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高中母愛(ài)作文字篇一

因?yàn)槲抑幌肽阕詈谩?/p>

把我的愛(ài)裝進(jìn)你的路途，

無(wú)論你走到世界何處，

它們始終屬于你，

并且永遠(yuǎn)屬于你。

題記

母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。

我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。

沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。

當(dāng)代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊。

我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。淡淡中滲透著嚴(yán)厲的氣息，這就是母親給我的愛(ài)。

迷惘的雙眼無(wú)辜時(shí)，母親的關(guān)懷是最多的回憶。知識(shí)的擔(dān)子是如此的沉重，而在深夜中，挑燈的是媽媽伴我學(xué)習(xí)的影子。

母親的愛(ài)是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛(ài)得太深。平靜時(shí)，總是緩和的，等你觸摸到海水，你會(huì)深深地感覺(jué)到一股滾燙的漿液，無(wú)時(shí)無(wú)刻都是溫暖的。

有了母愛(ài)，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛(ài)，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛(ài)，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛(ài)，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。涓涓的母愛(ài)如瀝瀝的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的一生，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)堂，拿起筆，記述愛(ài)的音符時(shí)，母愛(ài)是最真切的愛(ài)。

母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。

母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；

母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；

母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。

母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。

想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親懷抱，熱淚漣漣！

母愛(ài)也是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題。文人以母愛(ài)為題，寫出的文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍；樂(lè)師以母愛(ài)為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐代詩(shī)人孟郊，歷經(jīng)坎坷，窮困愁苦，而母親的笑容卻時(shí)刻令他夢(mèng)縈魂?duì)?。在他得知母親將來(lái)的時(shí)候，掩不住臉上的笑容，按不住心中的喜悅，抖落衣冠上層累的風(fēng)霜，拂去心頭積淀的風(fēng)塵，攜妻將雛，到溧陽(yáng)城外迎接母親。芳草萋萋，花香陣陣，白云舒卷，碧野晴川，處處洋溢著兒子不盡的思念。母子相依，熱淚盈眶，握著媽媽溫暖的雙手，望著母親蒼老的容顏，不禁愴然飲泣，感慨萬(wàn)千，提筆賦詩(shī)，情思涌動(dòng)，在孟郊筆下，就熔鑄了這首飽含母愛(ài)的《游子吟》，誠(chéng)摯深切，傳誦千年。

唐代詩(shī)人杜甫，一生顛沛流離，棲止不定。他在安史之亂后回到家鄉(xiāng)時(shí)，已田園寥落，物是人非。凄苦憂愁，睹物傷懷，他將憂國(guó)憂民之心與思母之情相融合，互相生發(fā)，寫成感人肺腑的《無(wú)家別》。永痛長(zhǎng)病母，五年委溝溪。生我不得力，終身兩酸嘶。人生無(wú)家別，何以為蒸黎！言詞悲切，凄苦哀絕，足以令人慷慨動(dòng)容，下千秋之淚。

東漢末年，蔡文姬被亂兵擄至匈奴，作別家國(guó)，萬(wàn)里投荒。在被漢使贖回時(shí)，母子訣別，含悲引淚，親朋相送，凄涼感傷。她在所作《悲憤詩(shī)》中寫道：已得自解免，當(dāng)復(fù)棄兒子。天屬綴人心，念別無(wú)會(huì)期……號(hào)泣手撫摩，當(dāng)發(fā)復(fù)回疑。凄怨哀傷，聲節(jié)悲涼，讀之使人落淚。唐人曾以此為題，作胡笳之曲，如泣如訴，欲歌欲哭，一種醇烈的母子之情充溢于曲調(diào)之間。

高中母愛(ài)作文字篇二

母愛(ài)是偉大的;是深沉的;也是無(wú)私的。在生活中，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開我們母親，她的愛(ài)像雨點(diǎn)般澆灌我們長(zhǎng)大;她每天不為辛勞地為我們默默付出;得到的，卻是我們不聽話的回報(bào)······

我曾看過(guò)一篇報(bào)道，它使全球的人民都落過(guò)淚：

有一年土耳其發(fā)生大地震，兩天后，救援人員在廢墟中看到一個(gè)難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊，有一個(gè)七歲的小女孩，就躺在他用手撐起的安全空間里，那是她七歲的小女兒，救援人員大驚，他們賣力地邊哭邊挖，由于石塊過(guò)多，還那么重，救援人員始終無(wú)法救出母親和孩子，救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到黑夜。終于一個(gè)高大的救援人員夠到了小女孩，但是······小女孩已氣絕多時(shí)。母親急切地問(wèn)：“我女兒還活著嗎?”以為女兒還活著是母親唯一的生存希望，如果告訴她真相她必定會(huì)失去求生的意識(shí)，她一旦松手石土就會(huì)壓死自己，所以救援人員對(duì)他說(shuō)：“她還活著!”她笑了······

讀完后，我才知道什么是母愛(ài)，原來(lái)母愛(ài)的力量是這樣的偉大，這樣無(wú)私，以至于讓我熱淚滾滾。這篇文章最令我感動(dòng)的是那位母親的所作所為，她為了女兒，可以不顧一切，但是她所不知道的是——女兒已氣絕多時(shí)。

在生活中，我們的母親也是如此，可能沒(méi)有這位地震中的母親偉大，但這種普普通通的母愛(ài)也給予了我們無(wú)窮的力量,與愛(ài)!

那是三年級(jí)時(shí)，我期末考試沒(méi)考好，發(fā)下卷子來(lái)有那么多考高分的同學(xué)，而我卻只考了一個(gè)小小的89.5分。我想：這么少的分?jǐn)?shù)，真是辜負(fù)了母親的一片苦心!回到家里，看到期待我期末考試成績(jī)的媽媽，我臉紅了，媽媽見我回來(lái)，就問(wèn)：“怎么樣，考得好嗎?”眼淚刷得一下從我的眼睛里奪眶而出，媽媽急忙安慰我，我抽抽搭搭地說(shuō)：“才考了80多分，從媽媽的眼神里，我看出了她有多失落，可是她并沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，而表達(dá)更多的卻是一位母親的安慰，在您的安慰下，我的淚水漸漸變成了笑容。

我是個(gè)比較好動(dòng)的孩子。在我上二年級(jí)時(shí)，一次在學(xué)校玩時(shí)不小心碰到了頭，平日?qǐng)?jiān)強(qiáng)的我因疼痛難忍放聲大哭起來(lái)，老師知道后立即給媽媽打電話，媽媽聽了老師的話緊張極了，她十萬(wàn)火急，來(lái)不及和單位請(qǐng)假就“奔過(guò)來(lái)”了，到了學(xué)校她立刻把我接過(guò)來(lái)，左看右看，生怕出什么事，然后立即帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽領(lǐng)我到檢察室檢查，由于醫(yī)生動(dòng)作慢，媽媽竟然對(duì)他大吼起來(lái)。檢查完畢后，醫(yī)生確認(rèn)沒(méi)事了，媽媽才松了一口氣。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“下次玩的時(shí)候注意些，要真有個(gè)什么三長(zhǎng)兩短，我和你爸可怎么辦呀!”說(shuō)吧嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。

現(xiàn)在我看到媽媽，因?yàn)闉槲也賱谶^(guò)多，臉上已有了幾道淺淺的皺紋。母愛(ài)如山，母愛(ài)似海。從古至今，有許許多多贊美母親的詩(shī)句，母愛(ài)像一眼清泉滋潤(rùn)我們的心田，我愛(ài)我的母親!

高中母愛(ài)作文字篇三

“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花傘有人給你打；你愛(ài)吃的那三鮮餡有人她給包；你委屈的淚花有人給你擦……”有人曾說(shuō)過(guò)：“世界上一切其它都是假的，空的，唯有母親的愛(ài)才是真的，永恒的，不滅的?！?/p>

歲月輕輕流走，母親的愛(ài)依然還在。你用甘甜的乳液哺育了我的生命，你用無(wú)私的.愛(ài)灌溉了我的心田，你常告誡我：“如果我們手拿鮮花，送給別人，首先聞到花香的是自己；如果我們手拿泥巴扔向別人，首先弄臟的是自己的手?！?/p>

歲月輕輕流走，母親的愛(ài)依然還在。勤勞、善良、淳樸是你身上散發(fā)的光芒，你的寬容在我幼小的心靈里播下希望的種子，你是一位慈母兼嚴(yán)父，你從不曾溺愛(ài)于我，相反的，卻過(guò)早地把我從你身邊驅(qū)逐開，造就了我無(wú)畏的品德和堅(jiān)強(qiáng)的身軀。

歲月輕輕流走，母親的愛(ài)依然還在。你用你的雙臂為我撐起了一片天空，為我承受了人世間的辛酸和憂傷。猛烈的暴風(fēng)雨來(lái)了，你輕輕地把我攬到懷里，緊緊的裹著我，任憑暴風(fēng)雨吹打你嬌弱的身軀。

歲月輕輕流走，母親的愛(ài)依然還在。在我人生最灰暗的時(shí)刻，在我在人生的岔路口徘徊的時(shí)候，你如一絲陽(yáng)光為我驅(qū)散陰霾，指明方向，把我從黑暗的獄火中拯救出來(lái)。

歲月輕輕流走，母親的愛(ài)依然還在。在我人生的旅途中，你給了我一雙明亮的眼睛，使我不會(huì)在鮮花和荊棘中迷失方向。同時(shí)，你又給了我一雙隱形的翅膀，無(wú)論我飛到天涯海角，總逃不出你用愛(ài)編織的

網(wǎng)。

母親，我敬你，愛(ài)你，你是女兒心中永遠(yuǎn)的奇跡！

高中母愛(ài)作文字篇四

隨著年齡得增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)得負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，再加上弟弟得出現(xiàn)，媽媽漸漸得更多地去關(guān)心照顧弟弟，而我也漸漸厭惡整天埋頭苦讀。我畢竟只是個(gè)孩子，天性愛(ài)玩。久而久之，母女之間就三天兩頭地吵個(gè)不停。

媽媽似乎本著“不打不成材”得戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，問(wèn)心無(wú)愧地打著她得女兒——敢怒不敢言得我那根雞毛撣子已不知有多少次與我得臀部親密接觸過(guò)了。那時(shí)，我甚至恨著含辛茹苦養(yǎng)育>我得媽媽，恨著家里所有得人，恨自己得出生。

上初中后，媽媽已經(jīng)很少打我了，因?yàn)樗X(jué)得我都這么大了，打起來(lái)會(huì)很丟臉。在

我得眼里，媽媽是個(gè)觀念很傳統(tǒng)得人。她給我定下了許許多多得規(guī)矩和要求。媽媽從沒(méi)夸過(guò)我得好，反而總是拿我與別人比較，我討厭這樣比來(lái)又比去得。我就是我，我不能代替別人，別人更不能代替我。我不喜歡做作業(yè)，也不喜歡上課，這太單一了又無(wú)聊透頂。但這并不代表我不愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)于那些我擅長(zhǎng)、感興趣得科目，我很樂(lè)意，甚至是恨不得一下子就學(xué)盡它。

我試著向媽媽反抗，盡力讓自己心平氣和得去跟媽媽說(shuō)。但她不了解我得性情，只知道讓我讀書。我想，這就是所謂得代溝吧！我明白，媽媽是為了我得將來(lái)著想，只不過(guò)，我更加想讓自己得精神需求上得到滿足。

每次與媽媽爭(zhēng)執(zhí)后，感到得是心理上得疲憊。我總是提醒自己，將來(lái)自己做了媽媽，要以讓孩子無(wú)憂無(wú)慮為首要任務(wù)。也許這樣得想法很可笑，但這是我得所求，也是我真真切切得感受。我只想做我想做得事，自己得事情自己去解決。

有時(shí)候媽媽竟然會(huì)告誡我不要去談戀愛(ài)。我覺(jué)得這真是滑天下之大稽。沒(méi)錯(cuò)，青春期得孩子是有些蠢蠢欲動(dòng)。但我還有理性，不該做、不能做得事我自然會(huì)克制住自己，提醒自己，不要去做。而媽媽似乎不信任我，我真是感到失落。作為一個(gè)媽媽居然不相信自己得孩子。

也許等我為人妻、為人母得時(shí)候，能夠深刻得理解母愛(ài)得意義。但是我希望我得媽媽也能感受一下我得感覺(jué)。天底下哪有媽媽不疼孩子得。我愛(ài)我得媽媽，她不僅給予我生命，給予我做人得權(quán)利，更教會(huì)我做人得道理。

我得媽媽，我得啟蒙老師，我做人得榜樣！