人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇一

看到這個題目，我就想：我能不能做一些什么有用的東西呢？

最后，我的視線停在了爸爸的茶葉桶上，我靈機一動，咦！我能不能用茶葉桶做一個筆筒呢？說干就干，我先收集做筆筒用的材料：我到姐姐的房間里找出一些彩紙和彩筆，又跑到客廳在茶幾下面找到了一把剪刀……材料終于找齊了。

首先，我把茶葉桶里面的茶葉都倒了出來，用剪刀把彩紙剪成一條一條的彩條；然后，我用膠水把彩條按照彩虹的顏色順序排列，并粘貼在茶葉桶的外壁?？墒?，彩條太輕了，風(fēng)一吹就把它吹散了，費了我好大的力氣才把它們整整齊齊的貼起來，可把我累壞了；最后，我把姐姐的筆全都搜出來了，找了幾根我喜歡的筆插到筆筒里……就這樣，筆筒在我的“精心打造”下誕生了。

“我的筆呢？”姐姐在房間里大喊，我默不作聲?！罢l拿了我的茶葉？”爸爸現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他的茶葉“失蹤”了，我則在一旁偷笑。

他們的筆和茶葉，都為我的小發(fā)明做出了壯烈的犧牲，看著我的小發(fā)明我感到無比驕傲！

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇二

機器人有很多種，有的能清理垃圾、有的能打掃房間、有的能做危險的事、有的能給人做手術(shù)、有的能搬運貨物……但這些機器人的功能都是單一的，我發(fā)明的機器人卻是“萬能”的。

我發(fā)明的機器人會治病，每當(dāng)我生病時，它會給我定時送藥，為我做好吃的菜，使我的病好得更快。

我發(fā)明的機器人還能給我當(dāng)老師，我做作業(yè)時，如果我有題不會，它就會給我耐心講解，直到我會為止。

我發(fā)明的機器人還能當(dāng)我家保姆呢！它每天幫我家洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、照顧老人和小孩。

并且，它可以變形，只要你說出要去哪，它就會變成車帶你去。你喜歡什么玩具，它就會變成什么玩具……

我發(fā)明的機器人為我?guī)砹撕芏喾奖恪Ｄ銈兿矚g它嗎？今后，我一定會更加努力地學(xué)習(xí)，發(fā)明出更優(yōu)秀的機器人！

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇三

哎呀！這大街實在是......

你們看看，這大街上，塑料袋子漫天飄揚，地上的垃圾和吃剩下的食品臭味遠(yuǎn)揚，方圓十里都能聞見這令人嘔吐的味道。這里的人整天抱怨，天天告狀，可上級不聞不問。

這里的人們?nèi)虩o可忍，一擁來到我的別墅門前，讓我為他們設(shè)計一款能讓他們的眼睛得到休息的物品。

為了不負(fù)眾望，一直苦思冥想了三天三夜的我，終于想出了一款最重量級地眼睛“美化鏡”。

介紹一下吧！你不妨戴上“美化鏡”試一下，戴上它你周圍的事物會立刻變得美好新鮮起來，它還有控制作用呢！例如：你看一個收廢品的老人，他穿的破爛不堪，臉上臟兮兮的，沒有穿鞋。這時候，你帶上“美化鏡”，只見收廢品的老人，一下年輕二十歲，身著紳士服裝，臉上寫滿了高傲，再去掉眼鏡，哎！他還是弓著背，去撿地上的空瓶子。

“美化鏡”還有透視的作用，你看一個人的好與壞，從外表上看不出來，如果戴上“美化鏡”你就會從內(nèi)心世界看出這個人的好品質(zhì)與壞人格！

我迫不及待的把這個“美化鏡”投放到市場，便有絡(luò)繹不絕的人來買，尤其是那條小街上的用戶更是急不可耐呀！

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇四

我想發(fā)明一個神奇的書包，它能變大變小，還能變出好多東西來。

現(xiàn)在，我的書包里裝了很多的書，還有很多文具。我背起來覺得書包太沉了，壓得我喘不上氣來。因此，我要發(fā)明一個和銀行卡一樣大小的書包，可以揣在衣兜里。

來到學(xué)校，我把書包卡放在了桌上，輕輕一按，這卡片就變成了一個大書包，里面什么書什么文具都有，就和普通的書包一模一樣。然后我就可以輕松地學(xué)習(xí)了。

放學(xué)了，我再輕輕地一按，書包立刻變成了一張卡片。我把它揣在衣兜里，高興地回家了。

在回家的路上，看見別的小朋友在玩平衡車，我也想玩，于是拿出卡，說了一聲：“平衡車?！绷⒖棠_下出現(xiàn)了一輛平衡車。我蹬著平衡車，興高采烈地回到家。

雖然，現(xiàn)在這只是我的一個幻想，但是我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，在將來讓我的夢想變成為現(xiàn)實。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇五

今天我們學(xué)習(xí)了第三單元的口語交際“小小發(fā)明家”，同學(xué)們都爭先恐后地拿出自己的作品，好熱鬧呀！

殷文博是第一個拿出來的，是一個用飲料瓶做的“花籃”。他介紹說：首先從瓶子中間剪開，把四周剪成很細(xì)很細(xì)的豎條條。再把其中兩根豎條條粘在一起，變成了花籃的提手。一個漂亮的花籃就做好了，挺好看的。

第二個是馬一鳴做的腰鼓。是把兩個方便面捅粘在一起，再用繩子穿在兩個桶上，就變成了一個腰鼓。還挺像呢。

我做的是一個花瓶。用一個瓶子從中間剪開，把瓶口朝下放在瓶子的下半部分，灌上水，把吊蘭放進(jìn)去。我覺得：我這個花瓶做得很好，又經(jīng)濟(jì)又環(huán)保，還能給教室里增加綠色。漂亮極了！

同學(xué)們都爭著發(fā)言，爭著展示自己的作品。

我看著一個個“展示品”，覺得同學(xué)們都很聰明。還真像一個個小小的發(fā)明家。我以后要好好學(xué)習(xí)，長大了做個真正的發(fā)明家。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇六

我發(fā)明過幾個有趣的生活用品?，F(xiàn)在，我來選兩件物品仔細(xì)介紹吧。

我的第一件發(fā)明是“多功能筆”。我做它是因為同學(xué)們經(jīng)常丟三落四，并且要用時還要慌慌張張地找，便決定“多功能筆”。它是一個熒光外殼和各種笑聲芯做成的。它的做法是把用完的熒光筆去掉芯，扎上幾定小孔，再把各種筆芯插入，最后在筆的末尾塞上橡皮或修正液，就大功告成啦。

“多功能筆”的優(yōu)點是：功能多，省時，不用要什么筆，才趕忙找起來，并且變廢為寶，節(jié)約能源?？伞岸喙δ芄P”也有許多缺點，如：太重，用起來不方便，而且不易分辨筆芯種類。

第的第二件小發(fā)明是“合體勺叉”。當(dāng)我看到人們吃飯時，經(jīng)常需要湯勺和叉子，便把叉子和勺子結(jié)合起來，就組成了“合體勺叉”。

它的做法是：找一根剛能把勺子把兒和叉子把兒塞進(jìn)去那樣粗細(xì)的管子，把它們從兩端塞進(jìn)去就可以了。要用什么，反過來就可以了。既簡單，又實用，真是棒極了！

我的這些發(fā)明雖然很實用，但還有很多缺點。我一定要更加努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，將來發(fā)明更多有益的用品，幫助人們，為將來報效祖國打下基礎(chǔ)。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇七

我發(fā)明了一雙雙不平凡的鞋子，它們比平凡的運動鞋先進(jìn)多了，保證讓你聽了大吃一驚。

這種鞋子，從整體看上去和普通的運動鞋沒什么兩樣。但仔細(xì)看一下，鞋的側(cè)面有紅、黃、藍(lán)三種顏色的按鈕，它們有著不同的作用。

紅色按鈕是用來調(diào)節(jié)溫度的?？梢哉{(diào)零到三十?dāng)z氏度，使穿鞋的人不需要加襪減襪都能適應(yīng)每一個季節(jié)。

黃色按鈕是調(diào)節(jié)鞋子大小的。每個媽媽最擔(dān)心孩子的腳長大。剛剛買來的鞋子，不到一個月，孩子的腳就長大了，鞋就不能穿了。好好的一雙鞋就要扔了，多浪費！穿上這種鞋，按黃色按鈕就能調(diào)鞋子的大小，剛好能穿，使每個媽媽不再擔(dān)心孩子不能穿小的鞋的問題。

藍(lán)色按鈕是挑選顏色的。大家都喜歡穿各種顏色的鞋子，但不可能每種顏色都買啊！有了這種鞋子，想穿什么顏色的現(xiàn)在都行！而且這種鞋子還可以根據(jù)你的衣著來搭配鞋子的色彩呢！

你喜歡這種鞋子嗎？喜歡別著急，我會發(fā)明出來給你穿的！

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇八

下課了，黑板上又寫滿了一堆堆的公式，看來擦黑板的人又要辛苦一番了。

每次擦黑板，要么是矮的人擦不到黑板頂端，要么就是能夠擦到頂端粉筆字的人肩上落滿了粉筆灰。這該怎么辦呢？這時我把目光落在了掃把上。有辦法了！我把掃把上面的桿子旋下來，然后又找人借了一只萬能膠把掃把桿兒和黑板擦粘在一起，這樣，就成了伸長版的黑板擦了。

我的這個小發(fā)明受到了大多數(shù)人的表揚，現(xiàn)在矮個子可以擦到粉筆字；而高個子則可以站在遠(yuǎn)處擦；有了伸長版的黑板擦，擦黑板更有趣了！

可惜好景不長，就有人反映說伸長版的黑板擦擦頂端很是容易，毫不費力；可擦下面的時候，就不得不手拿著笨重的桿子擦。我聽后，立即要發(fā)明更快捷的黑板擦。

終于，我發(fā)明出了一種折疊式的黑板擦，擦高處時你就把桿子升高，擦低處時你就可以把桿子收進(jìn)去擦。其實折疊式的桿子就是一根可是伸縮的教鞭，然后粘上去。

因為一個小小的黑板擦，一個小發(fā)明，就給我們帶來了便利。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇九

朋友，你想過讓課桌變多功能嗎？你想讓課桌隨時升降和移動嗎？那就跟我來，看看我發(fā)明的新型課桌吧！

我發(fā)明的這種課桌是用優(yōu)質(zhì)塑料做成的，它的功能可多了：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動呢！

新型課桌最能幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。新型課桌的右上角安裝著一個小小的錄音機，上課了，你只要按一下綠色按鈕，錄音機就會把教師說的內(nèi)容錄下來，如果有什么地方不懂，就按一下紅色按鈕，錄音機就會把教師說的內(nèi)容播放出來了，如果放一遍不懂，你可以多放幾遍，直到聽懂為止。

新型課桌的正面桌箱除了可以放書包以外，課桌的右側(cè)還有存放鉛筆、橡皮的小箱子，課桌的左側(cè)還安裝著一個削筆器，這樣，低年級的小同學(xué)可以隨時把鉛筆削好。

我發(fā)明的課桌還可以升高降低，如果低年級的小朋友覺得高了就按一下黃色按鈕，課桌就會自動降低；如果高年級的同學(xué)覺得太矮了，就按一下白色按鈕，課桌就會升到你需要的高度。

如果同學(xué)們要排練舞蹈，但是外面又下著雨，怎么辦呢？別著急，只要按一下藍(lán)色按鈕，課桌就會變成地板了，舞蹈老師只需在上面鋪上地毯，同學(xué)們就可以自由地在上面排練舞蹈了。

新型課桌還能移動呢。因為桌子的四條桌腿上分別安裝著折疊式的小輪子。如果碰上自然課有小組實驗，同學(xué)們只要啟動小輪子按鈕，同學(xué)們就可以自由組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課堂討論了。

朋友們，你們覺得我發(fā)明的新型課桌好嗎？

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇十

寒假期間，老師要求我們每個人做個小發(fā)明，可以模仿，可以發(fā)明，我跟爸爸媽媽商量了一下，決定做一個實用的剝蒜布，因為剝蒜器制作簡單，沒有難度，不危險，又實用我一時想不出發(fā)明什么東西，就選擇了這個。

我先把材料準(zhǔn)備好：舊紗窗一面、剪刀一把。

首先，我先把舊紗窗拿來，用剪刀剪下一塊舊紗窗布，拿到水盆里洗一洗，然后再拿出來擦干，用剪刀修飾好，一塊剝蒜布就做好了。

怎么樣？雖然簡單但實用，舊的紗窗布沒有用，用來做剝蒜的布最好了。如果壞了可以再做，如果紗窗布太臟，就多刷幾遍。紗窗布不用很大，只要能容下蒜而且能大幅度搓動就可以了。

在制作的時候一定要小心，不要被剪刀和紗窗劃傷或刺傷。做完這個剝蒜布之后就可以試一試可不可以剝蒜了，注意：蒜皮太硬的時候可能只能搓開皮或搓不開，搓的時候一定要用力適中，用力太大了，蒜搓爛了，用力太小了，蒜皮沒搓開，所以用力一定要適中。刷紗窗布的時候，是最容易受傷的時候了，刷的時候要一手拿刷子（舊的、不用的牙刷也可以，不能是新牙刷），一手按住紗窗布中心，輕輕的轉(zhuǎn)著刷，如果刷了一遍，還不干凈，就要在刷子上在粘點肥皂，注意是肥皂，香皂是洗不干凈的。

怎么樣？我的發(fā)明不錯吧！你的發(fā)明是什么呢？快點展示出來吧!

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇十一

這個星期天，我寫完老師布置的作業(yè)，其中，語文作業(yè)有一個是搞發(fā)明的日記，我閑的沒意思。到我把書放到書包里的時候，我看見我的比方不清了，“哎呀！筆怎么也放不下啦！”我大聲的叫喊。我又想起了作業(yè)，作業(yè)是搞一個小發(fā)明，我想：“我做一個小筆筒，把筆放進(jìn)去，然后把發(fā)明日記的作業(yè)寫完，那不既我那些心愛的筆有一個溫暖的家，作業(yè)又完成了?！蔽蚁氲竭@里，就開始做了。

原材料有：紙、易拉罐、彩筆、膠布、剪刀。

第一步，先拿紙在易拉罐上比量比量，量出易拉罐的寬度和高度，然后把紙剪好。

第二步，要把易拉罐清理干凈。

第三步，在紙上畫畫。我以“蝸牛的房子為主”提畫了一幅畫。

第四步，用膠布把畫粘貼在易拉罐里。

同學(xué)們，等著我下一個驚人的發(fā)明。偉大的創(chuàng)作吧。