無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

以翅膀為題寫作文字篇一

一個陽光和煦的春日清晨，在陣陣襲來的充滿著花香的風中，我隨手翻開相冊，讓親情的翅膀帶著我遨游在童年的歡樂中，我不禁想起了那天

——那天，太陽毒辣地炙烤著大地，蟬鳴擾得人心煩，我卻和爸爸在一棵高大的柳樹下面捉知了。不知是因為興奮還是日光太強，我的小臉越發(fā)得像個熟透了的蘋果。我用嬌嫩的小手舉起那沉重的竹竿。每每勞累卻又興奮的眼神與爸爸的眼神交匯，我的心中就被濃濃的親情包裹著。

“這道題你該錯嗎？！啊？粗心大意，什么事都干不成??！”爸爸怒目圓睜，火冒三丈，一手拿著試卷，沖著我吼叫道。但看到我苦悶的臉龐，他就會舊不厭其煩的一遍遍的給我講解，直到我緊縮的眉頭舒展時才會露出會心的笑容。那笑容，包含了怎樣的溫暖與驕傲？

“咔嚓”幾道銀蛇般的閃電劈開了天幕，滾滾低沉的雷聲隨即響起，我看著外面狂暴呼嘯著的大風，下意識地裹緊了身上的衣服，望著窗戶上豆大的雨點，我趴在課桌上發(fā)呆。

突然，黑暗的門口出現了一個被閃電映亮了的身影，是爸爸！我三步并作兩步跑了過去，卻聽見一陣溫和的“責怪”聲：“你看看，你總是這么粗心，等以后長大了，誰去給你送傘呀……”說罷，他連忙從包里拿出一件外套披在我身上，又捧起我凍得通紅的小手，嘴里不住的哈氣：“可別把我家小寶貝給凍壞了，呵呵……”

我這才抬起頭，愧疚的看著他：衣服早已被雨水打濕；不知是雨水還是汗水，從他的鬢邊流下；額頭上，頭發(fā)上都布滿了晶瑩的，細密的汗珠。他雖沒再多說什么，但我卻能感到，親情，如同一雙神圣的翅膀，可以為我遮風擋雨，也可以帶領我去翱翔天宇，盡享快樂。

待我回過神來，他早已做好了早飯，又播放起了那首我熟悉的旋律：“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”

這雙翅膀，就是父愛。是它，一次次給我鼓勵，帶我飛向更高的地方；在我成功之時，默守驕傲。我也明白，在一次次的挫折中，我那稚嫩的翅膀漸漸變得堅強。到將來，將來的某天，我也會用我的翅膀，保護家人，保護親情……

以翅膀為題寫作文字篇二

伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造大力量，捧起是收獲的快樂。人的手能觸摸生命的靈魂，而翅膀才能載你遠航飛翔。

幻想這個東西從古就有了，“嫦娥奔月，女媧補天，夸父逐日”無一不充實著古人的幻想。而我也有幻想，我的幻想很簡單——就是幻想擁有一雙翅膀，將手變成翅膀。載著我的心永遠飛翔。

“像城頭飄來的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會消失，唯有善與愛，才能永恒?！鄙斐鲭p手，用你的愛擁抱世界吧！變成翅膀，帶著你的愛飛向更遠的地方。攤開的翅膀中握有未來，握住手中的筆，描繪一個奉獻的春天。

“雁引愁心去，山銜好月來。”讓想象插上翅膀的詩仙，為我們留下了無數神采飛揚的好詩。正是著天馬行空的想象，才讓我們的生活處處山清水秀，充滿詩情畫意，

汶川大地震時，那如鐵鑄般站立在講臺上的老師譚千秋，在地震之時，張開了愛的翅膀救下了四名同學。最美司機叔叔吳斌用責任的翅膀將握住方向盤在76秒內救下了車上的所有人。

世界太大了，當你握緊雙手拼命抓住時，怎么也無法將它納入手中，但只要輕輕張開雙手，世界便在你的手心。拳頭握的太緊時，不妨輕輕張開。有時放下，不失為領一種得到。張開翅膀，將名利放飛；張開翅膀，將欲望和貪婪放飛。“不爭，乃大爭；不爭，則天下人與人不爭。”不妨向那些路上的朝圣者，輕輕張開翅膀，將世界納入懷中。

一粒沙子，可以看出一個世界；一片樹葉，可以展現一座天堂；一滴水珠，可以反射太陽的光輝；一雙翅膀，可以將你帶進成功的天堂。

翅膀可以帶你永遠飛翔，可是當它折斷的時候，你的幻想還會給你一雙翅膀，只要你堅強，在最危難的時刻，你也可以憑著幻想去飛翔。

就讓那幻想中的手變成翅膀，帶著我的心永遠飛翔吧！

以翅膀為題寫作文字篇三

筆隨著手的捏握，亦輕亦重，亦柔亦剛，亦直亦轉，在紙上留下痕跡。心隨著筆跳躍，翅膀緩緩展開……

繪畫是我的最愛，繪畫給了我放飛思想的翅膀。

幼時，畫畫是我的秘密花園。手握畫筆，年少的我便仿佛跌入愛麗絲的奇妙仙境，充滿很多完美與不可能。繪一只魚在空中，一只鳥在水中，想象它們交換生活后的奇妙經歷；繪一只鹿與獵人在茂密林中，想象他們日常生活中你進我退的斗智斗勇；繪一個身著干練輕裝的女人，想象她在職場中如何步步為營獲得一方領地；繪一個身著校服的女孩，想象她繽紛多姿的學校生活；繪一個男孩手抱籃球，想象他對男子漢運動的熱愛與奮斗……很愜意的，無論想象什么，結局都是圓滿而完美。

翅膀微有初形。

年歲再大一些，在這想象的秘密花園中，我另開辟了虛擬傾述的天空。畫畫真像是我的一個閨蜜。開心時，畫一個女孩興奮得大跳至空中，手作“v”形，一臉傲嬌，身后還有一對五彩翅膀；悲痛時，畫一個女孩淚流成河，空中飄雨，不時有閃電雷鳴；生氣時，畫一個女孩人頭恐龍身，眼冒火光，口噴火海，作兇神惡煞狀；考試時，畫一個女孩頭綁紅繃帶，上寫“加油”二字，比個奮斗手勢，身邊書堆積成山……僅這涂鴉的過程，我的所有正面情緒打開，負面清緒煙消云散。

翅膀正嘗試展開。

此刻，課業(yè)雖匆忙，可是繪畫，給了我精神上的休息。時常在周末午后空閑時光，坐在窗前繪畫。輕柔的陽光透過玻璃籠在畫頁上，畫畫構建的美妙意象和感覺浸染全身，心隨意動，意引筆走，喜悅慢溢開來。窗外，海水正藍，山丘如洗，這景被窗框成畫，清新至極。握著筆繪著，直到最終一抹陽光拐到畫紙上消失，尤不忍釋畫。頓然理解了一人、一筆、一山、一水、一天一地之妙。

哲人說：屋中有畫，等于懸掛了一個思想。感激繪畫，給了我一雙思想的翅膀。

以翅膀為題寫作文字篇四

天堂中，是快樂與安詳的圣地;人間，感情豐富多彩，喜怒哀樂，厭惡悲傷;地獄，一切是罪惡的根源。天使，圣潔和友善;人類，良莠不齊;惡魔，面目猙獰，充滿仇恨……

有一位可愛的天使在天國中誕生了，與眾不同的是，她還沒有翅膀。要想長出純潔的羽翼，就必須有友善之心。天使四處尋覓。

在天堂。天使來到了彩虹婆婆的家。彩虹婆婆告訴她：“友善是發(fā)自內心的。我想，你應該到人間去尋找?！薄叭碎g?為什么要到人間呢?”

“天堂是充滿友善與安詳，地獄則充滿罪惡，只有人間才有感情色彩。有硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，有安寧祥和的和平;;有至死不渝的真情，有令人不齒的罪惡;有幸福的心境，有悲傷的淚水……這樣強烈的對比，沒有一個天使不動惻隱之心。因此，在人間，一定會喚起你的友善之心的!”

在人間。天使四處張望這美好的大千世界。她發(fā)現一條渾濁的河流在哭泣，她百思不得其解：天堂的河流都是清澈見底的，可愛的小魚在歡快地暢游，可人間的河流為什么渾濁不清呢?天使撈起一條小魚，它已經死了，天使再撈起幾條，一樣都是死了——它們死得很痛苦——天使哭了。

天使來到了一座村莊，這里人煙罕見，樹木都被砍得光禿禿的。她看見了一位老人，那位老人在村頭盼著什么似的。原來十年前，老人的兒子外出去開天辟地，尋找一片新天地。但整整十年了，還不見人影，也不見信報的聯絡。老人天天在村頭盼啊盼，淚水也流啊流——天使再一次哭了。天使撫慰老人，輕輕地說：“老奶奶，你不要再傷心了，我是上帝的寵兒，我一定會讓你快樂地生活，開心地度過每一天的!”

奇跡，奇跡發(fā)生了!天使的后背長出了潔白的羽翼，她找到了友善!突然，一個聲音響起：“我可愛善良的孩子，你終于找到了友善。因為你的淚在內心的深處隨感情流露出來——正是你的淚水——圣潔的珍珠滋潤了那污濁的河流和老人干裂的傷痛。你的微笑多么的美麗，正是這清醇的陽光蕩滌了心靈的塵埃!你已經擁有了友善，擁有了至高尚的真美!”

天使笑了，但她不再回到天堂，因為她深深地愛上了人間，也愿意陪伴老人。

這就是友善，這就是天使的翅膀。友善喚醒了人間的真愛，真愛感染了大千世界的每一個人——而天使的翅膀便是友善的見證!

以翅膀為題寫作文字篇五

因為年輕，曾試想登高臨遠，指點天下；曾試想，精諳世道，明察秋毫：曾試想科峰探險，為“主星“增輝：曾試想商海一游，榮歸故里：曾迎風而唱，“先天下之憂而憂，后天下之樂而“；曾激昂陳詞，我不吃苦誰吃苦；曾豪情萬丈，揮毫疾書，潑墨如云；曾壯志凌云，金戈鐵馬只身遠行……

因為年輕，便有好多好多離奇的死訊；因為年輕，更有好多好多幼稚的作為；抑或成功，抑或失敗，抑或失敗到成功，又失敗又成功，都是年輕人上演這一幕幕。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀好想飛，即使被生活的風霜雨雪剝蝕得遍體鱗傷，甚至撕扯得支離破碎，也不改美好的初衷，也不改年輕的勇銳，更不辱年輕的使命。年輕的翅膀承付一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐。不飛翅膀就會退化，不飛生命就會枯萎，新世紀的曙光已劃破長空，炎黃子孫，此時不飛，更待何時？

時間在分秒中飛逝，空間在萬水千山中定格。惜日同窗在天涯，再海角，飛鴻傳書，心與心的碰撞與功名俯首成型。一個世界與另一個世界相映成輝，共舞成姿?！袄吓笥选拔覍⒌竭b遠的地方去闖一闖，請祝福我，也祝福你一路順風……

年輕的心比天高，氣沖斗牛；不經風雨哪里見彩虹，不經過飛翔翅膀哪會硬？此去可能受傷，甚至會有斷翅的不測，但生命只要擁有，哪怕是一瞬的美麗就遠勝于平庸的一生。

年輕可以從身心的敲打到靈魂的拷問，從思想境界的上升的生命的自由飛翔，顯示出獨特的魅力。經歷血淚交加的洗禮，你才會領略痛苦的真正涵義，年輕的心就在血淋淋的穿刺中逐漸豐滿起來?；蛟S在猛一剎那，在你舉手投足之間，就會感到從來沒有過的力量徒然滲透全身。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，生命永遠年輕美麗。

以翅膀為題寫作文字篇六

筆隨著手的捏握，亦輕亦重，亦柔亦剛，亦直亦轉，在紙上留下痕跡。心隨著筆跳躍，翅膀緩緩展開……

繪畫是我的最愛，繪畫給了我放飛思想的翅膀。

幼時，畫畫是我的秘密花園。手握畫筆，年少的我便仿佛跌入愛麗絲的奇妙仙境，充滿很多美好與不可能。繪一只魚在空中，一只鳥在水中，想象它們交換生活后的奇妙經歷；繪一只鹿與獵人在茂密林中，想象他們日常生活中你進我退的斗智斗勇；繪一個身著干練輕裝的女人，想象她在職場中如何步步為營獲得一方領地；繪一個身著校服的女孩，想象她繽紛多姿的校園生活；繪一個男孩手抱籃球，想象他對男子漢運動的熱愛與奮斗……很愜意的，無論想象什么，結局都是圓滿而美好。

翅膀微有初形。

年歲再大一些，在這想象的秘密花園中，我另開辟了虛擬傾述的天空。畫畫真像是我的一個閨蜜。開心時，畫一個女孩興奮得大跳至空中，手作“v”形，一臉傲嬌，身后還有一對五彩翅膀；傷心時，畫一個女孩淚流成河，空中飄雨，不時有閃電雷鳴；生氣時，畫一個女孩人頭恐龍身，眼冒火光，口噴火海，作兇神惡煞狀；考試時，畫一個女孩頭綁紅繃帶，上寫“加油”二字，比個奮斗手勢，身邊書堆積成山……僅這涂鴉的過程，我的所有正面情緒打開，負面清緒煙消云散。

翅膀正嘗試展開。

現在，課業(yè)雖匆忙，但是繪畫，給了我精神上的休息。時常在周末午后空閑時光，坐在窗前繪畫。輕柔的陽光透過玻璃籠在畫頁上，畫畫構建的美妙意象和感覺浸染全身，心隨意動，意引筆走，喜悅慢溢開來。窗外，海水正藍，山丘如洗，這景被窗框成畫，清新至極。握著筆繪著，直到最后一抹陽光拐到畫紙上消失，尤不忍釋畫。頓然理解了一人、一筆、一山、一水、一天一地之妙。

哲人說：屋中有畫，等于懸掛了一個思想。感謝繪畫，給了我一雙思想的翅膀。

以翅膀為題寫作文字篇七

小時候，我心中有許多奇幻而美妙的夢，就像夜空中的點點繁星，每一個都在閃爍著它那獨特的光芒，訴說它們各自的“小秘密”。它們無時無刻不在吸引著我，讓我徘徊于它們之間。我也曾希望過，我能將它們全都留住?？墒堑搅俗詈螅野l(fā)現我錯了。我離它們依然還是那么遙遠……有時，我一直在想……

人生，若能在廣闊無垠的藍天中張開翅膀、盡情翱翔，那是多么地幸福、多么地快樂？人生，若能在一望無際的大海里揚起風帆、盡情流浪，那又是何等的舒逸、何等的歡暢？經常遐想，經常盼望——如果，我有一雙翅膀，能夠自由飛翔！那么，我的人生就沒有遺憾，已經豐滿……

直到后來，我才知道……每個人都有一雙翅膀，一雙無形的翅膀。每一根羽毛，代表著一個夢，它帶我們翱翔于天際……自從我來到這個世界，我就插上了一雙翅膀，它叫理想，也叫飛翔。從來就沒有人能拋棄它，沒有人能抹殺它。因為，它就是我人生的方向，也是我人生的導航！

天空，如果失去了白云，會變得昏暗；

大海，如果失去了小鳥，會變得惆悵；

人生，如果失去了翅膀，又怎能飛翔，怎能完成理想？

我們的人生又怎會變得精彩明亮，富麗堂皇？

不，失去了翅膀，就失去了對自由的渴望；

失去了翅膀，就失去了對理想的向往！

人生的翅膀，從來就不能被拋棄；

人生的翅膀，從來就不能被折斷！

自己的翅膀，自己要學會愛護，不能讓它折斷；要細心呵護，讓它羽翼豐滿，有一天，可以展翅飛翔！

藍天上，有許多雙翅膀正在飛翔；

草地上，也有許多雙翅膀正準備起航；

生活中，更有許多雙翅膀在憧憬夢想，描繪希望。就像海面擁抱藍天，舞旋薄翼搖曳，翩翩起舞隨風消失不見。我總是喜歡在陽光中奔跑，就那樣，迎著風跑啊跑，帶走一切煩惱和憂愁。我抬頭，瞻仰太陽，陽光還是那么細碎和溫暖。我喜歡這種似與飛翔的感覺自由自

未來，這個未知數。我充滿迷茫。青春的憧憬和那些期待的眼神像漲潮的海水一樣涌了上來，述說著，疑問著。而我，何時才能羽翼豐滿？何時才能展翅飛翔？于是，帶著疑問，一步一步的尋求解答。

以翅膀為題寫作文字篇八

每個人都有每個人的翅膀，有的人年幼時渴望有一雙可以掙脫父母，使自己“獨立”的翅膀;有的人渴望有一雙可以到達自己追尋的地方，可以“追夢”的翅膀，也有的人渴望有一雙可以任由心靈翱翔的“自由”翅膀……而我的翅膀則是一雙“友情”的翅膀。那是一雙可以幫助自己飛過絕望，看到希望的“友情”的翅膀。

這雙友情的翅膀，是由好多個感人的故事累積起來的。

魚和檬是我的舍友。有一段時間，冬天的晚上特別冷，別的舍友的父母都給他們送棉被過來了，而我的父母卻沒有要送棉被過來的意思，所以，晚上我就只好一個人縮在被窩里直打冷顫，還偷偷地哭過幾回，恨爸爸媽媽沒給我?guī)薇贿^來。魚和檬知道后，不由分說，想把我拽到她們各自的床上和自己睡，為了不傷大家的和氣，我就出主意，讓我們三個人睡在一起，就這樣，我們三晚上就一直睡在同一張床上，雖然擠，但她們是雪中給我送炭，讓我不再感到孤獨，那個夜晚，我睡得很香。

有時天氣冷了，魚都會借我外套穿，讓我覺得心里暖呼呼的;還有一次走樓梯，因為樓梯上人太多，也不知道是誰絆了我一腳，我一個踉蹌沒站穩(wěn)，就在這千鈞一發(fā)之際，魚扶了我一把，如果那次真的摔下去的話，那可糗大了;還有那次校慶，我忘穿和魚還有檬一樣的服裝，我一個勁地說死定了，而她們倆卻說沒關系，讓我當領舞的，(本來是檬當領舞的)，比賽完后，我一個勁地和她們說謝謝……總之有她們兩個好朋友是我這一生中最大的榮幸。

有的時候等宿舍里的燈熄了，我們會一起坐在一起，促膝長談。有一次，聊到了我的成績，我說，我的成績最近有所下降，這次數學考試只有79分誒，照我這情形，期末不及格算了，我放棄數學了!魚說，沒關系，我們可以幫你補的。當時，我以為她兩個只是一時說笑，沒想到她們第二天就開始行動，開始幫我補習數學，經過半個多月，我的數學終于有了進步，從79分提高到了85分，在我最絕望的時候，幫助了我，讓我又拾回對數學的信心，所以真得很感謝她們!

其實，魚和檬就是我的翅膀，是她們帶著我飛，帶著我飛過絕望!

以翅膀為題寫作文字篇九

我渴望擁有一雙翅膀，在天空中快樂地翱翔。可又認為，再怎么想，也只是我無邊的想象?？纱蜷_成長時光的匣子，哦!原來，不是想象，我曾多次展開我的那雙翅膀，飛翔!

在上二、三年級的時候，我曾渴望有一雙讓我獨立的翅膀。沒錯，父母長輩過度的關愛，使我也感到有點煩——說實話，那時，不必媽媽牽著手，我自己也能過馬路;不必外婆騎車來接我，我自己也能回家;不必爸爸帶路，我早就知道文具店的位置……太多的不必了!一天，我大聲的面對他們說出我心中的感受：爸爸，媽媽，請讓我學會獨立!從此，我開始展開獨立的翅膀，掙脫長輩們無微不至的關懷，飛翔!

四、五年級的時候，我曾渴望有一雙讓我超越的翅膀。沒錯，成績的高低，是我最大的煩惱。期中考后，成績不太好的試卷落到我的手中，而其他同學優(yōu)異的成績就像一張張嘲諷的臉。在班中十多名的成績對我是不小的打擊，唉!平時，我可是一直保持在五名內的!發(fā)奮!發(fā)奮!房間里，筆，在手中不停地揮舞，唰唰，題，一道接一道。樓下小朋友嬉戲的笑聲，我用窗戶把它拒絕了。而后，成績再次提高了，從此，我展開超越的翅膀，用我的努力，飛過挫折與失敗。

現在，我渴望有一雙讓我自由的翅膀，畢業(yè)班緊張的學習生活把我拽人了黏糊糊的題海沼澤，令我無法動彈。好想放松一下，可看看同學們——一個個干勁十足!唉!沒辦法，再熬!這雙自由的翅膀，恐怕要等到小考后再展開了。

我也曾展開過文學的翅膀，《兔子屋的秘密》《幸福來臨時》《手絹上的花田》……哪一次不曾展開文學的翅膀飛翔而去呢?

我也曾展開過快樂的翅膀，去游樂場玩，去登山，去游泳，去串門……哪一次不曾展開快樂的翅膀飛翔而去呢?

我也曾展開過藝術的翅膀，寫毛筆字，學畫畫，拉小提琴……哪一次不曾展開藝術的翅膀飛翔而去呢?

當然，我還曾展開過親情的翅膀，友誼的翅膀，寬容的翅膀，愛心的翅膀，信念的翅膀……

原來，我曾展開過這么多的翅膀，向著自己的追求而飛翔，在那片心靈的天空盡情地飛翔，飛向那充滿美好希望的明天。

以翅膀為題寫作文字篇十

每個人心中總會有一雙想遨游藍天的翅膀

——題記

金雕有著翅膀，它可以在廣闊的天空中隨意飛翔，可以迎著太陽直沖而上，也可以隨著風速慢慢降落?！敖鸬駥儆谒{天！”“藍天也屬于金雕！”

一對金雕往往會有上百公里的領地，就因為金雕領地的龐大，所以才會有一些不速之客闖入，這往往是另一對金雕，金雕是具有強烈的領地意識的鳥兒，特別是在哺乳期和荒季。

要想奪走或保衛(wèi)領地，免不了一場惡戰(zhàn)。有了惡戰(zhàn)就免不了有傷亡，有的傷亡會將駕馭藍天的翅膀給奪走，是金雕一段時間喪失飛行的能力，或者更糟，連巢都沒法下而活活餓死。這時，金雕有兩種選擇，一是等待翅膀脫毛期過，五年左右再重新獲得在天空中飛翔，高空捕獵的'機會；二是忍痛將自己剩下的羽毛拔了，一年不到的時間，重回藍天，重新屬于藍天，重新享受樂趣，成為藍天的嬌子，太陽的伙伴。

金雕和人一樣，何嘗不想享樂，不愿拔掉自己的羽毛，可是大多數金雕毅然選擇后者，不經風雨何以見彩虹？金雕不久后再次重飛。

可現實生活中，有些人不學金雕，而是如萊特兄弟中的哥哥所說：“據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，可鸚鵡卻是飛不高的?！丙W鵡之所以飛不高，是因為它們不敢挑戰(zhàn)，它們不會在大清早迎著刺眼的陽光飛上藍天，不愿在羽毛受損時拔掉羽毛重回藍天，再次飛翔。這些鸚鵡往往以后都不能飛了，變成了名副其實的鸮鸚鵡（注：鸮不會飛的鳥）。在若肉強食的世界里，往往會被獵殺，成為別的動物的美餐。有這么一個傳說。鸚鵡原來是很壯碩的，后來不愿往高處飛，在低處飛翔翅膀會被勾住，所以退化成現在的樣子。

每個人心中都有一個向往藍天的翅膀，萊特兄弟為了飛機，傾注了心血。在萊特兄弟之前還有很多研究飛機的科學家，由此可以看出人類是向往飛翔的。鸚鵡原來也可以展翅高飛，就為了一會兒的安逸，失去了自由翱翔于藍天各個角落的能力。金雕向往飛翔，得到的是藍天的寵愛。對比金雕和鸚鵡，你更愿意做誰呢？

以翅膀為題寫作文字篇十一

每一個人都有自己的夢想。也許你的夢想很小，也許你的夢想很難達到。或許你的夢想沒有想好，但是如果你已經知道自己的夢想，你就應該向著夢想努力追跑。

從前的夢想

在我小時候，我認為在臺上的表演者都是最美麗的，因為她們可以在表演的時候，以最美麗的姿態(tài)表現出她們自己的才華。我就幻想過我以后會變成一名歌手會怎么樣。會有很多歌迷來聽我唱歌嗎？可是我的幻想在我媽媽的心里得到否定。

她不希望我在眾人的關注下生活著，她希望我不被別人束縛、簡單的生活著。可是媽媽的觀點并不能抹去我喜歡音樂的事實。就在小學選擇興趣班的時候，雖然可以不學，但是在我堅持要學一種樂器下，媽媽決定我學二胡。我學了兩年，但是隨著時間，學習變得緊張就把二胡這門學科停止了。

現在的目標

作為一名初三的學生，我已經在我的分數以及媽媽給我的目標，定下了我想考的學校，雖然目標不高，但是以我現在的分數進這所學校還有困難，所以我一開始進入初三新學期的前三天感到壓力很大，有時候想著我與同學們的差距，我就覺得眼睛一陣酸痛，同樣在一個班級上課，同樣的老師，我與同學的差距為什么怎么大呢？記得我來這所學校的時候，我都認為老師定的目標是我無法達成的，我在那時有種想要放棄的感覺，我后悔轉學，后悔我的選擇了，但我已經沒有了退路。放棄也還不是正確的選擇，不管結果怎么樣，我都要努力的試一試，否則怎么可以否定我自己呢？我要在這一年努力向著目標奮斗。

以后的理想

以前，我幻想著要當歌手，但隨著時間，我慢慢的成長，我認為我并沒有當歌手所需要的好嗓子，所幻想的還只是幻想，它不能成真，但是唱歌還是可以成為我的興趣，我以后的理想其實還沒有定好，但是只要達到我現在的目標，我的理想就可以向著美好的方向前進，但有以后理想會隨時間而改變來確定。

但是只要我有這個夢想就會向夢想追跑。我要為有夢想的人而祝福，他（她）們找到了夢的翅膀，我們可以一起向夢想沖刺、追逐。讓我們抖抖夢的翅膀一起追夢吧！

以翅膀為題寫作文字篇十二

每個人都有自己的希望，有了這些美好的希望，世界上才會有更多而的科學家、警察、醫(yī)生、工人等為人民服務的好人。生活有了希望，才會有意義;人生有了希望，才會更有活力。一個家庭有了希望，才會更快樂。

我就生活在一個因充滿希望而快樂的家庭。我媽媽是一個老師，一個優(yōu)秀的老師。她教學生英語，讓學生體會外國語言的神奇與魅力。她的希望是她的學生長大后能做一些對社會有用的事，做對國家有幫助的人，她為了她的希望而忙碌地工作著。我爸爸也是一個老師，他為社會培養(yǎng)人才，為國家筑造棟梁。他希望我長成一個有責任感、頂天立地的男子漢。他為了他的希望嚴格地要求著我。

我也有我的希望。我的希望是成為一個名揚海內外、對人民有益的成功科學家?？茖W家是人類文明進步的主要推動力，是科技發(fā)展事業(yè)的重要領袖。他能發(fā)現許多生活的奧秘，并能讓人們的生活更安全、更加有保障。科學家能夠為人民服務，為人民創(chuàng)造幸福安康的生活，所以我希望我能成為科學家。

假如我成了科學家，我一定會盡力地研究“使地球不再變暖”的方法;我一定會盡力地讓人類早日能在火星或月球上居住、生活;我一定會努力尋找更多的資源;我一定會致力于改善人們的生活……那時，世界將會有翻天覆地的變化，人們不用再承擔可怕的自然災害所帶來的痛苦，也不用再擔心地球資源的日益枯竭，人類的生活會更加美滿。

我希望我能具有科學家的博學，所以現在我認真地積累知識，廣泛地閱讀;我希望我能具有科學家的聰明，所以我經常思考問題，解除奧數題;我希望我具有科學家的細心，所以現在我認真仔細地觀察生活，觀察身邊的事物;我希望我具有科學家的堅持，每一次面對困難都毫不懼怕，堅持到底;我希望我具有科學家的體魄，所以我現在堅持做運動，練出鐵打的身體……我希望我的希望早日成為現實。

我雖然沒有翅膀，但是希望卻能幫助我飛越叢林，飛過大海，來到夢想的彼岸。同學們，讓我們的希望起飛吧!飛向美好的明天，美好的未來!