每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初一校園作文字 初一校園作文字篇一

春天，萬(wàn)紫千紅，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花爭(zhēng)艷。我和我的小伙伴在我們學(xué)校大榕樹(shù)下快樂(lè)的玩耍，成千上萬(wàn)朵鳳仙花綻開(kāi)了笑臉，我們的臉上也笑得開(kāi)了花。有一次，我和我的小伙伴因?yàn)橐粋€(gè)芝麻小事而吵架，我就一個(gè)人孤獨(dú)的坐在榕樹(shù)旁，對(duì)著榕樹(shù)傷心的問(wèn)：“榕樹(shù)，我跟小伙伴吵架了，怎么辦呢?”榕樹(shù)的一片葉子飄到我的頭上，好像在安慰我：“何必為了一件芝麻大小的事而絕交呢?快去向你的小伙伴道歉吧?！蔽艺业搅宋业男』锇榘椋瑢?duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，我可以再做你的朋友嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，和我手拉手一起又在榕樹(shù)下愉快地玩了。

夏天，蟬聲不斷，炎炎夏日辣的很。這時(shí)的大榕樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，好像一把超級(jí)大傘，為我們阻擋了強(qiáng)烈刺眼的陽(yáng)光，我和我的小伙伴一同坐在樹(shù)蔭下乘涼，知了在樹(shù)上“知了、知了”地叫著，我的小伙伴告訴我說(shuō)知了會(huì)吸樹(shù)汁，這樣大榕樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)就都被知了吸走了，我們?nèi)ペs走它們吧。于是我們撿起樹(shù)下的枯枝葉一起去趕知了，知了被我們趕得失魂落魄，那里飛飛，這里飛飛，就怕死在我們手上。

秋天，秋高氣爽，樹(shù)葉飄落。這時(shí)候的大榕樹(shù)下鋪滿了落葉，我和我的小伙伴一起掃落葉，不一會(huì)兒我們把一地的落葉全掃干凈了，我們又拿來(lái)鏟子，用鏟子鏟了一個(gè)小坑，把落葉全部倒了進(jìn)去，又埋好，這樣榕樹(shù)才有養(yǎng)分。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，好似帶走所有綠色，為樹(shù)葉鍍上了一層黃金，此時(shí)的榕樹(shù)好似掛滿了金色的風(fēng)鈴，在風(fēng)中發(fā)出沙沙的聲響，好似有人竊竊私語(yǔ)，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，那人不再輕聲細(xì)語(yǔ)，取而代之的是撕心裂肺的咆哮，樹(shù)葉在風(fēng)的搖曳中脫離樹(shù)枝緩緩下落，落入泥土變得干燥、冰冷，冬天便來(lái)了。

冬天，白雪皚皚，積雪很厚。到處白茫茫的一片，大榕樹(shù)的樹(shù)葉都已經(jīng)掉光了，樹(shù)枝光禿禿的像個(gè)老人，上面有許些積雪，我搖了搖樹(shù)枝，雪花紛紛落下，像一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨。當(dāng)我走近它，大榕樹(shù)就那樣靜靜地站立在寒風(fēng)中，像一個(gè)昂首挺胸的士兵，一動(dòng)不動(dòng)地矗立在白雪皚皚的蒼茫大地上，我被它堅(jiān)忍不拔的精神感動(dòng)。

榕樹(shù)下，成了我最喜歡的一個(gè)地方。

初一校園作文字 初一校園作文字篇二

南外的是非常和諧的。看，教室里，辛勤的學(xué)子們正在專心的聽(tīng)講，里，們正在做著實(shí)驗(yàn)……一切都是那么和諧，但是，南外的校園中有時(shí)也會(huì)有不和諧的聲音。

是最受男生歡迎的?；@球、足球都有著相當(dāng)高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。

有一次，高登路宣布自由活動(dòng)，我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球立即跑去“搶場(chǎng)子”。我們迅速占領(lǐng)了前的“黃金地段”。

我們正如火如荼地打著，旁邊來(lái)了一個(gè)人。他是初二的一名同學(xué)，以極傲慢的口吻，用不合適的語(yǔ)言，以的腔調(diào)干我們走。

環(huán)顧四周，此時(shí)離下課約有25分鐘，是無(wú)法再搶到場(chǎng)子的。“不行！”趙淵用一個(gè)詞精煉地表達(dá)了我們?nèi)w的心聲?！澳銈兛傄v個(gè)先來(lái)后到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什么讓給你？我在心中冷哼一聲。

那同學(xué)來(lái)了幾個(gè)“幫手”，語(yǔ)氣更強(qiáng)硬了?！澳銈儀走！沒(méi)看到我在這邊放的？”他甚至爆了粗口?！拔覀?cè)趺纯吹靡?jiàn)呢？開(kāi)玩笑”趙淵強(qiáng)硬地反駁?！笆裁?？”那同學(xué)上來(lái)揪住了趙淵的衣領(lǐng)。

幾個(gè)同學(xué)立刻試圖拉開(kāi)他們，但這位同學(xué)熟視無(wú)睹，擺出一副要打人的架勢(shì)。

“快去喊老師！”我急忙去喊了老師。高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說(shuō)下，再加上高老師的威逼，那初二同學(xué)放開(kāi)了手。

“哪個(gè)班的？”他以頗不和諧的口吻問(wèn)道。“初一13班的。”劉佳豪半開(kāi)玩笑地說(shuō)?！澳阈∽油ε５膯?！?。俊蹦峭瑢W(xué)又一次沖了過(guò)來(lái)。“你敢動(dòng)一下試試看！”高老師雄厚的聲音傳來(lái)。

這場(chǎng)矛盾最終不了了之了。但我認(rèn)為，同為南外的一份子為什么不文明些？看來(lái)建設(shè)美好校園還需努力。

初一校園作文字 初一校園作文字篇三

世上的路，有千萬(wàn)條，世上的小路，更是數(shù)不勝數(shù)。但在我心靈深處的是校園那條用形態(tài)各異的鵝卵石鋪出來(lái)的小路。小路有半米多寬，有些彎曲，好像一條蜿蜒的長(zhǎng)蛇。路上的石子參

差不齊，高高低低，這幾個(gè)凸起來(lái)，那幾個(gè)凹下去，好像一群孩子擠在一塊看風(fēng)景。

我喜歡這條石子路，小路是那么幽靜宜人，幾棵小樹(shù)，幾張石頭做的桌子和椅子，這兒成了一個(gè)休閑散步的好地方。有時(shí)，小路的樹(shù)叢中傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴，幾聲?shū)B(niǎo)叫，更為小路增添了幾分詩(shī)意。

我對(duì)石子路有一種特殊的情感。那是進(jìn)入初中的第一次考試——月考?？纪暝嚭?，我信心滿滿，一個(gè)人走在石子路上蹦蹦跳跳，還不時(shí)自言自語(yǔ)，和石子小路分享著喜悅。

當(dāng)老師把考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，看到試卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我感到茫然，心情簡(jiǎn)直糟糕透頂。下課后，我又一次來(lái)到這條石子路上，和以前一樣，又一次自言自語(yǔ)，和這條石子路訴說(shuō)心事。

從此，石子路成了我的朋友，我開(kāi)心時(shí)，與它分享喜悅；當(dāng)我悲傷時(shí)，它總是當(dāng)我的“垃圾筒”，聽(tīng)我訴說(shuō)悲傷。

初一校園作文字 初一校園作文字篇四

“童年”，多美的一個(gè)詞，可錯(cuò)過(guò)了，便不會(huì)再返回。

“回到小時(shí)候”多傻的一個(gè)詞，卻是我最向往的。

“再見(jiàn)小時(shí)候”多真實(shí)的一個(gè)詞，卻是我最不想說(shuō)的。

“還能孩子多久”這個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題，卻是我最想問(wèn)的。

小時(shí)候，我常常把王子與公主記在心里，經(jīng)常幻想著童話會(huì)出現(xiàn)在自己眼前，

現(xiàn)在的我已經(jīng)把王子與公主忘記，把童話忘卻，因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大了。

小時(shí)候，經(jīng)?；孟胫约洪L(zhǎng)大的樣子，天天都盼望著長(zhǎng)大。因?yàn)檎J(rèn)為長(zhǎng)大后

就會(huì)有自己的一片天地，就可以給自己裝上翅膀，任自己飛翔。

現(xiàn)在卻唱著《不想長(zhǎng)大》，渴望著有一天時(shí)間可以倒流，可以讓我會(huì)到童年，

可以讓我再感受一下被我忘卻的童真。

小時(shí)候，喜歡依偎在媽媽的懷抱里?？粗鴿M天的星星，聽(tīng)著媽媽給我講的故事，

感受著媽媽特有的溫暖，

現(xiàn)在，這樣的情景，已被我限制為回憶了。因?yàn)檫@樣的情景再也不可能在我身上出現(xiàn)了吧!

因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大了。

小時(shí)候，很喜歡鋪滿星星的天空，因?yàn)橛X(jué)得很漂亮，

現(xiàn)在的我卻更喜歡沒(méi)有星星的夜空，因?yàn)橛X(jué)得更美麗，更讓人沉醉，這樣寂靜的天空，可以讓我

暫時(shí)的忘記這個(gè)世界的虛榮、冷血、無(wú)情等等的這些東西，

小時(shí)候的我很堅(jiān)強(qiáng)，遇到什么都不會(huì)哭，因?yàn)椴恢胶蠊?/p>

現(xiàn)在的我變的很軟弱，遇到解決不到的事時(shí)，唯一的選擇就只有放聲的哭泣而已。

好想回到小時(shí)候的無(wú)憂無(wú)慮，現(xiàn)在的我還累好累，可我還是會(huì)繼續(xù)走下去，因?yàn)槲抑溃?/p>

前方的風(fēng)景是我所向往的。

好想讓時(shí)光倒流，好想再感受一下被我揮霍的昨天。

好懷念小時(shí)候，真的，真的，好懷念。

初一校園作文字 初一校園作文字篇五

匆匆那年時(shí)間飛快轉(zhuǎn)眼間我們都畢業(yè)了同一所高中同一個(gè)教室，就是這么的巧。

時(shí)間總是那么的不明停滯，已經(jīng)把她從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)16歲的姑娘，這真是一件好事，因?yàn)樗L(zhǎng)大了，知道的東西多了，也默默的喜歡上了對(duì)她友好的他。

他們?cè)谕凰咧型瑯幼x高一，又機(jī)緣巧合的在同一個(gè)班，他比她年長(zhǎng)一歲，人也十分的善良，在開(kāi)學(xué)第一天，男生晚自習(xí)后在操場(chǎng)無(wú)聊玩qq查找附近的人，看見(jiàn)一個(gè)女生的網(wǎng)名是低眉，他就加了她，等待同意，也是無(wú)意，他當(dāng)晚加了很多人，對(duì)這個(gè)qq他也保存著印象，因?yàn)樗X(jué)得這個(gè)網(wǎng)名和自己很像。

第二天，悶悶的早自習(xí)感覺(jué)到無(wú)聊，他拿起手機(jī)登陸qq，來(lái)了一個(gè)系統(tǒng)消息，很多人都同意了他的加友，他看見(jiàn)了低眉，發(fā)現(xiàn)她也在線，他無(wú)聊的發(fā)了個(gè)微笑過(guò)去，她回了個(gè)你好過(guò)來(lái)，他們就在qq上聊了一會(huì)，當(dāng)他說(shuō)在上早自習(xí)無(wú)聊時(shí)，對(duì)方發(fā)了個(gè)他的名字給他，他問(wèn)她怎么知道他的名字，原來(lái)他的空間有他的照片，她的同桌又是他的老同學(xué)，所以，他們?cè)陂_(kāi)學(xué)第二天通過(guò)qq意外的認(rèn)識(shí)的對(duì)方，并結(jié)識(shí)對(duì)方，他們都有一種莫名奇妙的感覺(jué)。

時(shí)間過(guò)了一個(gè)月，他們成了知心朋友，無(wú)話不說(shuō)，而且男生有時(shí)說(shuō)一些色話女生也不會(huì)在意，還會(huì)順著和男生一起說(shuō)，他們畢竟不是小孩子。一次晚自習(xí)過(guò)后，他們都回到各自的寢室，習(xí)慣的登上了qq，男生習(xí)慣性的一上線就看看她在不在，如果不在線的話男生會(huì)有些失落的退下qq去，當(dāng)晚，女生在線，男生發(fā)了個(gè)色過(guò)去，女生回了一句話，使男生發(fā)呆了，女生回復(fù)，做我男朋友吧。男生認(rèn)為她是在開(kāi)玩笑或者是她的室友拿她qq發(fā)的，因?yàn)樗麤](méi)遇到過(guò)這種事，他以前沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這種事，他的心跳得很快，并且身體一動(dòng)不動(dòng)，他默默地回了一個(gè)好過(guò)去，就退下qq放下了手機(jī)，閉著眼睛，思觸感覺(jué)得樣子。

第二天，男生下課后像往常一樣去找她玩，她似乎有些生氣的樣子，憤憤的`說(shuō)你昨晚怎么那么早就下qq了，男生有些不好意思，說(shuō)手機(jī)自動(dòng)關(guān)機(jī)了，然后她也沒(méi)怎么在意，只是在他耳邊輕輕的說(shuō)了聲做我男朋友好嗎，他也默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后他們?cè)谙抡n時(shí)說(shuō)的話更開(kāi)了，聊得也更廣了，同時(shí)也會(huì)親一下。

他們?cè)谝粋€(gè)班，他們都默默的對(duì)對(duì)方說(shuō)最少要將高中的戀愛(ài)談到底，男生似乎不再像以前那么羞澀了，因?yàn)樗麗?ài)她，他們就以戀愛(ài)的身份談了一年，到了高二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，女生卻沒(méi)來(lái)，他打了無(wú)數(shù)個(gè)電話，但沒(méi)有人接，她怎么了，為什么聯(lián)系不上，暑假的時(shí)候還一起玩得很開(kāi)心的，那時(shí)候的我們才是快樂(lè)的。過(guò)了一天，他一個(gè)人拿著手機(jī)在操場(chǎng)邊默默的坐著，突然，女生發(fā)來(lái)了一條短信，女生說(shuō)她家要搬家了，離這里很遠(yuǎn)，我懇求過(guò)，但沒(méi)有效，我知道你愛(ài)我，從我告白的那天起，我就知道，你會(huì)對(duì)我好的，請(qǐng)?jiān)徫业母鎰e，在我知道我家要搬的時(shí)候，我就邀你出來(lái)玩，那是我們的最后一次見(jiàn)面，我有太多的不舍，因?yàn)槲乙埠芟矚g你。他看完這些，心里很不舒服，他一個(gè)人流下了淚。

時(shí)間是一切的解藥，他手機(jī)上雖然有她的qq和她的手機(jī)號(hào)，但他從沒(méi)聯(lián)系過(guò)，她也沒(méi)有聯(lián)系他，他們知道各自已經(jīng)不在是一起的了。他繼續(xù)在這讀完高中，她在別處讀完高中，她沒(méi)有把她要搬到的地方告訴他，她只想淡淡的王樂(lè)他。