在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子讀書會(huì)活動(dòng)通知篇一

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性，營(yíng)造書香家庭氛圍，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

【活動(dòng)時(shí)間】

20__年11月——20__年12月，四年級(jí)部本次活動(dòng)將歷時(shí)1個(gè)月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個(gè)階段開展。11月初為導(dǎo)讀階段，由老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、平安校園等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，11月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，12月中旬月為分享共讀成果階段，評(píng)選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.各班利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“愛的心靈工程——親子共讀活動(dòng)”的倡議書，向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書書目，供家長(zhǎng)參考。

2.教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

3.制定適合本班的親子閱讀計(jì)劃。

4.設(shè)計(jì)親子共讀記錄本“溫馨書屋”。

【活動(dòng)過程】

1.11月初下發(fā)“愛的心靈工程”——親子共讀活動(dòng)倡議書。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行“親子共讀”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長(zhǎng)共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。

3.各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

3.請(qǐng)部分開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

4.每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

5.每天晨誦活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。

6.每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

7.收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等)

【活動(dòng)成果展示】

親子共讀展示會(huì)、親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)選等等。

【活動(dòng)反饋】

請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真如實(shí)填寫“親子共讀反饋表”，便于及時(shí)了解掌握家長(zhǎng)的需求和意見。

一、參加對(duì)象：

大一班小朋友

二、比賽時(shí)間：

4月10日——4月15日(各小組預(yù)賽，推選出1名幼兒參賽)

4月22日上午9：40(以1名幼兒代表小組的形式進(jìn)行全班決賽)

三、比賽內(nèi)容：

親子閱讀報(bào)

四、比賽步驟：

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段：

第一階段：各小組內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。

第二階段：以小組為參賽單位參加班級(jí)的決賽。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)開展，引導(dǎo)幼兒的讀書興趣。

2、通過活動(dòng)的開展，使幼兒、教師、家長(zhǎng)養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

3、通過親子共同制作親子報(bào)，讓幼兒感受到報(bào)紙的在生活中的閱讀價(jià)值，體會(huì)親子樂趣。

六、準(zhǔn)備：

1.對(duì)報(bào)紙的已經(jīng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：主編、日期、欄目等等。

2.親子制作好的報(bào)紙：科學(xué)報(bào)、成長(zhǎng)報(bào)、愛心報(bào)等等。

3.班級(jí)每組一隊(duì)選出代表，幼兒給自己的隊(duì)啟名字編口號(hào)。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報(bào)、制作隊(duì)標(biāo)，才藝表演等。

4.教師和幼兒一起討論評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，一起學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。

5.舞臺(tái)布置：舞蹈背景、ppt背景，參賽選手報(bào)紙ppt。

6.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委評(píng)分板，筆，選手胸牌等。

7.班級(jí)選出小主持人，準(zhǔn)備串詞。

8.家長(zhǎng)投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。

9.音樂：選手介紹背景音樂，頒獎(jiǎng)音樂，投票音樂等。

10.布置親子閱讀報(bào)的展板兩塊。

七、評(píng)委：

由班主任及家長(zhǎng)委員會(huì)成員擔(dān)任。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

以小組為單位，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

九、幼兒有序推場(chǎng)，教師介紹活動(dòng)教育價(jià)值。

1.打開評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，介紹活動(dòng)教育價(jià)值。

2.家長(zhǎng)交流教育價(jià)值，提出寶貴意見。

十、活動(dòng)過程：

(播放音樂，主持人上場(chǎng))

小主持人：親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人__，歡迎您來參加大一班親子閱讀報(bào)的評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)。

小主持人：下面讓我們把目光轉(zhuǎn)向評(píng)委席，今天的評(píng)委是__……，接下來向大家介紹參加本次評(píng)比活動(dòng)的各隊(duì)。

穿藍(lán)色衣服的是__隊(duì)，(隊(duì)員舉宣傳牌亮相，喊口號(hào))

穿紅色衣服的是__隊(duì)，(隊(duì)員舉宣傳牌亮相，喊口號(hào))

穿黃色衣服的是__隊(duì)，(隊(duì)員舉宣傳牌亮相，喊口號(hào))

穿黑色衣服的是__隊(duì)，(隊(duì)員舉宣傳牌亮相，喊口號(hào))

小主持人：今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊(duì)參加比賽，如果代表獲勝整隊(duì)的隊(duì)員都將獲得名次。接下來請(qǐng)__隊(duì)的代表__上場(chǎng)展示她的科學(xué)報(bào)，掌聲歡迎。

(放背景音樂選手上場(chǎng)，介紹展示報(bào)紙)

小主持人：請(qǐng)?jiān)u委給__隊(duì)的__點(diǎn)評(píng)，感謝評(píng)委點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)打分。

(評(píng)委打分，隊(duì)員舉宣傳牌亮相，喊口號(hào))

…………

(主持人采訪小觀眾、家長(zhǎng)發(fā)表感言，評(píng)委準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀)

小主持人：接下來是激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻，三等獎(jiǎng)的獲得者是__隊(duì)，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)__為他們頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)音樂，發(fā)獎(jiǎng))請(qǐng)__隊(duì)到臺(tái)下安靜的就座。

二等然的獲得者……

一等獎(jiǎng)的獲得者……

(采訪一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)感言)

小主持人：今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

a、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

b、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

四、活動(dòng)過程

第一階段：宣傳動(dòng)員

1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書)

2、家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并倡議老師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購(gòu)買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語(yǔ)文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

3、根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。

3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。

4、評(píng)出一批書香家庭。

為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動(dòng)，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴(kuò)大孩子視野，促進(jìn)孩子各方面的健康成長(zhǎng)，特制定以下親子共讀計(jì)劃：

一、計(jì)劃目標(biāo)

1、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。

4、通過讀書，為孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和插圖繪畫的欣賞能力。

二、實(shí)施方法

1、時(shí)間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時(shí)間，常用詩(shī)詞為主。每天每晚睡前半小時(shí)，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長(zhǎng)聽聽，家長(zhǎng)再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題，以交流的方式幫助孩子加深印象。

3、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)積累，教會(huì)孩子從書中提取精華，理解精辟語(yǔ)句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語(yǔ)言，以背誦優(yōu)美句段為主。

三、讀書書目。

主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時(shí)補(bǔ)充?！短圃?shī)三百首》、《小學(xué)生必讀古詩(shī)七十首》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《愛的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《勵(lì)志故事》、《親情故事》、《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個(gè)親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。