范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象作文字 想象作文篇一

暑假里的一天，我正在看書，突然書慢慢變大，里面射出一道亮光，不一會兒，亮光慢慢擴散，一下子把我吸了進去，就像哈利波特與湯姆。里德爾的日記本一樣的情形。

恍恍惚惚間，感覺我的腳落地了。睜開眼睛一看，啊，這不正是趙國趙孝成王的未央宮嗎？那個穿著黃色的龍袍，戴著黃色帽子的，應(yīng)該就是趙孝成王了吧。收回目光，發(fā)現(xiàn)在他前面還跪著一個人，噢，那個人我也知道的，是藺相如，但是聽不見他在向趙孝成王說什么，輕輕的。

旁邊還有幾個大臣都在說，“秦國就是怕讓年輕有為的趙括帶兵，廉頗老了，不中用了，眼看就快投降了”。趙括？難道就是那個“紙上談兵”的家伙？那么，藺相如應(yīng)該是在勸趙王了，我也去勸勸。

我走上前，說：“大王，您千萬不要中范睢的反間計，他想把廉頗調(diào)走，這樣就能打敗趙國了。您一定要相信我的話啊！”你看，不愧是大名鼎鼎的朱子涵啊，一下子就把趙孝成王說服了。這下好了，趙國不僅打敗了王龁，還抓獲了7萬俘虜，戰(zhàn)果不小啊。正當(dāng)我高興的時候，我不由自主地往后退。忽悠，我又回到了書桌旁。翻翻放在邊上的《中國通史》，呀？書上本來寫的是趙括打敗，怎么變成朱子涵大勝了呢？可能是我剛才的穿越改變了歷史吧，哈哈。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣電話鈴聲把我吵醒，原來是南柯一夢啊，還好還好。

想象作文字 想象作文篇二

我們家人口越來越多了，小小的家雖然很溫馨，但有點擁擠。

我開始幻想一個新的大房子，一個新的家，一個屬于我自己的房間，一個擁有自己的空間，跟爸爸、媽媽、哥哥和妹妹一起住，那該有多好??！于是，叭豆建筑師要開始設(shè)計我的夢想之家了。

我要找個空曠、舒適又冬暖夏涼的地方。高高的地勢，一點也不用擔(dān)心淹水的問題。我設(shè)計的是獨棟的'透天樓，連地下室共有五層樓。不想爬樓梯？沒關(guān)系，旁邊有透明玻璃的電梯。

地下一樓是書房，書架上有整排的烹飪書，那是爸爸的最愛。我愛看的漫畫書、還有大家都愛看的小說，整整齊齊的放置在書架上，根本就是一個最棒的小小圖書館了。

一樓是廚房和客廳，二樓是我、哥哥和妹妹的房間，三樓是爸爸和媽媽的房間，每個人都有自己的天地，誰都不會被打擾。

四樓是活動房。有wifi、電視、玩具、勞動工具和好多好玩的東西，在這里是全家人放松的所在，可以隨心所欲的盡情玩耍。

在頂樓有露天泳池，加上溫泉，當(dāng)然也透明的防霧罩，這樣就不用擔(dān)心會下雨，而且也可以看風(fēng)景。

這么夢幻的房子，只有我叭逗的天才腦袋才想得出來，好想實現(xiàn)這樣的夢想哦！

想象作文字 想象作文篇三

這是3000年前的時候，最有名的樂器制作家王安他發(fā)明了一件非常神奇的樂器，現(xiàn)在我來介紹一下吧。

這件樂器它的形狀很有趣是心形的，心形上面有很多的按紐。

紅色的按紐是將你唱的歌錄下來，紅色的一半就是放音。

橙色的按紐是為明星寫不出歌詞的一點提示。

黃色的按紐是唱出你最喜歡的明星的歌，唱出來一切病都好了。

綠色的按紐是給貧困人家捐出你想要的東西的。如：冰箱、電視、熱水器等各種東西。綠色的按紐還有一種特殊功能。比如：東西在冰箱放久了，就會發(fā)出你喜歡的明星的歌曲；如果你離電視近他就會放出一首歌。

青色的按紐是針對那些喜歡音樂但沒有錢交學(xué)費買樂器的人，不用擔(dān)心只要一按青色的按紐一切問題就都解決了。

藍色的按紐，只要不高興，有煩惱一按馬上就全沒有了。藍色的按紐還有一種功能，只要你做作業(yè)的時間超過了45分鐘，你一按就會唱出一首消除疲勞的歌。

紫色的按紐你可以和它訴說你的困難，它就會唱出幫你解決困難的歌。

還有一種按紐就是把樂器上所有的按紐都按一下，就出現(xiàn)一座彩虹，還會放一首美妙的歌。

你看，它神奇嗎？這就是那件神奇的樂器。

想象作文字 想象作文篇四

我的夢想是當(dāng)一位老師。

假如我是老師，我一定要做到非常優(yōu)秀。當(dāng)我第一次站在講臺上，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，我會大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學(xué)生：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

假如我是老師，我會在課堂上多讓學(xué)生動手動腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。班中無論大小事情，我都會盡力去做好，解決好。

假如我是老師，不會將調(diào)皮搗蛋的學(xué)生調(diào)到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學(xué)?？赐麅鹤印保徊粫S意地批評或體罰學(xué)生，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學(xué)生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。

假如我是老師，我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求他們靈活地掌握學(xué)到的知識，不要求他們?nèi)巳硕伎几叻?，只要求他們盡力而為就是最棒。我會給他們充足的時間，根據(jù)各自的情況，發(fā)展自己的特長。

假如我是老師，我要像現(xiàn)在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風(fēng)趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。

但愿我能夢想成真！