在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋小學(xué)作文字篇一

秋哼著小曲，踏一條幽徑，來(lái)到了田園鄉(xiāng)村。正是豐收的季節(jié)，一塊塊田相互依偎在一起，仿佛在分享豐收的喜悅。田里成熟的稻谷唱著交響曲，向秋天點(diǎn)頭致敬；火紅的高粱舉起燃燒的火把，映紅了農(nóng)民的臉；雪白的棉花咧開(kāi)嘴，在風(fēng)中搖曳。勤勞的人們沉浸在豐收的喜悅中。

告別了田園鄉(xiāng)村，它又來(lái)到了果園。

梨樹(shù)掛起了金黃的燈籠，蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，架上掛著五顏六色的葡萄，枝頭結(jié)滿(mǎn)了柿子……它們爭(zhēng)先恐后地大喊：“快來(lái)采我吧！”果農(nóng)們露出了笑容。

秋還是一個(gè)季節(jié)預(yù)報(bào)員。它告訴人們秋天來(lái)啦！于是，小青蛙準(zhǔn)備冬眠，小松鼠忙著收集過(guò)冬的糧食，小喜鵲加快速度造房子……它還托梧桐姑娘給大雁、燕子捎口信，告訴它們?cè)擄w向南方。

秋，一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，用自身的嫵媚和風(fēng)韻為人們帶去歡樂(lè)和幸福，秋的韻味在那五彩繽紛的大地上流淌。

秋小學(xué)作文字篇二

秋，不打一聲招呼就來(lái)了，使人措手不及。時(shí)間似水，來(lái)也匆匆，去也匆匆，眨眼瞬間，深秋已至。

前些日子，空氣中飄散著隱隱約約的桂花香，過(guò)了一些日子，整個(gè)校園便都沉浸在濃濃的桂花香之中。

隨著一片片葉子的枯黃，桂花的縷縷清香，還有陣陣涼爽的風(fēng)，秋的姿態(tài)，秋的韻致愈發(fā)濃烈起來(lái)。

看那疏柳和風(fēng)的蕭瑟，潤(rùn)花夏雨的瀟瀟，那明凈高爽的藍(lán)天，淺淡悠閑的白云還有那蘆花飛白，紅楓染赤的美景，構(gòu)成一個(gè)獨(dú)特的秋的韻致。

秋是屬于金色的，秋風(fēng)剛至，一片金色的海洋泛著成熟的色彩。

看那林蔭小道，一片片如折翼蝴蝶般的落葉在空中舞蹈，最后落入塵土，像蝴蝶在生命的最后展現(xiàn)出來(lái)的美麗而憂(yōu)傷的舞。美而憂(yōu)傷，對(duì)世界那么留戀，卻又無(wú)可奈何的離去，這是秋天的落葉，所展現(xiàn)出來(lái)的美的寄語(yǔ)。

秋雨“沙沙”，輕快的旋律有著一絲不引人注意的憂(yōu)愁，偶爾有一兩片葉子隨風(fēng)飄落，組成一副詭秘而美麗的圖畫(huà)。

秋小學(xué)作文字篇三

近幾天，陰雨連綿。這雨既有夏天的磅礴之勢(shì)，又有秋天的纏綿之意。讓人分不清這是夏雨還是秋雨，自然也就分不清這是暮夏還是初秋。

是暮夏還是初秋？我思考著這個(gè)問(wèn)題。

一天下午，放學(xué)了，我背著書(shū)包跑上了回家的公共汽車(chē)。在座位上坐好。距下車(chē)時(shí)間還早，我又思索起這個(gè)問(wèn)題。

忽然，一陣微風(fēng)拂來(lái)。久久的，環(huán)繞在臉龐，不愿離去。這風(fēng)似秋天的小溪，清爽、綿柔，在你的身旁，輕輕地唱著、叫著。我沐浴在風(fēng)的柔順輕拂中。

風(fēng)又送來(lái)一片落葉，輕輕地飄落在座位旁。這是禮物嗎？這淡黃的葉面，還殘余著青色，脈絡(luò)清晰地分布在落葉中；一絲清香飄起縈繞在耳鼻邊，輕柔得如風(fēng)般，鉆進(jìn)你的肺腑。

這是禮物嗎？是風(fēng)給我的禮物吧。不，是秋天給我的禮物，一定是。

下車(chē)了，我收藏起這珍貴的禮物，因?yàn)樗嬖V了我一個(gè)準(zhǔn)確的信息。

初秋來(lái)了。伴隨著她的腳步、氣息與禮物，初秋輕輕地來(lái)了。

秋小學(xué)作文字篇四

秋，你靜靜地走來(lái)，走到田野里。田野里一片生機(jī)勃勃的景象：高粱笑得合不攏嘴；玉米姐姐披上了一件金黃色的外衣，好像一位風(fēng)中的美麗仙子；農(nóng)作物們都長(zhǎng)大了，紛紛感謝農(nóng)民伯伯：“農(nóng)民伯伯，謝謝您撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大！”

秋，你靜靜地走來(lái)，走到湖面上。湖面為你蕩起了波瀾——一圈，兩圈，三圈，四圈……你和藹地?fù)崦嫔闲▲B(niǎo)兒們的頭，它們可高興了，為你的到來(lái)而歡呼！

秋，你靜靜地走來(lái)，走到我的校園。邁著輕盈的腳步來(lái)欣賞“特有魅力”的“文化長(zhǎng)廊”。來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)新教學(xué)樓下的甲骨文。秋，你和花草翩翩起舞，你和樹(shù)木談天說(shuō)地。你愛(ài)我們的校園嗎？

秋，你靜靜地走來(lái)，走到果園里。水果們都成熟了。你摘下一個(gè)蘋(píng)果，要下一口——香噴噴、脆生生……

秋，你靜靜地走來(lái)，走到公路旁邊。和藹可親地幫環(huán)衛(wèi)工人一起“掃地”。把紙屑、果皮等垃圾都“吹”進(jìn)垃圾桶，并且進(jìn)行正確分類(lèi)。

秋，我贊美你??！秋，我愛(ài)慕你??！秋，感激你帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)！

秋小學(xué)作文字篇五

秋，是一年四季中最讓人傷感的季節(jié)，它總是給人一種蕭瑟的感覺(jué)。

我們陶醉過(guò)春姑娘的爛漫，又領(lǐng)略了夏妹子的火辣，而立秋過(guò)后，呈現(xiàn)在我們眼前的，卻是那滿(mǎn)目蕭條的景色。

但，秋，美就美在它的凄涼，是成熟后的另一番風(fēng)味，那也能令人沉醉。

在我家的門(mén)前，有一條種滿(mǎn)法國(guó)梧桐的小道，每一年的秋天，這里都會(huì)成為這個(gè)平凡的小鎮(zhèn)最顯眼的地方。踏上這條小徑，雖沒(méi)有楓林里那用楓葉鋪成的幽徑，但不時(shí)會(huì)有幾片樹(shù)葉落下，像一只蝴蝶，飄到你的頭發(fā)上，飄到你的肩頭，還飄到你的手心里。不知從哪兒刮來(lái)一陣秋風(fēng)，帶來(lái)了遠(yuǎn)方親人的思念，還帶來(lái)了淡淡的憂(yōu)傷，我心中便滿(mǎn)是惆悵。

在我的家鄉(xiāng)，有座有名的山，叫白云山，此時(shí)也是秋意正濃。周末，你要是約上幾個(gè)好友，帶上便當(dāng)，輕裝上陣，去尋找一下秋的感覺(jué)，那會(huì)勾起你許多濃濃的回意。一路上，沒(méi)了小鳥(niǎo)嘈雜的叫聲，也沒(méi)了青草的綠意，有的只是數(shù)不盡的枯枝敗葉，和一陣又一陣蕭瑟的秋風(fēng)，快樂(lè)也會(huì)隨秋風(fēng)一起掛在枯枝上，讓我們真切的感受到濃濃的秋意。

這，已是我生命中的第12個(gè)秋天了，每一年的秋，我都被濃濃的思念所包裹。雖是這蕭瑟的秋，大自然也賜予了它些許神秘和美麗。

秋小學(xué)作文字篇六

早晨打開(kāi)窗戶(hù)時(shí)，只見(jiàn)天空是灰白的，似萬(wàn)里無(wú)云，也似無(wú)暇的白玉，籠罩在頭頂。疾風(fēng)吹打著臉龐，仿佛是帶著悲哀的吼叫，將一盆令人窒息的水潑在我臉上，禁不住打了一個(gè)寒顫。原來(lái)寒秋早已到達(dá)了站臺(tái)，而我們還站在原地

古人喜傷春悲秋。秋的代名詞總是凄涼、悲寂、暗淡。許多千古名句都是在秋天作成的，霜雪，紅葉，落花，觸景生情，一剎那的揮筆被傳唱千年。當(dāng)我讀著那些寫(xiě)秋的詩(shī)詞時(shí)，我能深深的感受到百年前詩(shī)人的心情。

“花自飄零水自流”，“人比黃花瘦”，簾卷西風(fēng)，深秋重陽(yáng)，心頭之秋，除易安本人，唯秋能懂。“清秋幕府井梧寒，獨(dú)宿江城蠟炬殘?！?/p>

十載寒秋，漂泊零落，流離苦悶，這是杜甫筆下的悲秋之愁。“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！”離別之苦，在秋的渲染下變得更為悲戚，這是柳永筆下的秋日離別景。

但如今涌現(xiàn)出許多傷古悲秋的文章，所表達(dá)的情感深淺不一。有些是真情實(shí)感，有些是符合“快餐文化”的夸張。虛擬的文字，用一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~來(lái)說(shuō)是“喪”。文學(xué)的功力可不是體現(xiàn)在這點(diǎn)上的。其文章像披著花斑的瘦骨羊。

這樣的文章無(wú)須花費(fèi)那么多時(shí)間。秋意就在眼前，心情正是此刻。