無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學做家務事學做家務事篇一

新年快要到了，媽媽剛做完了子宮肌瘤挖除手術，需要在天天在家里休養(yǎng)，醫(yī)生說她不能吹風，不能爬樓梯還不能夠拿20斤的東西。這下可好了，家里的家務需要我和爸爸來做了。表面上有人幫我一起做家務，可是實際上不是，爸爸白天去上班，晚上又不能做家務，所以都是我來做。

早上我起來的時候，帶著睡意看了一下手表，已經(jīng)是8：30了，我飛快的起床、刷牙、漱口、洗臉。之后便開始忙活起來了，我開始做作業(yè)和打掃家務。

到了中午后，我開始打掃房子。

我先是掃地，我家的屋頂，陽臺特別大，打掃起來十分麻煩。我掃完書房掃臥室，掃好廚房掃客廳。最后，就剩下陽臺了，陽臺上有很多的花盆和一個超大的花壇，所以特別臟而且很難掃，我東掃掃西掃掃，掃得氣喘如牛，終于掃干凈了。

接下來是拖地，我們家都是采用深褐色的木質地板，灰塵根本看不見，所以我胡亂擺弄幾下就ok了。

然后就是要人命地擦門窗和家具。我?guī)弦淮涡缘南鹌な痔?，找了一塊干抹布，打濕擰干開始擦。我當然實現(xiàn)擦自己的房間，因為這是我常呆的地方嘛。就下來是其他的房間。

然后，我開始貼春簾?？墒沁@個事情遠遠沒有我想象中的那么容易。稍有不適，就會貼歪了。

我擺弄了好幾次，才鄭重地貼上去。

哎！原來做家務這么累人，平時爸爸媽媽做時卻以為很容易，所以我們平時要多幫父母做一些力所能及的事情。

學做家務事學做家務事篇二

事后，我想遇到困難要開動腦筋，動手試試看，這樣離成功不遠了！

每天看到媽媽總是忙忙碌碌——買菜、洗衣、燒飯、拖地，家務活全包了，很是辛苦。

今天我便自告奮勇的搶了媽媽拖地這一家務活，于是我從洗手間拿來拖把，把拖把浸在水中，然后擰干。先拖哪里呢？就拖我的房間吧，我把拖把當成了畫筆，在地上盡情地畫圈圈，不一會兒就把一個房間給拖完了，可是低頭一看白花花的一片越拖越臟，想起媽媽們平日里總是先在洗手間把鞋底刷干凈了，然后一條條慢慢的橫著拖，我按照媽媽的方法來拖，終于把拖把的干干凈凈了，像一面明亮的鏡子。接著又拖了爸爸媽媽的房間和大廳，拖得我滿頭大汗，上去不接下氣。

我深深的體會到媽媽做家務活多累??！

學做家務事學做家務事篇三

早晨醒來，我剛要喊：“媽媽，我要起床!”突然想起老師說假期要幫爸爸媽媽做一天家務，好，開工!我悄悄地穿好衣服，想學媽媽那樣唰唰唰唰唰三下五除二就把被子疊完，可是，被子怎么這么勢利眼，在媽媽手里那么好用，在我手里變成了一個的老頑固，那么重，那么長，那么軟，我左扯右拉，總算把它疊好了(在我心里是疊好了，在老媽心里是疊成一團了)。

跟媽媽去上班，下樓的時候順便帶上垃圾袋，扔進垃圾桶。這對我來說可不是難事，早晨上學時我經(jīng)常做，所以我就不介紹了。

拖啊拖，我拖好地，得出一個結論，它和被子是一伙兒的，都是一個老頑固，不好掌握。

至于掃地嘛，它和垃圾袋是一伙兒的，都很好做。

回家之后，只剩一件事情了，打開電熱毯，關上電熱毯，啊，太簡單了。

唉，我也想多做些，可我的能力就這么大。以后我要學著多干一些家務，好幫爸爸媽媽分擔一些負擔。

學做家務事學做家務事篇四

第一關，給花澆水。這個可難不倒我！首先，我先把礦泉水瓶里裝滿水，之后把水倒進茶花花盆里，再往茶花的花和葉上噴一點水就ok了。

“任務完成的不錯，現(xiàn)在開始第二關。”第二關也不難，是掃地。這種事太簡單了，我左掃掃右掃掃，不過一會兒，客廳里的垃圾就全部都被干掉了。

第三關：攪拌米飯。這個以前我還真沒有干過，可能跟攪拌面條差不多吧，就我開了別讓鍋里的湯溢出來，還要保證飯得熬熟！可是，我發(fā)現(xiàn)米飯要比面條更加難攪拌，更加容易粘鍋，動作也不能太大，否則飯湯會被攪出鍋外的。最后雖然干完了，可是干的馬馬虎虎吧，還需努力。

第四關：煎雞蛋！這個更難，媽媽煎了一個，我模仿著媽媽的樣子煎起來。先刷鍋，之后放到火上用中火熱鍋，放上油，再放上雞蛋，雞蛋用鏟子鏟在一塊，半凝固狀態(tài)時，翻身，全凝固狀態(tài)后，撒上鹽、孜然粉、辣椒面，之后香噴噴的煎雞蛋就可以出鍋了。

第五關：灑疊煎餅。先拿起一個煎餅，之后用噴水器在上面均勻地撒上水，等煎餅柔軟了之后，折疊起來就可以吃了。

就這樣過五關斬六將，我慢慢學會了做家務，后面的日子里我會每天都幫父母干點家務。干家務既可以幫爸爸媽媽分擔繁重的家務活，也培養(yǎng)了我自己的生活自理能力。

學做家務事學做家務事篇五

本課圍繞教學目的，貫徹知行結合的原則，采用寓教于樂的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣；與《小學生日常行為規(guī)范》訓練相結合，培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、良好的勞動習慣及關心體貼父母，主動做好父母“小幫手”的思想感情。

通情達理是本課所追求的目的之一。通過總結上節(jié)課《從小愛勞動》，導出：“一個勤勞的好孩子，不僅在學校里要積極參加各種勞動，在家里也要積極參加力所能及的家務勞動，學做家務事”。這樣不僅順理成章地導入新課，同時也加深了學生對“熱愛勞動”含義的認識。進而通過觀看錄像，引導學生自行得出為什么要學做家務事的道理。再結合談自己父母既要為四化辛勤工作，又要關心自己健康成長，實在很辛苦的事例，激發(fā)孩子們要學做家務事，減輕父母負擔的情感。

聯(lián)系實際是本課追求的目的之二。在課前教師進行了班級調查，了解到孩子們在學做家務事的過程中遇到的最大困難有二：一是家長的'阻撓，二是沒有堅持性。針對這兩種情況，教師組織了課堂討論，共同尋找解決的辦法。

學生主體參與是本課追求的的目的之三。本課通過教師創(chuàng)設情境使學生自行得出結論，明白道理；通過學生之間交流父母辛苦的事例，自發(fā)地激起內心的情感；通過學生示范，自行學會家務本領；通過觀看師生共同參與的小品表演，自行討論，找出解決問題的方法，達到自己教育自己的目的。

以上是我們本課嘗試達到的目的，望批評指正。

學做家務事學做家務事篇六

今天，我們很高興。還沒等太陽公公睡醒和徐老師叫我們起床時，我們就早早地穿好衣服，疊好被子，興沖沖地排起了隊，我呢！排在隊伍的最前面。你們一定想有什么事那么高興？因為我們又迎來了回家的一天?；丶揖瓦@么高興了嗎？當然不是，因為這次回家我們都要做一道菜呢。

我坐上了車，來到了回家的路上。

一路上，我想讓時間過得快點，就睡著了?？蓵r間好像和我作對似的，還是一分一秒地在過，睡得我口水都流了下來，還是沒有到家。

又過了很長時間才到。我蹦蹦跳跳地到了家，看見爸爸媽媽正想煎雞蛋呢！我想：以前我都是家中的小皇帝，衣來伸手，飯來張口。這回，我要幫爸爸媽媽煎一回雞蛋，讓他們說我長大了。想完，就走過去，說：“爸爸媽媽，你們教我一次煎雞蛋吧！”爸爸媽媽同意了。

媽媽先幫我把油倒在鍋里，然后把一個雞蛋打在鍋里。最后，媽媽手把手地教我：先把少許的鹽舀了出來，倒在蛋黃上，再用鏟子從旁邊弄點油給蛋黃，使蛋黃外層變白之后，最后把整個雞蛋翻過來，再煎一下，就完成了。

煎雞蛋原來就這么簡單！我又親自煎了兩個雞蛋給爸爸媽媽吃，爸爸媽媽吃了以后，嘖嘖稱贊，都說好吃好吃。我也吃一個嘗了嘗，不知是我糖放多了還是什么原因，我心里好像吃了蜜一樣甜！