光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)月度班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度，強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)，提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

二、情況分析

1、利用接送孩子的時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一交流”。要求家長(zhǎng)配合教師，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，特別是對(duì)未到園的幼兒要及時(shí)電話聯(lián)系，了解情況，取得家園教育的一致性。

3、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家園聯(lián)系欄”，使家長(zhǎng)能即使了解幼兒在園的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)，主題匯報(bào)等親子活動(dòng)。

5、充分利用校訊通平臺(tái)，及時(shí)發(fā)送、上傳孩子在園信息圖片，與家長(zhǎng)做好有效互動(dòng)。

6、認(rèn)真做好幼小銜接中的家長(zhǎng)工作。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)月度班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二

以《綱要》精神為指導(dǎo)，以幼兒發(fā)展為本，依據(jù)教育局及幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，協(xié)助園長(zhǎng)開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)加強(qiáng)教師保育員隊(duì)伍建設(shè)，提升教師保育員的專業(yè)化水平，推動(dòng)幼兒園的園本研究，構(gòu)建和諧的實(shí)驗(yàn)幼兒園和慶豐藝術(shù)幼兒園。

二、具體工作措施

1.校園網(wǎng)的維護(hù)

(1)校園新聞。保教主任帶頭多寫，在老師們中間形成一種“園興我榮”的責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)地把幼的活動(dòng)(包括全園性的活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)，班級(jí)特色活動(dòng)等)報(bào)道出去，提高點(diǎn)擊率，讓家長(zhǎng)和其他各界人士了解我們幼兒園。

(2)校園風(fēng)采。再充實(shí)一些教師才藝的風(fēng)采展示，比如老師們?cè)诟黝惐荣愔械某煽?jī)。

(3)藝術(shù)教育將老師和幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的狀況，或者藝術(shù)課程的內(nèi)容，以及藝術(shù)課程的安排、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的作品、成果等在這一欄目中進(jìn)行公布。

(4)公告中心。對(duì)公告進(jìn)行分類：菜譜公告，活動(dòng)公告(教師活動(dòng)公告、幼兒活動(dòng)公告以及親子活動(dòng)公告)等。

(5)寶寶博客。建議家長(zhǎng)建立寶寶博客，促進(jìn)師幼溝通，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

(6)教師博客。老師們可以將自己在工作過程中的一些困惑、感想、反思、論文、隨筆等都可以充實(shí)進(jìn)去。另外，還可以摘錄、轉(zhuǎn)載一些比較好的文章，比如生活方面的、調(diào)適心情的等。

(7)班級(jí)論壇。本學(xué)期將作為一個(gè)重點(diǎn)來抓，并進(jìn)行班級(jí)論壇的評(píng)比。關(guān)于班級(jí)工作中的事項(xiàng)，比如班級(jí)計(jì)劃，班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)教育進(jìn)度、內(nèi)容，班級(jí)周日活動(dòng)安排等，活動(dòng)主題說明，家園聯(lián)系事項(xiàng)，幼兒的家庭作業(yè)等等，都可以在班級(jí)論壇上充實(shí)和體現(xiàn)。

2.宣傳工作

積極撰寫。保教主任積極撰寫新聞報(bào)道，教研組長(zhǎng)、班主任多方聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)多渠道宣傳報(bào)道，通過網(wǎng)絡(luò)，如教育網(wǎng)、工會(huì)網(wǎng)、政府網(wǎng)等;報(bào)紙，如桐鄉(xiāng)報(bào)等多途徑宣傳幼兒園的活動(dòng)、風(fēng)采、成就，讓社會(huì)各界了解我們幼兒園，擴(kuò)大知名度。

細(xì)心審核。對(duì)老師們撰寫的新聞報(bào)道要把好審核關(guān)。特別是對(duì)政策方向的把握做到細(xì)心審核，仔細(xì)校對(duì)。

3.檔案工作

(1)體現(xiàn)科學(xué)性。幼兒園檔案分類的體系結(jié)構(gòu)、類目設(shè)置、序列編排，要以國家的有關(guān)檔案工作的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從實(shí)際出發(fā)，突出教學(xué)、科研檔案在幼兒園檔案中的中心地位，黨政管理檔案統(tǒng)率全局的作用，力求反映新時(shí)期幼兒園職能活動(dòng)的新情況、新特點(diǎn)。

(2)體現(xiàn)適用性。幼兒園檔案管理采用多元，靈活的處理方法，在強(qiáng)調(diào)大的原則統(tǒng)一的同時(shí)，根據(jù)各園檔案實(shí)際情況和發(fā)展水平，為了方便掌握使用，幼兒園檔案管理在類目名稱、檔號(hào)模式、標(biāo)識(shí)符號(hào)等方面，力求做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、易懂、好記。

4.保育員隊(duì)伍的培訓(xùn)與考核

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越越提到主要的位置上來。面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育的新要求，幼兒園的保育工作也就不能僅僅停留在傳統(tǒng)的幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等方面。幼兒園的保育員擔(dān)負(fù)著幼兒保育的重要工作，除了把好保育員的招聘關(guān)外，對(duì)保育員進(jìn)行崗位尤為主要。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃總結(jié)月度班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三

時(shí)間就像一趟飛速列車疾馳而過，一年總結(jié)的時(shí)刻又到了，下面是一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的年終總結(jié)，歡迎閱讀。

初冬的夜如此漫長(zhǎng)，剛帶著一身寒氣步入家門的我仍沒有一絲的睡意。不經(jīng)意的抬起手腕瞄了一下手表，看見的不是時(shí)間卻是清晰的日歷——星期五，12月1號(hào)。突然間發(fā)現(xiàn)時(shí)間就像一趟飛速列車疾馳而過，眨眼的功夫20__即將結(jié)束。

回首20__貌似又像往年一樣如此的平淡，本想總結(jié)點(diǎn)什么，但又不知道從何說起。我順手點(diǎn)上一支香煙獨(dú)自坐在沙發(fā)上思來想去，還是來說一下關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的那些事兒吧!

去年女兒在學(xué)習(xí)方面暴露出的一系列問題讓我顯得有些欲哭無淚，比如：性格懶散、書寫不認(rèn)真、做題粗心、不愛動(dòng)腦筋、學(xué)習(xí)沒有積極性等問題，即使我使用了武力震懾也是無濟(jì)于事。我隱約的感覺到似乎是自己的教育方法出現(xiàn)了問題，也意識(shí)到了自己必須要自我反省，自我糾偏。今年我也學(xué)會(huì)了克制，改變了去年那種能動(dòng)手盡量不叨叨的脾氣，因?yàn)槲視r(shí)刻記得曾經(jīng)跟孩子說過的一句話，“我們是的朋友”，既然是朋友那就不能對(duì)朋友展示自己的威，朋友之間是需要平等、和諧、友好相處的，所以現(xiàn)在孩子的一切知心話都會(huì)告訴我，比如說班級(jí)里的事情，同學(xué)們之間的事情，甚至說班里的同學(xué)誰誰誰喜歡誰，這讓我們保持了一種平行的良好溝通狀態(tài)。這段話可能有明顯表揚(yáng)我自己的意思，但還要言歸正傳。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)讀二年級(jí)，通過我今年的積極推動(dòng)父女關(guān)系和平發(fā)展戰(zhàn)略來看，確實(shí)比去年有了很大的改觀，尤其是生字的書寫質(zhì)量讓我感到了一絲的欣慰，家庭作業(yè)和課堂作業(yè)獲得了n個(gè)a+五星，也收到了老師的表揚(yáng)信。一年級(jí)的時(shí)候生字寫的太差，我總會(huì)發(fā)脾氣撕掉或者是一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。

今年在孩子書寫質(zhì)量差的時(shí)候，我會(huì)給孩子寫字進(jìn)行示范，告訴孩子生字的結(jié)構(gòu)和每個(gè)筆畫在田字格中的位置。我身上呢也有些銅臭味兒甚至?xí)懨P字跟孩子比誰寫的好。有時(shí)我也會(huì)給孩子一些鼓勵(lì)，我說：“我相信你慢點(diǎn)寫認(rèn)真寫也一定能寫好，只要你今天比昨天寫的好，哪怕是一個(gè)字或者是一個(gè)部首這也說明你進(jìn)步了!”孩子寫完后我也會(huì)點(diǎn)評(píng)哪個(gè)字寫的，告訴孩子以后就照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)寫。

去年當(dāng)孩子書寫質(zhì)量差的時(shí)候我會(huì)毫不留情的撕掉，但這樣好像打擊了孩子的自尊心和自信心，今年我從來沒有撕過孩子的作業(yè)，當(dāng)孩子生字寫的不好的時(shí)候，我會(huì)讓孩子自己做出自我評(píng)價(jià)，我會(huì)說：“你自己覺得今天的生字寫的怎么樣?跟昨天的相比好不好?”孩子會(huì)自然的意識(shí)到寫的不好，會(huì)自己要求重寫，甚至?xí)谕泄芡瓿勺鳂I(yè)后回家主動(dòng)告訴我：“爸爸，我今天生字作業(yè)寫的不好，我想重寫!”，我也說表揚(yáng)一下說：“大閨女懂事了!你今天的表現(xiàn)不錯(cuò)，知道自己努力了!”重新寫完后即使我還有些不滿意，我也會(huì)吻一下孩子的額頭說：“你很棒!還要繼續(xù)加油!”也許是輕輕的一吻，才會(huì)有無限的動(dòng)力吧!