無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

我心中的明燈作文字篇一

此時(shí)大海正彌漫著煙霧，看不見(jiàn)天，看不見(jiàn)海平面。也找不到方向。原本威武的艦艇，此刻像是失去了它壯闊的形象，只見(jiàn)它盲無(wú)目的的漂泊著，在海上悠了一圈又一圈。

而船上的人，有旅客，有船長(zhǎng)，和船長(zhǎng)的一家，還有船夫。幾個(gè)船夫慌慌忙忙地在夾板上跑來(lái)跑去?！按L(zhǎng)，后艙夾板碎裂，正有水不斷進(jìn)入?！薄L(zhǎng)皺了皺眉，濃重的神情下，只有平靜的指令“一切瑣事先行處理，既然導(dǎo)航儀壞了，那就我來(lái)掌舵?！北娙寺?tīng)令后又忙碌起來(lái)了。

這艘旅船，不甚遭暴風(fēng)雨。當(dāng)時(shí)，大浪如猛獸般在大海上洶涌地翻滾著這可憐的航船在海面上左搖右晃，天空暗的沒(méi)有邊際，大雨一滴一滴地砸向航船，也投入深邃不見(jiàn)底的大海。船上的人都驚恐不已，他們有的發(fā)出一陣陣尖叫聲，有的四處逃竄，有的蹲在角落瑟瑟發(fā)抖，只有船長(zhǎng)一家人和船夫們沒(méi)有驚慌失措，船上的家人迅速幫助船上旅客撤到安全叫羅強(qiáng)，船夫們四處檢查船身的安全性，而船長(zhǎng)正在掌控室里，警惕認(rèn)真地掌握著船，他細(xì)細(xì)觀察著海面上的大浪，左一下又一下盡量讓船身保持平靜……

暴風(fēng)雨終于傾瀉完畢了，但四周卻升起來(lái)了濃密的霧。大伙兒呆望著這云霧繚繞的地方內(nèi)心充滿(mǎn)了迷茫，緊接著的便是無(wú)比的恐懼“他們?cè)摬粫?huì)就這樣喪命于此吧？”每個(gè)人的心中都這樣想。

但船夫發(fā)話(huà)了他用溫柔的語(yǔ)氣安慰大家“大家不用擔(dān)心，海上暴風(fēng)雨時(shí)常會(huì)有，大霧散去我們終會(huì)回到海岸，我現(xiàn)在有道指名燈，一定能指引我們尋找到方向！”

原本背著七天糧食用品，到了現(xiàn)在卻所剩無(wú)幾，在最艱難的時(shí)候，他們就這樣又度過(guò)了三天。這三天，他們吃不飽而且睡不好，成天擔(dān)心自己的安危。而船長(zhǎng)，則更是疲倦，因?yàn)樗龅模P(guān)乎整只船上的命運(yùn)。包括他自己和家人。已經(jīng)兩夜沒(méi)合眼了，他早已面色如土，卻仍不住地用布著血絲的雙眼凝望前方。

這時(shí)，他也終于欣喜若狂地朝著船上的人犬喊到“霧褪盡了！”沒(méi)錯(cuò)，撥開(kāi)云霧，只見(jiàn)前方正有一縷陽(yáng)光掙扎著投射到了海面，再進(jìn)入他們的視線(xiàn)。

其實(shí)，只要堅(jiān)持下去，只要有信念，只要心中有指明，迷失的孤帆也一定可以找到歸途。

我心中的明燈作文字篇二

不知何時(shí)，一盞燈，點(diǎn)亮了世界——大概是那天地初開(kāi)的世界。一次又一次，迎來(lái)了黎明的曙光；一次又一次，將世界領(lǐng)向光明。

不知何，一盞燈，照亮我的心房，令我不再孤單?！耙粋€(gè)世界的黑暗，也不能毀滅一支蠟燭的光芒?！?/p>

不知何時(shí)，他，領(lǐng)著我向前走。不必?fù)?dān)心會(huì)迷路，因?yàn)橛兴I(lǐng)著我。

“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”

烏江情，霸王淚，昔日芳華不足夸，今朝齷齪思無(wú)涯。敬佩他“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，唯嘆他“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”。

棲身茅廬而知三分天下，蒙劉備三請(qǐng)之恩，火燒新野，舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，七擒孟獲……誰(shuí)說(shuō)書(shū)生百無(wú)一用，他憑借著自己的才能與機(jī)智，在烽火不斷的三國(guó)爭(zhēng)做人上人，在那個(gè)靠武力求生的社會(huì)里四處光明！

雖未譜金蘭，前生信有緣。忠勇付漢室，情義比桃園。匹馬單槍出重圍，英雄銳氣敵膽寒。一襲征袍鮮血染，當(dāng)陽(yáng)常志此心丹。子龍，子龍，世無(wú)雙，五虎上將威名傳。他七進(jìn)七出，血染戰(zhàn)袍。數(shù)十年，沙場(chǎng)馳騁，有幾人能與之匹敵？

人生路上，應(yīng)如項(xiàng)羽般意志堅(jiān)定，應(yīng)如諸葛般用智慧贏人生，應(yīng)如趙子龍般以人為鏡，勝不嬌，敗不餒。

一盞燈，迎來(lái)黎明的曙光；一盞燈，照亮我的心房；一盞燈，引領(lǐng)前方的路途。

我心中的明燈作文字篇三

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”。千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九洲華夏的棟梁之材!誰(shuí)能知道，這其中包含多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

不知是哪時(shí)花開(kāi)，悄悄地，悄悄地我們這一屆的接班人來(lái)到世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年紀(jì)，就纏著父母要去上學(xué)，我們永遠(yuǎn)都忘不了那人生的第一次，是多么地高興。原來(lái)是老師的微笑，溫暖的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉……

就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的種子，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆的聲音，那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到一切的歡樂(lè)都是因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上，正是這樣，苦心培育我們的老師在這路上多艱難跋涉，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆．?dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們會(huì)鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們會(huì)安慰：同學(xué)們振作起來(lái)……

多少個(gè)難忘的日子，是您——光榮的人民老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ卸?，教?huì)了我們?nèi)绾稳?bào)答對(duì)我們有恩的人……

雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)會(huì)釋放光芒，更要懷著對(duì)老師的感恩之心去行動(dòng)，畢竟老師為我們付出太多太多。在這時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有指路的明燈，迷茫的宇宙中，才有永恒的北斗，您肩負(fù)著神圣的使命，肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著民族的昌盛，肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在您的慈愛(ài)下成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛四陀辛诉@樣一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。從此，社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的愛(ài)。讓我們感受到您的平凡與偉大，您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求。無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁騖，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這正是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照，為我們默默奉獻(xiàn)，從不索求任何回報(bào)。

隨著時(shí)間的流逝，我們也在成長(zhǎng)，也慢慢地了解了老師的不容易，理解了老師對(duì)我們的默默付出。謝謝所有教過(guò)我的老師，謝謝你們對(duì)我的培育，謝謝你們對(duì)我的教導(dǎo)，謝謝你們對(duì)我的付出，也謝謝你們?cè)谖覍W(xué)習(xí)陷入低谷時(shí)，不放棄我，謝謝你們……

我心中的明燈作文字篇四

我們的心中有一盞燈，一盞指向方向的燈——老師。老師，是您將我心中的黑暗照亮并指明我通成功的那個(gè)方向，那條路。

是您一次次地在我深陷泥坑時(shí)將我拉出。而我卻不以為然；是你讓我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的真實(shí)含義；是您給我講就業(yè)困難的悲慘故事，讓我們明白現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后還有學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？是您給我信心與希望，是您……總之，你在我們失望時(shí)鼓勵(lì)我們讓我們充滿(mǎn)信心，爬起來(lái)，努力，加油！仔細(xì)做好每一件事，不放棄，做最好的自己！

您總是讓我們意識(shí)到自己的不足，然后舉辦一些活動(dòng)，讓我們查漏補(bǔ)缺，讓我們?cè)谑麘已律现厥跋ＭＨ缓笪覀儕^斗，努力，堅(jiān)持，這樣才能贏，才能達(dá)到自己的一個(gè)小目標(biāo)。

在我們這一年級(jí)是分出高低的時(shí)候?，F(xiàn)在不學(xué)，更待何時(shí)？你永遠(yuǎn)都不知道社會(huì)是多么黑暗。想要在這個(gè)社會(huì)上立足，就必須有實(shí)力不能投機(jī)取巧，否則只能被淘汰；這個(gè)世界是一個(gè)弱肉強(qiáng)食，黯淡無(wú)光的世界！

是您！老師，教給了我們知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)，讓我們?nèi)プ非髮儆谧约旱哪瞧斓?。我們沒(méi)有別人的天賦，沒(méi)有別人聰明，那我們就要比別人更努力，比別人更勤奮。這樣我們才能追上別人，展現(xiàn)自己的實(shí)力！不能再貪玩了，不能再懶了。老師總說(shuō)我最大的敵人是自己，最大的缺點(diǎn)就是懶，我要打破這一觀點(diǎn)，讓老師，同學(xué)和家長(zhǎng)。對(duì)我另眼相看！老師總是說(shuō)我寫(xiě)作能力差，我不信，今天我就要展示給你們看。讓你們看看我真正的實(shí)力。

老師，謝謝您！是你讓我打破自己原來(lái)的觀點(diǎn)！您是我心中的那盞燈！那盞指明我方向的明燈——老師！

明燈04-28

孔明燈作文04-29

我心中的明燈作文字篇五

你猶如一盞明燈，為正處于黑暗中的我們找到方向，走向成功。你是那么的亮，一路指引著我們，走向遠(yuǎn)方。

——題記

還清晰地記得你初次踏入我們班做的自我介紹，還記得你為我們讀你寫(xiě)的一篇篇日記，還記得你讓我們看熊浩的演講視頻……你是那么的獨(dú)特，就如一道絢麗的彩虹“唰”的闖入我們的世界。

你接我們班時(shí)，我們班是最差的一個(gè)，甚至我們都覺(jué)得自己扶不起來(lái)了。但你不放棄，你一次次地為我們加油鼓勁。終于，第一縷曙光照在了我們身上：我們考了年級(jí)第一！我們都激動(dòng)壞了，畢竟這是前所未有過(guò)的。是的，我們能行，我們能做的！我們一次次地向內(nèi)心深處吶喊。

很快，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的你。你讓我們離開(kāi)座位，走向講臺(tái)，去演講，去背誦課文。我們充分利用課前三分鐘，每節(jié)課都會(huì)有兩名同學(xué)到講臺(tái)上去演講，時(shí)間不超三分鐘。這么新奇的老師，還是頭一次遇到。我們鉚足了勁準(zhǔn)備，誰(shuí)都想好好的展現(xiàn)自己。每次上語(yǔ)文課前，不用你催，不用你管，總有人在那背稿子。剛開(kāi)始，同學(xué)們還都不太敢上臺(tái)，慢慢的，時(shí)間長(zhǎng)了，我們的背誦能力和上臺(tái)的勇氣被鍛煉出來(lái)了。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了語(yǔ)文課，還有你。

人生路漫長(zhǎng)而又曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，但我們不再怕了，因?yàn)橛辛四?，這盞明燈——最親愛(ài)的老師。你教會(huì)我們遇事的明智處理；你教會(huì)我們上臺(tái)的得體禮儀；你教會(huì)我們?nèi)说臐摿τ卸啻蟆?/p>

“一日為師，終身為父?！睕](méi)有太多過(guò)于華麗的語(yǔ)言去贊揚(yáng)您，不知應(yīng)以何為報(bào)，只愿抱有一顆感恩的心！

你猶如一盞明燈，為我們戒驕戒躁，為我們的心靈洗了澡。亮如星，你亦勝星。

——后記

我心中的明燈作文字篇六

在我的心中，永遠(yuǎn)都有一盞明燈，它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，永遠(yuǎn)是那么明亮，它能夠?yàn)槲抑赋鲆粭l正確的道路。它就是我的數(shù)學(xué)老師。

正是六年級(jí)那次的中午寫(xiě)的.習(xí)題，正好學(xué)的內(nèi)容很難，我學(xué)的不是很好，因此也有一題題目讓我百思不得其解。

我從各方面思考，可作出來(lái)的答案就是錯(cuò)誤的。一轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可還沒(méi)什么結(jié)果，眼看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把本子拿給老師批改，我就更加著急了。

可是，著急和難過(guò)纏繞著我。著急的是大多數(shù)人都走了，只剩下了三四個(gè)人，而我就在其中；難過(guò)的是為什么那么多人可以做對(duì)的題目我怎么不會(huì)做，難道是我上課沒(méi)聽(tīng)講嗎？

正在我不知所措，落泊的時(shí)候，數(shù)學(xué)毛老師走了過(guò)來(lái)，看到我這個(gè)樣子就說(shuō)：“怎么，不會(huì)嗎？這很簡(jiǎn)單啊！”很簡(jiǎn)單？怎么可能呢？

老師彎了腰下來(lái)，靠近我旁邊一邊思考一邊為我講解這一題題目的思路。在老師的精心的指導(dǎo)下我似懂似不懂，但有一點(diǎn)是我一直沒(méi)有做對(duì)的原因是原來(lái)我抄錯(cuò)題了，正當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，老師回到她的座位上了。

這時(shí)，我不禁自己嘲笑自已，我真是太粗心了，連這一個(gè)小小的問(wèn)題都沒(méi)有注意到。頓時(shí)覺(jué)得又可笑又可氣。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思索，我終于在上課前把這一題看似很難實(shí)際又很簡(jiǎn)單的題目作完了。

在這天晚上，我知道并感覺(jué)她就是我心中的明燈，是她讓我從題海中翻了身。也知道一個(gè)小小的錯(cuò)誤很容易被人遺忘，所以我們?cè)谝院笠欢ㄒ鍪裁词虑槎家屑?xì)、認(rèn)真。

我心中的明燈作文字篇七

總有一種力量，讓我們熱淚盈眶；總有一種感動(dòng)，讓我們深刻銘記。

2013年10月28日，某校一位品學(xué)兼優(yōu)的女生范紫晗被查出急性白血?。Ｐ?，白血病中較嚴(yán)重的一種）她們一家是外地人，得知女孩得病，急的四處借錢(qián)。當(dāng)學(xué)校知道后，學(xué)校立即組織捐款，雖然數(shù)額不多，但全部是老師和同學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。

龔金川，一位小學(xué)校長(zhǎng)。小時(shí)候失去一條右臂。一個(gè)嚴(yán)冬的早上，他正在晨練，忽然聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲重物落入水中的聲音，緊接著聽(tīng)到呼救聲，他也不顧天氣的寒冷就往江水中一沖，用右肩扛起老人，左手不停劃水，江水不斷向他襲來(lái)，這對(duì)于1米65的他來(lái)說(shuō)，是一種極限挑戰(zhàn)。終于有人看到了他們，用繩索把他們救了起來(lái)。回到家中，家人看到他這副水淋淋的樣子大吃一驚，忙問(wèn)怎么了。而他只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了句“掉水里了?！彼墓适赂袆?dòng)了無(wú)數(shù)人，他的事跡猶如一股清泉，流進(jìn)了每個(gè)人的心中。

猶太作家威塞爾曾說(shuō)：“美麗的反面不是丑，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”如果張麗莉、龔金川等人沒(méi)有伸出援手，那么，可能一條活生生的人命就從此從世界上消失了。正是因?yàn)橛羞@樣的一群助人為樂(lè)，在危機(jī)關(guān)頭愿意伸出援手的人，這個(gè)世界才更加溫暖光明，更富有人情味，更加鮮活。

張麗莉等人的行為就像一束陽(yáng)光直射進(jìn)我們心理，讓寒冷的冬天有了絲絲溫暖，炎熱的夏天有了一絲清涼。在我們心底更像一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

身邊的許多人都在做著沒(méi)有回報(bào)的付出，她們的行為就如茫茫黑夜里的一盞燈，哪怕只有微弱的光芒，也會(huì)告訴你哪邊是正確的方向。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一份子，做身邊的好人，那么，我們的社會(huì)會(huì)更加偉大。