無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)三年級作文猜猜他是誰批語 三年級作文《猜猜他是誰》批改評語篇一

小紅說：我也剛剛過九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的。

李曉明終于聽不下去了，”

夏老師批改后的內(nèi)容如下：

早上，李曉明吃完美味的早飯就去學(xué)校了。剛準(zhǔn)備去早讀，但是班級里卻熱火朝天，似乎在討論著什么有趣的事情，李曉明就在旁邊聽，小明說：“我昨天過完九歲生日，媽媽給我買了一個很大的水果蛋糕?！?/p>

小紅說：“我也剛剛過九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的……”

李曉明實在聽不下去了，

夏老師在此頁中還寫了批語：“換了名字”“注意標(biāo)點符號”

上圖為xzh所寫作文的第二頁和夏老師的評語

學(xué)生原文：“于是”，夏老師改為：“一傳十，十傳百”

學(xué)生原文：“不知道”，夏老師改為：“蒙在鼓里”

學(xué)生原文：“全班人”，夏老師改為：“同學(xué)們”

夏老師還寫了批語：“分段”

夏老師對該作文的評語是：“最大的毛病是過生日的過程寫得太略了，這是重點要祥寫。分段不正確，字跡不夠工整?！?/p>

小學(xué)三年級作文猜猜他是誰批語 三年級作文《猜猜他是誰》批改評語篇二

夏老師批改的主要內(nèi)容：

學(xué)生原文：“但是里面只有小蟲子?！毕睦蠋熢黾恿恕百u的”兩個字，成為“但是里面賣的只有小蟲子。”

學(xué)生原文：“客人來了，但是要什么沒什么，”老師畫紅線后指出：“中心句”。

學(xué)生原文：“小松鼠說：我要松果，啄木鳥說：沒有……”老師給對話的內(nèi)容加上了引號。并批語：“可以少點對話。標(biāo)點符號混亂?！?/p>

學(xué)生原文：“收到了很多客拆”，老師將錯字更正為：“投訴”。

夏老師對學(xué)生寫的啄木鳥的一些話加了著重號，并批語：“愛反思的啄木鳥”。

夏老師對此文的評語是：“希望你也能像啄木鳥一樣遇到問題愛思考。問題：1.標(biāo)點使用不當(dāng)，意思表達(dá)不清；2.想好了再寫會讓你的卷面更干凈。優(yōu)點：1.分段清晰，層次分明；2.愛思考?！?/p>

小學(xué)三年級作文猜猜他是誰批語 三年級作文《猜猜他是誰》批改評語篇三

學(xué)生原文：“早上了，李曉明吃完鮮美的早早飯，他去學(xué)校，剛準(zhǔn)備去早讀，但是班級里卻熱火朝天，似hū在taǒlu著什么，李曉明就在旁邊聽，小明說：我昨天過完九歲生日，媽媽給我買了一個很大的水果蛋糕。

小紅說：我也剛剛過九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的。

李曉明終于聽不下去了，”

夏老師批改后的內(nèi)容如下：

早上，李曉明吃完美味的早飯就去學(xué)校了。剛準(zhǔn)備去早讀，但是班級里卻熱火朝天，似乎在討論著什么有趣的事情，李曉明就在旁邊聽，小明說：“我昨天過完九歲生日，媽媽給我買了一個很大的水果蛋糕。”

小紅說：“我也剛剛過九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的......”

李曉明實在聽不下去了，

夏老師在此頁中還寫了批語：“換了名字”“注意標(biāo)點符號”

上圖為xzh所寫作文的第二頁和夏老師的評語

學(xué)生原文：“于是”，夏老師改為：“一傳十，十傳百”

學(xué)生原文：“不知道”，夏老師改為：“蒙在鼓里”

學(xué)生原文：“全班人”，夏老師改為：“同學(xué)們”

夏老師還寫了批語：“分段”

夏老師對該作文的評語是：“最大的毛病是過生日的過程寫得太略了，這是重點要祥寫。分段不正確，字跡不夠工整?！?/p>