們主人公呢？他拿出了一些野菜，一點(diǎn)大米，制作出了一碗稀松平常的野菜粥?？删褪沁@么一道菜卻吃哭了在場(chǎng)的所有人，有一位裁判這樣說道：“粥里的野菜，剛?cè)肟谑强酀?，可?dāng)你含在嘴里細(xì)細(xì)品味了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是甘甜的，一種觸動(dòng)心靈的甘甜，令人回味無窮！”從那以后，我便對(duì)野菜粥充滿了好奇，只可惜城市里很難尋到野菜，我便漸漸淡忘了。
一年暑假，我和父母回到外婆家，準(zhǔn)備在那兒住幾日。外婆和外公仍住在以前的瓦房里，陳舊的大門上貼著兩個(gè)大大的“喜”字。后面是菜園，外婆即使臉年老了依舊閑不下來，常常沒事兒就在菜園里游逛，拔拔雜草，施施化肥。她常常在豐收之際，寄給我們家許多無污染、純綠色的菜。
聽到一年難得一見的我們一家三口要回來，外婆便特地準(zhǔn)備了滿滿一桌豐盛的飯菜。只是他們安徽的口味與我們四川完全不同，這讓本就挑食的我難以下咽。一桌子的菜，我只吃了幾口涼拌雞便放下了筷子：“我吃不慣這里的菜?！?/p>
接連幾天都是這樣，外婆眼中的光彩一天天的暗黯淡下來。
一天早晨，七點(diǎn)半左右我便起了床。很遠(yuǎn)就聞到了一種說不清的`香味，我跑到廚房里問正在忙碌的外婆：“外婆，你在干什么？”她抹了抹自己臉上的汗水，笑道：“這是我用剛從菜園里采摘來的野菜做的野菜粥，大米也是我們親手種的，絕對(duì)綠色健康?！?/p>
粥沒有加任何調(diào)料，卻有著一種清新的苦味。吃到粥里的野菜，一種難以言明的苦澀涌上心頭，正當(dāng)我想要吐掉時(shí)，突然看到了外婆那飽含慈愛的目光。真的！那本書并沒有騙我，這野菜真的是甜的！我一口氣喝了掉了所有的野菜粥。我笑著看向外婆：“外婆，這粥太好喝了，再給我一碗！”外婆也笑了。這味道的確令人回味無窮！
很多人都在問那位獲得冠軍的主人公，那種令人回味無窮的野菜粥是否加入了什么特別的調(diào)料？他笑了笑：“這調(diào)料僅僅只是一個(gè)字——愛！”
作文上的紅雙圈篇
困難，是把雙刃劍，有好的一面，也有壞的一面，只要把握對(duì)了方向，困難將會(huì)成為你的好伙伴，但如果把握不好，它將會(huì)成為你的噩夢(mèng)。
在我生活過的這十幾年中，困難時(shí)常伴隨著我，想甩也甩不掉。在剛遇到它時(shí)，我恐慌過，害怕過，彷徨過，但在跟它的進(jìn)一步接觸中，才了解到了它的真面目。
我怕黑，對(duì)于我來說，黑夜就像是一個(gè)張著血盤大口的惡魔，隨時(shí)都會(huì)把你吞吃進(jìn)去。然而，在那一天，我不得不直接的去面對(duì)它。那天，我在同學(xué)家玩的盡興，一時(shí)忘了時(shí)間，等到要回去時(shí)，就已經(jīng)黑了半邊天了?？粗缓诎低淌傻奶炜?，和被黑暗籠罩的大地，心里一陣恐懼，我想要回家，我要離開這個(gè)地方，離開......
可是，我的腿已經(jīng)在劇烈的顫抖，腳也邁不開步子，望著漫無邊際的黑夜，我有種想哭的沖動(dòng)。抬眼望向天空，突然，一輪明月出現(xiàn)在了我的眼前，銀色的光輝將黑夜逼退，萬物在此時(shí)的月光的照耀下顯得那么神圣，讓我重新?lián)碛辛擞職?，咽了咽口水，膽怯的向前方走去，在月亮的陪伴下，我終于克服了內(nèi)心的恐懼，走向回家的途中。正是這次的困難，讓我走出了無邊的黑暗，此時(shí)，我感覺到困難一點(diǎn)也不可怕，甚至還有些和藹可親呢，也許你會(huì)覺得我此時(shí)的想法有些荒謬，但就是這樣，誰也無法理解一個(gè)剛剛走出困難的人心中的欣喜。
在我的成長(zhǎng)路上有許多困難，正是這些困難使我成長(zhǎng)，是我進(jìn)步，我想，如果沒有這些困難，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成就。
星星與月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鮮花在一起，大地更加繽紛；與親朋好友在一起，生活更加豐富；與書籍名士在一起，思想更加深刻；我與困難在一起，前途更加輝煌，人生更加美麗！
作文上的紅雙圈篇
如果遺憾不是卓絕的美，為何維納斯的斷臂幾千年來無人替他接上？
如果遺憾不是痛苦的美，為什么有情人不得成眷屬的悲劇催人淚下？
因?yàn)檫z憾，才有了司馬遷史家之絕唱無韻之離騷，一紙黃書，在空中飄了又飄，在空中打開了個(gè)優(yōu)美的旋，無奈的落在了地上，而那一身的傲骨映入我的眼簾，仿佛是一枝傲立的梅花隱藏在冰天雪地間。鏡頭一轉(zhuǎn)，有一個(gè)身影倒映在眼眶中，突然，他猛的站了起來，手舞足蹈，仿佛以前的苦都化作一縷青煙隨風(fēng)飄散。
因?yàn)檫z憾，才有海倫。凱特的假如給我三天光明，海倫，一個(gè)偉大的作家，可是，誰都想象不到她背后的苦難，誰都理解不了盲人世界的悲慘，誰也不想去嘗試，當(dāng)假如給我三天光明像金子一樣發(fā)光發(fā)亮，有人疑惑問道：如果海倫。凱特沒有失明該有多好？可是，如果她沒有失明，那么哪兒來的這篇文章，哪兒會(huì)讓她有對(duì)未來的期望，哪來的一種不可言喻的凄苦之情呢？
因?yàn)檫z憾，才有梁?；w的千古絕唱，當(dāng)我們沉醉于梁祝的愛情故事時(shí)，他們卻手牽著手，在夕陽的照耀下，他們顯得神圣而又潔凈，卻在下一刻，隨著最后一縷光的消逝，化作一對(duì)撲翅而飛的蝴蝶，各奔東西，我們不禁潸然淚下。
因?yàn)檫z憾，才有牛郎織女鵲橋仙的動(dòng)人傳說，每年七夕，我們都會(huì)站在皎潔的圓月下，幻想著牛郎織女在鵲橋仙的相見，這時(shí)，我們腦海中閃現(xiàn)出大量問題：為什么牛郎織女不能長(zhǎng)相廝守？如果王母娘娘同意他們？他們是不是會(huì)在一起？那么，這個(gè)故事還會(huì)流傳千古？還會(huì)讓我們?nèi)绱讼蛲鶈?？也許，世界上最大的遺憾是相愛的兩個(gè)人不能牽手到老，但是，也只因?yàn)檫z憾，那抹情意才顯得那么珍貴。
遺憾何不是一種卓絕痛苦的美。
作文上的紅雙圈篇
歷年而來，五千年的文化層層翻閱，歷史氤氳著歷久彌堅(jiān)的色彩蕩漾而來。歷代的繁華與憧憬參雜著艱辛揉碎在年華中永存。從古至今，中華的封面上總少不了舞臺(tái)上的韶華背影。
至今做過許多事，從賣唱至獻(xiàn)藝，如今宛然長(zhǎng)大成了名角，表演時(shí)的刻苦與努力勃發(fā)，他是一個(gè)青衣。曾幻想過一人獨(dú)踞舞臺(tái)，咿呀開口，余音繞梁，浩名流傳，震驚海外。也曾許諾過將畢生獻(xiàn)予京劇。爛漫的憧憬隨著時(shí)間愈烈。他學(xué)習(xí)，泯滅了一切的閑暇時(shí)光。那年，他學(xué)有所成，跪在師傅門下，流著淚說，傳承……
濃妝淡抹，黛色細(xì)眉，明眸傳情，一顰一笑傾人城國(guó)，肅殺萬定塵埃。廣袖水衫，輕姿曼舞，舞臺(tái)上的身影尤為動(dòng)人，似弱柳扶風(fēng)，婀娜多姿間嫵媚動(dòng)人。他朱唇輕啟，寬大的衣袖下露出圓潤(rùn)含情的唱音。一曲演繹使他一時(shí)轟動(dòng)，許多人為他喝彩，掌聲如雷貫耳。他的臉上綻出久久未有的笑靨，他想他選擇了一條沒有走錯(cuò)的路。他的聲音更加清靈，更加純粹。
于是，他出名了，被邀請(qǐng)參加過多次的隆重場(chǎng)合。他笑，再也沒有人說他只是一個(gè)輕浮的戲子了。他說，我只是一個(gè)懂得憧憬的人罷了。他開始頻頻出席，從不拒絕。
他就像是一株開在高處的天山雪蓮，耀眼奪目，艷麗雍容。美則美矣，只是鋒芒過露，站的太高，不知已經(jīng)身在絕境。
有人盛邀他去為一場(chǎng)宴會(huì)獻(xiàn)唱，他猶豫了。作為一個(gè)名角，本著骨子里的職業(yè)，他無法拒絕，縱然那是來自侵略者的邀請(qǐng)?？墒撬琅f躊躇，他想起了師傅臨死前的告誡，他的眼角泛起淚，落下，他露出無悔的笑容。殘夜枯燭，在屋子里傳出婉轉(zhuǎn)的音韻，只是帶著顫然。
當(dāng)所有的人都認(rèn)為他不得選擇拒絕的時(shí)候，欣然在大廳等待的達(dá)官貴人卻久久不曾等到臺(tái)上的倩影。當(dāng)來者匯報(bào)他傲然且果斷地拒絕時(shí)，全場(chǎng)嘩然。驚訝之余無疑帶著憤怒。宅邸的他望著師傅的牌位茫然，這樣做值得嗎?用自己的大好前途換回了一句忠貞的贊美而已。不管與否，自己始終是一個(gè)戲子，獻(xiàn)唱只是本務(wù)，只是給傾聽者的演繹，拒絕了他們，即使公然挑釁卻亮起了民族的高清氣節(jié)，值得嗎?
值得嗎?還沒有等他考慮好，他便斷了前途。惱羞成怒的他們壟斷了他的生涯。他只能獨(dú)自哀嘆，空對(duì)著下面輕舞拂袖，最終在黑暗下黯然落淚。他昔日甜潤(rùn)的聲音由于長(zhǎng)久不語開始變得喑啞。一個(gè)缺少了聲音的戲子是更不受待見的，至此他的生計(jì)更為艱難。他開始后悔他做出的這個(gè)決定，本來就應(yīng)可以獲得繁華與榮耀的人生。于是，他想到了死。
他身著華服，鳳冠霞帔，珠簾纏掛，流蘇垂下。手指顫抖的沾上鮮血抹在唇上，精心打扮了以往的妝容。他望著銅鏡里的倩影，微微一笑，用手撫上鬢角的白發(fā)，撫摸著被歲月沖刷遺留下來的痕跡，又默然。驀地，門外響起了許久未有的敲門聲。他訝然，就這個(gè)樣子去開門。他驚喜的聽到了面前的孩子的贊美，心不禁一動(dòng)后垂淚，這樣子做值得了。從此他再也未尋過短見，他只是笑，盡管空無一人，盡管韶華不再。
晚年的他蓬頭亂發(fā)，誰曾想過風(fēng)華絕代的他落得這個(gè)樣子，往日的明眸已經(jīng)變得青灰，臉頰開始泛白，可他無悔。彌留之際，空洞的望著門外，喚來了自己的弟子，他說，這樣子做值得了。
作文上的紅雙圈篇
苦難，成長(zhǎng)中的催化劑，如果苦難是成長(zhǎng)中的催化劑，我愿意笑著接受。——題記
“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長(zhǎng)河也以無數(shù)人才的實(shí)例證明了這一觀點(diǎn)。
no1：司馬遷
他的一句話觸動(dòng)了天顏，被處以宮刑?？墒?，他并沒有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時(shí)數(shù)十載，終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽(yù)之為“史家之絕唱，無韻之離騷?！痹囅胍幌拢绻唤?jīng)此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經(jīng)傳的小史官，也不會(huì)有此歷史巨作了。苦難，成長(zhǎng)中的催化劑。
no2：貝多芬
一代音樂天才，在音樂事業(yè)到達(dá)頂峰的時(shí)候，他的聽力日益衰退，以至于到最后失聰?？墒?，他以堅(jiān)強(qiáng)的意志與之奮斗。他說：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運(yùn)交響曲》的深刻內(nèi)涵。苦難，成長(zhǎng)中的催化劑。
no3：愛迪生
有人說他真是個(gè)天才。他笑著說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！被厥桩?dāng)年，在研究電燈泡燈絲取材時(shí)，他經(jīng)歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造?？嚯y，成長(zhǎng)中的催化劑。
現(xiàn)在我愿意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長(zhǎng)中的催化劑。
作文上的紅雙圈篇
四年級(jí)開學(xué)第一天，我早上就差點(diǎn)遲到，被狠狠嘲笑了一番，于是中午上學(xué)，我決定找回面子！
因?yàn)槟菚r(shí)是九月下旬，學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間，下午三點(diǎn)鐘到校。下午兩點(diǎn)三十分，我精力充沛地走出家門，兩點(diǎn)四十四分到達(dá)校門口，我輕易地奪得了第一名，我心想奪第一還挺容易的嘛！殊不知，這里的水很深……
十月上旬的某一天，現(xiàn)在已經(jīng)使用冬季時(shí)間表了，我一點(diǎn)二十六分出門，等來到學(xué)校旁邊的梧桐樹林蔭道時(shí)，我覺得炎熱的空氣都清爽了，我想，今天我一定是第一名！當(dāng)我以為勝券在握時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)書包上掛著三三班名牌的小胖子，他正哼著歌兒，往校門口走去，我趕緊沖刺過去，還好有驚無險(xiǎn)，保住了我的第一名。
殊不知，我高估了自己，更低估了內(nèi)卷……
后面幾天我越來越懶，因?yàn)榻?jīng)常取得第一沾沾自喜，一點(diǎn)三十一分、三十二分、三十四分，出發(fā)時(shí)間越來越晚，排名也愈加靠后，有一次竟然站到了第六名。
又過了幾天，中午排隊(duì)時(shí)，我僥幸站到了第二名，保安大爺拉著一隊(duì)來了：“以后東隊(duì)分成兩隊(duì)站！”第一隊(duì)人紛紛表示不滿，我卻眼前一亮！
“以后偷懶也能占第一了！”后面幾天我都是一點(diǎn)四十分出發(fā)，卻也能站到第一名，原因無他，因?yàn)榈诙?duì)由我率領(lǐng)！
就這樣持續(xù)到了十月下旬的某一天，我的下巴差點(diǎn)因?yàn)閮?nèi)卷而脫臼。只見第一隊(duì)剛站到了排頭，第二隊(duì)也占了排頭，內(nèi)卷的魔力啊……接下來請(qǐng)大家扶好下巴，免得脫臼哦！
依舊是十月下旬的某一天，我看著周煜翔開辟的西二隊(duì)直接混入西一隊(duì)進(jìn)入校門，我真是醉了！先前他開辟西二隊(duì)時(shí)還邀請(qǐng)我來著，我拒絕了因?yàn)闁|二隊(duì)有兩個(gè)入口，而西邊可走的只有一個(gè)！想不到……唉！內(nèi)卷真讓人瘋狂
后來，東隊(duì)兩隊(duì)合一，大家不能占第二隊(duì)便宜，于是，便開始千方百計(jì)地賄賂前邊的同學(xué)，想盡辦法往前站，還美名其曰“向前方高能致敬！”各種賄賂層出不窮。如今，我已退出了站隊(duì)內(nèi)卷圈，因?yàn)閶寢尶梢越游?，并且開門時(shí)間提前了。
但我知道，內(nèi)卷永無止境！
作文上的紅雙圈篇
一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。
在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。
我站在車站前，心煩地捋去落在發(fā)梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場(chǎng)考試的失利讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎比剛才更大了。?風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙住老人。動(dòng)作利落，我不由得一震。小孩沒有說一句話，可他關(guān)切的心情已傳遞到了我這個(gè)旁觀者心中。一股暖暖的親情。
^v^啊，對(duì)不起。^v^伴隨著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個(gè)滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動(dòng)。
我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？
我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來了。每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備給等待我回家的媽媽一個(gè)燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情。
作文上的紅雙圈篇
一只腳落在紫羅蘭上，踩扁了它，紫羅蘭卻把花香留在了那腳后跟上。
-----題記
寬容是一種財(cái)富，它可以平息一切紛爭(zhēng)，它可以幫你結(jié)交更多的知心朋友，它還可以將世界變得祥和、美好!
今天，我在電腦上看到一則真實(shí)的故事，紐約的一所大學(xué)發(fā)生了學(xué)生槍擊老師的案件，事后，那學(xué)生就自殺了。在受害的老師中，有一位女老師彌留之際，對(duì)這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)說：“我不怪你們的兒子，我原諒他。希望你們也不要難過，能過得幸福。我知道此刻你們才是最悲痛的人?！崩蠋熣f完這些話，便帶著祥和的微笑和那高尚、純結(jié)的靈魂離開了人世。她的寬容原諒了傷害自己的人，并真誠(chéng)的祝福奪去自己生命的罪人的家人。
她的寬容感動(dòng)了學(xué)生的家長(zhǎng)和周圍所有人，后來“寬容”作為該校校訓(xùn)之一，教育了一代代的人。
這就是寬容的力量!
同學(xué)們，當(dāng)別人犯了錯(cuò)時(shí)，你會(huì)寬容他嗎?輕輕的拍拍他的肩，說聲“沒關(guān)系”，或是原諒的一笑，那些雞毛蒜皮的小事就會(huì)一干二凈了。寬容他人，也正是在寬容你自己，你會(huì)寬容，同時(shí)也會(huì)得到別人的尊重，你的形象也會(huì)變得高大，別人也會(huì)以你為榮。
寬容讓我們長(zhǎng)大，讓那些憂心事、爭(zhēng)執(zhí)、煩惱小事用寬容把它們洗凈，寬容他人，最終也寬容你自己。
寬容是一種財(cái)富，是一種震撼人心的財(cái)富，多一些寬容，我們的世界更美好!
作文上的紅雙圈篇
上帝賜予了人雙腳，跋涉成了人的天性。遠(yuǎn)方，距離，引領(lǐng)著前進(jìn)的步伐。習(xí)慣于背上行囊，向著遠(yuǎn)方邁出，或追求，或探索，或開辟出屬于自己的天地。從古至今，延續(xù)不息。是地平線的神秘而朦朧，是太陽的熱情，夸父執(zhí)著地奔跑;是遠(yuǎn)方的召喚，是宇宙的神秘，現(xiàn)代的人們?cè)谔樟粝伦约旱淖阚E。
人的遠(yuǎn)行，只是為了證明自己，也許只是逃離。羨慕成長(zhǎng)的滿足感，我們遠(yuǎn)離了幼年;擺脫了書本的繁重，我們奔向社會(huì);厭惡了生活的枯燥，我們繼續(xù)著遠(yuǎn)行的旅程。生活恰似秋千，擺到最高點(diǎn)，接著便是猝然落下。因此，我們向往遠(yuǎn)方，盡管那兒只是海市蜃樓，我們?nèi)赃h(yuǎn)行，為名利，為享受，為了心靈的慰藉。
奔波于復(fù)雜的茫茫人海，偶爾小憩，忽然聽到那聲淳樸的呼喚：“不如歸去?！鼻辶炼袔追直瘔?，道出了人們心底的聲音。
歸來，是飽經(jīng)羈旅漂泊之苦的游子的期盼。遠(yuǎn)在天涯的斷腸人，在西下的夕陽的余暉中遙想家的溫暖。毫無目的的流浪消磨著生命，皺紋蠶食著青春的容顏。猶記得“臨行密密縫”的慈母的聲聲叮囑，難實(shí)現(xiàn)“報(bào)得三春暉”的心愿。增添了“家書何處寄”的愁思，縷縷愁緒，只能化為“歸”。歸來，是情與情的交融，重續(xù)被時(shí)間沖淡的情。歸來，是人與人的親近，重溫別離后疏遠(yuǎn)的關(guān)系。
歸來，是心對(duì)忙碌的人的呼喚，找回自己，拂去世俗的塵埃，洗凈心靈，流一顆澄澈的心，閑看庭前花開花落?！安删諙|籬下”，“戴月荷鋤歸”是隱士的選擇，我們不必與世隔絕，只須回歸自我，找回真實(shí)的自我。“出淤泥而不染”，永遠(yuǎn)保持靈動(dòng)與恬靜。
歸來，是自然對(duì)人的召喚。沉浮宦海，為了“蝸角虛名，蠅頭微利”整日奔波，卻丟失了最真摯的自然之友。親近自然，面對(duì)蒼茫的大海和巍峨的群山，領(lǐng)略自然的深邃，平靜心情，呼吸自然之氣，升華靈魂。自然悄無聲息地領(lǐng)我們進(jìn)入靈魂的殿堂。
歸來，是家的呼喚;歸來，是心的吶喊。
疲倦了，厭倦了，不如歸去，找回自己，找回屬于自己的空間。放慢步伐，歸來，是人生的不懈追求。
歸來，擁有一份平淡的真實(shí)。
作文上的紅雙圈篇
歲月的年輪在不停地前進(jìn)，留下了許許多多無法抹掉的痕跡，見證了我們的成長(zhǎng)與收獲。
記得四年級(jí)時(shí)，我?guī)е闷?，帶著興奮，帶著向往第一次邁進(jìn)書法老師的家門。屋里的一切，讓我眼前一亮：墻上一幅幅書法作品，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健。屋子里散發(fā)著墨香———古典卻樸實(shí)親切的氣味兒。而最令我感到意外的是，屋子里沒有一張椅子。
教我們書法的是一個(gè)瘦小的老頭，姓孫。他教書法都是讓學(xué)生先學(xué)站著寫，他說這樣寫出的字大氣，但最主要還是因?yàn)檎局鴮懜苣ゾ毴说囊庵尽?/p>
第一節(jié)課他教我們寫“橫”，告訴我們“橫”有幾種寫法，分“圓頭”和“方頭”，還自編兒歌——“欲右先左，無往不收”，讓我們牢牢記住。別看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，我練了好幾張紙，站得腰酸背痛，兩腿直打顫。那時(shí)，我多想有張椅子能坐一會(huì)兒！孫老師似乎看出了我的心思，笑著指著前排的一位姐姐說：“累了吧，那是你練得太少。你瞧她已經(jīng)練了快三小時(shí)了，沒喊過一聲累哦。”我走過去，看到那位姐姐正站在那里氣定神閑地寫著，宣紙上的字端莊秀麗，清新飄逸。孫老師告訴我，大姐姐練習(xí)書法已經(jīng)6年了，今年要考書法9級(jí)了。不過，按他的要求，要到5級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)他才會(huì)允許你去考級(jí)。我暗下決心，小學(xué)畢業(yè)前一定要爭(zhēng)取考5級(jí)。
書法練習(xí)是枯燥的，最初的時(shí)候，我也有過厭惡，有過反感，有過逃避。但我還是堅(jiān)持了下來，養(yǎng)成了每天練字半小時(shí)的習(xí)慣。放學(xué)一到家，我就會(huì)來到書桌前，鋪上宣紙，拿起毛筆勤奮練習(xí)。漸漸地，我的筆法純熟了許多，望著墨點(diǎn)在紙上淡淡的暈染開來，看著手中的筆行云流水般舒展在紙上，我逐漸忘記了疲勞，在書法中尋求著快樂。
不知不覺，我快要小學(xué)畢業(yè)了，我天天期待著能加入考級(jí)的隊(duì)伍。六月的一天，孫老師把我們的書法作業(yè)認(rèn)真地檢查了一遍，準(zhǔn)備宣布考級(jí)的名單。我握著筆，用近乎渴求的目光望著他。老師一個(gè)一個(gè)念著同學(xué)的名字，我祈求下一個(gè)就是我，可直到最后都沒聽到我的名字。那是一個(gè)陽光燦爛的夏日，可我感覺自己置身冰窖。我不明白，為什么我那么努力，卻得不到回報(bào)？酸楚的淚水溢出我的眼眶，順著臉頰匯成河，流進(jìn)我的嘴里——酸酸的，咸咸的，苦苦的。宣紙上的字一點(diǎn)點(diǎn)變模糊，我的考級(jí)夢(mèng)也慢慢地離我越來越遠(yuǎn)。
以后的日子里，盡管我還是每天堅(jiān)持練字，但已不像以前那樣刻苦，因?yàn)槲业目技?jí)夢(mèng)破滅了，至少畢業(yè)前是沒有希望了。
到了初中，學(xué)校里開設(shè)書法拓展課，我的書法得到了老師的肯定，周圍的同學(xué)投來羨慕的目光。那一刻，我明白了——在成長(zhǎng)中，“落選”是我們都會(huì)品嘗到的味道，雖然酸澀痛苦！
夢(mèng)想里都飽含著辛勤的汗水和真摯的淚水，我曾為它們努力過、付出過、熱愛過！這難道還不夠嗎？成長(zhǎng)路上，并不是每個(gè)用汗水澆灌過的夢(mèng)想都能開花，比如我的考級(jí)夢(mèng)，但我們的青春之樹因?yàn)榻?rùn)了夢(mèng)想而收獲著枝繁葉茂。
作文上的紅雙圈篇
初冬的早晨，天氣微涼，這才六年的時(shí)辰，太陽也不愿起床，想睡睡懶覺。忙碌的人們卻早已起床，開始了新一天的生活。女孩穿著校服和她的父親一起坐在一個(gè)早餐攤頭，等著那幾塊錢一份的豆?jié){油條。早餐終于被端上桌，女孩將油條放進(jìn)豆?jié){里，再拿出，輕輕地一口咬下去，脆脆的油條和著甜甜的豆?jié){，一起吃下去，入口即化，很好吃。女孩吃的很滿足，父親在一旁笑看，這種吃法還是他告訴她。
女孩從小就是一個(gè)調(diào)皮鬼，她的哥哥卻比她文靜得多。女孩總做錯(cuò)事，若父親生氣，有時(shí)還會(huì)被拉到大街上罵，可丟人了。怎么辦？這個(gè)時(shí)候就要安安靜靜一言不發(fā)，父親說什么都是對(duì)的！都是對(duì)的！嗯！女孩在心里默默地想，父親每教訓(xùn)一句，她就狠很的點(diǎn)下頭：對(duì)，您說的都對(duì)。女孩不斷催眠自己，讓自己不要去聽這些傷人的話。有時(shí)，父親罵完了，心里也痛快多了，就把女孩“放”回家去，但還是會(huì)幾天沒好臉色給女孩看。有時(shí)父親真的生氣了，將女孩趕出去，說要關(guān)她一個(gè)晚上，但每次過了一兩個(gè)小時(shí)后，又打開門，別扭地將女孩拉進(jìn)去。嘻嘻，父親也是個(gè)心軟的人呢！女孩總在心里這么想。
女孩漸漸長(zhǎng)大，懂了許多道理，來到了一個(gè)陌生的環(huán)境。在她迷茫，不知該怎么辦時(shí)，總是父親在背后支持她，幫助她。女孩不知道如果有一天父親不在了，她該怎么辦。女孩慢慢適應(yīng)環(huán)境，她在逆境中磨練自己。女孩來到新環(huán)境學(xué)習(xí)，最差的一次成績(jī)是26分，倒數(shù)第一。至今女孩將同學(xué)的嘲笑，那鮮紅刺目的分?jǐn)?shù)烙在心底。她第一次騙了父親，沒有將那張卷子給父親看，但她努力蛻變，讓自己不像是自己，卻是最好的自己。終于有一天，她破繭成蝶，用更好的成績(jī)回報(bào)自己的父親。
對(duì)于父親，她是愛的，亦是恨的。他總不讓女孩做這做那，女孩不理解。父親有次對(duì)心里不痛快的女孩說：“我寧愿你恨我，我也要你以后過得好?！迸蹲×?。我寧愿你恨我！是啊，天底下有多少父親能做得出這種話，為了女兒的今后寧愿女兒恨他。女孩知道，父親從來都是這樣一個(gè)人，他愛女孩，所以他對(duì)女孩嚴(yán)厲，其實(shí)不過是為了她好罷了。到頭來，父親的愛亦是女孩的恨，他的愛，很特別。女孩都知道的……
女孩獨(dú)愛星空，那些星星，在遙遠(yuǎn)的星河里發(fā)著光，看似遙不可及，可正因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，才?huì)在黑夜漫長(zhǎng)的旅途里，每一次抬頭，都心知家的方向，也是，愛的方向。而那個(gè)叫“父親”的男人為她指明了一條通往幸福人生的正確方向，她的一切收獲都離不開他。變成最好的自己，卻不忘一切開始的初心，這也算是最好的收獲吧。
這個(gè)女孩是我，上一次單獨(dú)和父親一同在外吃早餐已是好久前的事了，都記不得是何時(shí)了。父親的身體也是越來越不好了，很多東西都不能吃了，如果可以，我好想好想再和父親吃一次豆?jié){油條，還是用他教我的方式。那是最初的味道，最簡(jiǎn)單的美好。
作文上的紅雙圈篇
風(fēng)箏在空中自由自在地飛翔，與云朵嬉戲，與鳥兒低語。它飛得是這樣高，身后那條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，是誰緊緊抓著它，不離不棄呢？
田野中孩子擎著風(fēng)箏，歡快地向前跑去，風(fēng)在他身旁吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠(yuǎn)方。
母親在她身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點(diǎn)，別摔倒！”說時(shí)遲，那時(shí)快，孩子不小心被絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭，風(fēng)箏也扎進(jìn)了土中。母親飛奔過來，扶起孩子，拭去他的淚珠，抖落掉風(fēng)箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放?！惫?，風(fēng)箏再次飛上了藍(lán)天，孩子手執(zhí)細(xì)線，母親握著孩子的手……
風(fēng)箏似孩子，細(xì)線如母親，心中的風(fēng)暴來了，風(fēng)箏被吹得仄歪，但無論如何，風(fēng)暴也不能將它吹跑。因?yàn)?，它的身后有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，緊緊拉著它，細(xì)線的名字叫“母親”。
月餅的醇香勾起他對(duì)家鄉(xiāng)切膚的思念，一首《在他鄉(xiāng)》已令他淚流滿面。
“去放風(fēng)箏怎樣？”同學(xué)叫上他，來到廣場(chǎng)。風(fēng)箏在空中悠哉悠哉地飛翔，而他的心早已飛回家鄉(xiāng)。夕陽欲頹，人影散亂，不知不覺中，十五的月亮掛在了空中。在皎潔的月光撫摸下，風(fēng)箏更加恬靜。晚風(fēng)襲來，風(fēng)箏一掙，細(xì)線差點(diǎn)沒從他手中脫離。風(fēng)正向著月亮，而月亮，在家鄉(xiāng)的方向。他嘆了口氣：“哎！風(fēng)箏，你也想和我回家嗎？”
風(fēng)箏似游子，細(xì)線若家鄉(xiāng)。無論風(fēng)箏飛得多遠(yuǎn)、多高，總有一條細(xì)線緊緊相連，細(xì)線的名字叫“家鄉(xiāng)”。
老人年逾古稀，獨(dú)自走在海邊，臺(tái)灣海峽波濤洶涌。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風(fēng)箏。一陣海風(fēng)吹來，老人的手未能抓住細(xì)線，風(fēng)箏飛向了高空，仿佛飛向了彼岸的大陸……老人呆呆地望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，眼前恍然浮現(xiàn)出夢(mèng)中出現(xiàn)多次的家鄉(xiāng)的影像，好像看到了母親在門口守望的身影?！帮w吧！飛吧！那里，才是你真正的歸宿啊?！彼匝宰哉Z著，早已老淚縱橫。
風(fēng)箏似臺(tái)灣，細(xì)線像大陸。風(fēng)箏漂泊的時(shí)間再長(zhǎng)，年代再久遠(yuǎn)，也有一條細(xì)線緊緊地牽著它，那是它靈魂的歸宿。細(xì)線的名字，叫“祖國(guó)”。
風(fēng)箏依然在空中飛翔，但它飛得更自信、更穩(wěn)健。因?yàn)樗嘈?，有一條細(xì)線永遠(yuǎn)牽著它，緊緊地，不離不棄……
作文上的紅雙圈篇
我學(xué)騎自行車已經(jīng)有兩年了，自認(rèn)為騎車技術(shù)很棒?？蓩寢寘s一直不準(zhǔn)我一個(gè)人騎車。
有一天，我對(duì)媽媽說：“明天，我能一個(gè)人騎車去上學(xué)嗎？”媽媽想了想，說：“開汽車要考駕駛證，你騎自行車也得考個(gè)駕駛證呀！先是理論考試，通過后再進(jìn)行場(chǎng)地考試，你看，行嗎？”“行呀，沒問題！”我拍著胸脯說。
“騎車時(shí)，靠哪邊行駛？轉(zhuǎn)彎時(shí)注意什么？過十字路口該怎么辦？……”這些問題可難不倒我，呵呵，我順利地通過了理論考試。
場(chǎng)地考試安排在星期六。早晨八點(diǎn)鐘，我騎著一輛藍(lán)色的年輕小輪車，媽媽騎著一輛紅色的中年大輪車出發(fā)了。我們沿著一條筆直的水泥路向北騎，過了一座小橋，就來到了河岸邊一條狹窄的土路上。路邊的小草嫩綠嫩綠的，非常茂盛，草葉上還掛著顆顆晶瑩剔透的小露珠呢！可愛的小鴨子在河里游來游去，水面上泛起陣陣漣漪。就在我欣賞這美景時(shí)，自行車突然“咯噔”一下，原來是被路中間的一塊石頭碰了。媽媽連忙說：“騎車時(shí)，注意力要集中，不能東張西望。寶貝，考驗(yàn)?zāi)泸T車技術(shù)的時(shí)刻到了，如果你能成功騎過這條坑坑洼洼的小路，就算你通過考核了?！?/p>
聽了媽媽的話，我自信地答道：“耶！我會(huì)成功的！”說完，我兩眼緊盯著前方，觀察地形，雙手扶穩(wěn)龍頭，雙腳不緊不慢地踩踏板。小路上一會(huì)兒突出一個(gè)石塊，我就靈活地繞過去；一會(huì)兒出現(xiàn)一個(gè)小水坑，我就從旁邊的草皮上沖過去。恰巧對(duì)面又來了一輛摩托車，路面窄，我趕緊下車，把自行車扶到路邊。這些障礙就這樣被我小心翼翼地通過了，真是既驚險(xiǎn)又刺激。過了一會(huì)兒，我看到了小路的盡頭，這才輕輕地吐了一口氣，胸中一顆懸著的心終于落下來了。
媽媽從后面跟了上來，摸著我的頭說：“今天，你表現(xiàn)真棒！星期一你可以騎車去上學(xué)了！不過，得和媽媽一起騎。”哦！我終于如愿以償！
作文上的紅雙圈篇
站起身來的時(shí)候，眼神偶爾會(huì)飄到窗外。夜，黑的有些蒼白，幾縷或或白色的燈靜靜的等候在無邊的黑暗，飄渺著，在冷徹心扉在風(fēng)中淡薄下來。
雨這幾天連綿的下，當(dāng)世界毫無燈光的時(shí)候，猛撞著無色的玻璃，聲音，擴(kuò)散，在全部寂靜的空間里，顯得無力，像最美麗的花朵，在黑夜悄悄綻放，又無息的凋零，劃過泥土，被人踐踏，沒有，沒有痛哭，沒有逃離，只是顯得凌亂，當(dāng)外衣被褐色的泥土掩蓋，它的一生埋葬在彼岸。
這是它的命運(yùn)。
黑色，像無盡的墨水向我撲來，沒有月亮，沒有燈火，靜靜地呼吸聲都顯得多余與奢侈，呼吸變得急促，肺部的最后一點(diǎn)空氣被黑暗擠壓，透明的冰涼劃過臉畔，在夜的洗禮中，破裂，像上好的絲綢從中撕毀，尖銳的可怕，又消失在盡頭，似乎從來沒有出現(xiàn)，暗，變得無奈，裸的接受每一絲光的考量，直到徹底，消失。
一出生，似乎就被規(guī)定了所有的命運(yùn)。出生，成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，工作，談戀愛，結(jié)婚，生子，享受晚年，接受生命與慢慢分離，最后的歸宿，是小小的骨灰盒。
生命不過如此，世界，也不過是盛裝命運(yùn)絲線的器皿，接受著每一條絲線的糾纏，又決定著每一條絲線的結(jié)局，受夠了生命的降臨與結(jié)束，也受夠了所有的生命與追求，像天神般冷眼觀望著生物的廝殺，墮落，血腥。
很亂，糾結(jié)了一生，凌亂了一身，到頭來，回首觀望，發(fā)現(xiàn)自己的四周，都寂靜的可怕，空氣，沉重。像死亡的外衣，籠罩一切，暗的悲涼，便成了夜，黑的可笑，可笑的蒼白。露出尖銳的牙齒，撕咬關(guān)于光的一切，沒有血淚，只有猙獰的吼叫，在每寸空氣中傳播，腐爛，掩埋，消失。
關(guān)于黑夜的痛，沒有人會(huì)懂。
作文上的紅雙圈篇
壓力，是滂沱秋雨，可雨后便可看見彩虹;壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過后便可見黎明，或許每個(gè)人都需要一些壓力。
秋風(fēng)蕭蕭，岸邊，項(xiàng)羽嚴(yán)束鎧甲，威武異常，面對(duì)奔騰洶涌的滔滔江水，項(xiàng)羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰(zhàn)，最終扭轉(zhuǎn)了陳勝舉義以來軍事上的低潮，而這一切源于壓力和對(duì)勝利的渴望。
古往今來，有許許多多的名人都是因?yàn)閴毫Σ懦晒Φ?，生活中壓力也是必不可少的?！岸ｂ彙毕抡n的鈴聲響起，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書包里拿出耳機(jī)，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過，外面燈火通明，人來人往，路邊的小夜市里不時(shí)傳來笑聲，我的心在這一剎那有種說不出的滋味，悲傷?迷茫?
回到家，無力的躺在床上，可還有作業(yè)沒寫完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過氣來，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪里走?是在壓力下屈服放縱自己?還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒有那么容易被打倒的，加油!坐起身來，走向書桌，拿起筆，在燈下繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)，此時(shí)的夜靜悄悄，幾聲汽車的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎?
第二天考試，我竟然發(fā)現(xiàn)許多題目都是課外班老師教過的，我胸有成竹，飛快的寫好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現(xiàn)在的進(jìn)步呢?窗外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我們要正確對(duì)待它，讓壓力輕舞飛揚(yáng)。
點(diǎn)評(píng)：文如其人!字里行間透露著你的才情和敏銳的思維。文章選取項(xiàng)羽在面對(duì)壓力下勇敢面對(duì)，有種置于死地而后生的精神，第二個(gè)材料寫出了自己的心理歷程，迷茫，無助到最后的充滿力量，給讀者一個(gè)正向的引導(dǎo)，主題和材料高度契合，相信你會(huì)更優(yōu)秀!
作文上的紅雙圈篇
有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方
仿佛從我睜開眼的那一刻起，星空，就成了我的心之所向?！拔歉甙俪?，手可摘星辰”，隨著我對(duì)星空的癡迷和逐漸了解，成為航天設(shè)計(jì)師,成了我最終的夢(mèng)想。
但，或許是因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重,或許是因?yàn)槠v不堪。我竟?jié)u漸淡忘了它。我忘了星辰點(diǎn)點(diǎn)，忘了星河浩瀚，更忘了曾經(jīng)的心向往之與宏圖壯志。對(duì)生活的不滿席卷著我疲憊的心靈， 對(duì)未來的迷茫籠罩著我緊繃的神經(jīng)。
我找不到詩和遠(yuǎn)方,在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中,我開始迷惘，我究竟為什么而學(xué)?我究竟想要追逐什么?
筆尖沉重的沙沙聲逐漸變得遲疑、變得凝滯。松開手中的筆，我把自己摔在椅子里，雙手從桌上滑落，在身體兩側(cè)無力地晃動(dòng)著，腦中一片空白。望著眼前久攻不下的難題?；叵肫饠?shù)次考試的失利，放棄吧，我對(duì)自己說。
換換腦子吧。打開書柜，卻沒有一本書能引起我的興趣，目光在書籍間游移不定。突然，一張被壓在書堆下的紙引起了我的注意。
撫平時(shí)光的棱角，拂去層積的塵灰，展開過去的記憶。那，是一張空間站設(shè)計(jì)圖。似乎就在眼前，又似乎相距甚遠(yuǎn)。同樣的夜晚，同樣的燈下，一個(gè)小男孩端正地坐在桌前，緊緊握著手中的鉛筆。一筆，一畫，勾勒出他對(duì)星空的熱愛、對(duì)夢(mèng)想的追求和對(duì)遠(yuǎn)方的向往。他的脊柱挺拔直立，他的眼中滿是堅(jiān)毅。他認(rèn)真的背影鐫刻在時(shí)光的印記里。設(shè)計(jì)圖終于完成了，他用最工整的字跡，刻下自己的壯志凌云:“星辰大海是我的征途，繁星若塵是我的歸宿!”手指在那已有些許模糊的字跡上摩挲，指尖傳來的溫暖,是我與夢(mèng)的重逢。那因疲倦和迷茫早已麻木的心。
被眼前稚嫩的筆跡漸漸融化。窗外，繁星依舊，遠(yuǎn)方依舊:窗內(nèi)，夢(mèng)已回歸。那個(gè)曾經(jīng)的小男孩，又拿起了手中的筆。但這一次，他絕不再放棄。
以夢(mèng)為馬，遠(yuǎn)方，等著我。
【導(dǎo)寫與點(diǎn)評(píng)】
作文上的紅雙圈篇
他急匆匆的跑回家，重重的磕上門，把面具摘了下來，筋疲力盡地倒在沙發(fā)上，大口大口的喘著氣。無意中，他的眼光落在了緊緊抓著的面具上。這面具的邊緣綴著金色的絲邊，臉白的嚇人，嘴唇是血一樣的紅色，鮮艷的讓人惡心，并且這嘴唇正向上撇著，綻放出一個(gè)可怖的微笑。面具的眼是兩個(gè)深深的洞，他每天就從這洞里窺視著世界。奇怪，這面具明明沒有眼珠，但他總覺的這面具在看他，那鮮紅的嘴唇似乎咧得更開了，他不敢再看下去，連忙把視線從面具上移開。
面具終日壓迫著他，讓他窒息。
他的視線茫然地在寬倘且華麗的屋子中游移，眼神空洞，如同他手中的面具。他站起來，煩躁的走來走去。
他的公司因資金缺乏而破產(chǎn)，這房子不久就不再屬于他了。忽然，他的視線停留在一幅照片上。這是一張遺像，上面的人兒笑瞇瞇地望著他，她的目光是那么慈祥，她是他的母親。他不禁把照片拿起，盯著照片上母親的笑臉，漸漸陷入了回憶。
四十年前，在一個(gè)小山村的破舊茅屋里，隨著“哇”的一聲哭叫，男嬰呱呱墜地，男人用布包裹著哇哇啼哭的嬰兒，輕輕的送到疲憊的母親面前：“親愛的，是個(gè)男孩，很健康?！蹦贻p的母親望著男嬰，幸福地笑了。
四年后，在一個(gè)寧靜的夜里，小男孩和母親坐在屋前的土包上，小男孩回頭望著母親，眼里閃著純真的目光：“娘，爹什么時(shí)候回來？”母親抬頭看向遠(yuǎn)方，眼里有著濃郁的憂傷和化不開的思念：“你爹到了大山外面?！薄按笊酵饷?？”男孩不解的問：“大山外面有什么？”母親深深地嘆了一口氣：“大山外面有一個(gè)廣闊的世界，大到你無法想像，兒啊，你一定要有出息，你一定要代替娘走出大山！”男孩似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。這一年，他四歲。
十二年后，一個(gè)青年背著包裹，站在村頭，他看了看送他的母親，毅然轉(zhuǎn)過身，向大山外走去，這一年，他十六歲。
他走到了大城市，當(dāng)他踏入社會(huì)時(shí)，才知道了生活的艱難，這里充滿了殘酷的斗爭(zhēng)，人們?yōu)榱松嫦嗷テ垓_，他仿佛看見這里的每個(gè)人都戴著一副面具，從面具里透出的目光是那樣冷漠迷茫。奇跡是，他生存了下來，他學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了冷漠，一點(diǎn)一滴的打拼，最終，他開起了大公司，過上了富足的生活……。一切都很美好，在別人看來。而他忽然驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)也戴上了面具。他對(duì)客戶笑臉相迎，對(duì)窮苦人卻不管不問；他帶著面具出席酒會(huì)，以虛假的笑容示人；他不停的利用別人，又不停的被別人利用；他覺得自己已經(jīng)變成了半人半獸的怪物。他很累，因?yàn)槊婢咦屗舷?，但他又不得不整天戴著，因?yàn)闆]有面具他就無法生存，那小山村早已不在，它被夷為平地，建起了鋼筋水泥的城市；他的母親早已不在，她為了供兒子上學(xué)，過度勞累，早早去世了，他唯一的依靠也失去了……。
他猛然回過神來，發(fā)現(xiàn)自己不知不覺已經(jīng)走到了樓頂邊緣，手上還拿著母親的照片。樓下不知何時(shí)聚集了一群人，他們興奮地仰起頭看著，每個(gè)人臉上都帶著心滿意足的微笑——在他們單調(diào)的生活中，終于出現(xiàn)一點(diǎn)樂子了。他看見，那些人的臉上都戴著面具，奇形怪狀，各不相同，但都有紙一樣慘白的臉，血一樣鮮紅的唇以及刀子一樣虛假興奮的目光。那目光逼迫著他，他眼前模糊起來，四周的景色變成了扭曲的奇怪的東西。他聽見下面的人在喊：“跳下來，快跳下來！”
他覺得自己落了下去，他聽見風(fēng)吹過耳邊的呼嘯聲，以及自己的身軀砸在地面的悶響，一切都結(jié)束了，看熱鬧的人大笑一陣，議論一番也紛紛散去了，他們還趕著上班。其中一人還罵了一句：“這么久還不跳，害我白等了半天?！倍@些他已感覺不到了。
恍惚中，他看到母親正向他招手，而她仿佛有回到以前四歲的孩子，他不顧一切地奔去，投入了母親的懷抱，那一瞬間，他聽到了面具破碎的聲音。
他輕輕的笑了。
作文上的紅雙圈篇
哲人說：教養(yǎng)，是智力最高的證明。的確，良好的道德教養(yǎng)是做人的根本。一個(gè)人仰不愧于天，俯不怍于地。正像“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般，具有崇高的道德教養(yǎng)，那么這個(gè)人才會(huì)讓別人看得起，讓人不禁油然而生一種敬意與崇拜。可見，教養(yǎng)是人生的試金石。
教養(yǎng)，是一種胸懷，是一種大度，是一種氣魄，是一種風(fēng)格，是那么清新自然，那么無塵無染。
對(duì)于教養(yǎng)，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是教養(yǎng)?！卑⒚馨栒f：“人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德教養(yǎng)的影響力?！?/p>
正因?yàn)榫哂薪甜B(yǎng)的力量，才有了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的灑脫，“海納百川，有容乃大”的包容?？梢?，教養(yǎng)的力量無法比擬，教養(yǎng)的力量是無窮的。正是這種強(qiáng)大的力量，教養(yǎng)才成為了人生的試金石。
康熙年間，尚書張英家人與鄰居為整修府第，地界不清而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。張英得知，只做一詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰俗x后立即讓出三尺之地，而鄰居也讓出三尺之地，成了一條六尺寬的街道。張英是有教養(yǎng)的，正是因?yàn)樗绺叩慕甜B(yǎng)感染了周圍的人，自己也彰顯了自身的魅力所在。他秉承著“讓他三尺又何妨”的態(tài)度，化解了兩家的恩怨，他是偉大的，他的人生是光芒萬丈的?？梢姡哂薪甜B(yǎng)的人，他的人格魅力才會(huì)顯現(xiàn)在世人面前。
蕓蕓眾生，每天都在奔走，熙熙攘攘，不絕于途。在這條跑道上，你必須展示你獨(dú)有的道德素質(zhì)，否則你就不會(huì)登上成功的寶塔。
近來社會(huì)，人們的無道德教養(yǎng)現(xiàn)象愈加頻繁，在公共設(shè)施上搞破壞，在雕塑上亂刻亂畫……這些都記錄了這個(gè)人在當(dāng)時(shí)一切沒有教養(yǎng)的行為。這應(yīng)該是可恥的，這些人沒有考慮到自己的行為將會(huì)給眾人留下什么印象，即使他們?cè)趧e處做得再好，也無濟(jì)于事，因?yàn)樗麄兊幕奶菩袨橐演d入史冊(cè)，不容涂抹。
教養(yǎng)是石，敲出星星之火;教養(yǎng)是火，燃燒生命之源。讓我們秉承教養(yǎng)之火把，走向未來，來創(chuàng)造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石!
作文上的紅雙圈篇
春天腳步輕盈，踮起腳尖，旋轉(zhuǎn)，向我們走來。
那是花節(jié)前后，天空從前幾天的毛毛雨變了，太陽透過薄薄的云層照在大地上。當(dāng)我無事可做的時(shí)候，我走到北京東直門外的滿靜，欣賞美麗的春光。陽光普照下的蘇醒，處處充滿生機(jī)。
河岸上，高大的柳樹托住河岸，風(fēng)吹動(dòng)柳枝，柳枝在空中飛起又落下，柔軟的枝條隨風(fēng)散開搖擺。突然感覺心里有一片綠色在飛，不由得越來越近。突然，又刮起了一陣風(fēng)，柳條還在空中飛舞，看似舒展卻不舒展。在風(fēng)的吹拂下，一片片淡綠色的柳絮紛紛從柳梢滑落，隨風(fēng)在藍(lán)天下飄動(dòng)，就像精靈們穿著淡綠色的舞衣，以藍(lán)天大地為舞臺(tái)，盡情表演，表演著春天的美麗。
這時(shí)，河面上，一小部分冰已經(jīng)融化了，隱約可以聽到流水的聲音，水的聲音在耳邊汩汩而纏綿。水波開始發(fā)光，波浪像魚鱗一樣層層堆積，漸漸涌向遠(yuǎn)方。河水清澈，河底可以可視化。幾條藍(lán)色的小魚可能想解決在水下沉一個(gè)冬天的苦悶，浮在水面追逐嬉戲，濺起的浪花似乎沾著它們的歡喜。
“jojo”突然，空中有幾只清脆的鳥。抬頭一看，原來是幾只灰黑色的小鳥成群結(jié)隊(duì)地飛來飛去，在藍(lán)天上飛來飛去，上上下下，仿佛與風(fēng)搏斗，與天空嬉戲，給這個(gè)春天帶來無限生機(jī)。
望著遠(yuǎn)處的群山，山坡已經(jīng)被融化的積雪沖刷干凈，披上了一件綠色的外套，就像一個(gè)化了新妝的美女。
我沿著小路走著，聽著鳥兒的歌唱和流水，聞著花香，看著無邊無際的春光，不禁贊嘆著這個(gè)少女在春天的溫柔和美麗。突然，一個(gè)唱歌的聲音從旁邊傳來。轉(zhuǎn)過頭，看到有人發(fā)現(xiàn)了這美麗的春光，叫朋友來這里玩，喝著泉水煮茶，端著酒杯唱歌，一起分享美妙的春光。
作文上的紅雙圈篇
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則是我們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則——早已隨歲月之流遠(yuǎn)去而又永恒在歷史星空閃爍的前人康德如是說。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”江水奔流，帶走幾多冬夏春秋;大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受著“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“茍生”。那時(shí)的他，需要何等的教養(yǎng)、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢?然而，他的教養(yǎng)戰(zhàn)勝了嘲諷、鄙視。戰(zhàn)勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的巨著終于完成。因此，“忍耐”這樣一種教養(yǎng)便在后人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！甭牭酱苏Z，什么人的心靈能不震撼，什么樣的人士能不肅然起敬?幾經(jīng)利誘、幾經(jīng)威脅幾經(jīng)折磨，住進(jìn)陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過絲毫的動(dòng)搖，因此“忠誠(chéng)”這樣一種簡(jiǎn)單而又艱難的教養(yǎng)，在后人的心中多了幾分重量。
“忍耐”、“忠誠(chéng)”、“堅(jiān)強(qiáng)”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質(zhì)。誰又能說這些品質(zhì)不是源于內(nèi)心極高的教養(yǎng)?
“英雄，不是因?yàn)槲淞ΧQ雄的人，而是因?yàn)樾撵`而偉大的人?！绷_曼·羅蘭的這個(gè)定義，我由衷地贊賞。
喜歡諸葛亮，不僅是因他的神機(jī)妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的品德教養(yǎng)。我想，他之所以會(huì)觀天象，會(huì)用風(fēng)勢(shì)，會(huì)未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的教養(yǎng)吧!
我們現(xiàn)在極倡素質(zhì)教育，而社會(huì)上有些人缺乏的正是一種教養(yǎng)的基本素質(zhì)。古之成大事者，無一不是德才兼?zhèn)渲耍磐駚?，誰又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人贊譽(yù)的事業(yè)呢?
你是否和我一樣，在為做一個(gè)真正英雄而奮斗著，那么讓我們一起去修身養(yǎng)性吧!
先有教養(yǎng)，后成大業(yè)，再做英雄!
