在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇一
思考什么是成長(zhǎng),思考我是不是已經(jīng)成長(zhǎng)到了擁有了作為一個(gè)告別童年的人的該有的擔(dān)當(dāng)。
思考對(duì)比的方法很多,例如說(shuō),對(duì)于人情世故的認(rèn)識(shí),暫且不說(shuō)別的,就從文章的主題來(lái)說(shuō)。小時(shí)候的我,很聽(tīng)話,意識(shí)里沒(méi)有刻意的情緒,聽(tīng)話或者叛逆,我完全沒(méi)有想過(guò),一般都會(huì)乖巧地聽(tīng)父母的話,那時(shí),聽(tīng)話是我習(xí)慣的事。不是因?yàn)閶缮鷳T養(yǎng),但是父母的愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō),依然是習(xí)慣的事情,認(rèn)為這世界就是這樣的。只是因?yàn)?,完全沒(méi)有想過(guò)。年幼無(wú)知,這個(gè)詞語(yǔ)有一定的道理,之所以無(wú)知,是因?yàn)閺膩?lái)不想。同樣的,對(duì)于成長(zhǎng),也是沒(méi)有感覺(jué)的,對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō),長(zhǎng)高了就是成長(zhǎng),飯量變大了就是成長(zhǎng),頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了就是成長(zhǎng)……單純幼稚。但是這樣的生活其實(shí)是不錯(cuò)的,那時(shí)的我正需要不斷成長(zhǎng),無(wú)論是生活技能還是心理,未來(lái)是光明的,什么都不必想,只需不斷沖過(guò)去就好。
而現(xiàn)在的我,已經(jīng)開(kāi)始正視“成長(zhǎng)”這個(gè)問(wèn)題,或者說(shuō),是不得不重視。站在青春的開(kāi)頭,童年的結(jié)尾,我在蛻變,各方面的蛻變。從外表,到思想。長(zhǎng)大之后,我變得會(huì)正視一些問(wèn)題,而且變得復(fù)雜,或許這也算是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)?,F(xiàn)在的我,有些懼怕成長(zhǎng),卻又躍躍欲試,懷著小小的不安,又暗暗興奮著。那條名叫成長(zhǎng)的路在召喚我,而我,也很執(zhí)著地走下去。
在寫(xiě)完幾百字之后我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我一直都是在很有干勁地成長(zhǎng)著,只是原由不同罷了。或許成長(zhǎng)本身就是一件令人快樂(lè)、使人有干勁的一件事。它激勵(lì)著人們,也指引著人們。
原來(lái),這就是成長(zhǎng)。原來(lái),它是這么簡(jiǎn)單有趣的事情。
如果是這樣,那么思考的目的就達(dá)到了。
成長(zhǎng),是一次又一次的提升?;蛘哒f(shuō),它是一次又一次的新生與死亡,丑惡或者美好的新生和死亡。我想,或許我已經(jīng)有了那樣的擔(dān)當(dāng),因?yàn)槲颐靼琢顺砷L(zhǎng)的意義與好處,既然明白了,那就是有了面對(duì)的準(zhǔn)備,有了那樣的擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇二
春天,陽(yáng)光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,小草從地里鉆出了小腦袋,好象在吸收著陽(yáng)光的溫暖,小花兒爭(zhēng)奇斗艷,競(jìng)相開(kāi)放,張開(kāi)了一張張笑臉,風(fēng)一吹,它們更獵獵起舞,這時(shí),小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著,一切充滿(mǎn)了生機(jī)
“嘟!嘟!嘟!”隨著一陣號(hào)聲,在老榆樹(shù)下來(lái)了不少的動(dòng)物,咦?是怎么回事呢?喔,原來(lái)在這里將要舉行第五屆“動(dòng)物歌舞會(huì)”呀!它們有的說(shuō),有的笑,有的鬧,有的跳。這時(shí),動(dòng)物們的心情甭提有多高興啦!等大家都到齊了,主持人象伯伯用渾厚有力的聲音說(shuō):“大家請(qǐng)安靜,本次歌舞表演即將開(kāi)始!”報(bào)幕員鸚鵡弟弟蹦蹦跳跳走上臺(tái)來(lái),清了清嗓子說(shuō):“本次歌舞表演現(xiàn)在開(kāi)始!”話音未落,猴哥哥“噌噌噌”地爬到期樹(shù)上搶先說(shuō):“第一個(gè)節(jié)目,請(qǐng)孔雀姐姐來(lái)表演!”“噼里啪啦”,一陣熱烈的掌聲,孔雀姐姐用婀娜的腳步從臺(tái)后拖著光彩奪目的長(zhǎng)尾巴,“沙”的一聲打開(kāi)來(lái)了,動(dòng)物們看得驚呆了,那尾巴像一把五彩灑金的大扇子,它一起腳,伸開(kāi)右“臂”,用左“臂”向上一揮。舞姿真美!它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì)兒搖搖尾,左“臂”又向上一揮,在空中劃了一條弧線,轉(zhuǎn)起圈來(lái),這時(shí),它的頭上出現(xiàn)了一個(gè)絢麗多彩的圈把它罩住了,只能看見(jiàn)頭上的翎毛在一閃一閃的,最后,孔雀向大家深深地鞠了個(gè)躬,“嘩…”場(chǎng)下又是一片熱烈的掌聲響起。
接下來(lái)該百靈鳥(niǎo)妹妹為大家演唱了,百靈鳥(niǎo)妹妹“撲撲”翅膀,唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,優(yōu)美的旋律讓小動(dòng)物們都陶醉了。
鸚鵡弟弟拿著麥克風(fēng)又出現(xiàn)在舞臺(tái)上了,它激動(dòng)地說(shuō):“下一個(gè)節(jié)目,大合唱《夸夸動(dòng)物大家庭》。”這是最精彩的一個(gè)節(jié)目了。瞧,大象甩著長(zhǎng)鼻子上的指揮棒,丙只蒲扇似的大耳朵不停地扇著,四只柱子般腳在地上有節(jié)奏地打著拍子。螳螂揮舞著大刀,輕巧地彈著電子琴。小猴吊在樹(shù)上邊打拍子邊唱。喜鵲和百靈鳥(niǎo)撲打著翅膀飛著唱,袋鼠蹦蹦跳跳,仙鶴金雞獨(dú)立在池塘中,神情是那么的專(zhuān)注,真像個(gè)老練的歌唱家,老虎用渾厚的男高音放聲歌唱,百靈鳥(niǎo)站在樹(shù)上縱情放歌,讓人欣賞它那美妙的歌聲,青蛙挺著大肚子,鼓起腮幫子“呱呱”地鳴唱。大合唱把歌舞會(huì)推向了高潮,動(dòng)物們之間的感情更深了。
熱烈的歌聲把森林里的花草樹(shù)木吸引住了,小樹(shù)笑得前俯后仰,花枝招展,小草直起了身子,小樹(shù)搖頭擺腦,太陽(yáng)公公差點(diǎn)兒笑紅了胡子。
悠揚(yáng)美妙的歌聲飄過(guò)森林,飄向草原,飄過(guò)高山,飄向大海,飄到陽(yáng)光燦爛的每個(gè)角落……。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇三
課標(biāo)中就中年級(jí)作文教學(xué)明確的表述為:留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象,注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。作為教師在作文教學(xué)的課堂上應(yīng)該怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢?下面我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)工作談幾點(diǎn)看法。
在作文訓(xùn)練中,要注意創(chuàng)設(shè)貼近或圍繞學(xué)生生活的情境。教學(xué)越貼近學(xué)生生活,學(xué)生越是有話可說(shuō),有話可寫(xiě)。例如,讓學(xué)生寫(xiě)《洗衣服》這篇作文。我在寫(xiě)之前先布置學(xué)生回家洗一洗衣服,這樣就能讓學(xué)生在具體的情景中為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。然后在課上,讓學(xué)生四人小組談?wù)勛约合匆路慕?jīng)過(guò)。這樣使學(xué)生之間能取長(zhǎng)補(bǔ)短,有話可說(shuō),就自然而然地有話可寫(xiě),不至于使學(xué)生在寫(xiě)作中毫無(wú)頭緒。
不要約束學(xué)生該怎么寫(xiě)。有的老師常常會(huì)好心辦壞事。先給學(xué)生一個(gè)模式,然后讓學(xué)生仿照著去寫(xiě),還美其名曰:一切創(chuàng)造源于模仿。實(shí)際上學(xué)生作文就是用“我手寫(xiě)我心”。讓學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中讓自己感動(dòng)的事,用自己的手寫(xiě)出自己心中所想的內(nèi)容。不要強(qiáng)求孩子們用什么樣的表達(dá)方式、描寫(xiě)方法、如何行文、如何構(gòu)段等規(guī)則。只要學(xué)生能夠通順地寫(xiě)出來(lái),把自己的意思表達(dá)清楚就可以。然后引導(dǎo)學(xué)生增加自己的閱讀量,慢慢地學(xué)生自己會(huì)悟到應(yīng)該怎樣來(lái)表述,用什么方法表述最合適。
讓學(xué)生同桌之間互相讀一讀各自的習(xí)作,分別給對(duì)方提出自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。學(xué)生之間的語(yǔ)言是最容易溝通的,他們具有相近的認(rèn)識(shí)層面和認(rèn)知水平,他們會(huì)用彼此理解的語(yǔ)言表達(dá)很深?yuàn)W的道理。這是我們成人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)一份習(xí)作的好壞,并嘗試讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)方習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)在什么地方,提高學(xué)生辨別好壞的能力和水平。
閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)每個(gè)孩子都希望能從老師的口中得到肯定,從而獲得信心。教師應(yīng)以欣賞的眼光去尋找、去挖掘?qū)W生作文的閃光點(diǎn),哪怕閃光點(diǎn)很小也應(yīng)給予充分的肯定。有時(shí)很簡(jiǎn)單的一句話就能點(diǎn)燃學(xué)生寫(xiě)作的熱情,還可能造就一位偉大的文學(xué)家。所以我們?cè)谥v評(píng)作文的時(shí)候不要吝惜自己的贊美之言,不過(guò)也不要過(guò)濫的使用。讓孩子感覺(jué)得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)需要自己有一定的付出才行。
總之,教無(wú)定法只要得法。以上是我的淺薄之見(jiàn),請(qǐng)個(gè)位同仁切莫見(jiàn)笑。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇四
誰(shuí)會(huì)不想念自己的媽媽呢?我的媽媽也不例外。
“樂(lè)樂(lè),去外婆家看看外公外婆吧?”媽媽對(duì)我說(shuō)。
“好,好,我們?nèi)タ纯此麄儼桑∥乙呀?jīng)迫不及待了?!蔽腋吲d地說(shuō)。
我們出發(fā)了。媽媽想超近路走,便來(lái)到二橋入口處??墒?,那里被封上了,走不了。我對(duì)媽媽說(shuō):“我們走大橋過(guò)吧!”“走大橋電不夠,還是坐船好了。”媽媽說(shuō),“只能繞回去了,本來(lái)還想省5元錢(qián)的?!?/p>
一個(gè)小時(shí)之后我們才抵達(dá)外婆家。我發(fā)現(xiàn)外婆外公蒼老了許多,滿(mǎn)頭銀發(fā),我們以后要經(jīng)常來(lái)看望他們。吃過(guò)中飯,我在樓上呆著無(wú)聊,便走到門(mén)口。我看見(jiàn)鄰居阿婆手里抱著個(gè)小弟弟,他虎頭虎腦,十分可愛(ài)。他也正好發(fā)現(xiàn)了我,伸著手咿咿呀呀地叫個(gè)不停。我走了過(guò)去,小弟弟叫得更歡了。我便與他玩起了“捉迷藏”,圍著他們轉(zhuǎn)圈。小弟弟很機(jī)靈,不停地轉(zhuǎn)身尋找我。每當(dāng)他看到我的時(shí)候就“咯咯咯”地笑個(gè)不停。我們正開(kāi)心地玩著。突然,小弟弟哭了起來(lái),原來(lái)是他轉(zhuǎn)得太快,撞到了他奶奶的牙齒。呀!頭上起了一個(gè)小紅包,不過(guò)他一會(huì)就不哭了,可能是不痛了,又開(kāi)始找我玩了……
美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快,又到了分別的時(shí)候了,我只好戀戀不舍地回家了。
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇五
同學(xué)們:
在秋風(fēng)送爽的季節(jié),我們迎來(lái)了新的學(xué)期,在學(xué)校里,我們有共有的名字,我們都是萬(wàn)全道小學(xué)的學(xué)生,我們都有自己的班集體。你一定會(huì)發(fā)現(xiàn),當(dāng)你在校外聽(tīng)到別人夸贊我們學(xué)校時(shí),你的內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得喜悅;當(dāng)老師表?yè)P(yáng)你所在的班級(jí)體時(shí),你的臉上會(huì)自然而然地流露出笑容。不為別的,只因?yàn)槟闶瞧渲械囊粏T。這些體驗(yàn),都帶給我們快樂(lè)。快樂(lè)人人向往,老師期望每一個(gè)孩子都能收獲更多的快樂(lè),那么,怎么才能讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生呢?
首先,請(qǐng)你做到,相信自己!李白說(shuō):“天生我材必有用”。請(qǐng)你相信,你在這個(gè)世界上是獨(dú)一無(wú)二的,你有你的特長(zhǎng),你有能力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。所以當(dāng)你面對(duì)任何學(xué)習(xí)上的困難時(shí),請(qǐng)先不要害怕、退縮,給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),讓自己去嘗試,去為之努力!快樂(lè)來(lái)自相信自己,超越自己!
第二,請(qǐng)你做到,對(duì)自己負(fù)責(zé)!作為一個(gè)小學(xué)生,我們有自己的行為規(guī)范,我們有自己的道德要求,請(qǐng)你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長(zhǎng)輩”成為你的生活習(xí)慣,讓按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)這五個(gè)字的時(shí)候,你一定會(huì)感受到格外的輕松!
第三,請(qǐng)你做到,與人合作!在班級(jí)中,在校園里,我們有很多同伴。不論是背書(shū)、做值日,還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng),我們都需要學(xué)會(huì)與人合作,與人相處。假若你能在與人相處時(shí)做到將心比心,通情達(dá)理,就一定會(huì)在合作的過(guò)程中收獲知識(shí),提高能力,感受到共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
另外,告訴大家一個(gè)能讓自己變得快樂(lè)的小秘訣,那就是,常給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo),讓自己做自己的老師,對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。比如,在做作業(yè)之前,先定個(gè)目標(biāo):這次作業(yè)我要拿滿(mǎn)分!相信,對(duì)自己負(fù)責(zé)的你一定會(huì)為此努力,認(rèn)真地去完成作業(yè),也相信,你的付出一定會(huì)幫你達(dá)成這個(gè)小小的目標(biāo)!所以,建議大家,從今天開(kāi)始,學(xué)會(huì)給自己制定小目標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功離你很近,快樂(lè)就在你身邊!
最后,我要強(qiáng)調(diào)的是快樂(lè)是辛勤汗水耕耘的甜美結(jié)果,快樂(lè)離不開(kāi)你的勤奮。祝愿所有同學(xué)在本學(xué)期里能用心地把自己打造成一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生,讓我們的班級(jí)充滿(mǎn)快樂(lè)因子,讓我們的校園洋溢和諧氛圍,讓我們?cè)诳鞓?lè)中不斷成長(zhǎng)!
小學(xué)學(xué)作文有什么好處 小學(xué)學(xué)作文我有一個(gè)想法篇六
“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”說(shuō)的就是江南美景。值此清明時(shí)節(jié)我有幸游覽了黿頭渚風(fēng)景區(qū)。
帶了些許飲食就踏上了游玩的旅程。在去黿頭渚的一路上,有志同道合騎單車(chē)的大學(xué)生,有嗷嗷待哺的小孩,有白發(fā)蒼蒼的老人,還有外地的旅游團(tuán),甚是一片熱鬧景象。春來(lái)踏春好像已經(jīng)深入到每一個(gè)人的內(nèi)心深處,那么不約而同。
進(jìn)了園區(qū),眼前豁然開(kāi)朗:天藍(lán)無(wú)頂,湖遠(yuǎn)無(wú)邊,景物高低錯(cuò)落有致,遠(yuǎn)處亭臺(tái)近處閣,處處綠草茵茵,百花爭(zhēng)艷,蜜蜂嗡嗡,鳥(niǎo)聲清脆,好一個(gè)人間潛藏于無(wú)錫的桃花源。眼睛不停地追尋美好的景物,腳步緊跟,生怕自己的眼睛到了美景身邊,身體還在幾米開(kāi)外。一路上,黿頭渚不見(jiàn)一張座椅,游人累了就坐下休息。剛開(kāi)始我很是奇怪,同行的同學(xué)也問(wèn)我為什么會(huì)沒(méi)有座椅。后來(lái)看見(jiàn)處處都可以坐下的游人,我豁然明白了。游覽名勝風(fēng)景,其目悅,其身體不適,勢(shì)不能久留。黿頭渚可謂是看是沒(méi)有一張座椅,卻給游人留下了足夠的座位選擇權(quán),凡是心儀之處都是無(wú)形的座椅。看見(jiàn)滾滾人流不斷涌入就知道這兒是多么的深受歡迎。一路上清新我們眼球的不只是層出不窮的意外美景,更有溫暖人心的人物場(chǎng)景。詩(shī)人卞之琳在《斷章》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在看你,明月裝飾了你的窗子,你卻裝飾了的`夢(mèng)”??匆?jiàn)游玩人一家老小開(kāi)心的坐在一起吃著午餐,我頭腦中出現(xiàn)一個(gè)詞叫天倫之樂(lè);看見(jiàn)一對(duì)情侶十指相扣漫步在陰涼的垂楊柳下,我就懷想起心中的她;一位老人靜靜望著湖水,三個(gè)小孩一起在路邊賽跑,五個(gè)洞的拱橋默默的相覷,一切都是那么美好。
走累了,我坐在一棵柳樹(shù)下,任由那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝恣意的撫摸我。經(jīng)日的垂柳嫵媚妖嬈,雨后的綠葉更是多嬌,那花香草香鳥(niǎo)香人香,若是沒(méi)有游人真的不敢想象自己會(huì)不會(huì)回歸原始的怪叫。
登上高樓,四周景物盡收眼底。沐浴在微寒地春風(fēng)里,遠(yuǎn)眺湖面,我就看見(jiàn)了千古傳唱的美景“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”。這里的湖水很美,浩淼的太湖不見(jiàn)邊際,偶爾幾只帆船駛過(guò)叫人回想以往煙花三月下?lián)P州的景狀。湖面水汽迷蒙,游艇飛過(guò)劃過(guò)留下一條條的波紋在水面起舞,還有一些不知名的小鳥(niǎo)在湖面展露自己的飛行技巧,遠(yuǎn)處還傳來(lái)游人斷斷續(xù)續(xù)的歡笑。從樓上看下去,可以看見(jiàn)櫻花谷美麗動(dòng)人的櫻花和園里郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有那走走停停的觀光客,進(jìn)進(jìn)出出的車(chē)隊(duì),忙于拍照留念的縮影,看見(jiàn)了漁船卻沒(méi)有漁夫……
進(jìn)入黿頭渚,我就是一名游客,忘掉一切,盡情的欣賞美景,吮吸無(wú)限春光。