人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

章魚字章魚字篇一

1、能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

2、能夠自主嘗試按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。

3、體驗(yàn)給同伴過生日的快樂，樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)ppt

1、師：今天我們班來了一位小客人，看它是誰呀？

2、今天是章魚的生日，看！誰來給它過生日了呢？

1、有幾只海馬呢？2只海馬用幾個(gè)點(diǎn)表示？

2、有幾只海龜呀？3只海龜用幾個(gè)點(diǎn)表示呢？

3、小丑魚來了幾條？4條魚用幾個(gè)點(diǎn)表示呢？

4、有幾頭海獅呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。5頭海獅用幾個(gè)點(diǎn)表示？

1、師：這些小動(dòng)物都為章魚準(zhǔn)備了禮物，看兩只小海馬說我們給章魚畫了兩朵花，兩朵花海馬用了兩個(gè)點(diǎn)來表示。

2、那么三只海龜給章魚準(zhǔn)備了什么禮物呢？誰來猜一猜？

2、這只小海獅身上有幾個(gè)點(diǎn)？它要做幾個(gè)甜甜圈？

3、這只小海獅身上有幾個(gè)點(diǎn)？它要做幾個(gè)甜甜圈？

4、這里有幾個(gè)甜甜圈？誰來數(shù)一數(shù)？我們要在小海獅身上畫幾個(gè)點(diǎn)？

2、這條魚身上有幾個(gè)點(diǎn)？我們應(yīng)該畫幾個(gè)泡泡呢？

章魚字章魚字篇二

學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律。

根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

藍(lán)色的彩紙、深藍(lán)色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

2.用剪刀將藍(lán)色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長(zhǎng)條向外側(cè)翻轉(zhuǎn)；

3.用剪刀將深藍(lán)色的紙片，剪出圓形的小紙片；

4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

5.再畫一對(duì)章魚的眼睛吧；

6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。

以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上面的提示，各個(gè)小朋友開始最精彩的手工制作吧。

小百科：章魚科的種類共有26屬252余種海洋軟體動(dòng)物，它們的大小相差極大。章魚體呈短卵圓形，囊狀，無鰭；頭與軀體分界不明顯，章魚的頭胴部約7-9.5厘米，頭上有大的復(fù)眼及8條可收縮的腕。

章魚字章魚字篇三

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)1、初步了解鏤空藝術(shù)在傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要技藝

和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的

基本制作規(guī)律和方法。

能力目標(biāo)2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具雕刻和造型及繪畫，并應(yīng)用

于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標(biāo)3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美的感受能

力，養(yǎng)成做事預(yù)先規(guī)劃的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備，傳統(tǒng)民間藝術(shù)剪紙圖片，幻燈片和學(xué)生

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個(gè)，干凈的平

面板，牙簽，彩色墨水。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題

1、欣賞不同的剪紙作品

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽(yáng)刻，陰陽(yáng)的造型特點(diǎn)區(qū)分是怎樣的？

教師引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙中鏤刻出線條構(gòu)成的畫面，不管是陽(yáng)刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術(shù)特點(diǎn)。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實(shí)物，師生共同體會(huì)鏤空藝術(shù)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設(shè)計(jì)、感受新知

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學(xué)生可以邊動(dòng)手捏邊體會(huì)材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個(gè)草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學(xué)生作品，開展學(xué)生自評(píng)互評(píng)活動(dòng)

四、學(xué)生在課堂中的不同創(chuàng)意

一．趣味的紙粘土制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1. 了解彩泥和紙粘土的特性。

2. 初步掌握紙粘土制作的基本知識(shí)和技能。

德育目標(biāo)：

進(jìn)行個(gè)人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

能力目標(biāo)：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在粘土造型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中掌握雕塑技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握與其他科學(xué)相互參透融合。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思與交流活動(dòng)

難點(diǎn)：造型個(gè)性化的表達(dá)。

過程設(shè)計(jì)（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入新課

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學(xué)們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）

談一談高跟鞋的造型特點(diǎn)。

對(duì)比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國(guó)演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、 介紹彩泥

1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。

缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥造型會(huì)軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、 介紹紙粘土

1紙粘土的介紹

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

3、紙粘土的保存方法

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分，完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。

4、欣賞紙粘土的作品

5、介紹紙粘土的使用

你可以運(yùn)用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。 （示范教學(xué)）

章魚字章魚字篇四

我看見章魚腳上密密麻麻有許多吸盤。不到一會(huì)兒，章魚就開始捕食了，我和爸爸媽媽跟著大章魚跑啊跑啊……“終于到了!”我氣喘吁吁地說道。我看見章魚正在靠近一條黃藍(lán)相間的魚，然后慢慢伸出了自己的“八條腿”把那條魚綁住，接下來就津津有味地吃起來。

原來，章魚的秘密武器是它的八條腿上的吸盤啊?！翱蛇@個(gè)吸盤到底有多粘呢？”帶著這個(gè)疑問我上網(wǎng)查資料。百度網(wǎng)上回答了我：如果章魚把你粘住了，不要驚慌求救。如果沒有別人幫助，即使是一只比兔子還小的章魚也可以讓你沒命！

于是，我突發(fā)奇想要發(fā)明一個(gè)“章魚管家”它是用超合金做的。上身有一個(gè)百寶箱，下面是八條“吸盤腿”還能像汽車一樣飛速前進(jìn)，來去自由。

如果發(fā)生了火災(zāi)，它就會(huì)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，八條腿像巨大的水龍，頃刻間下起傾盆大雨，吸盤牢牢固定在火災(zāi)范圍。從百寶箱里還可以噴出有機(jī)肥料，讓大火燒毀的植物重生，減少損失。

我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明這個(gè)“章魚管家”，如果你還有什么好的建議別忘了告訴我噢！

章魚字章魚字篇五

1.傾聽音樂，有節(jié)奏地隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動(dòng)追逐的情境。

3.在音樂游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)用音樂進(jìn)行抓逃游戲的樂趣。

4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

音樂《紫色激情》、卡片、圖譜

一、開始部分

1.師：今天我?guī)砹藘蓚€(gè)生活在海洋里的動(dòng)物，你們猜猜是誰？

幼：鯊魚

師：海中霸王

幼：海豚

師：非常聰明的哺乳動(dòng)物

幼：水母

師：像雨傘一樣

小結(jié)：你們說的它們都是海洋生物

----看一看和你們說的一樣嗎？（出示小魚，章魚圖片）

2.章魚和小魚他們兩個(gè)是好朋友，好朋友一見面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來聽一聽。

二、基本部分

1.分析放音樂a段

師：他們見面干什么了？（幼兒：吹泡泡，游泳。）

他們是怎么吹泡泡的？（幼兒做動(dòng)作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）

吹了幾個(gè)泡泡？（幼兒：4個(gè)，5個(gè)……）

到底吹了幾個(gè)，我們?cè)賮砺犚淮巍?/p>

放音樂（吹泡泡）

師：吹了幾個(gè)泡泡？（幼：8個(gè)）

小結(jié)：哇！你們的耳朵真厲害。

出示圖譜

師：數(shù)一下是不是八個(gè)，給自己鼓鼓掌，我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。

放音樂（吹泡泡）

師：那他們吹泡泡還干什么了？（幼：游泳）

師：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼兒做動(dòng)作）

師：我這里有他們游泳的路線，我們一起來看看。

師：跟著音樂我們一起來游泳。

放音樂（游泳）

——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡，游泳吧！

放音樂（a段）

小結(jié)：好朋友之間有說不完的話，玩不完的游戲。

2.看看章魚和小魚還玩了什么？

分析放音樂b段

師：它們是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）

嘴巴還說著什么？（小魚小魚上邊游，小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游，小魚小魚快快跑）

師：我們來學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。

師：我請(qǐng)個(gè)小朋友來和我一起玩這個(gè)游戲。我來當(dāng)小魚，她來當(dāng)章魚。

放音樂b段

---我為什么沒被抓到？（幼：跑的速度快）

師：請(qǐng)兩個(gè)孩子來玩。

放音樂b段

---你這個(gè)章魚好厲害啊，怎么會(huì)把小魚抓住？（幼：因?yàn)槲易サ乃俣瓤欤?/p>

師：找一個(gè)你旁邊的小朋友，和你一起來玩。

師：我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂我們來玩一次，還是和你的好朋友。

放音樂b段

小結(jié)：一定要遵守游戲規(guī)則。

3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么？

4.游戲

師：孩子們讓我們跟著章魚和小魚，一起去藍(lán)藍(lán)的大海里去玩吧。

找一個(gè)你的好朋友，兩個(gè)人找空地方站，商量一下誰當(dāng)章魚、誰當(dāng)小魚。

播放完整版音樂

（教師評(píng)價(jià)）

師：和你的朋友互換一下角色，玩的時(shí)候一定要注意游戲規(guī)則。

小結(jié)：被抓住的小魚不要?dú)怵H，下次加快速度就不會(huì)被抓到了，也要表?yè)P(yáng)章魚，快速的抓住了小魚。

師：游戲可以帶來快樂，把你們的快樂也傳遞給后面的客人老師吧，每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師我們一起來玩。

三、結(jié)束部分

把這個(gè)好玩的游戲，也傳遞給其他的小朋友。

活動(dòng)延伸:把圖譜放到表演區(qū)，還想玩的小朋友可以去玩。

1、首先，游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。

2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

3、章魚和小魚的游戲中，最好事先安排好組來輪流充當(dāng)章魚和小魚，這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù)，保證每個(gè)小朋友的參與。

章魚字章魚字篇六

1、認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，了解章魚的特征。

2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá)，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌，知錯(cuò)就改。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)章魚的生活習(xí)性有所了解。

2、材料準(zhǔn)備：章魚圖片，幼兒用書第24頁(yè)《亂撓癢癢的章魚》

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語言表達(dá)想法。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

1、出示章魚圖片，導(dǎo)入教學(xué)。

2、結(jié)合圖片，教師以邊講述邊提問的方式幫助幼兒初步理解故事的前半段內(nèi)（從開始到“又去撓那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物？

提問：這只愛撓癢癢的章魚去撓了誰？他們喜歡嗎？你從哪里看出來？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的角色的表情動(dòng)作，大膽講述）

3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時(shí)候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（游的速度快。）

提問：當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（潛水）

提問：當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時(shí)，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)？（噴出濃濃的墨汁）

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進(jìn)一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會(huì)不會(huì)去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結(jié)：要像章魚一樣知錯(cuò)就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。