無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

一年級有趣的游戲篇一

看，教室里，同學們個個神采飛揚，興高采烈。他們在干什么呢？哦，原來正在進行猜字謎游戲呢！

游戲開始了，老師在黑板上寫道：“土加一橫，再減一橫……”還沒等老師寫完后四個字，邵子軒就一拍大腿，搶先回答：“工！”唉！我怎么就沒想到是“工”字呢？“這么簡單都沒猜到！”我惋惜地說著。

第二輪游戲開始了，老師一字一板地說道：“一邊是紅一邊是綠，一邊喜鳳一邊喜雨。”我深思著，什么東西是紅色的？什么東西是綠色的？風助火威……想到這里，眼前一亮，大聲叫道：“秋、秋！”老師微笑地說：“為什么是秋字？”我站起來一字一板地說明了理由。同學們異口同聲地說：“猜對了！”并向我投來了敬佩的目光。

老師眉頭一皺：“說它小，下邊大；說它大，上邊小。”這可把我們難住了，有的人抓著腦袋上的頭發(fā)，似乎這樣就能想到答案；有的人趴在桌子上，干脆不答了；還有的人瞪大了眼睛盯著黑板，仿佛黑板上就有答案似的。

老師說：“回答正確！”

“老師，我不服，再出個難題，我要和陳晨pk！”邵子軒咆哮道?！昂茫　敝灰娎蠋熯\了氣，“72小時?！笨墒恰?2小時”這個字謎卻把大家都難住了，只見同學們有的雙眉緊鎖，有的托著下巴沉思，還有的暗自思忖。

這時，老師給出了提示。我正拿著筆寫寫畫畫，反復思考，可卻被邵子軒搶先：“晶！”“對了！”大家都情不自禁地為她鼓起了掌，連我也向她投去了贊許的目光。

下課鈴聲響了，我們多想再玩一會兒，這是多么有趣的游戲啊！多么盼望老師再組織一次猜字謎游戲??！

一年級有趣的游戲篇二

今天，鮑魚老師要親自給我們做幾道菜，我們很開心，有一個人哦了起來，其實一聽都是猜謎語。

老師上了第一道菜，叫品嘗菜：“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。”有四五個同學舉起了手，汪新穎同學第一個舉手，老師說：“你來”，她說：“是花生?！蔽乙宦牷ㄉ?，口水流了出來，我想今天爺爺一邊看電視一邊吃花生米，還喝著酒。

老師開始上第二道菜，叫精品菜：“口吐白云白沫，手拿兩把利刀，走路大搖大擺，真是橫行霸道?！笔鞘裁茨?？我想了半天也沒想到?！绑π?！”萬子楊說道。我一聽見螃蟹，就想吃螃蟹的黃，口水都要流出來了。

我對這幾道菜很滿意，真豐盛，都是我的最愛，我還想吃，下課時間到了。

猜謎語，真有趣！

一年級有趣的游戲篇三

今天下午，我來到教室里，看到同學們正在猜字謎。于是，我也加入了這場“字謎大賽”之中。

老師在黑板上寫了一個字謎，“一只狗四個口”。老師還沒有寫完的時候，同學們異口同聲地說：“器！器！器！”老師說：“你們真厲害?！甭牭嚼蠋熯@句話，我們笑開了花。

老師又出了一個謎語，“一人一張口，口下長只手。”于是小邱像閃電一般舉了手，信心十足地說道：“‘掌’，因為‘掌’有一張口，口下面剛好有一只‘手’?！崩蠋熣f：“你其它都對?！毙∏衤牭搅诉@里，喜笑顏開。老師又說：“但是謎面上說有一人，你這個‘掌’字哪里有人呀？”小邱聽到這兒，垂頭喪氣。后來，許多同學都舉起手說：“是‘拿’?！崩蠋熉牶笳f：“‘掌’是錯的，‘拿’才是對的?！蓖瑢W們高興極了。

老師又出了一個謎語，這道謎也有點難。謎面是“人無寸鐵”。同學們聽后，腦子一片空白，開始發(fā)暈。同學們有的已經(jīng)放棄了，有的絞盡腦汁，還有的拍著自己的腦殼說：“我這腦子怎么失靈了?！边@時候管管舉手說：“是‘付’，因為人加寸等‘付’字，所以我覺得是‘付’字”。老師說：“題目上說無寸鐵，你這變成有寸鐵了，所以錯?！本驮谶@時，小丁說：“是‘控’，因為無寸鐵就是手上沒有東西，那就是空，那么和手有關(guān)的偏旁就是提手旁，然后提手旁加上空就是‘控’字?！蓖瑢W們聽后，紛紛鼓掌，夸小丁很厲害。

經(jīng)過這場猜謎大賽之后，我們班出現(xiàn)了一個猜謎大王，她就是——丁俞芯。

一年級有趣的游戲篇四

今天，老師領(lǐng)我們做了一個有趣的游戲——大西瓜和小西瓜。

老師對我們說：“這次游戲規(guī)則是這樣的：比如一個人嘴里說大西瓜，手就表示小西瓜。相反，嘴里說小西瓜，手就表示大西瓜。

游戲開始了，“大西瓜、小西瓜、大西瓜……”，糟了，快輪到我了，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的，可時間偏偏和我耍滑頭，輪到荊智勇時，荊智勇竟然說小西瓜，做動作也是小西瓜，嘻嘻，我懸在上空的石頭終于落了地。老師讓荊智勇抽簽，荊智勇抽的上面寫著“請你為大家高歌一曲”“嘩嘩”一片掌聲響了起來，我不懷好意地說：“荊智勇，你的世界末日到了！”過了一會兒，荊智勇才小聲嘀咕了起來，“有一只小烏鴉，真呀真神氣……”老師嫌他聲音太小，又讓他唱了一遍，唱完，他灰溜溜地回到了位上。

到我了，早已做好準備的我有些迫不及待了，耶，終天過關(guān)了！可是薛皓天又被“困住”了，他也到前邊去抽“獎”，上面寫著“請你說出描寫郭昱圻的4個成語”，薛皓天說“白白胖胖、大腹便便”等。

怎么樣，同學們，有時間來我們班看看這兩個“搞笑大明星”吧。

一年級有趣的游戲篇五

在今天的小桔燈作文課上，周老師教給我們玩了一個有趣的游戲。

當周老師說：“我們來玩一個有趣的游戲吧!”剎那間全班同學歡呼了起來。有點同學興奮不已；有的同學說：“太棒啦！這次我一定能贏你們”；還有的同學甚至跳上了桌子，高聲歡呼。

老師告訴了我們游戲規(guī)則是：1、把一個橡皮放在你和同桌桌子的正中間；2、雙手交叉放在胸前；3、當老師喊一二三左手的時候，你們必須用左手去搶橡皮，如果用右手去搶將視為犯規(guī)，看誰是你們那一組最聰明的人。

當老師把橡皮放在我和同學桌子之間的時候，同桌的同學眼睛死死地盯著橡皮，仿佛那塊普通的橡皮像一塊金燦燦的獎牌。我看著同桌，同桌看著我，好像在說：“這塊橡皮一定是我的。”我們把雙手交叉，放在胸前。當老師說：“一——二——三你的'心情怎么樣?！边@時，有不少同學已經(jīng)像奪得了“獎牌”似的準備歡呼時才發(fā)現(xiàn)這個游戲還沒有開始。老師說：“好了開個玩笑，下面正式開始，一——二——三開始”。我心里就像十五個吊桶——七上八下，我一時緊張，準備去搶時竟把右手當成了左手，趕緊換了個左手，這時才發(fā)現(xiàn)此時同桌已經(jīng)將這塊“獎牌”搶在手里了。

看似這個游戲簡單，可我的內(nèi)心是十分緊張的。通過這次游戲發(fā)現(xiàn)在比賽時我的心里還不夠沉著穩(wěn)重，還需要鍛煉，以后如果還有類似于游戲比賽項目要積極參加，磨煉自己的心態(tài)。

一年級有趣的游戲篇六

今天，我和我的小伙伴在家里玩游戲。他們一個叫解梓燁，喜歡要錢買零食；一個叫聶鈺榮，喜歡玩手機，上網(wǎng)。我們玩的游戲叫做捉迷藏。

首先，我們先通過剪刀石頭布的方式來分出勝負。按照游戲規(guī)則，如果輸了，就要去抓，贏了的去藏。經(jīng)過幾輪的比賽后，結(jié)果是我輸了，他們贏了。

我面對著墻面，閉著眼睛，數(shù)了六十幾秒后，他們都已經(jīng)藏好了。于是我就開始找起他們來，我找呀找，他們就好像從房間“消失”了一樣，總是找不著。于是我靈機一動，在一個比較明顯的地方放了塊解梓燁愛吃的零食。果然湊效了，解梓燁聞到零食的味道后，就乖乖的自投羅網(wǎng)了，于是我沖出來抓到了解梓燁。這招我就叫做“守株待兔”。

“守株待兔”的方法湊效后，我又開始用這種方法去找聶鈺榮了。因為我知道，如果我按照常規(guī)的方法去找她的話肯定找不著，沒辦法，只有這最后的殺手锏了。于是我把我平常使用的手機放在房間的桌子上，還打開音樂播放器放著一首動聽的音樂，然后自己藏起來。此法果然再次湊效，聶鈺榮聽到音樂后立馬從衣柜里偷偷的走出來，于是我沖上去，又把她給抓住。

一年級有趣的游戲篇七

語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家整理的小學一年級語文《有趣的游戲》課堂實錄，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計力求貼近生活、貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創(chuàng)設情境，注重雙向互動，讓學生在“演中說”，在“說中創(chuàng)”，在活動中積極參與，自主發(fā)展，大膽實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)語言智能，提高學生的日常生活口語交際能力。在口語交際中發(fā)展人際關(guān)系智能和自我認識智能。

1．引導觀察游戲的過程，在看圖和游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。

2．規(guī)范學生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲中有趣的地方。

3．培養(yǎng)學生良好的.聽說態(tài)度和語言習慣，互相交流評價，學習詢問。

1．多媒體課件。

2．游戲?qū)毢小⑿〕髨D、眼罩、話筒。

1課時。

1．重溫樂趣。

師：小朋友們喜歡玩游戲嗎？（板書：游戲）

生：喜歡。

師：那我們就先來玩?zhèn)€游戲吧。這個游戲叫“頭腦運動操”，就是請你做與老師說的相反的動作，比如老師說哭你就──笑，說起立你要──坐下，看誰反映最快。

（師生配合玩游戲，學生一邊玩一邊笑，還有些手忙腳亂，但興趣盎然，課堂氣氛高漲）

2．談話激趣。

生（看書上的插圖）齊答：老鷹抓小雞，貼鼻子，丟手絹。

師：對。你們平時還玩過什么有趣的游戲呢？（生踴躍舉手）

3．句式訓練。

師走到一個學生身邊問：請問你玩過什么游戲？

生1：“我玩過老鷹抓小雞的游戲?！?/p>

生2：“我玩過冰凍解凍的游戲?！?/p>

（板書：我玩過_____和_____的游戲）

生1：我玩過丟手絹和老鷹抓小雞的游戲。

生2：我玩過摸魚摸蝦和老鷹抓小雞的游戲。

生3（聲音響亮）：我玩過打地鼠和老鷹抓小雞的游戲。

師（問一學生）：小評委，她的表現(xiàn)怎么樣？

生：她的聲音真響亮。

師：對，小朋友們說話的時候也要像她一樣，讓大家都聽清楚。

（板書：我覺得________的游戲最有趣）

生1：我覺得捉迷藏的游戲最有趣。

生2：我覺得老鷹抓小雞的游戲最有趣。

師：還有誰想說？（學生積極舉手）哇，這么多人想說呀！就請同桌的兩個小朋友一個像老師這樣有禮貌地問一問：“請問你覺得什么游戲最有趣？”另一個同學回答，開始。

師（引導、點評）：和別人說話的時候要吐字清晰、聲音響亮，并看著他的眼睛，用眼神來幫助交流，這樣才更有禮貌。

（請一些學生評價其他同學的發(fā)言）

體驗游戲。

師：我知道一說到最有趣的游戲，好多小朋友心里呀都癢癢的，那我們再玩一個游戲怎么樣？（生興奮地：耶?。?/p>

師：看?。贸鲂〕髨D）多可愛的小丑呀，可惜少了一個──（生：鼻子?。┈F(xiàn)在我們就來玩“貼鼻子”的游戲。請大家跟我說──貼鼻子。（師正音“子”，輕聲，并講述游戲規(guī)則）誰愿意幫助小丑貼鼻子？我要請最認真聽規(guī)則的孩子來玩。（請2人復述規(guī)則，并選一個說得好的學生上臺）

一年級有趣的游戲篇八

今天，我早早地來到上作文課。在課上，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——貼豬鼻子。

接著，老師給我們分組，三人一組，分成兩組。我是第一組。游戲從第一組開始，第一個上臺的就是我。我心想：這個游戲看起來很簡單，應該難不倒我！于是，我昂首挺胸地走上臺。老師先用眼罩蒙住我的眼睛，然后我就什么也看不見了。接著，我快速地轉(zhuǎn)了三圈。轉(zhuǎn)完之后，我感覺頭暈目眩。隨后，我大膽地伸出雙手，在白板上摸來摸去。

這時，我聽見有個小朋友大聲地說：“往左一點兒?！蔽疫€沒回過神來，又有個小朋友笑嘻嘻地說：“哈哈，不對，你應該往右一點兒?！蔽彝疫吪擦艘徊?，正準備把磁鐵貼上去，卻聽到一個小朋友說：“再往上一點兒?！蔽乙幌伦硬恢?。最后，我不管三七二十一，直接把磁鐵貼上去了。之后，我把眼罩摘下來了，想看一看自己有沒有貼準。結(jié)果，很遺憾，我失敗了，因為磁鐵掉到了地板上。

雖然我沒能成功地貼中豬鼻子，但是我依然很開心，因為這個游戲?qū)嵲谑翘腥ち耍?/p>

一年級有趣的游戲篇九

今天班隊課上，陳老師說要讓我們玩一個游戲，同學們頓時高興起來，大家?guī)е吲d好奇開始了！

陳老師先把紙條發(fā)給每一個同學，然后，讓同學們在紙條上寫上一句子，接著又把紙條收了回去，最后，老師宣布要兩位同學走上講臺。

最先上場的是我和李邕楠，老師先讓我們每人先拿一張紙條，然后，讓我們讀一遍。只聽夏心說“他真可愛！”我又說：“你真聰明！”“哈哈哈！”同學們都笑了起來，有的笑得露出了牙齒，有的笑得眼睛瞇成了一條縫，還有的笑得前仰后合。

老師又讓陳昂和陳宇哲每人拿了一張紙條。接著，只聽她倆邊笑邊讀：“你吃早飯了嗎？”“老婆我回來了！”同學們像上次一樣哈哈大笑起來。老師和家長們也都忍不住，全都笑了！笑聲持續(xù)了許久才結(jié)束。

最后，老師讓班里的兩位男生我和張濤上場，因為我有了經(jīng)驗，所以我爭著要先讀，老師同意了。我大聲說道：“大哥，捉住他！”“我一定會回來的！”張濤笑得眼睛都看不到了，同學們又哄堂大笑起來。

這真是一個有趣的游戲呀！我希望下次還能再玩呢！

一年級有趣的游戲篇十

這兩天天天在看中國謎語大賽。我給大家猜幾個謎語吧。

你有我沒有，花有草沒有 (打一個字) 這個給要從字面想，你字里有，我字里沒有，花字里有，草字里沒有，哈哈，我一猜就知道了，是人啊。所以答案就是人。

還有一種是要懂點古代知識的，如：愚公之家 (打一個成語)我們都知道愚公是移山的，那每天一開開門，能見到想到的是什么?哈哈，對啦就是：開門見山。

是黑不是黑，點睛就能飛。(打一個字)還是拆字思路，能飛的是鳥，黑色的鳥還沒眼睛哈哈，就是烏鴉的烏啦，簡單吧。

中國文化真的很有意思，想要猜謎猜的好，也要上知天文地理，下懂日常生活百科，我可要好好學呢。

今天我們班舉行了猜字謎大會，其中一個同學說了一個謎語：一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留下四滴血。我馬上就知道了謎底是“照”字，這是媽媽教我的第一個字謎。接連幾個同學說出的謎語我都猜出來。最有難度的是李宜睿說的：喜上眉頭。我們班同學都猜不出來，最后他說出謎底是“聲”，我回到家里讓媽媽猜，她也被難住啦。

我準備的謎語是：一個人姓王，口袋里裝了倆糖。結(jié)果因為緊張，老師點到我時竟然忘了，好遺憾呀!只好下次了。

通過猜字謎我們認識了很多字，有“碧、照、王、眾、春、聲、蒜”等等。 猜字謎真有趣呀!我很喜歡猜字謎，我讓媽媽多給我多準備一些字謎，下次爭取難住更多同學。