無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

考試六年級字篇一

月考，就是每月一次的，它就像一面鏡子，可以反映出近一個月的學習情況。進入初中一個月了，前不久，我們也迎來了月考。

那天，我們早早的來到了，和一起復習學過的知識。和別的早讀課不同，空氣中莫名有一絲緊張的氣息，但有些期待月考可以快點到來。翻動記過筆記的本子，把知識點又看了一遍，生怕漏掉一個。

發(fā)到準考證，提前十五分鐘進入考場，老師早已到達了那兒?？荚嚂r間到了，一張草稿紙，一張試卷，一張答題紙，整理完后開始答題。第一部分并不難，寫幾個詞語，點下標點，有一個生詞，課內(nèi)沒交，還好在政治課上寫過記住了，我心里有點竊喜，這題是對了。下面一部分的課外文言文，可讓我頭有點大了。讀了幾遍還沒有讀懂，只好連蒙帶猜的把一些字詞翻譯了，有些寫出來的答案自己看著都覺得好笑。故人的故是什么意思？以前，，還是老，我一直不確定到底哪個才是正確的答案。以前，這個答案前面已經(jīng)寫過了，再寫個這個應該不太可能，那還是寫別的吧，我心里這樣想。可是考完了老師說就是以前，真是書到用時方恨少啊，真希望能有個人來幫幫我。平時應該多積累一些關于文言文的知識的。

寫完了文言文，我看了下時間，還好大概過了三十分鐘。我朝窗戶外看了一眼，繼續(xù)答題。下面的科普類短文雖然后還沒做過，但考的是說明方法，作用和寫作對象，這個在考試前老師都提到過了一點，應該不會錯很多吧。在閱讀短文題的后面，總會有一篇，那是我最害怕的部分。我管事抒情，記事，寫景還是想象的，我都不是很擅長?？倳杏X自己寫偏題了，或者字數(shù)寫不滿。這次要寫的，第一面沒超過多少，我擔心因為字數(shù)不夠導致扣太多的分數(shù)。

終于到了收卷的時間，回到教室，同學們都在對著自己不太確定的答案，有人臉上寫了開心，有人寫了難過。數(shù)學老師來了，我們又迅速投入到數(shù)學的中，為下午的數(shù)學考試做準備。

雖然一個人的成績并不能說明全部，但能看出學習情況。珍惜課堂上的每一秒，爭取在下次取得更好的成績。

考試六年級字篇二

俺生平最厭煩最恐懼最討厭最怕怕的就是考試。

上午八點，我在考場桌子上睡覺，我媽跟我來然后買衣服去了。

賄賂我還不如給我買果凍呢，明知道我不愛吃飯還請我吃飯！

下午一點多，到家?？窈热橥尥?。心想nnd還是家里好……

考試六年級字篇三

某個星期六晚上是育才的入學考。你知道嗎？在那時，我發(fā)現(xiàn)也學習到了忍耐——這個可以伴我一生的品質(zhì)！

起初，是語文考試。我看著成群結隊的素不相識的學生走進考場。我只好獨自一人走到6號教室——神奇的是竟然有同校甚至同班的學生和我一個考場！

開始考試了，時間是七點到八點，沒有作文。我告訴你落分最可怕的是哪里，第一題，選擇題，每題占三分！坑不坑？坑“死”了！于是我只好忍著麻木的雙腿的疼痛來寫考卷。

哦對了，語文試卷里還有一題是閱讀題——文言文。還好那題占分不大，大的話……我可能真掛了。

“叮鈴鈴——”這聲清脆的鈴聲讓考試結束了！

接下來，是我最不擅長的數(shù)學！我們現(xiàn)場休息了一陣，便開始了考試。當我看到卷子里那些數(shù)字時，我大腦一片空白。“不行！我要堅持！”我告訴自己。于是二話不說便拿起了筆，迅速寫下答案?！昂秒y，好難，好難×n……”我在心里默念，突然，我的智商上線了，“不對呀，我應該說‘好簡單’才好！這樣說‘好難’下去，會擾亂我的思緒的！”于是，我就在心中默念“好簡單×n”了。

哐哐哐！終于到我拿手科目——英語了！我看著小學沒學過的音標，但自己卻知道，心里一陣高興。題目做著做著，時間也一點一滴地流逝著，我堅持住了，我堅持住這漫長的燒腦時間。做到最后一大題，我竟然看見了“……不得不……”這個句式，把它翻譯成英文？這可真心簡單?。▽τ谖襾碚f……）于是我便立刻寫上了“…h(huán)adto…”。

考試圓滿結束，我也得到了辛苦之后的成果——一個忍耐品質(zhì)的果實！

考試六年級字篇四

考試，考試它即使我畏懼，它也使我特別的期待。今天是階段測試1，上午七點四十五分，我急忙忙地走進了教室，這是大家都在復習，我也裝模作樣的拿出一本書，和大家一樣復習。時間不多了，我機械般的走進了六年級五班的教師。

我坐在座位上，做得非常筆挺，鈴鈴鈴……，老師開始發(fā)卷子了。看到卷子的那一瞬間，我第一眼就看到了《江城子》這一大題??！頃刻間，我的大腦一片空白，心里非常的緊張。正式鈴聲還沒有響起，這是我輕輕地瞇著雙眼，認真的陶醉在我的世界中，認真的想了好久，好久。想啊想，想啊想?？傆诮g盡腦汁的笑了出來。這、這個答案似對非對，我忐忑的把答案寫了上去。突然，心神穩(wěn)定了下來，我答題的速度也漸漸的快了。一個小時一轉眼就過去了，我把會做的題目都做好了，可是還有一些似懂非懂的題目我還沒有填上去。一邊想怎樣做，一邊回憶老師上課講課的情景?！疤昧耍?！太好了，我會做了?！边@時，我心里默默地開心。

今天下午，我們準備第五單元的測試。發(fā)卷子的時候，老師發(fā)現(xiàn)卷子不夠，缺了十二張，必須得找出十二個同學用白紙把試卷上的題抄下來做。老師開始找同學了，同學們紛紛舉起手來，我想：自己做現(xiàn)成的試卷多好，不用再抄題。

我?guī)状味枷肱e手，但還是沒有舉起來，舉手的同學越來越多。我忽然想起了讀過的一篇文章《發(fā)書》，里面講的是主人公把破損的書留給自己，把完好的書讓給別人，得到了同學們的贊揚，想到這里，我鼓起勇氣舉起了手，老師叫到我的名字，我非常高興。

老師說：“剛才就是一場特殊的考試?！?我真高興，因為我通過了這場特殊的考試。

考試六年級字篇五

“丁零零……”上課鈴響了?！鞍?！”全班同學異口同聲地驚呼，為什么這么快就上課了！鄧老師已經(jīng)夾著一摞厚厚的、可怕的試卷跨進了教室。頓時，教室里，同學們千姿百態(tài)，有的雙手合拳，口里念念有詞，“觀音菩薩，圣母娘娘，上帝啊，保佑我考得好成績吧！”大概希望這種禱告起到強有力的作用吧！唉，這個時候叫誰也沒用了，趕快做試卷吧！

鄧老師敏銳的眼睛四周尋找有沒有“長頸鹿”——抬頭抄作業(yè)的。同學們都不敢吭聲，教室里靜得出奇，只聽得大家的呼吸聲和“沙沙”寫字聲。

“同學們，我走了喲，你們要自覺做！”大家都嘻嘻的笑了，“快走吧！快走吧！”有的同學在小聲的催促道。等大家確定鄧老師走了以后，教室里沸騰起來?！昂秒y??！這道題怎么做呀？”四面八方都聽得到某些同學的求救聲。突然，“我還有走喲！我看到有些人呀……”一聲熟悉的聲音傳進我們耳朵里。“呀！”把我嚇了一跳，全身不由自主的抖動了一下，因為我坐在窗子邊上，鄧老師這一出聲差點把我給嚇暈過去了。

不一會兒，下課鈴聲響了，鄧老師說“停筆”，幾個同學不約而同地“啊’”了一聲，有的說“呀！怎么搞的，這么一會兒就下課了呢？”有的同學顧不上說話了，把作文的結尾馬上寫起。老師訂正了一部分試卷，就叫“收卷”。幾十張試卷眨眼間就回到了老師的手中。

考試六年級字篇六

回憶起小升初考試，我心中依舊殘留著心有悸而力不足的情緒。

最后一門考完，我懷著輕松的心情走在回家的小路上，那輕盈的步伐已經(jīng)不能詮釋我愉悅的心境。一路哼著輕快的歌，我的嘴角都快要咧到耳后根了，與同學們的談笑間透露出的滿是興奮與雀躍。

剛回到家，迎來的便是老媽急切的尋問，我如同以前一樣馬馬虎虎地道了聲“還行吧”。聽到我敷衍的話語，有點兒小幼稚的老媽不樂意了。只見她把嘴噘得高高的，都快要可以掛個油瓶了。用她那有些尖細的聲音說著：“你告訴我嘛，如果你不告訴我，我再也不會買零食給你吃了！”“好吧！我覺得考得還可以吧?！睘榱宋颐牢犊煽诘牧闶?，我不得不“屈服”在老媽可恨的“威脅”之下。

不再搭理“無聊透頂”的老媽，跑到外面，望著分外蔚藍的天空，我恨不得放聲大叫：“我終于得到了解放！暑假，我來了，哈哈哈……”我也真的這樣做了。別人對我投來的奇怪的目光，好像在說“誰家的孩子，腦子有問題吧”。我的臉一下紅了，快速地逃入了房間。

雖然我只在現(xiàn)在的小學學了一年，但心中卻有著更為深刻的感情。考試后的輕松就是被困在籠子里的鳥兒飛向久違的碧空，但考試后的離別像是要翱翔天際的雄鷹被束縛在了離天空最遠的彼岸。