每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

春天來了小學(xué)作文字篇一

這是她對我的承諾，她做到了，用她的尊嚴(yán)和身體。她所受的屈辱，我不能及她萬分之一。那天我抱著母親的遺體出了門口，聽到衣服撕裂的聲音和繼父狂放，鄙陋的笑聲。沒人知道姐姐中心的痛有多少，沒人知道姐姐最后的結(jié)局是怎樣的悲慘，我把母親輕放在土堆旁邊，雙手不停地刨土，不知道過了多久，才挖好一個大坑，手指滲出血絲，似乎也不怎樣痛。我把母親放在坑下，開始撒土。母親不喜歡塵世的喧囂，母親喜歡山。我讓母親在這山腳下，母親當(dāng)是安息了吧。忘了曾經(jīng)的不快，忘了曾經(jīng)的痛。姐姐殺了繼父，要受的是絞刑，姐姐是善良的，卻只有我知道。當(dāng)公平與正義不存在時，善良被壓入黑暗的最底層，永不見天日。

那個冬天，冰冷罩著這個世界，這個城市，這個房間。雪下得很靜，聽不到雪落的聲音。寒風(fēng)呼嘯，姐姐通紅的手捧著我的臉，姐姐說，紅兒，春天來了，就能看見花開了，是嗎？

我笑著哭了，點點頭。

姐姐被帶走了，她說，紅兒，每年春天，新發(fā)的柳芽，就是我未泯的靈魂。所以每到春天，我四處尋找柳芽，我要帶它回家，帶姐姐回家。

我說，姐姐我陪你一起走吧。姐姐是紅兒的明燈，給了紅兒溫暖，給了紅兒光亮。

可姐姐說，紅兒，春天來了，答應(yīng)我活下去。紅兒還小，紅兒還有好長的一段路要走，等走完那段路，就能看見姐姐了。

自那以后，我不斷的走路，盼著有一天在某條路上能看到姐姐。我保留了孩童的天真和純潔。是姐姐用她嬌小的身軀，護(hù)住我，為我擋去一切苦難與災(zāi)禍。姐姐碎裂尊嚴(yán)，拋去性命，換來我的平靜生活。

榕樹主干上，縱裂的紋，是姐姐傷痕累累的心。撫不平的痕跡，是一生難以忘卻的悲哀。

春天來了小學(xué)作文字篇二

1、寫一篇觀察作文?？梢詫懘禾齑笞匀坏木吧部梢詫懭藗兊囊轮?、活動等。

2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點。

讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）

2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？

3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。

4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？

（風(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）

說明：其實，關(guān)于春天的文章，古詩等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，將所學(xué)知識內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗梳理、歸納繼而運用。

1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎？（陽光、紅花、春雨……不強求統(tǒng)一，只要能說出特點就可以了。）

2、春天與冬天相比，不同在哪里？

3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）

8、小組代表發(fā)言，組員補充。

說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，敢于發(fā)表意見，讓學(xué)生作文言之有物。

1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

2、寫作的時候注意：

（1）采用日記的格式書寫。

（2）有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

（3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！

說明：有了“說”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會感到困難，不會感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。

1、誰愿意交流一下你的文章？

2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。

3、自我修改調(diào)整后謄寫。

4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來。

說明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。

春天來了小學(xué)作文字篇三

送走了冷酷的冬哥哥，迎來了漂亮、活潑的春姑娘。哦，在著萬物復(fù)蘇的陽春三月，春天來了。

終于結(jié)束了寒冷的折磨，開始了溫暖的春天。

山變青了，花兒變艷了，河水漲了，大地蘇醒了。一切都是那么美好。

小草悄悄地探出綠地，嫩嫩的，綠綠的。經(jīng)歷了無情的冬季，似乎練就了一身好體質(zhì)，在寒冷而又帶有一絲暖意的春風(fēng)的吹拂下，它們前仰后合，舒展著自己婀娜的身姿。我在草地上滾一滾，感覺軟綿綿的，十分舒適。起來看，被我壓的小草已經(jīng)全部倒下，堪稱“全軍覆沒”。但不過一會兒，一股春風(fēng)吹過，它們又“站”了起來，展示他們挺拔的體型，健壯的體魄。這情景讓我不由自主地想起一句詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我頓時被這“小草精神”感動了。

除了小草，柳樹也是春天一道美麗的風(fēng)景。

在逸仙湖公園的人工湖四周，有許多棵柳樹。他們蒼勁挺拔、婀娜多姿、風(fēng)情萬種，但還沒有那么茂盛，然而卻能給游客留下深刻的印象。柳樹垂下的柳條迎風(fēng)飄曳，像一個窈窕淑女的長發(fā)在風(fēng)中飄舞。而有一些稍微傾斜的柳樹，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時候，那柔軟的柳絲碰到人工湖的水面，水面頓時漾起一圈圈漣漪。這些柳樹的葉子稀疏，卻象征著這是春天。他們圍繞著人工湖，就像是一個個強壯的戰(zhàn)士守護(hù)著人工湖，不讓人們向湖里扔垃圾。他們不畏寒冬臘月和盛夏酷暑，日日夜夜堅守著自己的崗位，為逸仙湖公園增添幾分色彩！看完這些情景，讓我情不自禁地想起了唐代著名詩人賀知章所寫的一首詩——《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！庇盟鼇硇稳菀菹珊珗@的柳樹再也適合不過了！

離開逸仙湖公園，來到人流如潮的員峰市場。在員峰市場的對面，有一方鍛煉娛樂場地，那里屹立著四顆木棉樹，木棉樹高大粗壯、直沖云霄、枝干遒勁，但樹葉非常少，多則十幾二十片，少則沒有?？墒牵久藁▍s掛滿了枝頭。火紅火紅的木棉花在樹上爭奇斗艷，遍地都是掉落下來的花兒，從遠(yuǎn)處看，還以為那是四朵紅色的云哩。

回家路上，天空突然下起了毛毛細(xì)雨，地上的顏色開始加深，而我只有雨水打在衣服上的感覺。雨勢接著逐漸大了起來。幸虧出門前帶了一把傘。我撐起這把深藍(lán)色的傘，頭頂上馬上傳來春雨拍打在雨傘上發(fā)出的“噔噔噔”的聲音。那聲音不像夏天的雨那么洪大，也不像冬天的雨那么纖弱，聲音“滴滴嗒嗒”的，正合適，讓人感到十分悅耳。萬物正在貪婪地吮吸春天的甘霖，填補自己的營養(yǎng)。在春雨的滋潤下，植物顯得更綠了。學(xué)校里的椿樹枝繁葉茂，經(jīng)歷了這場雨，樹葉更嫩了。當(dāng)這場春雨下停了，出太陽的時候，樹葉上的露水從葉柄滾到葉尖，直到掉下來，弄得我的`頭發(fā)濕漉漉的。當(dāng)暖和的春風(fēng)吹過的時候，就像又下了一場春雨，雨水從樹葉上接二連三地落下來，直打在我身上。我跑進(jìn)屋里去，倚在窗前，眼前呈現(xiàn)的是一片生機勃勃的景象，聽到樹葉“沙沙沙”地響著，春風(fēng)“呼呼呼”地吹著，組成了春天動聽美妙的交響曲。這番景象正在告訴著人們，春天已經(jīng)降臨。

哦，春天來了，春天來了。