在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇一

設(shè)計意圖：隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題，我生成了本次科學(xué)活動——《小鬼當(dāng)家》。通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，使每個孩子都主動、積極地記住自己家和幾個特殊用途的電話，使幼兒碰到緊急問題時自己會獨立使用這些號碼，增強幼兒的自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

能力。

3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出自己家的電話號碼。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)0-9數(shù)字卡片每人一套、貼有動物圖形的記錄紙每組一張。

(2)110、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車圖片。

活動過程設(shè)計意圖

一、小動物的名片。

2、這是小鴨家里的電話號碼，是多少?小刺猬家的電話號碼是多少?

二、我家的電話號碼。

1、小朋友家里有電話嗎?誰愿意來告訴老師?

2、幼兒講，教師記錄，全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

3、小朋友家的電話號碼一樣嗎?為什么不一樣?

4、教師小結(jié)。

三、特殊的電話號碼。

1、老師知道有些電話號碼是有3個數(shù)字組成的，你們知道嗎?

2、游戲：打什么電話?(看課件或圖片)：

(1)出示第一幅圖畫“火災(zāi)”

師：這個時候，該撥打什么電話號碼?

教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)

(2)出示第二幅圖畫“生病”

師：該打什么電話呢?

教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。

(3)出示第三幅圖畫“搶劫”

師：該撥打哪個電話號碼?

請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序

3、小結(jié)：電話號碼的作用太大了，我們生活中離不開它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號碼不能隨便亂打，只有在緊急的情況下才能使用它。

三、制作動物電話卡本。

1、森林里的動物們看到小朋友家里都裝了電話，動物們

都要裝電話號碼了。

2、不過小動物們想考考你們，請小朋友動腦筋幫它們編

電話號碼。

3、幼兒操作：每一組有一張大表格，上面有小動物的圖

片。要求同一組的小朋友一起來編電話號碼，小動物家的電話號碼都是有8個數(shù)字組成的， 每一家的電話號碼要編的不一樣。

4、教師檢查小朋友編的電話號碼，制作動物電話卡。以名片引題，激發(fā)幼兒對電話號碼的興趣。

初步了解本地電話號碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號碼，知道每一家的電話號碼是不一樣的。

了解特殊電話：119、120、114、110、112等，讓幼兒了解這些特殊電話號碼的作用，知道在什么情況下使用這些號碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時會迅速打不同的特殊電話。

通過操作，鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號碼。

通過檢查評價，讓幼兒體驗成功的快樂。

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇二

1、讓一年級小朋友在快樂的自理活動中，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣及自理能力。成為生活的小主人。

2、通過活動，培養(yǎng)小朋友自信、自強的精神。

活動過程：

一、啟動

主持人：

甲：輕輕拉開帷幕

乙：悄悄敞開心扉

甲：背上心愛的書包

乙：迎來嶄新的朝陽

甲：一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是一名光榮的兒童團(tuán)員

乙：在美麗的校園里，在整潔的教室里

合：我們學(xué)習(xí)，我們在長大。

“小鬼當(dāng)家”——我們的快樂天堂一（3）班主題班會現(xiàn)在開始。

甲：我們是一群能該的小鬼，別看我們才進(jìn)學(xué)校幾個月，已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng)?；锇閭?，大家露一手吧！

詩歌朗誦：《我們的祖國》

乙：優(yōu)美的詩歌、動情的朗誦，真讓我陶醉！

甲：我們還有更精彩的呢！

（歌曲）

甲：唱唱跳跳是我們小朋友的天性，接下來該運動運動了。

接力比賽現(xiàn)在開始！

首先宣布比賽規(guī)則：1、每組選手必須完成四項內(nèi)容，誰先完成就算贏。

2、兩人合作完成一個項目。

3、裁判宣布開始才能進(jìn)行。

宣布比賽結(jié)果：

甲：快樂的活動讓我們的本領(lǐng)越來越大。

乙：聽，刷牙操的引了又響起來了。

全班起做刷牙操。

二、總結(jié)

甲：我們是新世紀(jì)的主人

乙：我們是新時代的棟梁

甲：我們是父母的寄托

乙：我們是師長的期盼

乙：是??！所以，我們愛自己的班級，因為那是展示我們才能的小天地，因為那是我們的happy樂園，因為那是我們的家，我們的快樂天堂。

合：我們這群快樂的精靈，一定會努力學(xué)習(xí)，把我們的快樂天堂變得更快樂，更美麗！

一（3）辦“小鬼當(dāng)家”——我們的快樂天堂主題班回到此結(jié)束。

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇三

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，因此，我根據(jù)活動目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當(dāng)家“這一活動內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。

數(shù)學(xué)仿編應(yīng)用題活動《小鬼當(dāng)家》

陳麗莉

目的：

1、讓幼兒學(xué)會仿編和解答4的加減應(yīng)用題。

2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。

準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

請家長帶??brp/p幼兒去買東西，使幼兒了解一個買與賣的過程。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種水果卡片，人手4個替代物作錢。

過程：

一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。

“小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請你們幫他摘水果，你們愿意嗎？”（愿意）

二、游戲“摘水果”。

師交代游戲玩法和規(guī)則。

三、分類活動：分水果。

1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。

2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。

四、歌表演：《摘蘋果》。

“果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來唱首慶豐收的歌吧！”。

五、師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。

1、仿編4的減法應(yīng)用題。

①師買了一個蘋果，提問題。

②引導(dǎo)幼兒了解仿編減法應(yīng)用題的條件。

“給你們提了什么問題？”（還剩下多少錢？）

“小朋友是怎么回答的？”（還剩下3塊錢）

“你們是怎么知道還剩下3塊錢的？”（因為老師原來有4塊錢的，買蘋果花了1塊錢，就還剩下3塊錢。）

③才出示算式卡：4—1=3，引導(dǎo)幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義。

“我們學(xué)過了加法和減法，我們可以用什么方法來計算？”（減法）

2、仿編4的減法應(yīng)用題。

“還剩下的錢我想買什么呢？”

①師買了3根香蕉，提問題。

②引導(dǎo)幼兒了解仿編加法應(yīng)用題的條件。

“剛才老師給你們提了什么問題？”（一共花了多少錢？）

“小朋友是怎么回答的？”（一共花了4塊錢）

“你們怎么知道一共花了4塊錢啊？”（因為老師買蘋果花了1塊錢，買香蕉花了3塊錢，一共就花了4塊錢）

③出示算式卡：1 3=4，引導(dǎo)幼兒了解各個數(shù)字所代表的意義。

“我們可以用什么方法來計算？”（加法）

六、幼兒仿編4的加減應(yīng)用題。

1、提出編題方法。

4塊錢只能買兩次的水果，買一次水果后，問同伴一個問題；把剩下的錢買第二次水果后，再編一個問題，考老師。

2、請個別??brp/p幼兒進(jìn)行仿編，師指導(dǎo)。

七、游戲：“水果店”

1、分配角色，2個女售貨員，2個男售貨員，編2 2=4的應(yīng)用題。

2、交代游戲規(guī)則：

①水果攤的任何水果只能1元1個。

②顧客買了一次水果以后，就得問同伴一個問題，剩下的錢買第二次水果后，再問老師一個問題。

③強調(diào)最后的一句話不能說出答案，應(yīng)該提問題去考別人。

3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。

八、集體小評，請個別幼兒說說自己編的問題。

九、結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性，因此，我根據(jù)活動目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，選擇貼近幼兒生活實際的“小鬼當(dāng)家“這一活動內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，引導(dǎo)幼兒通過買東西花掉用去的錢、一共花掉的錢為條件將運算溶入到游戲中，剛開始發(fā)現(xiàn)幼兒對加法的理解較好，能通過組合算出最后結(jié)果，但有個別幼兒對較難的加減不太清楚，在數(shù)過手指后才明白相加的道理。在買東西的游戲中，邊算邊練習(xí)找錢是對減法運算的培養(yǎng)，并且引導(dǎo)??brp/p幼兒用比多少的形式，找到各數(shù)字間的關(guān)系，在游戲中溶入了數(shù)學(xué)教育，能更好的吸引幼兒的興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。因此在以后的教學(xué)中，除了要觀察幼兒活動，還要指導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)時游戲的滲透。

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇四

我今天特別興奮，因為，我雖然已經(jīng)十二歲了，可爸爸媽媽從未讓我獨自在家。今天，我借他們?nèi)ス炯影鄼C會終于可以如愿以償啦！

可當(dāng)我還沉浸在從未有過的自由自在歡樂中時，問題確實悄無聲息地向我逼近了。“砰砰砰......”一陣禮貌的叩門聲傳入我的耳朵，啊，爸爸！我趕緊向門的方向跑去，可就要開門的那一瞬間，我猶豫地松開了手。如果是壞人呢？我還是從門洞里看看是誰吧！從貓眼里一望，我看見了一個陌生人，他皮膚很黑，還帶了一頂帽子遮住了面部，打扮貌似電影里的壞人。

就在我設(shè)想時，敲門聲又“咚咚‘地響起。我想起了看過的電影里，小主人用不失禮貌又有效的方法。于是，我決定再次效仿。

“誰呀？”我問。

“我是來收衛(wèi)生費的，請您開門吧！”

突然，我靈機一動，趕緊給爸爸媽媽打了個電話，讓他們趕緊回來。

“您怎么不開門呀？”門外的人有些急了。我只好先編個理由拖延時間。幾分鐘后，爸爸終于趕了回來。

爸爸也哈哈大笑拍拍我的頭說:“你這個小鬼，當(dāng)家還挺機靈的嘛！”

這次當(dāng)家，使我學(xué)會了獨自生存，保護(hù)自己，真是受益匪淺哪！

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇五

1、通過調(diào)查、實踐，初步樹立幼兒健康的消費觀念，感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易，懂得要節(jié)約用錢。

2、積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解，學(xué)習(xí)合作和記錄。

活動重點、難點：

培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的獨立自主性。

活動準(zhǔn)備：

兒童活動的小超市以及兒童教材的錢幣。

活動過程：

一、幼兒介紹自己家里的消費情況

小朋友，昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費情況，你們知道家里的什么地方都需要錢？現(xiàn)在請小朋友介紹一下你們家里的消費情況。（幼兒自由匯報）

二、活動（游戲）

1、每三個小朋友為一組，先去中國兒童銀行領(lǐng)取十元的活動經(jīng)費，再一起去超市購物。

2、小朋友去購物時怎樣才能順利地完成這次購物，你覺得應(yīng)該怎樣做？（幼兒自由討論后匯報）

（1）尊重每個小朋友，學(xué)會合作，人人參與購物。

（2）合理消費，不能超支。

（3）在超市購物時不能大聲吵鬧，吵到別的客人就不好了。

（4）挑選商品時要輕拿輕放，不要的商品要放回原處。

三、認(rèn)真聽超市工作人員的溫馨提示

1、進(jìn)行溫馨提示。

2、你聽到了什么？說說看。

四、幼兒合作去購物（師參與指導(dǎo)）

五、評價

好了，現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購物的任務(wù)，說說你在購物時都有哪些收獲？（你學(xué)會了什么？）

六、延伸

今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購物，體驗當(dāng)家的不易。

活動反思：

這節(jié)活動課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費觀念，但活動時孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會實踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動，積極性很高，相信在實踐中多鍛煉，孩子一定會養(yǎng)成合理消費的觀念。

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇六

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吃過健康的營養(yǎng)早餐，我渾身上下都充滿了動力。該洗碗了，洗碗這事兒我從小就會了，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。

這次，我決定把洗碗弄出個新花樣。“嘿，看我鯉魚打挺！”我一邊擺弄著盤子一邊說。我挑了一下眉，嘴角微微上揚，把一只盤子向上拋，把帶有洗潔精的水往上潑。水花彈落在盤子上，像泉水般發(fā)出“叮咚”的聲響。

盤子在空中翻了個身。肚皮和背部上都沾上了水珠，顯得格外光滑。盤子緩緩落下，就像秋日中蝴蝶般翩翩起舞的焦黃的枯葉。我看得入了神。我一愣，

“撲通”盤子重重地打在水面上，濺起了一大片水花，要不是穿了圍裙，衣服就要被弄臟了。不過，幸好沒有把盤子打碎。

盤子再一次掉進(jìn)臟水里，沾上了充滿油漬，令人作嘔的臟東西。

我又拿起一把勺子，像指尖陀螺一樣轉(zhuǎn)著。突然，它重心不穩(wěn)，急速掉了下來。我連忙用手去接。她落在我的左手指尖上又飛了出去，碰撞到我的右手大拇指又彈開了。

“撲通”這把勺子也重復(fù)了那只盤子的命運，掉進(jìn)了發(fā)臭的水里。

哎，不玩了不玩了，還是好好洗碗吧！

小鬼當(dāng)家小鬼當(dāng)家字篇七

耶！太棒了！今天，奶奶、爸爸、媽媽都不在家。連做飯的事我都包了！我呢，就自由了！

媽媽臨走前叮囑道：“一個人在家不要給陌生人開門，不要碰電源插頭，不要……”我心不在焉地點點頭。別說，一個人在家真無聊，怎樣才能過個充實的上午呢？先看看書吧！我在書架中小心翼翼的抽出兩本《少年文藝》，津津有味地看了起來。當(dāng)我讀到一篇文章，名叫《香菇小姐》時，不由得淚水滿眶，但我還時不時的，抬頭看看門口，生怕有人進(jìn)來?！昂呛?！”我被我的膽小的樣子逗樂了！中間休息時，我會活動活動，畢竟勞逸結(jié)合最好嘛！

在十一點時，我又坐在鋼琴上，準(zhǔn)備練琴。動聽的音符如一排排波浪從鋼琴里翻騰而出，優(yōu)美的旋律在家里回蕩了半個多小時！（我不是在自夸哦）。

沒多久，他們回來了！一見到我就哈哈大笑。我奇怪的問：“你們笑什么？”“你的嘴上怎么有一根面條呀？”哎！一定是我吃太急了沾上去了！