作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學幸福公益手冊 小學幸福拍手歌教案篇一

金秋時節(jié)，快樂地迎來了第一堂作文課，我剛走到willdo維度作文班，映入眼簾的便是桌上的5個杯子。不少同學都來了，富有興趣地盯著杯子里的莫名液體。

有的同學躍躍欲試地企圖偷喝這杯子里的水，而有的同學卻閃爍著疑惑的目光，雙眼神飄忽不定，似乎是在逃避什么。我仔細地觀察并聞著杯中的“黃水”發(fā)現(xiàn)第一杯是酸的，讓我有些發(fā)“冷”；第二杯的氣味像菜籽油；第三杯則聞上去，就忍不住打噴嚏，第四杯第五杯聞上去都沒什么氣味。我從這些水中算是懂得了，好些同學為何看上去有如臨大敵的表情。

老師和我們約法三章，并用獎品來“誘惑”我們，大家都不約而同地兩眼放光，不住地點頭，就像餓狼碰見小羊羔那樣，稱自己能堅持到底……

首先品的是第一杯，老師讓我們都舉著杯子起立，無形中增添了一股“豪氣”。只見楊思雨捏著鼻子，猶猶豫豫的，她最后一飲而盡。在我喝下的那一剎，心中突然涌起了一絲絲酸澀。我想起了自己曾受過的委屈，有些難受，喉嚨有些發(fā)癢，真的不是一般的難受。哦，親愛的同學們也強忍著酸。

接著，我們拿起了二號杯子。杯子里散發(fā)著怪味，我們都不是特別敢喝。好不容易鼓起勇氣，仿佛英勇就義，我猶如被卷進液水中，張大嘴巴，吸了一口氣，然后——抿了一小口，9000多只味蕾向我報告，苦魔來臨。我剛放下杯子，想看楊思雨的表情，人呢？其他人呢？下課了嗎？為什么只有幾個同學？原來都苦得去漱口了?；貋砹耍€有不少緊皺眉頭的同學。教室里成了難民區(qū)，哀嚎聲連連。

在哀嚎聲中，我們又舉起了第三杯一飲而盡。老師和藹可親又幸災樂禍地笑著問同學們：“同學們動搖了嗎？還繼續(xù)品嘗不？”忍著萬分痛苦，大家都呈好漢，說：“繼續(xù)！”我試探地抿了一下唇。哦，一股苦味混雜著后知后覺的辣，讓我想起自己做壞事時被全班同學盯著看的那種火辣辣的感覺，恨不得挖個地洞鉆進去！

品味繼續(xù)進行時……我們喝了一杯鹽水。啊，此時，就像喝了悲傷的眼淚，又像在汪洋大海里游泳。

最后，我們齊刷刷地站進來，不等老師下令，就紛紛干杯，一飲而盡，真甜吶，大家那個幸福無以言表……老師放著ppt里美麗誘人的彩糖，全班同學欣賞了，像獲了寶——幸福無比、感慨萬千……呵，真舒服??！仿佛一股暖流輕輕流進我的心房。不對，又似乎有一些心酸。嗯，一種說不清的滋味濃濃地糊在了心頭。

不經(jīng)歷風雨，哪能見彩虹？這半杯糖水竟然讓我幸福滿滿！這次我深深地品出無論是身處風雨還是陽光中，都應該感恩，知足，還要勇往直前……

小學幸福公益手冊 小學幸福拍手歌教案篇二

據(jù)說，仰望星空，就是在仰望幸福，因為星空代表了最廣博的愛與關(guān)懷。

——題記

有一種風雪，叫做溫暖；有一種愛心，叫做奉獻；有一種目光，叫做期待；有一種淚流，叫做感動；有一種等待，叫做漫長；有一種行為，叫做感恩；有一種滿足，叫做享受；有一種喜悅，叫做幸福。

小時候，天真的我不知道什么是幸福，就跑過去問爸爸媽媽。爸爸說：“幸福就是你跌倒了，有人扶你起來；幸福就是你幫助了需要幫助的人。”媽媽說：“幸福就是你病了，有人照顧你；幸福就是與家人開心的在一起吃飯。”時光如流，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學生了，回想起從小到大的生活，我常有一種甜蜜的幸福在心頭蕩漾著，觸動著心靈的琴弦，讓我難以忘懷。

小時候，我常常躺在媽媽的懷中仰望星空，天上的星星一眨一眨的，像一個個燈籠般，而幼小的我卻迷戀上了仰望星空，竟數(shù)起了天上的星星，媽媽聽見了，對著我笑了又笑，搖了搖頭說：“天上的星星那么多，你能數(shù)的過來嗎？”我看了看，便也笑了笑，在隨后的每個夜晚我一如既往的躺在媽媽的懷中，那時候，我感覺我好幸福，我好快樂！

上幼兒園了。上課時，張老師領(lǐng)著我們一起唱歌，一起跳舞，一起玩老鷹捉小雞的游戲，她當老鷹，選我們其中比較大點的孩子當雞媽媽。那是，看到我們玩的情景，我嘰嘰笑著，歡快的跑著跳著，這時，我感覺幼兒園的生活，真的是無憂無慮，我好幸福呀！

上小學二年級時，爸爸媽媽給我在家過生日，爸爸推著蛋糕出來，我忙跑過去，把一把奶油團抹到了爸爸的臉上，媽媽看見了，也替爸爸“反擊”了我，一家三口；連吃帶玩的，別提有多高興了，在一片歡聲笑語中，我度過了一個難忘的生日。我好幸福呀！

不知不覺中，我已是一名中學生了，看到那辛勤的園丁站在講臺上講課時，我心里無比的羨慕，聽著老師講國家的事，我心里無比的激動、無比的自豪，有了國家，才有了小家，我愛我的國家，盡管初中的生活十分的艱苦，但我不害怕，我很快樂，因為我有一個自豪而偉大的國家，如果沒有國家，我哪來的條件坐在這寬敞的學校里與教室里學習，我感到很高興，很快樂，我好幸福呀！

經(jīng)歷成長的故事，我懂得了幸福就縈繞在我的心頭，幸福不是擁有，擁有也不是幸福。幸福就在點點滴滴的生活中，在我成長的道路上，都充滿了幸福。

“看庭前花開花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意?！边@個世界，能夠習慣用一顆平常的心去感知周圍的一切，也是一種幸福哦！

幸福其實很簡單，只要心中有愛，有顆自由的靈魂，有顆愛國的心，世界便會遍地充滿幸福。

望幸福永駐人間！

小學幸福公益手冊 小學幸福拍手歌教案篇四

我們這一代學生，有穩(wěn)定和諧的社會，有專門的老師教授知識，我們擁有這感受幸福的機會，在老師教學生學的過程中，我不斷的`感受到幸福的味道。但是我們班的“幸福指數(shù)”比較低，幸福的味道似乎停留得比較短暫。

我記得剛進小學時，黎老師教我們語文并當班主任。雖然黎老師剛畢業(yè)，又是英語專業(yè)畢業(yè)，好多家長因為她學的英語卻教語文都有意見，而且她脾氣不好，但她教書很認真，對我們極嚴厲，久而久之我們習慣了，在這一年里，我還獲得了“三好學生”，習慣成了自然，擁有這樣一位負責任的老師，我們感到很幸福。但好景不長。三年級快開學了，假期結(jié)束了，馬上又可以見到黎老師了，但沒想到，黎老師出國了，我無奈地內(nèi)心祝賀她，但卻內(nèi)心空空，連續(xù)幾天提不起精神，哎，這幸福好短！

三年級時，畢老師來了，也是教語文任班主任。因為割舍不下黎老師，好長時間我都不在狀態(tài)，學習受到了些影響。但是畢老師很有經(jīng)驗，又非常溫柔，但就是作業(yè)多。時間一長，我對畢老師產(chǎn)生了感情，相處得很愉快，幸福的味道又來了。在她的悉心教育下，成績還比較靠前……但，過了一個學期，“噩運”又降臨了，我們聽到有些老師在議論畢老師可能不來了。又可能要換老師了！這消息猶如晴天霹靂，頓時在班里炸開了鍋，有的祈求，有的面無表情的木然，有的憂傷，有的流淚，有的干脆失聲痛哭……我們班是很重情義的。果不其然，三年級下期剛剛上到一半，“臨陣換將”，畢老師離開了我們生小孩去了，我又無奈地內(nèi)心祝賀她，但我們……

取而代之的是戴老師，也教語文任班主任。我們沉侵在悲傷中好久，幸福的味道去了好久了。戴老師脾氣不好（但比黎老師好多了 )，也很嚴厲，也經(jīng)常罵我們，她也很生氣，誰又愿找氣受呢，但我知道這是為我們好，恨鐵不成鋼呀。期末考試就現(xiàn)行了，語文平均分才80多分，我不斷調(diào)整心態(tài)，成績還好。長期的磨合，日漸生情，在戴老師的指揮棒下，幸福的感覺逐漸多了，久違的味道又來了。

六年級快開始了，聽說一直伴隨我們至今的數(shù)學老師江老師 “有事耽誤” 可能不能來了，可以拍胸脯自豪的說“我們的數(shù)學很棒”，畢業(yè)班要沖刺了，又要換老師了，我內(nèi)心凄凄……

我們幸福的味道一直在改變，我回味和各位老師在一起的美好時光，每一刻每一細節(jié)的循循教導，快樂幸福的瞬間，時不時在腦海中“放映”。也許有哪一天在大街上遇見您，我愿發(fā)自內(nèi)心地親切地喊一聲“老師您好”。

讓幸福的味道來得更長久些吧！哎，我們學校怎么了。