在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇一

你需要來(lái)到市中心，將你的十指放到指紋識(shí)別器上做登記，然后你就可以穿過(guò)玻璃進(jìn)入圖書(shū)館。

進(jìn)入到玻璃墻內(nèi)你會(huì)清晰地看到這棵大樹(shù)，那就是圖書(shū)館。上面繞著的一圈又一圈的青藤就是走廊，在這里你會(huì)感覺(jué)到森林的味道，這里有蝴蝶在飛，有風(fēng)兒在吹。

這里的書(shū)也有分類(lèi)：第一層漫畫(huà)，第二層小說(shuō)，第三層歷史和散文，第四層菜譜，第五層作文，第六層教育和政治，第七層醫(yī)療。當(dāng)然，在地下一層也有中式餐廳，在第八層樹(shù)頂會(huì)有西餐廳和咖啡廳。

這里也可以借書(shū)，只要你把書(shū)首頁(yè)中的蝴蝶書(shū)簽放到書(shū)簽箱里就行了，還書(shū)也很簡(jiǎn)單，只要把書(shū)簽箱中的一個(gè)書(shū)簽插進(jìn)書(shū)中放回去就行了。

當(dāng)你坐在了這里的椅子上，椅子就會(huì)開(kāi)始放音樂(lè)讓你有歡樂(lè)的心情閱讀。你也可以在上面邊喝著香濃的咖啡邊看著窗外美麗的城市，想著書(shū)里的情景，別有一番暖意。

有時(shí)候心情太悶了，就可以去樹(shù)枝上曬一曬太陽(yáng)，蕩一蕩秋千，與朋友談一談話(huà)，玩一玩游戲都可以。

假如真的有這樣的圖書(shū)館的話(huà)該多好啊，我一定天天去！

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二

我心中的圖書(shū)館是一個(gè)充滿(mǎn)神奇力量的精彩世界，它的外型像個(gè)蛋。那里的成語(yǔ)書(shū)啊，英語(yǔ)書(shū)啊，科技書(shū)啊，寓言書(shū)啊，樣樣都有。 蛋的最頂端有個(gè)洞，那就是入口，你一進(jìn)入“圖書(shū)館”就覺(jué)得書(shū)里的知識(shí)、童趣、快樂(lè)……正往你的腦海里鉆。這些知識(shí)、童趣、快樂(lè)等分成一個(gè)個(gè)小小的螞蟻——這就是書(shū)。它們正排著整齊的隊(duì)伍，等你挑選。選中了，只聽(tīng)“砰”的一聲，書(shū)就出現(xiàn)你的面前。

科技書(shū)，是一種普及科學(xué)知識(shí)、教你創(chuàng)新和制作的書(shū)，火箭、火車(chē)、飛機(jī)樣樣“他”都會(huì)做。“他”能把零件變大或縮小，當(dāng)然整機(jī)也會(huì)變大或縮小嘍！你根本不要看書(shū)就會(huì)制作，因?yàn)椤八钡牧慵懈袘?yīng)作用，你點(diǎn)幾下，“他”就做幾下。做完以后，那些零件會(huì)自動(dòng)拆散，說(shuō)：“請(qǐng)你裝一遍，請(qǐng)你裝一遍。”然后根據(jù)提示你就可以裝了。如果裝對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)一分。累計(jì)得到二十分，送一塊糖；如果裝錯(cuò)了，就減一分，減到十分，就送一個(gè)小桃子，但必須在一分鐘之內(nèi)吃完，如果吃不掉，嘻嘻，那就慘了，“啪”一個(gè)耳光！

成語(yǔ)書(shū)，它是一種擁有時(shí)間隧道的書(shū)，它可以帶你到時(shí)間隧道去遨游。時(shí)間隧道的四面都是成語(yǔ)，你想知道哪個(gè)成語(yǔ)只須摸一下，它就會(huì)把你吸進(jìn)去，讓你在這個(gè)成語(yǔ)的界面里游覽，你走在街上，看見(jiàn)一只螳螂想攔一輛坦克，這就是螳臂擋車(chē)，看完以后，你必須回答問(wèn)題才能回到圖書(shū)館，它的問(wèn)題也很簡(jiǎn)單，即：“看了螳臂擋車(chē)的成語(yǔ)，你知道是什么意思？有什么感想？”成語(yǔ)書(shū)的神奇力量不僅在于時(shí)間隧道，更重要的是它的超級(jí)記憶功能，它能讓你看到“圖書(shū)館”的成語(yǔ)就能理解它的含意，而且記得非常牢固。

英語(yǔ)書(shū)，是一種能讀能記能寫(xiě)的書(shū)。它的超級(jí)語(yǔ)音功能不但能準(zhǔn)確不誤地讀單詞和句子，而且非常有感情。英語(yǔ)書(shū)的記憶功能能把單詞、句子及組成的字母、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一一記住，記憶功能的特點(diǎn)非常多，記得準(zhǔn)，記得快，記得牢等。英語(yǔ)書(shū)的超級(jí)寫(xiě)字功能能讓你想到哪個(gè)句子，就寫(xiě)哪個(gè)句子。它的心理感應(yīng)作用能知道你的想法，不想學(xué)，想學(xué)，思想開(kāi)小車(chē)，它都知道。

寓言書(shū)，它是一種善于變化的書(shū)。它的魔法棒能變化周?chē)沫h(huán)境和事物。你翻開(kāi)書(shū)，它的能量轉(zhuǎn)動(dòng)功能不僅能把其中的圖畫(huà)放大，而且能轉(zhuǎn)動(dòng)。如果你想親身體驗(yàn)一下，就用魔法棒對(duì)著說(shuō)：“變！”你就是寓言書(shū)里的人物或動(dòng)物啦。人物或動(dòng)物都由你操縱，但寓言的本意卻是不變的，如果操作錯(cuò)誤，會(huì)發(fā)出“嘟嘟”的警告聲。

我愛(ài)我心中的圖書(shū)館，希望今后中國(guó)的圖書(shū)館都像我心中的圖書(shū)館一樣，充滿(mǎn)神奇力量和無(wú)限的樂(lè)趣、知識(shí)，讓小朋友和大人們一起分享這一樂(lè)趣吧！

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇三

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校為我們辦了一張圖書(shū)館借書(shū)證，老師鼓勵(lì)我們多去圖書(shū)館借書(shū)，于是，我?guī)еd奮的心情來(lái)到了圖書(shū)館，舒服的座椅，豐富的書(shū)籍，使我常常利用下課時(shí)間去借書(shū)，和它有了第一次的接觸。

還記得有一次，爸爸帶我到圖書(shū)館借書(shū)，那里的藏書(shū)不但包羅萬(wàn)象、應(yīng)有盡有，而且設(shè)備更加齊全，有時(shí)要尋找書(shū)籍，只要透過(guò)電腦的幫助，便可輕松知 道正確的擺放位置，我先挑了幾本書(shū)，再到柜臺(tái)辦理借書(shū)手續(xù)，只見(jiàn)柜臺(tái)阿姨在電腦鍵盤(pán)按了幾下，就完成了借書(shū)手續(xù)了，于是我和爸爸就踏著輕快的腳步離開(kāi)了圖書(shū)館。

我覺(jué)得圖書(shū)館是既方便又安靜的地方，它不但收藏了五花八門(mén)的書(shū)籍，也提供了我們一個(gè)舒適的環(huán)境，在那里我們可以悠閑自在的讀著書(shū)，沉醉 在浩瀚的書(shū)海里，同時(shí)也可以豐富我們的心靈，充實(shí)我們的知識(shí)呢！除此之外，我們也應(yīng)該遵守圖書(shū)館規(guī)則，千萬(wàn)不可以大聲喧嘩，不可以在里面吃東西，這樣大家才能擁有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的空間享受書(shū)香的世界。

朋友們！有空時(shí)不訪(fǎng)相約到圖書(shū)館走一遭吧！

小小圖書(shū)館01-23

圖書(shū)館論文04-06

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇四

過(guò)了這個(gè)路口，圖書(shū)館就在眼前了。我想，這是我第一次去社區(qū)圖書(shū)館。這并不是難事，因?yàn)橹灰^(guò)未完工的立交橋，穿過(guò)年久失修的道觀(guān)，圖書(shū)館就會(huì)來(lái)到眼前。

近了！近了！更近了！我離圖書(shū)館不到2米，1米，0米了！只見(jiàn)一把大鎖死死的咬住了門(mén)把手，主人似乎還不放心，又加了一根鐵條。

真的！真的！太生氣了！我離圖書(shū)館只剩1米，米，米了！這真是像不給一個(gè)餓漢吃飯一樣不人道！真想把鎖打開(kāi)。

我們只好回去了。我開(kāi)始想一個(gè)問(wèn)題：我為什么看不到書(shū)？為什么那個(gè)人在馬上要變成行尸走肉時(shí)精神醫(yī)院偏偏放假？

過(guò)了這個(gè)路口，家就在眼前了。我想，這是我第一次沒(méi)進(jìn)圖書(shū)館。去那里是一件難事，因?yàn)橐^(guò)占著大地卻不發(fā)揮作用的立交橋，穿過(guò)爛掉的道觀(guān)?？蛇€是遠(yuǎn)在天邊。

這時(shí)，我第一次覺(jué)得家里的書(shū)很多。家里不是有書(shū)嘛？訂閱號(hào)也有那么多呀！不行，那我就會(huì)形成條件反射，再也不去圖書(shū)館了。

我第一次覺(jué)得秋風(fēng)那么透心涼，秋天還不過(guò)去，冬天的雨、風(fēng)、雪、雨夾雪就都來(lái)了。

國(guó)慶假期，爸爸帶維去社區(qū)圖書(shū)館，聽(tīng)說(shuō)社區(qū)圖書(shū)館剛建好，也許有不少書(shū)可以看，維非常興奮。可惜，到了圖書(shū)館跟前，我們都失望了，社區(qū)圖書(shū)館在國(guó)慶假期期間關(guān)門(mén)了，只有假期結(jié)束才重新開(kāi)放！維當(dāng)時(shí)就不高興了，回家路上，爸爸買(mǎi)了點(diǎn)吃的，才心情好些。不曾想，維回家后將這個(gè)經(jīng)歷寫(xiě)成了日記，看來(lái)他還是受了不小傷害呢！

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇五

這個(gè)地方是學(xué)霸的天堂，也是一個(gè)學(xué)習(xí)圣地，這個(gè)地方就是圖書(shū)館。

圖書(shū)館有一個(gè)規(guī)則就是安靜。只要你保持安靜就可以安靜的看書(shū)，在圖書(shū)館里，不能說(shuō)話(huà)要保持安靜，不能穿拖鞋進(jìn)去，總而言之圖書(shū)館就是必須要安靜。

這也是我喜歡圖書(shū)館的其中一個(gè)原因，還有一個(gè)原因就是這里的書(shū)特別特別的多，基本上什么書(shū)都有，而且也不會(huì)有人打擾你。

就比如《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，在這里面你個(gè)小男孩養(yǎng)了一只小蟋蟀，他還養(yǎng)了一只貓和一只老鼠，之后這只蟋蟀成了名，因?yàn)樗麜?huì)唱歌。《海底兩萬(wàn)里》，講述了海底里的奇妙世界?！豆げㄌ亍?，講述了哈利和邪惡的魔法師伏地魔展開(kāi)了一場(chǎng)決斗最后被哈利打敗。

圖書(shū)館幾乎所有人都喜歡，這里除了一些名著，好書(shū)等，還有漫畫(huà)，這些漫畫(huà)基本上所有人都會(huì)愛(ài)，這就是為什么有這么多人會(huì)喜歡圖書(shū)館，漫畫(huà)有好多，但也就只有那么一小塊地方有，而有的書(shū)跟漫畫(huà)差不多，那也不屬于漫畫(huà)，因?yàn)槊總€(gè)人喜歡的書(shū)都不同，有的人喜歡的書(shū)是《小豬唏哩呼?！酚械膮s喜歡《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，他們喜歡的書(shū)都是漫畫(huà)。

但我推薦的還是一些國(guó)外的名著和國(guó)內(nèi)的名著，國(guó)內(nèi)都知道的有四大名著，分別是《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》，國(guó)外比較知名的就是《哈姆雷特》《老人與?！妨?。

圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，歡迎任何來(lái)到這里看書(shū)的人。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇六

我校有一所規(guī)模龐大的圖書(shū)館。每當(dāng)下課有多的空閑時(shí)間時(shí)，我便會(huì)到那兒享受閱讀的樂(lè)趣。

每次步入圖書(shū)館，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，那是空調(diào)吹送過(guò)來(lái)，以便人們能舒適地閱讀。我校的圖書(shū)館設(shè)備齊全，有桌椅、電腦和電視機(jī)等。此外，我校的圖書(shū)館有許多高大的書(shū)架，并且整齊地排列著各式各樣的書(shū)籍。

圖書(shū)館里不只有學(xué)生在閱讀，也有老師在批改作業(yè)。當(dāng)圖書(shū)館里靜悄悄的，翻書(shū)的聲音和筆端游走在紙上的聲音清晰可聞。莘莘學(xué)子在求取知識(shí)方面，一定要博覽群書(shū)，便能獲得廣播的知識(shí)，以開(kāi)闊自己的視野。所以，他們便會(huì)到圖書(shū)館里挖掘知識(shí)。

圖書(shū)館是讓人們發(fā)掘知識(shí)并且讓人們可以自在無(wú)阻地在浩瀚的書(shū)海中暢游。當(dāng)人們選到了自己喜歡的書(shū)籍，便會(huì)坐在椅子上聚精會(huì)神地閱讀。但是，我校的圖書(shū)館書(shū)籍種類(lèi)繁多，學(xué)生們選書(shū)時(shí)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能尋找到自己所要的書(shū)本。

圖書(shū)館里有一些負(fù)責(zé)任的圖書(shū)管理員。他們負(fù)責(zé)處理借書(shū)、還書(shū)、找書(shū)以及整理書(shū)的事宜。有時(shí)候，他們也會(huì)推薦一些好書(shū)給人們，供人們有更好的選擇。盡管許多書(shū)要排上架子，圖書(shū)管理員也不厭其煩地把書(shū)本排上書(shū)架，毫無(wú)怨言。

讀書(shū)是擺脫貧窮的拐杖，是擺脫愚昧的良藥，是走向光明的指路燈。希望大家能好好地利用圖書(shū)館的設(shè)備，豐富自己的學(xué)識(shí)，因?yàn)槟鞘亲屛覀兘K生受益，用之不盡的黃金。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇七

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀好書(shū)，讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、贊嘆不已；好讀書(shū)，令我們心曠神怡、精神抖擻。小城西邊的那圖書(shū)館，是知識(shí)的海洋，是我的摯愛(ài)歸處，它與我同呼吸，共命運(yùn)。有它的陪伴，一縷書(shū)香，總是悄然而至，久久縈繞在我心間。

那不起眼的圖書(shū)館里卻蘊(yùn)藏著我眼中最美的一道風(fēng)景線(xiàn)——浩瀚的知識(shí)海洋。在井井有條地陳列著的書(shū)柜前，迎著灑滿(mǎn)屋子的燦爛陽(yáng)光，吸一口書(shū)香，懷揣著對(duì)知識(shí)的渴求，走過(guò)刻滿(mǎn)歲月痕跡的書(shū)柜，挑一本好書(shū)，有時(shí)站而捧讀，有時(shí)坐而品讀，我的心都會(huì)隨之沉靜，為它迷醉。

每次挑的書(shū)都不同，有歷代名家的著作，有中小學(xué)生必背的詩(shī)集，也有一些中小學(xué)生的作文讀本，它們讓我的眼界開(kāi)闊，心靈寬廣，更能讓我的語(yǔ)言變得經(jīng)得起推敲。我的生活變得更加陽(yáng)光，情感更加豐富，靈魂也更加純凈。在一行行有血有肉的跳躍著的文字中，我走進(jìn)了書(shū)中的故事，走進(jìn)了他人豐富的內(nèi)心世界，感受到了美與靜的真諦。

曾幾何時(shí)，《愚公移山》告訴我，只要有堅(jiān)持不懈的精神和奮發(fā)向上的勇氣，沒(méi)有什么是辦不到的；曾幾何時(shí)，《一飯千金》告訴我，要懂得感恩，積累感動(dòng)，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”；曾幾何時(shí)，《乘風(fēng)破浪》告訴我，只要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，便可“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”。

當(dāng)這位好友用綿綿春雨般的溫情澆灌知識(shí)的蓓蕾時(shí)，每個(gè)人都將幻化成天邊那璀璨的明星，引導(dǎo)我們甚至民族踏上自強(qiáng)的征程。讀書(shū)，滋潤(rùn)了荒蕪的大地，使它成為了生命的綠洲。

小小的圖書(shū)館用每一分每一秒的光陰，在我的腦海中描繪著那獨(dú)特美麗的畫(huà)卷。讀書(shū)，蕩滌塵埃穢，過(guò)濾沁人香。咽一口唾沫，好似所有的智慧都被我吞掉了。

小小的圖書(shū)館，你將永遠(yuǎn)是我前行路上的指明燈，為我指明前進(jìn)的方向，照亮前行的道路！我將滿(mǎn)懷希望地、勇敢地朝著人生的頂峰進(jìn)發(fā)，不斷尋求新的高度。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇八

我心中的圖書(shū)館建在森林的一棵參天大樹(shù)上，你想來(lái)到這就要先找到一個(gè)電話(huà)亭，它不是一個(gè)普通的電話(huà)亭，只要對(duì)它說(shuō)：“我要去森林圖書(shū)館。”你就會(huì)被送往一個(gè)通道，一眨眼的工夫你就到了。

你可以到頂層坐在粗大的樹(shù)枝上，一邊看書(shū)一邊觀(guān)賞美麗的風(fēng)景。，這里還有各種各樣的鳥(niǎo)在快樂(lè)的歌唱，它們會(huì)向你問(wèn)好。房屋上也會(huì)有很多鳥(niǎo)窩，你可以和動(dòng)物們多親近一下，感受這大自然的美妙，擁有一份愉快的心情。還可以爬到樹(shù)枝上，每個(gè)樹(shù)枝上都會(huì)有一些關(guān)于自然的書(shū)，可以躺著看，會(huì)有種身臨其境的感覺(jué)。

下雨的時(shí)候別有一番意境，邊看書(shū)邊傾聽(tīng)著雨聲，你會(huì)感受大自然的清新。你們不必怕被雨淋，下雨之前圖書(shū)館就會(huì)有一個(gè)透明的光罩；也不必怕會(huì)被洪水沖走，它是很堅(jiān)硬的；更不必怕會(huì)被電霹，這是木頭的不會(huì)導(dǎo)電，我們還可以用這自然的電照明。

要是你不是來(lái)看書(shū)的話(huà)，還可以探險(xiǎn)爬樹(shù)。當(dāng)然，當(dāng)你爬上這棵參天大樹(shù)時(shí)，你會(huì)情不自禁地進(jìn)入這座神奇的圖書(shū)館。

房屋里有很多綠色的藤蔓，讓屋里也有大自然的感覺(jué)。這里也有很多蛇，但沒(méi)毒，也不會(huì)咬你，如果你害怕蛇，但到這你還會(huì)喜歡它呢！

樹(shù)屋里每層都會(huì)有一些動(dòng)物，它們是不會(huì)打擾你看書(shū)的，你如果看累了就可以和它們玩耍一下，你是不會(huì)覺(jué)得很寂寞的。

這就是我心中的圖書(shū)館，它一定隱藏在某個(gè)森林里。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇九

一天，小刺猬經(jīng)過(guò)圖書(shū)館，聽(tīng)到一聲吆喝：“猴子作家出新書(shū)了，現(xiàn)在可以免費(fèi)看咯！”聽(tīng)到這里，小刺猬想天下竟有這么好的事兒？于是馬上沖進(jìn)了圖書(shū)館，打算一探究竟。

排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)，終于領(lǐng)到了書(shū)。于是小刺猬便拿著書(shū)尋找座位，可今天圖書(shū)館座無(wú)虛席，沒(méi)辦法，只能上二樓閱覽室找座位了。二樓人還是很多，同樣沒(méi)有座位，無(wú)奈之下，它找了一個(gè)角落，坐在了地板上。

過(guò)了好久，小羊打算走了，于是刺猬便趕緊搶著坐了過(guò)去。正在刺猬看得津津有味時(shí)，一旁的小白兔不小心睡著了，倒在了刺猬身上。只見(jiàn)小白兔一個(gè)機(jī)靈地大跳，尖叫道：“喲，真刺人！”刺猬連忙起身道歉：“對(duì)不起，你坐吧！”說(shuō)完便走開(kāi)了。

它走到了空空的三樓，坐在階梯上想：這下沒(méi)有人會(huì)被我的刺誤傷了吧！可沒(méi)想到三樓不是讀者看書(shū)區(qū)域，小刺猬被管理員趕了下來(lái)。它只好又回到了二樓的角落，坐在地板上。剛一坐下，又刺到了一旁的小狐貍，最后它決定還是把書(shū)還了回家吧。

小刺猬又一次經(jīng)過(guò)剛才的座位，小白兔仍在認(rèn)真地看著書(shū)，鄰座的小烏龜這時(shí)站起來(lái)說(shuō)：“小刺猬，你還沒(méi)找到座位嗎？你別走，跟我坐一起吧！”“可是，你難道不怕我的刺嗎？”刺猬疑惑道?！安慌拢矣袌?jiān)硬的殼”，烏龜肯定地回答說(shuō)。小刺猬感激極了，連聲向?yàn)觚數(shù)乐x。

它們坐在一起果然相安無(wú)事，于是，便都能認(rèn)真地看書(shū)了。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十

今天，對(duì)于我們六（1）班全體同學(xué)來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大開(kāi)眼界的日子。因?yàn)椋蠋煕Q定帶我們?nèi)W(xué)校圖書(shū)館自由看書(shū)。

今天上午，老師便告訴大家一個(gè)好消息：下午要到學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)。同學(xué)們一聽(tīng)到這令人振奮的消息，六十四個(gè)歡喜的心情融成一陣熱烈的歡呼。我的同桌立馬撲過(guò)來(lái)，把我抱入他的懷里，以示對(duì)這次活動(dòng)的熱烈支持。老師宣布了去圖書(shū)館的一些規(guī)則。于是，同學(xué)們便興高采烈地等待著下午那一刻的到來(lái)。

下午，同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴響，便象聽(tīng)到偷襲警報(bào)的小戰(zhàn)士一樣，個(gè)個(gè)都排在教室的門(mén)外，準(zhǔn)備隨時(shí)向圖書(shū)館的大門(mén)沖去。在有條有理的指揮下，我們一個(gè)個(gè)向圖書(shū)館大門(mén)走去。

進(jìn)了圖書(shū)館后，我們不禁為這里嘖嘖稱(chēng)奇：地方不大，但一切都顯得條條有理，看不出一點(diǎn)雜亂的地方，盡管只有一個(gè)人管理，但能讓人感覺(jué)到這里是個(gè)很多人整理過(guò)的地方。難怪老師說(shuō)圖書(shū)館和手術(shù)室有同一個(gè)特點(diǎn)：一樣干凈。

接下來(lái)便是看書(shū)時(shí)間，這里的書(shū)都一本一本地夾在桌子上，只要你看上了哪一本，一按開(kāi)書(shū)夾，便可以將其取下來(lái)慢慢“品嘗”。在書(shū)海中遨游的同學(xué)完全陶醉其中，一時(shí)都不愿離開(kāi)。下課鈴聲響起了，老師便問(wèn)大家還看嗎？同學(xué)們便不約而同地說(shuō)“看！”于是，體育課便被征用了?？上?，時(shí)間不饒人，看管圖書(shū)館的的老師又有其他事要做，我們不得不離開(kāi)。我們這次去，只留下了腳印，正可謂“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。

雖然，我看了兩節(jié)課的書(shū)，但是，我要看的書(shū)還有很多很多，所以我期待著再次來(lái)到圖書(shū)館—這塊我心中的圣地。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十一

今天，我要向大家介紹神秘的學(xué)校圖書(shū)館，你們可能會(huì)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)有什么神秘的？

我們的學(xué)校圖書(shū)館位于風(fēng)雨長(zhǎng)廊的電腦室對(duì)面，在三樓圖書(shū)館顯得有些冷清，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不會(huì)去電腦室對(duì)面，更不用說(shuō)那一個(gè)藏書(shū)室就是圖書(shū)館了。

我想藏書(shū)室應(yīng)該是圖書(shū)館。為了看到藏書(shū)室的門(mén)打開(kāi)。我便每天下課去藏書(shū)室看看門(mén)開(kāi)了沒(méi)有，令我大吃一驚的是既然是圖書(shū)館。于是我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了我的小伙伴們。他們都不相信我的話(huà)。

星期一，我終于可以看見(jiàn)圖書(shū)館的真面目了。圖書(shū)館有四五排桌子和椅子，也有正方形和教室的椅子。還有一個(gè)玻璃窗的書(shū)架和一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)。書(shū)的種類(lèi)大概有文學(xué)類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)和冒險(xiǎn)類(lèi)等。其中文學(xué)類(lèi)大概有四十本冒險(xiǎn)類(lèi)有五十本小說(shuō)類(lèi)八十。書(shū)架的形狀像海洋的波浪，書(shū)在書(shū)架上像魚(yú)兒一樣靜靜地等待著，讓我們?nèi)ツ脕?lái)看。

現(xiàn)在除了我們班其他班也來(lái)這看書(shū)，原本那寂靜而神秘的圖書(shū)館現(xiàn)在變成了知識(shí)的海洋。讓這個(gè)死一般的電腦室增添了幾分生機(jī)。

而神秘的圖書(shū)館再也不神秘了。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十二

愉快的暑假開(kāi)始了。

今天，我又來(lái)到了包頭市圖書(shū)館，因?yàn)槭欠攀罴俸蟮谝淮蝸?lái)，所以我異常興奮。

進(jìn)入圖書(shū)館，面前是一個(gè)寬敞明亮的，天井式的大廳。大門(mén)的左側(cè)是供讀者休憩的休閑區(qū)，右側(cè)是書(shū)畫(huà)展覽區(qū)，這里經(jīng)常會(huì)展覽一些名家書(shū)畫(huà)作品。大廳再往前走，是讀者服務(wù)臺(tái)，是辦理借書(shū)卡的地方。圖書(shū)館分四層，一樓是少兒區(qū)，二樓是圖書(shū)借閱區(qū)與多功能大廳，三樓是雜志、報(bào)刊，四樓是古籍文獻(xiàn)區(qū)。我?guī)闳ド賰簠^(qū)參觀(guān)一下吧!

這是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的，色彩明麗的地方，它分為雜志區(qū)和圖書(shū)閱覽區(qū)，有我們喜愛(ài)的種類(lèi)繁多的少兒期刊雜志和琳瑯滿(mǎn)目的精美圖書(shū)。放假了，少兒借閱區(qū)人頭攢動(dòng)，小讀者們?nèi)琊囁瓶实膿湎驐罴t櫻、伍美珍的書(shū)籍，好像遨游在知識(shí)的海洋。

我曾在秦文君的作品中看到這樣一句話(huà)“只有當(dāng)閱讀成為一種生活習(xí)慣的時(shí)候，才是真正的閱讀”。楊老師天天讓我們讀書(shū)半小時(shí)，就是在培養(yǎng)我們的習(xí)慣和閱讀能力，我喜歡讀書(shū)。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要天天讀書(shū)，讀好書(shū)，努力攀登知識(shí)的階梯。

真是美好的一天!

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十三

人們都說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽覀儧](méi)有了書(shū)籍，就像斷了翅膀的鳥(niǎo)一樣。所以，書(shū)籍對(duì)我們的功用是不言而喻，而圖書(shū)館是書(shū)的海洋，是知識(shí)的海洋，走進(jìn)圖書(shū)館，我就會(huì)感到心曠神怡。

在爸爸單位附近，有一座很不起眼的圖書(shū)館，名字也取得十分土氣，但是我卻不顧這些，一有時(shí)間就往那里跑。店中的裝飾一般般，一列列整齊的書(shū)架上，擺著一本本書(shū)，這些書(shū)有新的，有舊的，也有被人破壞過(guò)的，但是這些書(shū)中，有知識(shí)的源源流傳。

我再一次走進(jìn)了這個(gè)圖書(shū)館，迎面撲來(lái)的涼爽讓人心曠神怡。圖書(shū)館里安靜極了，只有翻書(shū)和走動(dòng)的聲音，我跑到了楊紅櫻專(zhuān)屬區(qū)域，拿出一本《笑貓日記》，在這靜謐的環(huán)境里，認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)。

圖書(shū)館里的書(shū)很多，有：《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》等，還有許多適合我們兒童看的，如：《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》等，還有關(guān)于歷史文化、科學(xué)發(fā)展的書(shū)籍，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)也是應(yīng)有盡有，走進(jìn)圖書(shū)館，真是讓我們這些人樂(lè)的不亦樂(lè)乎！

人的知識(shí)于書(shū)籍，書(shū)籍于圖書(shū)館，這些年來(lái)，我就像一匹饑餓的狼，貪婪的吸取書(shū)中的知識(shí)，盡情地享受著知識(shí)帶給我的快樂(lè)。在書(shū)籍這片陽(yáng)光下，我快樂(lè)地翱翔于藍(lán)天上，而給我的這片藍(lán)天，是圖書(shū)館。

與圖書(shū)館相處的時(shí)間過(guò)的是快之又快，但愿我們能一直翱翔于這片廣闊的藍(lán)天上！

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十四

在世界讀書(shū)日去參觀(guān)圖書(shū)館，具有更特殊的意義。

今天天氣晴朗，天空中云彩稀疏。我滿(mǎn)懷著激動(dòng)地心情站在校門(mén)口，參加徒步參觀(guān)圖書(shū)館的活動(dòng)。

如果是自己一個(gè)人走在路上，不免有些寂寞。而今天跟隨者聲勢(shì)浩大的隊(duì)伍，我卻覺(jué)得格外熱鬧。整齊的隊(duì)伍，飄揚(yáng)的隊(duì)旗，羨慕的目光，迫切的心情，使我不由得加快了腳步。心已像小鳥(niǎo)一樣，展翅高飛到了圖書(shū)館。

進(jìn)到圖書(shū)館的內(nèi)部，首先映入眼簾的是大廳四周六根高大的大理石柱。而被圍在中間的那根石柱則需要三個(gè)人手拉手才能環(huán)繞。這根石柱像定海神針一樣，撐起整個(gè)圖書(shū)館。

我們分別參觀(guān)了不同書(shū)籍的閱覽室。閱覽室里分為好幾個(gè)大區(qū)。每個(gè)大區(qū)里又有很多一人多高的架子，架子上擺滿(mǎn)了圖書(shū)。我從未見(jiàn)過(guò)這么多的書(shū)。都說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑”，今天我算是見(jiàn)識(shí)到了什么是真正的“書(shū)山”。

令我印象最深的是建筑類(lèi)圖書(shū)與數(shù)學(xué)類(lèi)圖書(shū)。這里的沒(méi)套書(shū)都分為上、中、下三冊(cè)，而每本書(shū)的厚度都接近十厘米，這是我見(jiàn)過(guò)最厚的書(shū)了。

圖書(shū)管理還有電影院？真令人心馳神往。隨后，我們的愿望便實(shí)現(xiàn)了。

“陽(yáng)光影院”位于圖書(shū)館的頂樓。平時(shí)是工作人員的會(huì)議室，而今天要為我們播一部電影。那座椅，那屏幕，那音響效果，不亞于豪華影院的設(shè)施。

短暫的參觀(guān)活動(dòng)結(jié)束了，而我卻深深地愛(ài)上了圖書(shū)館。因?yàn)檫@里是知識(shí)的海洋，智慧者的天堂。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十五

寧波市圖書(shū)館新館真神奇！

入門(mén)有一個(gè)自動(dòng)推門(mén)機(jī)，如果讀者可以進(jìn)去，兩旁的燈會(huì)變成綠色，上面的指示燈會(huì)變成一個(gè)箭頭，出去的時(shí)候，會(huì)判斷這人是否帶著沒(méi)有借好的書(shū)，如果沒(méi)有借好，它發(fā)出的聲音就像報(bào)警器一樣，又洪亮又果斷。負(fù)一樓是一個(gè)自助飯?zhí)?，每一人?0元就可以享用午餐了。

一至四樓都是圖書(shū)的世界，一樓是少兒閱讀書(shū)。哇！一排排書(shū)架上排著一層層書(shū)。這簡(jiǎn)直是書(shū)的海洋。里面有一個(gè)機(jī)器人，專(zhuān)門(mén)可以借書(shū)還書(shū)，不過(guò)必須要有借書(shū)卡。這個(gè)機(jī)器頭是一只海豚，腳是企鵝的樣子。還有殺菌機(jī)器，首先把書(shū)的中間夾住桿子中套進(jìn)去，然后關(guān)上門(mén)，最后按一下按鈕等待三十秒就可以把書(shū)拿走啦了。

最神奇的就屬巨大的顯示屏了，上面有這個(gè)圖書(shū)館的模型、有時(shí)間、有書(shū)目多少冊(cè)、有幾點(diǎn)幾分人最多、有男女生比例個(gè)數(shù)、有溫度、有地圖……

這個(gè)借書(shū)器，只要把圖書(shū)放上去，不管是正著還是反著放在感應(yīng)處上面，一定會(huì)給你一個(gè)巨大的驚喜——就是把所有你放在上面的書(shū)名寫(xiě)在屏幕上。但是有一個(gè)缺點(diǎn)，要是你放了五本以上的書(shū)，下面會(huì)顯示一行紅色字——只能借五本。哇！真神奇！如果你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)屏幕上那一行書(shū)名會(huì)從綠色變成灰色，你就倒大霉了，因?yàn)槟愠霾蝗チ耍仨氁髋_(tái)打個(gè)招呼。

哇！這個(gè)圖書(shū)館真神奇。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十六

我心中的圖書(shū)館在一個(gè)大城市的廣場(chǎng)后面。當(dāng)你穿越這個(gè)廣場(chǎng)，在一面黑黑的墻壁上，你會(huì)看見(jiàn)用楷體精致地寫(xiě)著：“海洋號(hào)圖書(shū)館，前方100米，歡迎您的到來(lái)，謝謝！”不管是男女老少，你都會(huì)忍不住好奇心，帶著小跑走進(jìn)去。

走了一會(huì)，你一定會(huì)停下腳步，驚嘆一聲！你所站的地方，地都是碧藍(lán)，又帶一點(diǎn)透明。抬起頭，在你面前是一艘船，它精致美麗，穿著淺藍(lán)的外衣，上面一個(gè)個(gè)小窗戶(hù)，就像一雙雙智慧的小眼睛。為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)“翱翔在知識(shí)的海洋里”。

你打開(kāi)門(mén)，爬四五個(gè)樓梯，便能進(jìn)入圖書(shū)館。正門(mén)口，有兩個(gè)清澈的大水池，水池里有海星、沙子、貝殼、水魚(yú)……更奇妙的是，你在這兒，還能夠感受到清爽的海風(fēng)。有時(shí)，你還會(huì)聽(tīng)到輕柔的海浪聲，美妙無(wú)比。在這兒，沒(méi)有書(shū)架，但是有很多書(shū)，那書(shū)放在哪兒呢？剛進(jìn)門(mén)時(shí)，你會(huì)得到一個(gè)小海星，小海星就是這兒的服務(wù)員。你對(duì)著海星輕輕說(shuō)出你想找的書(shū)，輕輕的，你手上就會(huì)出現(xiàn)那一本書(shū)，也許這一瞬間，你根本就沒(méi)有感受到。

這兒還有一片湛藍(lán)的海洋。你可以躺在上面看書(shū)，旁邊還有一些鯨魚(yú)、貝殼、海豚……圍繞著你，它們都是座椅。當(dāng)你躺在上面手捧著一本自己喜愛(ài)的書(shū)，你會(huì)覺(jué)得十分舒適，這一刻便是最美好的時(shí)光。當(dāng)然，也可以在上面查找一些關(guān)于圖書(shū)館的服務(wù)員的資料，尋找你最中意的小海星！

嘿！你知道那些小窗戶(hù)是什么嗎？那是一個(gè)個(gè)房間，里面一張小床和一個(gè)自動(dòng)售貨機(jī)，售貨機(jī)可以賣(mài)一切東西，只要你有錢(qián)。如果你有時(shí)間，不妨在這兒住一晚上，感受夜晚看書(shū)的靜謐。

外國(guó)朋友有時(shí)間也可以來(lái)玩一會(huì)兒，我們的海星服務(wù)員可是聽(tīng)得懂國(guó)語(yǔ)的喲！而且我們這兒有世界上全部的書(shū)籍！

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十七

今天下午，我和爸爸還有弟弟一起去圖書(shū)館看書(shū)。

到了圖書(shū)館，我東挑西選，終于找到了一本成語(yǔ)故事，我在書(shū)中看到了一篇《背水一戰(zhàn)》的成語(yǔ)故事：

韓信的部隊(duì)要通過(guò)一條極其狹窄的山口，叫井陘口。趙國(guó)手下的謀士李左豐主張一面守住井陘口，一面派兵抄小路切斷漢軍的輜重糧草，韓信遠(yuǎn)征部隊(duì)就沒(méi)有后援，就一定會(huì)敗走。但大將陳余不聽(tīng)，仗著優(yōu)勢(shì)兵力，堅(jiān)持要與漢軍下面交鋒。

韓信了解到這些情況，非常高興，他命令部隊(duì)在離井陘口30里的地方扎營(yíng)，到了半夜，讓將士們吃點(diǎn)點(diǎn)心，告訴他們打完勝仗再吃飽飯。隨后，他派輕騎20xx人從小路前進(jìn)，要他們?cè)谮w軍離開(kāi)營(yíng)地后迅速?zèng)_進(jìn)趙軍營(yíng)地，換上漢軍旗幟，又派一萬(wàn)軍隊(duì)故意背靠河水排開(kāi)陣勢(shì)來(lái)吸引趙軍。

到了天明，韓信率領(lǐng)漢軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，雙方展開(kāi)激戰(zhàn)。不一會(huì)，漢軍假意改回水邊陣地，趙軍全部離開(kāi)陣地前來(lái)追擊。這時(shí)，韓信命令主力部隊(duì)全部出擊，背水士兵沒(méi)有退路，也回身猛撲敵軍。趙軍無(wú)法取勝，正要回到營(yíng)地，忽然營(yíng)中已插滿(mǎn)了漢軍旗幟，于是四散奔逃，漢軍乘勝追擊，打了個(gè)大勝仗。

從這個(gè)故事中，我明白了成語(yǔ)“背水一戰(zhàn)”的意思，多用于軍事行動(dòng)，也可用于“決戰(zhàn)”性質(zhì)的行動(dòng)。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十八

今天下午，我和媽媽開(kāi)車(chē)去新圖書(shū)館。

走進(jìn)大門(mén)，一股書(shū)香撲面而來(lái)。在青少年閱讀室，有中外名著，有動(dòng)物小說(shuō)，還有美文精品……來(lái)這讀書(shū)的人可真多，雖正值三伏天，但炎熱的天氣卻擋不住人們對(duì)書(shū)的渴望，都醉心沉浸在書(shū)的世界。

旁邊還設(shè)有親子閱讀區(qū)，咖啡廳，朗讀亭……

坐電梯上到二樓，二樓是成年人的天堂，這里的書(shū)籍應(yīng)有盡有，勵(lì)志的、哲學(xué)的、歷史的、天文的、醫(yī)藥的……一色的白地板，白桌子整齊排放，一縷縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，讓人心身舒暢。

人們有的捧著書(shū)閱讀，有的低頭仔細(xì)研究，也有的認(rèn)真挑選書(shū)籍。

走進(jìn)三樓，左邊是書(shū)籍閱覽區(qū)，這里的桌子很多，在棕色書(shū)柜的左右各有一列，不少學(xué)生拿著書(shū)包，伏在桌子上學(xué)習(xí)，專(zhuān)注極了；也有些大人拿著電腦，在研究問(wèn)題，十分專(zhuān)心。

右邊是報(bào)刊閱覽區(qū)，報(bào)紙排列整齊，有日?qǐng)?bào)、有早報(bào)、有晚報(bào)……人們坐在椅子上，拿著報(bào)紙仔細(xì)閱讀，也有人拿著刊物。這里陽(yáng)光格外充足，大片大片灑向地板，人們沐浴在陽(yáng)光中，享受閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。

我們回到一樓，找出幾本喜歡的書(shū)，坐在凳子上，沉醉在書(shū)海之中，盡情享受閱讀之樂(lè)。

不知不覺(jué)已是下午5：00了，圖書(shū)館馬上就要關(guān)門(mén)了，人們陸續(xù)走出大門(mén)。

我也把書(shū)放回原處，愉悅地走出閱覽室，滿(mǎn)載而歸。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇十九

現(xiàn)在的圖書(shū)館一點(diǎn)兒都不好，沒(méi)有地方去讀書(shū)，只能匆忙的讀一下書(shū)中的大意，就慌慌張張的走了，有時(shí)，想咨詢(xún)一下那些店員，他們總是沒(méi)好脾氣的糊弄過(guò)去。偶爾見(jiàn)著一個(gè)可以坐下來(lái)慢慢品味圖書(shū)的地方，書(shū)架上的書(shū)往往不會(huì)是漫畫(huà)，就是毫不實(shí)際，漫無(wú)邊際的小說(shuō)了……

想著想著就睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，這夢(mèng)棒極了！

哇，這是什么地方呀？好大的門(mén)呀，我滿(mǎn)懷好奇的心里買(mǎi)進(jìn)了門(mén)里，頓時(shí)一股香氣鉆進(jìn)了我的鼻子里。當(dāng)我看見(jiàn)了那一排排琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)時(shí)，似乎明白了些什么。這里應(yīng)該是圖書(shū)館呀！可是這香氣，我正摸腦袋時(shí)，來(lái)了一位很溫柔的阿姨，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“歡迎你來(lái)到了我們的圖書(shū)館，這里你一定會(huì)有許多不懂得，來(lái)，我介紹他們給你?！?/p>

“你對(duì)這香味不清楚嗎？仔細(xì)想一想。”阿姨微笑地對(duì)我說(shuō)。

“嗯……是書(shū)香嗎？”“對(duì)呀?！?/p>

“可是味道怎么這樣好聞，比油墨的氣味好聞多了?！蹦俏话⒁讨皇切α诵?，什么都沒(méi)說(shuō)。我和她到了樓上，并沒(méi)看見(jiàn)圖書(shū)，只是有好多機(jī)器。阿姨讓我把手伸進(jìn)機(jī)器旁邊的小套子里，說(shuō)：“你現(xiàn)在只需要把你想看的圖書(shū)名字在心中說(shuō)一遍，這個(gè)自動(dòng)取書(shū)機(jī)就會(huì)把樓下的圖書(shū)取過(guò)來(lái)，從這個(gè)地方出來(lái)，你可以觀(guān)看一下，如果不滿(mǎn)意，再?gòu)倪@個(gè)地方塞回去。他還會(huì)再重新拿一本出來(lái)。要是還有什么不滿(mǎn)意的，就在心中把自己的想法說(shuō)出來(lái)，機(jī)器會(huì)自動(dòng)按照你的想法辦。挑好后，可以在機(jī)器里面交款，也可以在樓下交款。這樣就省去了到處找書(shū)的煩惱了。”

“可是如果想隨便看看，再?gòu)哪抢镎視?shū)怎么辦？”

“一樣的，只需要在心中說(shuō)出自己的想法就可以了，它是全自動(dòng)的?！?/p>

我不由為這高科技而吃驚，就覺(jué)得太棒了！多么人性化的機(jī)器呀，不僅可以坐下來(lái)慢慢品味，還能得到很棒的服務(wù)。不像以前，只要在那里多看會(huì)兒書(shū)，老板就會(huì)沖我板著個(gè)臉，十分不情愿的樣子……我按照那阿姨說(shuō)的方法從自動(dòng)取書(shū)機(jī)里取出了一本《紅樓夢(mèng)》，又將它塞回去，在心中默念了一遍“原文版”，機(jī)器果然又吐出了一本我想要的……

我正操作著，那阿姨跟我說(shuō)：“你要是渴了，就到這邊，拿個(gè)紙杯子接上你想要的飲料”。這么棒呀！我心中想著。我拿了個(gè)紙杯子接了一杯橙汁，還是常溫的呢……

我正準(zhǔn)備去交錢(qián)的時(shí)候，夢(mèng)醒了，我不得不為我的這個(gè)夢(mèng)而喜悅，似乎現(xiàn)在就有個(gè)這樣的圖書(shū)館似的。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十

我有一個(gè)很迷你型的學(xué)校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽(yáng)關(guān)可以照射到每一片土地，每一個(gè)角落。它不富麗，但是很可愛(ài)?；ㄏ悴萸鄻?shù)壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這里增長(zhǎng)iq培養(yǎng)eq。

學(xué)校里的一切，雖算不上是什么美景，但也構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學(xué)校的圖書(shū)館了。它實(shí)在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡(jiǎn)直都不能用“小”來(lái)形容它了。一眼望過(guò)去，很不起眼。它沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的地理?xiàng)l件。也沒(méi)有醒目的招牌，標(biāo)語(yǔ)。

圖書(shū)館雖小，一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我讓我認(rèn)識(shí)到小小的圖書(shū)館竟然是知識(shí)的海洋，許多知識(shí)都在靜靜的等待著我們。

那是在上學(xué)期的時(shí)候，我們班開(kāi)設(shè)了“用閱讀提高自己”的特色可。學(xué)校最會(huì)演講（演講時(shí)清晰、旁征博引、各種事例信手拈來(lái)）的張老師擔(dān)任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對(duì)青少年的成長(zhǎng)有很多好處，并且推薦了很多書(shū)，希望我們到圖書(shū)館去借閱。印象最深的一句話(huà)是：“圖書(shū)館雖小，里面包含的知識(shí)足以讓我們受益一生”。

在張老師的鼓動(dòng)和帶領(lǐng)下，我和幾位同學(xué)帶著向往的心情來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館。進(jìn)門(mén)后，看到了一排排木制的書(shū)架，書(shū)架上整齊地?cái)[放著一本本書(shū)。并且每一層書(shū)架都用標(biāo)簽詳細(xì)地標(biāo)注著，有教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書(shū)館不在大，書(shū)籍齊全就行。很明顯，這里是知識(shí)的海洋，這里的知識(shí)是我們?nèi)≈槐M的。很快，我在這些分類(lèi)清晰的圖書(shū)中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書(shū)館老師熱情地進(jìn)行了登記，并表?yè)P(yáng)了我們，她說(shuō)歡迎我們到圖書(shū)館借書(shū)，希望我們愛(ài)書(shū)、惜書(shū)。

從此，我成了圖書(shū)館的?？?，越來(lái)越喜歡走進(jìn)學(xué)校的圖書(shū)館。在這里，我尋找到了許多樂(lè)趣，我深刻地領(lǐng)悟到閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

在這個(gè)小小的圖書(shū)館中，每一本書(shū)都將成為我成功路上的階梯。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十一

書(shū)，是一條小船，它載著人類(lèi)文明駛向遠(yuǎn)方；書(shū)，是一盞明燈，指引著人類(lèi)科技前進(jìn)的方向。

我心中的圖書(shū)館是一個(gè)書(shū)籍多、很方便的圖書(shū)館，下面，就隨著我的介紹走進(jìn)去吧！

我設(shè)計(jì)的圖書(shū)館外表與周?chē)沫h(huán)境沒(méi)什么兩樣，這樣不因?yàn)橹挥兴粋€(gè)與眾不同而顯得單調(diào)，這個(gè)圖書(shū)館有三層：一樓是孩子們看的書(shū)，二樓是專(zhuān)供聽(tīng)書(shū)的，三樓是電子書(shū)，殘疾人和才健康的人們都可以利用它學(xué)習(xí)知識(shí)。

走進(jìn)大門(mén)，當(dāng)然看見(jiàn)的是我們看的書(shū)，那就看看童話(huà)書(shū)吧，戴上特制的眼鏡，成千上萬(wàn)本童話(huà)書(shū)擺在眼前，選好后輕輕一點(diǎn)，就可以進(jìn)入了，其實(shí)你還在真實(shí)世界中，只是那個(gè)眼鏡幫助我們進(jìn)入自己的意識(shí)，在意識(shí)中，現(xiàn)實(shí)的自己就站在原地。過(guò)了不久，我就已經(jīng)進(jìn)入了《灰姑娘》，在那里面，所有人都不理會(huì)我，因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)我，我的身體只是“虛假”的，這個(gè)故事完了，你還會(huì)聽(tīng)到“這個(gè)故事你喜歡誰(shuí)？”一些問(wèn)題，回答對(duì)了才能回到現(xiàn)實(shí)，還有一個(gè)問(wèn)題，我們不能改變故事的意義，若改變了，你就要呆在童話(huà)里了，如果你是真心悔改的，那么你眼前會(huì)出現(xiàn)時(shí)光機(jī)去改正你犯下的錯(cuò)誤，你回到了現(xiàn)實(shí)，又可以繼續(xù)你的童話(huà)之旅了。

走上二樓，你可以看見(jiàn)許許多多的隔音室，如果你的眼睛看累了，就閉目養(yǎng)神，這時(shí)，喇叭就響起來(lái)，為你讀你選的書(shū)。為什么有這么多的隔音玻璃？那是因?yàn)槿绻祭脵C(jī)器講讀，那里聽(tīng)得見(jiàn)，我要把墻壁設(shè)計(jì)成綠色的，因?yàn)槿说难劬θ绻哿?，可以看一?huì)墻壁，它就像遠(yuǎn)處的大樹(shù)一樣放出等量的氧氣，讓人們神清氣爽，這樣就可以接著看書(shū)了。

如果你找不到自己要的書(shū)在哪里，在進(jìn)時(shí)大哥哥哪兒，他會(huì)為你找出書(shū)，并把它的具體位置打印在紙上，你帶上紙去找，就ok了。對(duì)了！大哥哥，那里還可以付款喲？信用卡、現(xiàn)金都行。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十二

昨天又去了趟圖書(shū)館。讓我意想不到的是，暑假過(guò)后的圖書(shū)館并不像我所想象中的那般冷清。

在自修室，我這是看到了不少的年輕的面孔，雖然不像暑期爆滿(mǎn)，但地處偏僻的圖書(shū)館，有這么多人來(lái)跑來(lái)自修，還是體現(xiàn)了它的價(jià)值。

我想大多數(shù)的他們也許是大學(xué)生，也許是準(zhǔn)備考研，考公務(wù)員的應(yīng)屆生居多吧，當(dāng)然也有年紀(jì)稍長(zhǎng)一些的讀書(shū)愛(ài)好者。

等到下午四點(diǎn)半多的時(shí)候，圖書(shū)館又迎來(lái)了一波人潮小高峰。

如果說(shuō)早一些看到的很多大人都是來(lái)替小孩還書(shū)的話(huà)，這番人潮，是附近剛剛放學(xué)的小朋友。

圖書(shū)館附近有不少新建的小區(qū)，但是入住率極高，很多年輕的家長(zhǎng)接了小孩就直接來(lái)到圖書(shū)館，我想他們其中一部分人也許是讓小孩在圖書(shū)館閉館前先做完作業(yè)吧。畢竟這里環(huán)境安靜且舒適，不僅有空調(diào)，最關(guān)鍵是氛圍也好。

小朋友如果能好好地利用好那一小段時(shí)間，可以做不少的作業(yè)。

昨天我是帶了同伴一起去的，自從圖書(shū)館啟用了智能的借書(shū)機(jī)以及書(shū)柜消毒機(jī)，他還沒(méi)有用過(guò)，所以帶他去見(jiàn)識(shí)一下。

還了兩本書(shū)，又重新借了兩本書(shū)，圖書(shū)館之行，讓我看到了那么多愛(ài)讀書(shū)的人，很受激勵(lì)。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十三

我看著家中書(shū)架上一本本的圖書(shū)，就想起我最喜愛(ài)的地方—學(xué)校圖書(shū)館。

我們的學(xué)校圖書(shū)館麻雀雖小，但五臟俱全。你一踏進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)大大小小的書(shū)架，書(shū)架上整齊劃一地?cái)[放著林林總總的圖書(shū)，有童話(huà)書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)、偵探小說(shuō)……

再走進(jìn)一點(diǎn)，你就能看見(jiàn)雪白的墻上掛著五顏六色的壁報(bào)板，介紹著閱讀的好處。

向左走，就可以看到五臺(tái)電腦，同學(xué)們正沉迷于虛擬的電玩世界中，他們就像一個(gè)氣球，從現(xiàn)實(shí)世界中慢慢飛走。

向右轉(zhuǎn)，一張張桌子和椅子就會(huì)出現(xiàn)在你眼前，不少小讀者就在這兒，翻開(kāi)精彩的書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。

不過(guò)，我喜愛(ài)圖書(shū)館的原因，并不是由于有漂亮的壁報(bào)板，也不是由于有有趣的圖書(shū)，更不是由于有好玩的電腦，而是由于圖書(shū)館管理員那熱心助人又正直無(wú)私的精神。

書(shū)架上井井有條的圖書(shū)都是由他們?cè)谡?；墻上的壁?bào)也是由他們來(lái)設(shè)計(jì)；使用電腦的同學(xué)們爭(zhēng)吵時(shí)，他們總能正確地分出是非黑白；在低年級(jí)同學(xué)有閱讀困難時(shí)，他們總會(huì)主動(dòng)出手相助。圖書(shū)館管理員那以助人為樂(lè)的精神，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)校圖書(shū)館—我最喜愛(ài)的地方，一個(gè)有趣而溫暖的地方。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十四

軍訓(xùn)結(jié)束了，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活難免枯燥乏味，讓人提不起精神。

但意外之喜，張盛涵、李勇搏、韓庚容三人約我去老圖書(shū)館，四人在自修區(qū)坐下，便掏出書(shū)籍、作業(yè)開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

我們來(lái)的尤其早，自修室空無(wú)一人，十分安靜。漸漸的，六張桌子上擠滿(mǎn)了人，但依然鴉雀無(wú)聲。周?chē)M皆是高中、考研的學(xué)哥學(xué)姐們。他們大部分帶著耳機(jī)，一邊從手機(jī)、電腦上汲取知識(shí)，一邊在書(shū)本上記錄。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們寫(xiě)作業(yè)有些疲倦，便進(jìn)入書(shū)庫(kù)里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，但除了我們無(wú)一人起身。他們似乎沉浸于學(xué)習(xí)中了，連頭都不抬一下。

這種氛圍當(dāng)然也影響到了我們，五分鐘后，又重新回到了座位上。閱讀、報(bào)紙、字帖……這些作業(yè)的速度、質(zhì)量都得到了提升。其余三人也都在奮筆疾書(shū)，我們互相切磋，比對(duì)速度與質(zhì)量。在這種氛圍下，我的作業(yè)時(shí)間縮短了近三分之一，自己寫(xiě)完后甚至覺(jué)得有些不可思議：從未感覺(jué)到如此迅速！

寫(xiě)完后，我繼續(xù)閱讀《人性的弱點(diǎn)》，其余三人的作業(yè)早我完成，他們挑了三本不同類(lèi)型的科幻小說(shuō)閱讀……許久，我放下書(shū)，愜意的伸了個(gè)懶腰，想出去走走。

可又向四周望了望，學(xué)哥學(xué)姐們依然在奮筆疾書(shū)，兩個(gè)半小時(shí)竟然沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)過(guò)座位，更無(wú)人說(shuō)過(guò)一句話(huà)！空中氤氳著書(shū)香，自習(xí)室的寧?kù)o讓人舍不得離去，見(jiàn)到他們不動(dòng)如山，我也就又坐下繼續(xù)品讀書(shū)籍……

一上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，走出圖書(shū)館，自己感覺(jué)到前所未有的充實(shí)與快樂(lè)！

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十五

二十年后的一天陽(yáng)光明媚，正是外出看書(shū)的好日子。我來(lái)到一座圖書(shū)館前，大門(mén)上幾個(gè)鍍金的大字格外醒目：恐龍圖書(shū)館。

走進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的是一只只大“恐龍”！我被嚇了一大跳，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)那只是各種恐龍?jiān)煨偷臅?shū)架而已。有兇猛無(wú)比的霸王龍，有遨游天空的翼龍，也有溫順可愛(ài)的三角龍……漫步其間，仿佛遨游在侏羅紀(jì)世界，給人一種奇特的感覺(jué)。

這還是一個(gè)高科技圖書(shū)館，書(shū)架上有“傳送帶”，能把上下的書(shū)像滾輪一樣輪番交替，解決了人們夠不著高處書(shū)籍這個(gè)問(wèn)題。

繼續(xù)往前走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只大恐龍正朝你張大嘴巴。不要害怕，那其實(shí)是殘疾人借閱圖書(shū)的入口。里面為殘疾人提供了各種便利，如：自動(dòng)翻閱器、讀音機(jī)器……盲人朋友可在這里閱讀石板書(shū)，上面的字可用手的觸覺(jué)感知。

到了二樓，恐龍椅一定會(huì)讓你大吃一驚。這兒的椅子是恐龍模樣的，椅面是恐龍的“舌頭”，既柔軟又舒適。除了外形奇妙，更不可思議的是它會(huì)像小狗一樣忠實(shí)地守護(hù)你，直到你走出大門(mén)。上面有感應(yīng)系統(tǒng)，能感知你的位置，它會(huì)寸步不離地跟著你，想坐哪兒就坐哪兒。

你可能會(huì)覺(jué)得看完后還書(shū)很麻煩，別擔(dān)心，聰明的“迅猛龍”會(huì)幫助你。只要你把書(shū)放入“迅猛龍”的嘴里，它會(huì)識(shí)別書(shū)的類(lèi)型、品種，把書(shū)“各就各位”，既省力又方便。

走出恐龍圖書(shū)館大門(mén)，我還意猶未盡，心想：要是世界上處處都有這種造型獨(dú)特、科技發(fā)達(dá)的圖書(shū)館就好了。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十六

我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的圖書(shū)館。

我的學(xué)校很斑斕，這里有五彩繽紛的花朵，兩棟聳立的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木與充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)?？墒俏易钕矚g校園里的一處——圖書(shū)館。

走進(jìn)圖書(shū)館，映入眼簾的是干凈整潔的桌子椅子，還有嶄新的書(shū)籍。每一本書(shū)都會(huì)帶給你很多喜悅，讓你在無(wú)盡的知識(shí)中，取得更大的成功。

在我的圖書(shū)館里各種各樣的書(shū)籍包羅萬(wàn)象，無(wú)論是世人矚目的名書(shū)，還是富有哲理的古詩(shī)，在我們的圖書(shū)館里可以自由的選擇、盡情地閱讀。在這里，沒(méi)有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書(shū)聲。只要你來(lái)到這里，總會(huì)有所收獲。而這，就是我快樂(lè)的來(lái)源。

我從“發(fā)奮識(shí)別天下字，立志讀盡人間書(shū)”這句名言中受到了很大的啟發(fā)所以我們要積極看書(shū)。但要看好書(shū)，必需要有好的環(huán)境，在我們的學(xué)校很適合閱讀，特別是圖書(shū)館那一塊，在看書(shū)時(shí)，有溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，要是到了晚上，還有明亮的燈光，為我們照亮。

通過(guò)閱讀我明白了書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養(yǎng)品，我覺(jué)得圖書(shū)館就是儲(chǔ)存這些營(yíng)養(yǎng)品的寶庫(kù)。今后我還要不停地到這個(gè)寶庫(kù)里去獲得更多的營(yíng)養(yǎng)讓本身成長(zhǎng)得更好。

以圖書(shū)館為話(huà)題的初中作文共幾段篇二十七

今天，我們?nèi)チ藞D書(shū)館，我們既是為了我寫(xiě)作業(yè)，還是為了準(zhǔn)備我媽兩星期后的考試。

我們先去了四樓，看看有沒(méi)有位置?？戳艘粫?huì)兒，一個(gè)座位也沒(méi)有。于是我們?nèi)チ宋鍢?，五樓位置比較多，我們找了一個(gè)坐了下來(lái)。

寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)之后，我準(zhǔn)備去下面轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，我從一樓開(kāi)始走。

一樓，我看見(jiàn)了那個(gè)指示牌“音樂(lè)廳”，指示牌被一些東西蓋著，顯得破舊不堪。接著，我看到了那個(gè)專(zhuān)供那些學(xué)前兒童的游樂(lè)場(chǎng)，我曾經(jīng)也在那里面，那時(shí)還年幼無(wú)知，不懂那些道理，那時(shí)我快樂(lè)又無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，到這里也如此。那里也更先進(jìn)了，它為什么要升級(jí)呢？快樂(lè)就好了，科技的先進(jìn)并不能更快樂(lè)，更先進(jìn)，人們的要求也更多，那些不知未來(lái)的時(shí)間，不是更快樂(lè)嗎？

二樓的那些中間的大空位呢？都變成展示的東西，展示的都十分好看，它可以展示任何東西，除了從前現(xiàn)在和未來(lái)。

三樓，即使和以前沒(méi)有什么變化，可人們，也向蒼老邁進(jìn)了一步，與死神更接近了。還有一些呢，已是曾經(jīng)的孩子了。擁有了一些，也失去了一些，擁有了財(cái)富和榮譽(yù)，失去了曾經(jīng)。

四樓，在曾經(jīng)，并沒(méi)有那么多人，一切都那么寧?kù)o。后來(lái)，它改造了，更現(xiàn)代化了，人們總是爭(zhēng)搶四樓的座位，為什么要搶呢？何不去看看那些時(shí)間留下的痕跡？

時(shí)間每次都不留痕跡，即使東西還在，但它已有了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕是幾乎沒(méi)有的變化。