在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

六年級語文句子訓(xùn)練題篇一

2. 我把傘反過來去接冰雹，它們一個個在我的傘里滾來滾去，真像一顆顆美麗的珍珠，這是大自然獻給我們的禮物。

3. 小結(jié)：是啊，像這樣擅長的事就是我們的拿手好戲，一起和同伴交流分享??！

4. 一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。

5. 理想的境界是一片錦繡，老師，您就是我們的導(dǎo)游人；人生的道路坎坷不*，老師，您就是我們的鋪路石。

6. 拓展延伸，鏈接生活。

7. 感悟哲理，真正做到啟心靈之智，示行為之范。

8. 冬天像冷漠的美人，有冰一般的的肌膚與雙目，讓我們遐想。

9. 雪下起來了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來到的時候，雪花就及時地報告了冬天的來臨。

10. 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。

11. 關(guān)注細節(jié)，潤色好文

12. 當時間老人的腳步跨進冬天時，整個世界便被那純潔、晶瑩的雪花覆蓋了，連水面上也罩上了亮閃閃的冰。

13. 爺爺就在身邊，他安全了，他有好多好多的話要對爺爺說，再來感受一下強強的心情。讀“爺爺!爺爺!”

14. 你覺得強強那天開心嗎?你是從哪兒看出來的。(板書：清脆欣喜)

15. 烏龍山四面環(huán)水、孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成陰，山壁陡峭，江流澎湃。

16. 學(xué)習描寫人物語言、行動、心理活動的句子，移情感受：

17. 通過一位耳聾老人的鼓勵，使我增加了拉琴的自信。

18. 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。

19. 激趣：同學(xué)們，每一個人都是獨一無二的個體，都有屬于自己的優(yōu)點，請你想一想，生活中你最擅長做的事情是什么？

20. 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。

21. 每一個音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入您的深情。因為有了您，我青春的音樂才會如此悅耳動聽。

22. 引導(dǎo)學(xué)生再次修改。

23. 它們飄落后最終落下來，有的落入地面，有的落到了大海中，有的落到湖泊里，有的落到山頂，山上，寬廣的一片，都有雪花的相伴。

24. 的語境中，會有不同的意思，請根據(jù) 具體的語境造句。溫暖：（寫自然界的現(xiàn)象）（寫人內(nèi)心的感受）27 .按要求仿寫句子。（1）仿照例句再續(xù)寫兩句，構(gòu)成前后連貫、內(nèi)容和諧的排比句。護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人； *行照例句，以“寬容:開頭再寫一個句子。寬容如春雨，滋潤人的心田；寬容如陽光，溫暖人的靈魂。28 .按要求改寫句子。（1）這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。（縮寫）（2）同學(xué)們正在打掃衛(wèi)生。（擴寫）（3）小草生長。（改為擬人句）（4）魯迅的故鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句）（5）我斷定這件好事可能是王宇做的。（修改病句）（6）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位

25. 總結(jié)：這樣就可以將習作每個部分要寫什么理順清楚了，習作切不可急于動筆，要根據(jù)習作要求，思考習作中心，快速寫下提綱，再用流暢的語言組織成一篇文章，同時學(xué)會運用一些習作技巧，這樣寫出來的習作會很棒的！請同學(xué)們來寫一寫自己的習作提綱，比一比誰寫得好！

26. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

27. 經(jīng)過老師的教育，小明同學(xué)端正了學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的。

28. 一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

29. 討論：誰的提綱更有操作性？為習作做好鋪墊。

30. 我還是會相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的柵欄和冬天的風雪過后，你終會抵達。

31. 寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫具體了。再改一改，然后把自己修改滿意的習作在小組內(nèi)交流，征求別人的意見。

32. 回憶課文主題，讀懂故事。

33. 過渡：真美!多么有趣的地方啊!強強是多么希望能到爺爺?shù)男￠l屋啊。轉(zhuǎn)眼到了葦葉蔥蘢的五月，強強終于如愿了……

34. 媽媽是一盞明燈，照亮我前進的道路。(照樣子仿寫句子)

35. “村民們”都用前肢推著大過身體兩三倍的食物。(縮寫句子)

36. 指導(dǎo)看投影，師生合作敘述第一部分，再次激情：爺爺?shù)男￠l屋是個多美的地方啊!大海遼闊，讓人心胸為之舒暢。海水是碧藍碧藍的，就在小屋邊洶涌起伏，或許我們還能聽到海水拍擊礁石的聲音，可以聞到海灘上的葦葉的清香，可以觸摸到溫潤的海水、奇妙的貝殼。多誘人的海上景色呀!在強強的眼里，還有比這更有趣的事，就是爺爺那奇異的折蘆笛、吹蘆笛的本領(lǐng)，在空曠的海邊吹起這樣的蘆笛，是一種多美妙的感覺啊!

37. 體現(xiàn)“以鏈接內(nèi)容為起點，拓展學(xué)生視野，使課堂向課外延伸，閱讀與表達相結(jié)合”的教學(xué)思想。依據(jù)“感知——理解——積累——運用”的教學(xué)程序，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習。

38. 我總是不由得禁不住想起那位“耳聾”的老人。

39. 學(xué)校開展了活動。(擴句，至少擴充兩處)

40. 梅花不及牡丹的國色天香，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅。但是，我卻更喜歡這凌霜傲雪的梅花。

41. 在一片歡笑聲中，我慢慢地了解到這個西瓜不平常的來歷。(縮寫句子)

42. 冬天，許多花都已經(jīng)凋謝了，而梅花卻能在凜冽的寒風中獨自盛開，與寒冬頑強爭高下。

43. 駱駝。（改為反問句）（3）充氣雨衣是小林發(fā)現(xiàn)的。（修改病句）（4）在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加具體。草地上盛開著 的野花。（5）盡管小魚這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（用劃線的詞語寫句 子）8 ,按要求完成句子練習。妹妹笑著說：“我最喜歡聽奶奶講民間故事?！保ò丫渥痈臑檗D(zhuǎn)述句）椰子撲通一聲掉進水里。（體會劃線部分表現(xiàn)的情景，試著寫一寫這樣的句 子）9 .讀句子，按要求做答。森林里有-匹身軀龐大，性情兇惡的睛熊。（縮句）同學(xué)們迎省早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）國王為兒子的英勇，人民對兒子的懷念而感到安慰。（改為反問句）要足我軍的武器裝備不遠遠落后于美圍，敵人能這么猖狂

44. 學(xué)生匯報。

45. 月亮穿過微云。(改寫比喻句)

46. 人與山的關(guān)系密切，讓我感到親切，舒服。(改為雙重否定句)

47. 又是一場大雪過后，天空一樣蔚藍，并且比海藍得更晶瑩剔透。千峰萬嶺，極目一望，盡是白色，閃耀著一片連接不斷的銀光。

48. 寒風像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹葉，發(fā)出尖厲的叫聲。

49. 我聽見了火山爆發(fā)的聲浪。我聽見了時間隆隆的回聲。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)

50. 集貿(mào)市場有許多蔬菜和許多白菜。

51. 這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。(改為反問句)

52. 小結(jié)：是的，大家說得特別好，可是習作也是需要技巧的喲！怎么才能把自己說的內(nèi)容，寫得有序、有層次呢？我們不妨來列一列習作的提綱。(出示習作提綱)

53. 瑟瑟的冬風像一個無孔不入的魔鬼，侵襲著我的身體和靈魂。

54. 溫故知新

55. 導(dǎo)問：通過這樣的提綱，你發(fā)現(xiàn)了什么？

56. 公園里十分安靜，只有兩位老人在高談闊論。

57. 《方法》：聽話不要聽一半，

58. 黃繼光對指導(dǎo)員說：“請你把任務(wù)交給我?！?改為轉(zhuǎn)述句)

59. 天上的星星時而明亮，時而黯淡，像微笑著的小鈴鐺，是人們心底的純真。

60. 冬爺爺匆匆地接了秋姑娘班，來到了我們身邊，它帶來了凜冽寒風，帶來了枯枝凝寒景象，讓我們感覺到冬天來了！

61. 天空中掛著明月。(擴寫句子)

62. 白云在天上飄，像一位位嫵媚動人的仙女穿著輕紗從九天里飄然而下。

63. 冬天爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

64. 六年級(2)班的同學(xué)通過并討論了保護母親河計劃。

65. 冬天來了，天氣越來越冷，樹葉紛紛揚揚的飄落下來，給地上蓋了一層厚厚的被子，每天放學(xué)我走在上面，感覺軟綿綿的，舒服極了。

66. 句）他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根 據(jù)錯誤信息得出錯誤答案，還應(yīng)該得分不成？ ”（改為轉(zhuǎn)述句）這支鋼筆是他的，不是我的。（改動標點，使句子的意思相反）13 .修改病句。（1）我估計他這道題一定做錯了。（2）他戴著一副眼鏡和一條白色的圍巾。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對我很感興趣。（4）孔子川贊歌的眼光看著弟子們。14 .按要求改寫句子。范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家。（縮句）這是個千載難逢的好機會。（改成反問句）范仲淹的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。（用劃線的詞仿寫句 子）范仲淹實施并提出了許多興國利民的革新措施。（修改病句）15 .按要求改寫句

67. 選書應(yīng)和交友一樣謹慎。因為你的*性受書籍的影響不亞于朋友。

68. 一首鄉(xiāng)村曲子，靜靜躺在母親懷抱，靜靜掛在樹梢，讓整片叢林守護著一片家園。

69. 這次考試，同學(xué)們普遍的成績提高了。

70. 過渡：寫好了提綱還不夠，重要的是如何用自己的語言將習作寫清楚，做到詳略得當？我們來看一篇例文，請你來說一說，這篇習作例文寫得怎么樣？好在哪里？

71. 冬天她來了她微笑地向我們招手，向大地的萬物招手而來。

72. 一想到母親，我就淚流不止。(改為反問句)

73. 那棵小苗子曾“哭泣”過，曾準備凋零過，可它最后還是挺了過來，頑強了生存下來，最后開出了鮮艷的花朵。

74. 通過學(xué)習，使我有很大的收獲。

75. 大雁興奮得一路高聲歌唱，低聲吟哦，簡直像小孩子，爭搶著投入母親懷抱。

76. 我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。(改為肯定句)

77. 姑娘聽的。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）（7）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）（8）軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）（9）大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？（改為陳述句）（10）知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿、固步自封呢？（改為陳述 句）29 .按要求寫句子。（1）伯諾德夫人把情報藏在半截蠟燭內(nèi)。（改為“被”字句）（2）難道這個故事不是發(fā)生在很久很久以前嗎？（改為肯定句）（3）海洋慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。（縮句）（4）莫泊桑是世界聞名的著名文學(xué)家。（修改病句）30 .按要求改寫句子。他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）聽了這個故事，在場的人都深受感動。（改為雙重否定句）鳥兒在樹枝上叫。（改為擬人句）做事只要有鍥而不舍的精神，就不會不成功。（改為肯定句）楊利偉用三句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺 良好。我為祖國驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

78. 數(shù)九寒天，冰封千里。整個世界成了只大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來。

79. 從實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活，體現(xiàn)小學(xué)語文“閱讀引路——鏈接拓展”式閱讀教學(xué)，彰顯教材的人文性和工具性。

80. 疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像就是在放哨。

81. 每篇課文的主要內(nèi)容分別是什么？

82. 導(dǎo)入：今天，我們就一起來寫一寫“我的拿手好戲”。(板書課題)

83. 他仿佛受了莫大委屈似的，激動得脖子旁邊的大動脈都看得見跳動。

84. 馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳櫻白雪給樹們披上了白披風，使它們變得更加威武了。

85. 冬天，小草終于睡了，冬爺爺給它披上了暖和的白被子。

86. 遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。

87. 月光照在姑娘的臉上。(擴句，至少擴充兩處)

88. 冬天象一個失去理智的狂人揮舞著無形的利刃迎面撲來，雪花象頑皮的仙女撒花漫天飄舞。

89. 多讀好書可以豐富和提高我們的知識。

90. 冬像一位可敬的嚴師。它像保溫瓶一樣，外冷心暖，默默地給了生命嚴峻的考驗、篩選、淘汰，練就了多少不畏艱險的強者。

91. 山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著。

92. 《蒙娜麗莎》是肖像畫。(擴寫句子)

93. 了解暴風雨來之前、來之時和去之后的景物特點。

94. 貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?改為轉(zhuǎn)述句)

95. 雨從四面八方飄然而起(改擬人句)

96. 憑借語言材料,聯(lián)系生活實際理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實”這句話的含義。

97. 書是明燈，能照亮道路。(照樣子仿寫)

98. 快樂的小兔子蹦蹦跳跳的來到了舞臺，向觀眾展示她那迷人的舞姿！

99. 過渡：強強從未經(jīng)過這樣的漫漫長夜，緊張、害怕、孤獨陪伴著他。不知過了多久，在朦朧中，他仿佛聽到了一種奇特的聲音。那是什聲音?對，是爺爺?shù)奶J笛!強強情不自禁地大喊起來……

100. 學(xué)生圍繞問題交流，并及時反饋。

101. 學(xué)生自己寫習作，關(guān)注本次習作的要求。

六年級語文句子訓(xùn)練題篇二

1. 一團團、一簇簇的雪飛落下來，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。

2. 《蒙娜麗莎》是世界名畫，有多少人能親睹她的風采呢?(改為陳述句)

3. 引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)推薦優(yōu)秀的習作，并說明理由。

4. 傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚地飄落下來。霎時間，山川田野村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

5. 枯黃的樹葉從樹上飄落下來。(改為比喻句)

6. 過渡：老師聽說所有的同學(xué)都有自己的拿手好戲，可是你的拿手好戲是怎樣練成的呢？我想一定會有很有趣的故事吧！請同學(xué)們圍繞這樣的幾個問題來想一想，說一說。

7. 一陣微風吹過，樹葉紛紛從樹哈哈哈懷抱中落下，猶如一只只美麗的黃蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界。

8. 人工湖結(jié)上了一層很厚的冰，一些調(diào)皮的小同學(xué)在湖上嬉戲打鬧，從湖面上不時地傳來陣陣歡聲笑語。

9. 一匹匹棗紅色的駿馬在一望無垠的草原上奔跑。(縮寫句子)

10. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。(縮寫句子)

11. 嗎？（改為陳述 句）10 .按要求改寫句子。（1）你不是常說要做老實人，認真演戲嗎？（改為陳述句）（2）我的舞臺從床上轉(zhuǎn)移到了鋪著練功毯子的院子里。（縮寫句子）（3）多么遠的劇場，演出到多晚，我 是場場必到，直到演出結(jié)束。（用上關(guān)聯(lián)詞，仿寫一句話）（4）我對舞臺有著神奇的吸引力。（修改病句）11 .按要求寫句子。我認認真真地卷寫了一遍詩。（改寫把字句）爸爸對我說：“我晚上要七點鐘才能回來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）難道世界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳述句）12 .按要求寫句子。富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。（縮句） 年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開自己的祖國。（改為雙重否定

12. 過渡：在小閘屋的這一天強強開心極了，可是夜晚很快就到了。

13. 謄寫習作。

14. 他臉上的胡子卷成許多極小的圓圈，像是沼地上的青苔。

15. 冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。

16. 馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串腳櫻白雪給樹們披上了白披風，使它們變得更加威武了。

17. 晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。

18. 師范讀，爺爺說：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一個人留在屋里怕不怕?”

19. 詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！?改為轉(zhuǎn)述句)

20. 強強此時非常(驚喜、興奮……)，為什么這么開心這么興奮呢?

21. 陽光、穩(wěn)重。可我卻喜歡冬天，不是我假裝另類，不是故作個性，我真的愛冬天的那份冷靜、那份無私、那份寬容。

22. 詞語將兩句話合成一句話）（4） 一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊,也就越 能增強自己的才干。（用劃線的詞語寫句子）（5）風兒不停地吹，小草來回地搖擺。（把句子寫得生動有趣些）24 .把下面的句子換一種說法，不改變其原來的意思。（1）天游峰的景色是那么美麗，空氣是那么清爽，我真舍不得走了。改為反問句：（2）這次比賽的結(jié)果,同學(xué)們都很滿意。（用上“無不”或者“無不.”）改為雙重否定句：（3）讀書是一種樂趣，知識是它的果實;運動是一種樂趣，健康是它的果實;勞 動是一種樂趣， o （仿寫句子）25 .擴句。漓江的水真靜啊?？罩性旗F迷蒙。26 .根據(jù)語境寫句子?！皽嘏币辉~在不同

23. 成千上萬只白鷗在金箔似的夕暉里穿梭翻飛，交織成一片喧響不息的旋律，每一只白鷗的翅膀都拖帶著夕陽的血紅色火焰，令人為之目眩神迷。

24. 總結(jié)：是啊，借助提綱來寫，寫清楚了內(nèi)容，通過描寫動作與心情的變化，又豐富了習作的內(nèi)容，這樣習作才能越寫越好！

25. 縮寫與擴充句子。

26. 淘氣的北風吹著口哨來了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。

27. 每篇課文中主要告訴我們哪些人生的道理？

28. 跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。(改變語序，句意不變)

29. 春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。

30. 下雪了，一片片雪花從天上飄落下來，不一會兒，地上樹上房頂上都變成白色的了。

31. 回顧、梳理本單元所學(xué)課文。

32. 時間好比清風，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。(照樣子仿寫句子)

33. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?希望同學(xué)們都能形成堅強的品格。

34. 通過朗讀、討論，了解環(huán)境描寫對人物心理的襯托作用。

35. 清晨，一縷陽光直射進我的房間里，像一束亮閃閃的金線，不僅照亮了房間，也照亮了我的心田。

36. 強強的興奮是因為聽到了蘆笛聲，爺爺?shù)奶J笛聲到底是一種怎樣的聲音呢?聯(lián)系上下文思考，同桌討論。

37. 亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了無邊無際的夜空。

38. 《愛的詮釋》：愛的智慧的詮釋就是應(yīng)“需”而為。

39. 結(jié)合“列提綱”例式，學(xué)會運用“列提綱”或“思維導(dǎo)圖”等方式打好習作的腹稿，并組織語言有序地表達。(重點)

40. 環(huán)顧舞臺四周，處處景色迷人，最吸引人的莫過于左右兩邊的花草樹木。春天樹木抽出新鮮的綠芽；夏天樹木枝繁葉茂；秋天碩果累累；冬天傲雪挺立。

41. 看看遠處連綿的高山，被雪蒙著身軀，如雪白的綢緞，云朵的影子如暗花繡在上面，好一個圣潔的山。

42. 秋天的北京是美麗的季節(jié)。

43. 小試牛刀，修改成文

44. 能有感情地讀課文。讓學(xué)生感受美、欣賞美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

45. 這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(改為陳述句)

46. 我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意。(縮寫句子

47. 陽光從我的對面照過來，用母親懷抱般的溫暖將我層層包裹，一寸寸切進我的肌體，正如寒風侵入我的血液那樣，向我的四肢百骸蔓延。

48. 這山中的一切，那個不是我的朋友?(改為陳述句)

49. 子。（1）涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。（縮句）（2）小華把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊的。（修改病句）（3）他強壯得就像一頭小公牛。（照樣子，完成句子）他靈活 o湖面平靜 o16 .在下列漢字中選擇一個字，照樣子填空并造句。信 裕 柔 安 忍扁：悟（心）+ （吾）皆論什么事，只有自己用心感受才會有所悟。17 .照樣子寫句子天鵝們干得那樣齊心，那樣歡快?。〝M人句）多么可愛的鳥呀?。ǜ袊@句）18 .修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是屬于哪一類的。詞語搭配不當用詞不當詞序錯亂前后矛盾 意思重復(fù)句子殘缺 不完整（1）上星期去植樹了。病因：o改：（2）在公共場所，我們應(yīng)當維持清潔衛(wèi)生

50. 盡管她喊得聲音嘶啞，力量用盡，還是沒有人來幫助她。

51. 當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草也偷偷地鉆出了地面。

52. 理清文章順序，了解暴風雨來之前、來之時和去之后的景物特點，體會文章里蘊含著的哲理。

53. 作業(yè)超市：

54. 在雪后的早上，我?guī)е览鐏淼奖鄙焦珗@，我看到那潔白的雪花，真的不忍心去踩它，我走在北山的石路時，我聽到了咯吱咯吱的響聲。

55. 這時強強想起了爺爺常說的一句話：海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實。

56. 鄉(xiāng)下人家的屋前絕對有一個寬敞的小院，院里有高高的瓜架，院中還有高大筆直的榕樹。傍晚，人們就坐在樹下，吃起飯來。小院里可少不了一棵棵竹筍，春天一到，筍芽兒們一齊探出頭來，生機勃勃。如果院里沒有花的點綴，那可就不美了，小花一枝枝立在那兒，五顏六色，給農(nóng)家的小院增添了一道亮麗的風景線。

57. 《聽的藝術(shù)》：做每一件事都有一個路徑。

58. 悠揚的笛聲將強強的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。爺爺回來了，他對強強說：“昨晚你一個人留在屋里，怕不怕?”

59. 一陣輕風，雪花靜悄悄地灑滿大地，給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。

60. 齊讀3~6自然段，看看強強在小閘屋的一天是怎么過的。

61. 霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）（2）這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改成陳述 句）4 .補寫下面情景對話。媽媽：孩子，爸爸馬上就要過生日了，你為他做一張賀卡吧！孩子：好的，我學(xué)過做賀卡。先,再,然后 o媽媽：最后，你還得給爸爸寫上祝福的話。你準備寫什么呢？孩子：我準備這樣寫：親愛的爸爸：的生日快到了，您喜歡嗎？祝您 o愛您的x年x月x日5 .當你發(fā)現(xiàn)你的朋友不守信用時，你可以用馬爾克斯的這句話勸誡他:6 ,北京的頤和園是個美麗的大公園。（縮句）7 .句子練練坊。（按要求改寫句子）（1）活潑機靈的小燕子從南方趕來加入這白花爭艷的盛會。（縮句）（2）這恰好表明有數(shù)不盡的