在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫范仲淹字篇一

她，沒(méi)有范仲淹的豪放，也沒(méi)有王冕的“清高”，但她卻深深地刻在我的心中。

她不怎么高，皮膚黑黑的，凹進(jìn)去的眼睛上帶著一副眼鏡，高高的鼻梁下是一張講起課來(lái)繪聲繪色的小嘴巴。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們班的語(yǔ)文老師——姚彩霞。她上的課生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們仿佛身臨其境。在課堂上，她會(huì)與我們互動(dòng)，有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)一些幽默風(fēng)趣的故事，讓同學(xué)們提提神。每每這時(shí)，同學(xué)們就笑得前仰后合。課堂上的氣氛也就一下子活躍起來(lái)了。

姚老師足智多謀，經(jīng)常用各種各樣的比拼讓我們熱愛語(yǔ)文，熱愛閱讀。記得有一次，上課鈴打響了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室。姚老師抱著一堆本子站在講堂前，神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“我們班要舉行輪流日記活動(dòng)。每組一個(gè)本子，分配好每天晚上誰(shuí)寫日記，最后來(lái)評(píng)比，哪組寫得最好哪組就有獎(jiǎng)勵(lì)?！睘榱私o小組爭(zhēng)光，大家都不甘落后認(rèn)真完成作業(yè)。這樣，同學(xué)們都漸漸地喜歡上了寫日記，也不嫌麻煩了！

除了這個(gè)，姚老師還公平公正。為了讓每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)上班長(zhǎng)，我們班還舉行了加分扣分活動(dòng)。在課堂上回答問(wèn)題的，作業(yè)認(rèn)真的，刻苦努力的同學(xué)都可以加分。一周后，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多，誰(shuí)就可以當(dāng)上兩個(gè)星期的班長(zhǎng)。老師還給我們安排了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，超過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，晚上的作業(yè)還少喲！同學(xué)們聽完后，都躍躍欲試了！班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛也更濃了！

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在我心里，姚老師就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們愛上語(yǔ)文的名人。

寫范仲淹字篇二

西塞羅說(shuō)過(guò)：“我們不為自己而生。我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任?！彼f(shuō)的“不是為自己而生”就是在告訴我們，人不能自私地只為自己而活，只要來(lái)到這個(gè)世界，就要時(shí)時(shí)想著對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，盡自己的一份力量去幫助他人、服務(wù)社會(huì)。所以我認(rèn)為，責(zé)任是人生不可或缺的一門必修課。

縱觀古今中外，大凡取得過(guò)偉大成就的人都是懂得負(fù)責(zé)任的人。

我眼中的責(zé)任是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！狈吨傺蛷男【褪チ烁改福M管家境貧寒，但心中一直有報(bào)國(guó)之志，總是憂慮著國(guó)家的大事。有人見他這樣，說(shuō)他傻，這么小亂想什么，真是瞎操心。但他卻說(shuō)：“憂天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”試想，如果范仲淹也和別人一樣，整天吃喝玩樂(lè)，又怎么可能在作學(xué)問(wèn)的時(shí)候想國(guó)家大事呢？正是由于他知道把國(guó)家，民族的利益擺在首位，清楚自己身上應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，所以才有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之努力，最終成為宋代的偉人。

無(wú)獨(dú)有偶，最美教師支月英也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

支月英年少時(shí)，就來(lái)到了邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)教學(xué)，當(dāng)時(shí)父母極力勸阻，可她卻堅(jiān)持原則，堅(jiān)守在條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)，奉獻(xiàn)自己的青春年華，一心為學(xué)生撐起美好的未來(lái)。她之所以無(wú)私地付出這么多都緣于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。她36年如一日的堅(jiān)守著，成為了學(xué)生中的“最美媽媽”。支月英之所以能達(dá)到其他人不能達(dá)到的敬業(yè)高度，是因?yàn)樗B(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。她拒絕了父母的好意，是因?yàn)樗睦锸冀K銘記著這一份責(zé)任，愿意用自己的愛心去幫助更多需要幫助的小朋友?！白蠲缷寢尅睂?duì)于責(zé)任的堅(jiān)守，做出了最好的答卷。

責(zé)任是精神支柱，是民族的靈魂。如果我們也能像范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?，喊出像文天祥那樣“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”對(duì)家國(guó)無(wú)悔的誓言，就是真正懂得了“責(zé)任”這兩個(gè)字的含義。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)里，我們更要意識(shí)到責(zé)任的重要。一句話，生命因責(zé)任而異彩紛呈，生命因負(fù)責(zé)而光芒四射。

寫范仲淹字篇三

二零一四年九月，我?guī)е露c無(wú)知，好奇與緊張?zhí)みM(jìn)了一間并不是很大，但充滿書香氣的教室。王老師站在最前面，面帶微笑，身著素色的衣，外披紅色的紗，顯出一種高雅的氣質(zhì)。明亮的眼眸、深邃的眼神中充滿了智慧。王老師向我輕輕點(diǎn)頭示意我坐，我便開始了在智慧堡的第一堂課。

我小時(shí)候是一個(gè)任性而又不懂事的孩子，那時(shí)的我根本不懂包容，分享與規(guī)則。記得小時(shí)候家里有一袋開心果，姐姐希望與我一起分享美味，我極不情愿又不好意思拒絕，于是便挑了五個(gè)不開口的開心果給了姐姐，把姐姐氣得差點(diǎn)哭了。

還有一次，我和同學(xué)一起出去玩，回來(lái)的時(shí)候，為了爭(zhēng)搶一個(gè)靠窗的座位大打出手，搞得一場(chǎng)本來(lái)非常愉快的出行不歡而散。

后來(lái)，學(xué)校組織了一場(chǎng)去碑林的游學(xué)。每到休息的時(shí)間，我就和另一個(gè)同學(xué)奔跑追逐、嬉笑打鬧，最后被老師訓(xùn)斥才略有收斂。

就這樣，因?yàn)槲业囊靶U無(wú)知、粗獷任性被送進(jìn)智慧堡學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。起初我對(duì)這件事并不熱心，只把它當(dāng)作一堂普通的補(bǔ)課，只是去應(yīng)付一下，就可以了。

第一堂我們學(xué)的是《論語(yǔ)》。我猜這是一堂極無(wú)聊的課，只是將這本書反復(fù)讀、反復(fù)背、反復(fù)翻譯、反復(fù)默寫，再給我們灌輸一堆沒(méi)有意思的道理。但是，王老師并不是那樣講的，她不強(qiáng)迫我們背誦，不止灌輸?shù)览恚o我們講述論語(yǔ)里每句話背后的故事，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的混亂紛爭(zhēng)、伯夷叔齊餓死不食周粟、二桃殺三士，王孫圉論楚寶，伊尹囚君這些故事，我一直都記著，給我留下極深的印象，一開始我只上一門課，后來(lái)我整個(gè)周六都呆在智慧堡，浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化之中，與李白為友，與東坡為伴。在知識(shí)的海洋里漫游，汲取營(yíng)養(yǎng)。

有一次上古詩(shī)詞之美的時(shí)候，讀到了范仲淹的詩(shī)，老師就講起范仲淹小時(shí)候在寺院里讀書的故事。一天范仲淹在書房里讀書，當(dāng)時(shí)皇帝路過(guò)這里，街道上到處都是去看皇帝的人，范仲淹的一個(gè)朋友想拉他一起看，但范仲淹卻拒絕了。講到這里，王老師停了下來(lái)，說(shuō)：“大家再猜一下，范仲淹是怎么拒絕他的好友的？”我思考片刻不太確定的回答道：“范仲淹應(yīng)該是這樣回答的：現(xiàn)在我要好好讀書，以后有的是時(shí)間面見皇上”。王老師聽了大為吃驚，道：“此言與范仲淹的話幾乎沒(méi)有出入?！蓖趵蠋煂?duì)我大家贊賞，甚至稱我為第二個(gè)范仲淹。我也開始受到王老師的關(guān)注，因?yàn)槟谴伪頁(yè)P(yáng)，我變得更加自信和開朗了。

除了周六的課程，王老師每到假期都會(huì)組織“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”的游學(xué)。王老師的游學(xué)可與一般的游學(xué)不同。首先每次游學(xué)前，我們都有大量的游學(xué)功課要做，比如看紀(jì)錄片、相關(guān)書籍，其次，王老師的游學(xué)是充滿規(guī)矩的，比如吃飯要等人到齊了才可以吃，吃飯前飯后要看書、不能瘋跑追逐，高聲喧嘩；進(jìn)博物館有管住手、口、腿，每天都要寫游記，可以寫古文，詩(shī)詞，或者白話文，我們都嘗試著用古文寫，王老師每天都會(huì)指導(dǎo)我們游記，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

除了寫游記，在游學(xué)中，王老師還會(huì)聘請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小小講解員。在五一祭孔游學(xué)中，參觀辛棄疾紀(jì)念館的時(shí)候，我主講辛棄疾被評(píng)為最佳講解員，王老師送給我的一本《論語(yǔ)300講》，在書的扉頁(yè)上，王老師寫了一段話，愿五千年的文化與智慧滋潤(rùn)你的心靈，祝你博學(xué)、仁愛、大成。這段話，我一直銘記于心不曾忘卻，每當(dāng)我迷茫之時(shí)便想起這句話，鞭策我繼續(xù)向前。

王老師是一個(gè)知行合一的人，她告訴我們做人要有惻隱之心，她一直在實(shí)踐，一直在堅(jiān)持做慈善，每周都會(huì)抽出時(shí)間去太陽(yáng)村給那里的孤兒們講國(guó)學(xué)，希望他們能夠陽(yáng)光快樂(lè)的成長(zhǎng)。我也去過(guò)幾次，王老師講課十分認(rèn)真，沒(méi)有因?yàn)椴皇亲约旱膶W(xué)生而應(yīng)付。最令人敬佩的是，有一次孩子們的食堂成了危房，王老師為了讓孩子們有地方吃飯，募集了七十萬(wàn)元給孩子們重修了一個(gè)食堂，并維修了老化的電路，讓孩子們又有地方吃飯了，現(xiàn)在王老師已成為騰訊的慈善大使。

王老師的精力仿佛是無(wú)限的，促使她做這些事的原因，我想小而言之，是為了我們都能受到文化的滋養(yǎng)，大而言之，是為了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠傳承下去。

五年來(lái)，王老師孜孜不倦的教誨，使我不再狂野、魯莽。我變得樂(lè)觀、善良、開朗、自信，我開始愛上了五千年的文化，而不再糾結(jié)于生活中的雞毛蒜皮。我已不再是以前的我，而你卻依然踐行著你所講述的一切。

你如一盞明燈，就算我身處長(zhǎng)夜，也不懼黑暗，因?yàn)槟愕墓饷⒄樟廖业穆L(zhǎng)路。

寫范仲淹字篇四

范仲淹應(yīng)友之邀，在岳陽(yáng)樓上揮毫寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！弊源?，這成了為官的準(zhǔn)則。

范仲淹先生生活在兵戈四起，戰(zhàn)火紛飛的北宋王朝，這注定了他縱然奇才曠世，縱然憂國(guó)憂民，也終究免不了被朝廷所拋棄。

北宋的重文輕武使這個(gè)脆弱的王朝面臨著嚴(yán)重的戎狄外患。國(guó)難當(dāng)前，范先生以書生之軀毅然奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，棄筆提刀?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。”恰似當(dāng)年的將軍，將敵人拒之于邊關(guān)之外，以換江山社稷無(wú)憂，黎民百姓安康。

邊關(guān)風(fēng)沙烈，漠北霜雪寒，但范先生始終認(rèn)為這一切都是值得的。因?yàn)樗捅妼⑹總冊(cè)谶@里受的每一分苦，都是為了他們的君王不受辱，百姓不受戰(zhàn)火之苦。為祖國(guó)分憂，這應(yīng)當(dāng)是他的驕傲。

然而，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠。”并非所有的一腔熱忱都能換來(lái)惺惺相惜，黑暗腐敗的朝廷遠(yuǎn)比邊關(guān)苦寒可怕。

回朝之后，范先生對(duì)存在問(wèn)題的朝政提出質(zhì)疑，與朝中一眾奸佞斗智斗勇，可命運(yùn)與君王并未眷顧于他。一次又一次的不低頭，換來(lái)的是一次又一次的貶謫。被貶的地方越來(lái)越偏遠(yuǎn)，前來(lái)送行的官員也越來(lái)越少。朝中的黑暗勢(shì)力一手遮天，已經(jīng)不是他可以抵抗的了。

即便如此，他也沒(méi)有忘記天下的泱泱眾生。他的君王可以不要他，但他祖國(guó)的人民需要他。

他數(shù)年如一日吃著白粥與咸菜，把自己的錢財(cái)勻出來(lái)資助投奔來(lái)的窮苦求學(xué)者。他提攜了不計(jì)其數(shù)的后生，救助了不計(jì)其數(shù)的百姓。就連他辭世的前夕，還忙碌在賑災(zāi)的事上?；蛟S他的日子還沒(méi)有大部分百姓過(guò)的好，可卻樂(lè)在其中。

范先生謚號(hào)“文正”，意為立德立功立言者，算是一個(gè)安慰吧。他的一生都在為了天下憂愁，為了天下歡樂(lè)。不得不說(shuō)，范仲淹這一生，便是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的最鮮活的寫照。

寫范仲淹字篇五

宋太宗端拱二年八月二十九日(公元989年10月1日)，蘇州吳縣。一名嬰兒呱呱墜地，換作今天，他多半會(huì)是一名叫做“建國(guó)”的少年。

北宋是一個(gè)特別魔幻的朝代。星河摧殘，粒粒泰斗，史稱唐宋盛世。山河殘缺，立國(guó)之日就斡旋在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平之間。就在這個(gè)狼煙四起，又歌舞升平的魔幻時(shí)代，誕生了一位萬(wàn)中無(wú)一，文韜武略的能人——范仲淹！

據(jù)記載，范氏祖先世居河內(nèi)邠州（今陜西彬州、長(zhǎng)武、旬邑、永壽四市縣地）。先祖范滂字孟博，東漢時(shí)，舉孝廉，歷任清詔使、光祿勛主事，江夏八俊之一。范履冰唐睿宗時(shí)，官至同鳳閣鸞臺(tái)平章事（宰相）。范仲淹祖上四代皆有官蔭。高祖范隋唐懿宗時(shí)，歷任幽州良鄉(xiāng)主簿、處州麗水縣丞，后因唐末五代中原戰(zhàn)亂，族人遷徙蘇州吳縣。曾祖父范夢(mèng)齡仕吳越，曾任節(jié)席推官。北宋年間，追贈(zèng)太師，封徐國(guó)公。租父親范贊時(shí)仕吳越，官至秘書監(jiān)。

父親范墉，屬五代時(shí)期吳越國(guó)君錢俶部下，后歸附趙宋，任職武寧軍節(jié)度掌書記，屬于軍政機(jī)要的秘書職位。公元990年，范墉因病在就任徐州途中去世，終官武寧軍節(jié)度掌書記。墉兩娶，生有五子，其三早卒，惟仲溫(985—1050)和仲淹幸存，仲淹即為范墉繼娶謝氏所生。

生父下葬之后，母子便在蘇州天平山生活下來(lái)。范墉生前地位低微、俸祿微薄的小官，僅能勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口，沒(méi)有任何積蓄，孤兒寡母頓時(shí)就陷入了窮愁無(wú)依的境地，雖有范氏族人接濟(jì)，但非長(zhǎng)久之計(jì)。恰好此時(shí)，平江府（今江蘇蘇州及張家港）推官、淄州長(zhǎng)山（山東省濱州市鄒平市長(zhǎng)山鎮(zhèn)）人朱文翰新喪妻室，又好在宋代對(duì)寡婦再嫁比較寬仁，經(jīng)人說(shuō)合，謝氏攜四歲的范仲淹改嫁朱文翰，范仲淹隨之改名換姓，取名朱悅。

范仲淹在這個(gè)重組家庭里面，算是無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)，生活雖然清貧，也算是感受到家庭的溫暖。朱文翰對(duì)范仲淹視如己出，“既加養(yǎng)育，復(fù)勤訓(xùn)導(dǎo)”，范仲淹始終懷著感激心理，在其顯貴后仍念念不忘，請(qǐng)以“所授功臣階勛恩命回贈(zèng)繼父一官”，奉養(yǎng)終老。

寫范仲淹字篇六

生活雖然清苦，但是說(shuō)不上屈辱。因?yàn)榫褪歉F一點(diǎn)而已，但是他沒(méi)有想到，打破范仲淹平凡人生規(guī)劃的人竟然是他的兄弟們。

從小注意節(jié)儉的范仲淹，養(yǎng)成了反對(duì)鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。朱氏兄弟浪費(fèi)而不知節(jié)儉，范仲淹曾多次勸阻，有一天朱氏兄弟被說(shuō)得不勝其煩了，脫口而出：“我們用朱家的錢，與你何干？”范仲淹聽完十分不解，自己不就是朱家子孫嗎？驚疑之下，他四處打聽自己的身世，最后才知道朱文翰并非生父，自己是姑蘇范氏之子。

所謂：“父在觀其志，父沒(méi)觀其行”。得知身世之后的范仲淹五味雜陳，心情再也無(wú)法平靜下來(lái)。他才恍然醒悟，為什么這么多年，在朱家的感覺總是怪怪的，原來(lái)他真不是親生的。

既然范家祖上是唐朝名相，那么一定不能有辱祖上名望。而且繼父對(duì)他母子照顧有加，天天在寺廟里苦讀沒(méi)有功名也無(wú)法盡人子之道。在孤獨(dú)、困苦的砥礪下，范仲淹作了一個(gè)改變一生的決定，就是前往后來(lái)宋朝四大京城之一的應(yīng)天府（今河南商丘），進(jìn)入名校應(yīng)天書院做學(xué)問(wèn)。

應(yīng)天府書院前身為睢陽(yáng)書院，是五代后晉時(shí)的商丘人楊愨所創(chuàng)辦。北宋大中祥符二年(1009年)，宋真宗改升應(yīng)天書院為府學(xué)，稱為"應(yīng)天府書院"，并正式賜額"應(yīng)天府書院"。 大中祥符七年(1014年)，應(yīng)天府(今河南商丘)升格為南京，成為宋朝的陪都，應(yīng)天書院又稱為"南京書院"。慶歷三年(1043年)，應(yīng)天府書院改升為"南京國(guó)子監(jiān)"，成為北宋最高學(xué)府，同時(shí)也成為中國(guó)古代書院中唯一一座升級(jí)為國(guó)子監(jiān)的書院。

赴京游學(xué)，并不像現(xiàn)在那么輕松浪漫，一是要克服路途遙遠(yuǎn)，水土不服的陌生環(huán)境，二是要騰出路費(fèi)盤纏、學(xué)費(fèi)，對(duì)于家境不甚寬裕的范仲淹，想必已經(jīng)夠難?，F(xiàn)實(shí)不允許他繼續(xù)窩在家鄉(xiāng)等待奇跡出現(xiàn)，他必須創(chuàng)造奇跡！臨別，范仲淹淚流滿面對(duì)著母親大哭，說(shuō)孩兒不孝，我一定要出人頭地回來(lái)報(bào)答您老人家。說(shuō)完，擦擦眼淚，離開了家鄉(xiāng)，前往應(yīng)天府跟隨宋朝大儒戚同文的子孫做學(xué)問(wèn)。

在外求學(xué)的路并不好走。范仲淹心里，也許裝著許多對(duì)未曾見面的亡故父親的掛念，對(duì)繼父養(yǎng)育之恩的感激，還有日漸年邁母親的掛念，但絕對(duì)沒(méi)有閑情逸致。在這里，要么狠，要么滾。沒(méi)有第三條路可走。

大中祥符六年(1014年)，范仲淹在應(yīng)天書院已經(jīng)讀了三年的書。日子依舊清苦，自律。是年正月，宋真宗到應(yīng)天府朝拜圣祖殿，大街小巷擠滿了看皇帝的人，緊張備考的應(yīng)天府書院也放了假。研修生紛紛涌上街頭，看看趙恒（真宗）到底長(zhǎng)什么樣。只有朱說(shuō)一個(gè)人待在學(xué)院里自顧自讀書。同學(xué)們回來(lái)后都笑他傻。朱說(shuō)一股正經(jīng)的說(shuō)：“皇帝是要見的，以后有機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在的首要任務(wù)是完成功課多讀書?！边@就是“獨(dú)不見皇帝”的典故?；实垭x開應(yīng)天府之后，留守的京官有一個(gè)兒子也在應(yīng)天府讀書，見到范仲淹吃粥度日，不湊熱鬧看皇帝，這件事情讓他印象深刻。回到家之后，第一時(shí)間告訴了父親。

這個(gè)同學(xué)的父親奇之，于是叫兒子給他送來(lái)了豐盛的飯菜，以資鼓勵(lì)。但是范仲淹就是不吃。同學(xué)問(wèn)到：家父見你生活清苦，特給你送來(lái)飯菜，而你筷子都不動(dòng)一下，是不是有點(diǎn)不給面子了？

范仲淹感謝說(shuō)：謝謝令尊厚待，不是我不賞面，而是我吃慣了稀飯，一時(shí)間有這么豐盛的飯菜，吃了之后，我以后還能吃得下粥嗎？于是同學(xué)不再?gòu)?qiáng)求。

范仲淹是一名極度自律的學(xué)生，在應(yīng)天書院的生活甚至到了苦行僧式的赤貧的狀態(tài)！據(jù)《遺事》記載，范仲淹日夜苦讀，五年沒(méi)有解開衣服睡覺。夜晚困了，就用水洗臉保持清醒。粥不多，往往太陽(yáng)下山才開始吃。

大中祥符八年(1015年)，在度過(guò)四年的京師求學(xué)的日子后，27歲的赴汴京考試。宋朝初科舉試題主要是詩(shī)、賦、論三種，當(dāng)年的試題是：《置天下如置器賦》，《君子以恐懼修省》詩(shī)，《順時(shí)慎微其用何先》論。

功夫不負(fù)有心人，范仲淹高中進(jìn)士，名列乙科九十六名，錄禮部第一。在宋代，進(jìn)士分為甲乙科，甲科是狀元、榜眼、探花。乙科就是進(jìn)士的第二梯隊(duì)。即使如此，新科進(jìn)士也就百八十號(hào)人。范仲淹一介寒門布衣，依靠自身的努力，考了全國(guó)第100名。次年，朝廷授予廣德軍司理參軍一職，相當(dāng)于揚(yáng)州市政府的一名科級(jí)干部，官拜九品，負(fù)責(zé)訴訟之類的事務(wù)。

寒窗苦讀，終迎來(lái)寒門逆襲，范仲淹拿到朝廷授職官文之時(shí)，一定喜極而泣。范仲淹在任職之后立刻火速回鄉(xiāng)迎接老母親奉養(yǎng)。并且在做了一年多的基層官員，后來(lái)升為集慶軍節(jié)度推官（官職八品），站穩(wěn)了腳跟之后才正式改回范姓。在我看來(lái)，這樣的做法一來(lái)可以借高中進(jìn)士的榮譽(yù)，還朱家多年的養(yǎng)育之恩，不至于落得不念舊情的話柄，二來(lái)，改回原姓，乃尊重孝道之舉，可見范仲淹為人之穩(wěn)重、思維之縝密。

寫范仲淹字篇七

深秋時(shí)節(jié)，寒風(fēng)吹拂，聽了兩節(jié)好課，這會(huì)兒到了大課間活動(dòng)的時(shí)間。踏著音樂(lè)的節(jié)奏，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)。雖然是猝不及防的寒冷，但同學(xué)們的踏步是那么有力，臉上洋溢著動(dòng)人的微笑，每一個(gè)動(dòng)作都那么有精神……看著看著我不由得想起了范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中的一句話：“不以物喜，不以己悲”。是的，別人夸獎(jiǎng)我，我不能得意，還要繼續(xù)找出不足，克服它；別人批評(píng)我，我越發(fā)要努力。這，是一種人生的底氣！

思緒又回到了現(xiàn)實(shí)，看著這些精神飽滿的大孩子們，我想你們是不錯(cuò)的！雖然你們犯過(guò)這樣或者那樣的錯(cuò)，有時(shí)甚至讓我很抓狂，但你們是在不斷進(jìn)步的，只要是這樣我也就心滿意足了。

近段時(shí)間，我們六（1）班可謂是“好事”不斷?。∠仁桥R時(shí)換了一位年輕的英語(yǔ)老師，在磨合期的時(shí)候出現(xiàn)了一些問(wèn)題。有家長(zhǎng)來(lái)反應(yīng)情況，我也站在家長(zhǎng)的角度，學(xué)校的角度對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了情況說(shuō)明和情緒安撫。在課堂上也幾位“搗蛋”的男同學(xué)跟英語(yǔ)老師作對(duì)，知道情況后，我又對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情?？伤麄兊倪@種不適應(yīng)擾亂了英語(yǔ)的正常教學(xué)秩序，而且一直有蔓延的態(tài)勢(shì)。此事驚動(dòng)了校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)利用晨會(huì)對(duì)全班進(jìn)行了思想教育。這對(duì)全班來(lái)說(shuō)可是第一次??！

此事未平，一波又起。也是課間集體活動(dòng)的時(shí)間，“頑劣”的陳同學(xué)把一張寫有“重色輕友”的字條貼在了同學(xué)的背上，這一幕剛好被校長(zhǎng)抓了個(gè)正著，把字條交給我，要求我查清此事。胸中的怒火“噌”的一下騰了起來(lái)。為此經(jīng)過(guò)多方詢問(wèn)與調(diào)查，終于查清了此事。為此學(xué)生也被我狠狠地訓(xùn)了一節(jié)課?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！边@是這節(jié)課我告訴他們的。由此，他們也仿佛意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，整天低垂著個(gè)頭，無(wú)精打采的。

正當(dāng)大家“惶惶不可終日”時(shí)，不小心又踩到了一個(gè)“雷”。下午放學(xué)后，班上幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)參加體育訓(xùn)練，校長(zhǎng)做完了一天的工作也會(huì)來(lái)陪他們訓(xùn)練。校長(zhǎng)和他們聊起了天，聊天中談到了班上一位要強(qiáng)好勝的女生，她在班上無(wú)人敢惹，是“魔頭”，連班上最壯的男生都要讓她三分……突然，一個(gè)同學(xué)提到，這個(gè)女生跟她們講了一個(gè)不健康的內(nèi)容，令所有訓(xùn)練的同學(xué)和老師驚愕不已。第二天早晨上班的路上，我正思量著要鼓勵(lì)同學(xué)們一下，因?yàn)閹滋靵?lái)的批評(píng)讓整個(gè)班級(jí)喘不過(guò)氣來(lái)?？梢贿M(jìn)校門，事實(shí)打碎了我剛剛的“美夢(mèng)”。新一輪的思想教育有開始了……

連番輪戰(zhàn)下來(lái)，學(xué)生老師身心俱疲，一天到晚憂心忡忡。直到讓節(jié)奏慢下來(lái)，聽了兩節(jié)好課，再看學(xué)生時(shí)，仿佛又重拾了信心。我不禁行到了范仲淹的一句話：“不以物喜，不以己悲?！睂?duì)，我也應(yīng)該這樣！努力做到最好，對(duì)身邊的事物充滿信心，這真應(yīng)該是我們的一種生活狀態(tài)。我對(duì)自己產(chǎn)生的這樣一種信念激動(dòng)不已。

不由得從自己的工作聯(lián)系到了生活。我出生在農(nóng)村，農(nóng)村教給我了勤奮，讓我走進(jìn)了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后通過(guò)公開招聘來(lái)到了現(xiàn)在的工作崗位上。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助下漸漸成長(zhǎng)為一名合格的教師。這一切不得不感謝上蒼！確切來(lái)說(shuō)應(yīng)該感謝社會(huì)的公平！剛畢業(yè)那會(huì)兒，按父親的話說(shuō)如果在舊社會(huì)，我只可能被分到邊遠(yuǎn)的山區(qū)去任教，不可能留在昆明。而正是在越來(lái)越公平的社會(huì)環(huán)境中我才來(lái)到這里，這份工作也讓我產(chǎn)生了自信和希望。人民有希望，國(guó)家有力量！

我相信在國(guó)家正確地領(lǐng)導(dǎo)下，各行各業(yè)的人才都會(huì)匯聚到國(guó)家建設(shè)的洪流中，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興夢(mèng)！