在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

公開課開場白 公開課是什么意思篇一

星期六早上，同學(xué)們都陸續(xù)來到教室，老師說完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?/p>

路上，我的心“砰砰”地直跳個(gè)不停，好緊張喲，生怕上課時(shí)在臺上出了丑，給學(xué)校抹黑。

到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問題在我腦子里出現(xiàn)了：楊老師是什么樣子呢？楊老師上課真的那么有意思嗎？

瞧！楊老師來了。她長著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點(diǎn)紅潤，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個(gè)美麗的老師。

“各位老師……”，主持人說好話，我們就開始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準(zhǔn)備，完了后，老師接過話筒就開始上課了。

老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個(gè)個(gè)小手高高地舉起來了?？纯茨亲孕诺男∈郑纯茨敲苊苈槁榈男∈?，像一片片森林。哎，恐怕沒我的份了，但機(jī)會還是要爭取的，于是，我便學(xué)著老師的那招，“神手?jǐn)[尾”，先別說，老師還真請到了我。我站起來時(shí)，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會怎么辦？這樣會給學(xué)校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說吧，說不好也沒關(guān)系，大膽點(diǎn)。我就放開聲音，當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級的學(xué)生……”老師說：“真棒！”我聽了后，心中比吃了蜜還甜。

我認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過去了，時(shí)間過得真快?。〗裉爝@節(jié)課，既學(xué)習(xí)了知識，又鍛煉了我的膽量。

我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個(gè)猴年馬月。

公開課開場白 公開課是什么意思篇二

在掌聲中，我們送走了前來聽課的老師們，結(jié)束了這次公開課。

經(jīng)過了一個(gè)多星期的努力準(zhǔn)備，我們終于迎來了一節(jié)公開課，這次公開課無論是老師或是同學(xué)都十分重視，都希望自己能發(fā)揮超常，上一節(jié)完美的公開課，今天，正是我們表現(xiàn)的大好機(jī)會。

老師們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了進(jìn)來，我們用十分甜美的微笑和問候歡迎她們，待她們坐好，老師便先將我們引入了課堂。

那時(shí)，我八分在聽，有兩分卻不免地緊張，心里很是忐忑，總怕上課時(shí)一不小心回答出了差錯(cuò)，搞僵了氣氛就遭了。直到聽見了老師說：“最優(yōu)秀的人其實(shí)就是你自己！”我恍然大悟，心里頓時(shí)坦蕩了許多，是啊，盡管你不是全年級對優(yōu)秀的，可能連全班最優(yōu)秀的都不是，但只要自己相信自己，對自己充滿信心，你就是最優(yōu)秀的人！頓時(shí)，我信心百倍。

鈴聲響了，老師有力地說了聲：“上課！”“起立！”全班48名同學(xué)齊刷刷地站了起來，洪亮地喊了聲：“起立！”僅僅是這一對話，我班同學(xué)就釋放出了一股一定要把這節(jié)課上好的決心，總覺得有一種難以抵擋的亢奮的心情在蔓延。

老師繪聲繪色的語言很快讓我們進(jìn)入了角色。陶醉于課堂的奇妙氣氛之中。越上，感情越來越濃，智慧的火花也越來越多的碰撞，豪情更是越來越強(qiáng)烈的沖擊！

富有哲理性的詞句，不斷地從同學(xué)們口中說出來，剎然間發(fā)覺這篇課文十分經(jīng)典，句、字、詞，連上標(biāo)點(diǎn)，都處處有著一種難以理解的韻味，細(xì)細(xì)品讀，仿佛自己也置身于著蓬萊仙境一般的奇麗景色之中，自己也成了這一山一景，交織在了這難以言喻的情感之中。

我想，這是我在這六年中最完美的一課，它不僅僅是一節(jié)完美的課，更是一種感悟，一種啟迪，我絕對不會忘記這句話：其實(shí)最優(yōu)秀的人就是你自己！

記這六年來我最深愛，最經(jīng)典的一堂課，紀(jì)念這堂課。

永遠(yuǎn)……

公開課開場白 公開課是什么意思篇三

上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時(shí)，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長們下節(jié)課要來聽課?！痹捯粢宦?，同學(xué)們的嘴都張成“o”字形?！皀o！”大家異口同聲地喊了起來?！拔覀儨?zhǔn)備一下?！崩蠋熣f?！傲栌昙眩闶前嚅L，你有什么好的建議？

“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個(gè)問題都可以指定一個(gè)同學(xué)來回答。到時(shí)候全班同學(xué)都舉手，你只要請那個(gè)指定的同學(xué)就可以了?！?/p>

“不行。不能摻假。”

“老師，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會的舉右手，不會的舉左手?！必i奇提議道（他爸是警察）。

“不行，太明顯了。”

“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個(gè)電話，你媽就來接你回家了?！睉行嵌沟靡庋笱蟮?。

“不行！”甜甜老師哭笑不得。

“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了?！睈埯滮R說。

“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了。”甜甜老師忍不住笑了。

“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學(xué)都說出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。

下課鈴響了，這時(shí)，教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見的微笑：“其實(shí)，這是我和王老師對大家的測試。同學(xué)們一定要記?。簾o論我們做什么事，都要實(shí)事求是，不能摻假?！?/p>

同學(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“o”字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能為了一時(shí)的勝利而摻假。

公開課開場白 公開課是什么意思篇四

楊老師要帶我們班上公開課了。

進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會我答錯(cuò)了咋辦？站起來說不出話咋辦？一不小心有小動作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會就是這節(jié)公開課!我是絕對不會放過這種白給的機(jī)會的！可是……

即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。

課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對于這次問題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會出錯(cuò)。

結(jié)果，老師沒有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。

展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來。哎呦！他真的說得好慢啊！他突然又不說話了，我一看，唉？機(jī)會來啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來的時(shí)候，他又開始說了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無奈地靠在靠背上。

終于說完了！我剛站起來，嘴都還沒張，老師又發(fā)話了，我太難了……

第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來的自信，總覺得老師一定會點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……

我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來。

我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來都不回答問題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！

下課了，我還是很激動，看向階梯教室，我還會再來的！

公開課開場白 公開課是什么意思篇五

“聽好了，一會兒上公開課，我們再把課文讀一遍?！庇⒄Z倪老師說的。“unit1……”讀書聲又一次響起。

這節(jié)公開課可不簡單，并不是我們英語老師來上的，而是一個(gè)我從來沒有見過沒有聽過的老師，并且還是全英語授課的，更重要的是還有許多校領(lǐng)導(dǎo)來聽課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。

讓我們認(rèn)真聽課還是有很多問題。

老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的地方啦，因?yàn)樯险n之前老師沒有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無法稱呼她，幸好老師及時(shí)補(bǔ)救了一下，不然就涼涼了。

當(dāng)老師問第一個(gè)問題時(shí)，我就呆住了，老師是全英語授課的，連一個(gè)中文都不說，別說回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒有一個(gè)舉手，所有人都沉默了，但是過了一會兒，終于有人舉手回答了老師的問題。不過后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時(shí)我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯(cuò)了怎么辦？不舉手?沒人回答，肯定要被老師說了。每次我決定好舉手時(shí)，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節(jié)課我沒有一次舉手過，我很后悔。

可鈴聲終于響起了，不過接著是一頓班主任的責(zé)罵。

班主任生氣地對我們這么說：“聽那節(jié)課，我自己都聽不下去了，恨不得由我來回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽同學(xué)說他在交作業(yè)時(shí)，因?yàn)槲覀兩险n時(shí)很少有人回答，有一個(gè)老師就在里辦公室里對其他的老師說:“這就是好班與差班的差別?！蔽蚁雽δ俏焕蠋熣f:“不，你錯(cuò)了，我一定會用實(shí)際行動來告訴你，我們班不是差班。”

不，你錯(cuò)了，我一定會告訴你，我們班是最棒的班。

公開課開場白 公開課是什么意思篇六

“聽好了，等會去公開課，我們再讀一遍課文?！蹦呃蠋熡糜⒄Z說的?！暗谝粏卧庇衷谧x音了。

這個(gè)公開課不簡單。不是我們的英語老師，是我沒見過沒聽過的老師，而且是用英語教的。更重要的是，有很多校領(lǐng)導(dǎo)上課。我和我的同學(xué)不敢有絲毫的怠慢。

讓我們仔細(xì)聽。問題還是很多的。

老師剛開始上課時(shí)一直很尷尬。因?yàn)檎n前老師沒有介紹她，所以我們不能叫她，因?yàn)槲覀儾恢浪蛩拿帧Ｐ液美蠋熂皶r(shí)補(bǔ)救，不然就涼了。

老師問第一個(gè)問題的時(shí)候，我愣住了。老師用英語授課，連中文都不會說，更別說回答什么了。我甚至不知道老師說了什么。班上沒有一個(gè)人舉手，大家都沉默了，但過了一會兒，終于有人舉手回答老師的問題了。然而，還有更多難題在等著我們，我們總是沉默良久，才有人舉手回答。每次想舉手，我都猶豫要不要舉手。拜托，萬一錯(cuò)了呢？不要舉手。沒人回答，肯定是老師說的。每次我決定舉手的時(shí)候，都有人在我面前舉手。這個(gè)班我一次都沒舉手，很后悔。

但是鈴聲終于響了，但是緊接著就傳來了班主任的一頓責(zé)罵。

班主任生氣地對我們說：“我自己聽不下那個(gè)班，等不到我的回答。”他教育了我們半節(jié)課，班主任講完我以為快結(jié)束了，但是有一件事讓我很生氣。聽同學(xué)說，他交作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樯险n回答的人少，一個(gè)老師對辦公室其他老師說：“這就是好課和差課的區(qū)別?！蔽蚁雽蠋熣f：“不，你錯(cuò)了。我一定會用實(shí)際行動告訴你，我們班不是差班。”

不，你錯(cuò)了。我一定會告訴你，我們班是最好的。

公開課開場白 公開課是什么意思篇七

周五下午，我們尊敬的王校長要給我們四（3）班上一節(jié)語文公開課。

聽說這次是有許多全國各地的老師、專家來聽課的。一想到這兒，我就覺得好緊張呀！萬一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑，那可是會“出名”的。

這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走過來，說“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會兒又是校長親自來給我們上課，不緊張才怪呢！

好不容易挨到了上課的時(shí)間，我們跟著老師來到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀?。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺下，使我不由得又緊張起來。

開始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長提了一個(gè)問題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬一回答錯(cuò)了，當(dāng)場出丑。但我又很想回答問題，希望答對了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……

誰知我剛舉起手，校長就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過了一會兒，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說出了答案。校長聽了后連聲說好。這時(shí)，我才長長地松了一口氣，心想：回答問題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……

校長的課上得非常精彩，連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過他的講解，居然會變得如此生動，書中的人物頓時(shí)鮮活起來，講到傷感的地方，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢！

不知不覺，一個(gè)多小時(shí)過去了，公開課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了大禮堂。

這真是一次難忘的公開課呀！

公開課開場白 公開課是什么意思篇八

這是一節(jié)讓我感到最難忘、最開心的體育公開課了！

這節(jié)課快接近尾聲了，是一個(gè)小手球活動。這個(gè)活動讓全班同學(xué)都感到興奮、驕傲。為什么這樣說呢？就讓我?guī)Т蠹胰ヒ娮R見識吧！

看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強(qiáng)烈的聲音把每個(gè)同學(xué)都注意到了。球在那，快去搶呀。“耶！”熱烈的歡呼聲是我們隊(duì)的，因?yàn)槲覀冇诌M(jìn)了一球。

好，球在我手中，我跑呀跑呀，來到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門員不注意，把球投了進(jìn)去?！耙?！”我高興地叫了起來。我進(jìn)了一球了，哈哈。

不知什么時(shí)候，一個(gè)英國的女老師插了進(jìn)來，和我們一起玩起游戲來。這個(gè)老師精通英語，嘰里呱啦地說出一大堆英語來，我們每個(gè)同學(xué)都聽不懂她在講些什么。從這時(shí)開始，不管哪個(gè)同學(xué)搶到了球，就好就讓給那位老師。

哇！我怎么這么幸運(yùn)呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進(jìn)了一球，感到格外開心。

當(dāng)小手球活動結(jié)束后，我們應(yīng)該做放松操了，但是我們卻圍著英國的老師，一起交談。一開始，是我和我的朋友擁上去，說了一句：“hello！”那位老師也回答了：“hello！”哈哈，同學(xué)們見了也一起擁上來，湊熱鬧。有個(gè)同學(xué)太幸運(yùn)了，還和英國的老師握過手，交了朋友呢！老師和我們說了一句英語，我們都不知她說什么，所以就愣在那。結(jié)果，有個(gè)同學(xué)搞笑地說了一句：“i don’t know！”逗得我們哈哈大笑。

下課前，我們還和英國的4位老師照了幾張相呢！

這節(jié)公開課真使我難忘呀，因?yàn)檫@也是我們班的榮幸嘛！

我們在課上表現(xiàn)得相當(dāng)棒，因?yàn)檫@不但關(guān)系到了我們學(xué)校的榮譽(yù)，也關(guān)系到我了我們的國家！哈哈，加油吧！

公開課開場白 公開課是什么意思篇九

“號外，號外，有重大消息，重大消息。”我們班的大喇叭小a又在喊了。大家都圍了過去?！拔衣牭揭粋€(gè)重大消息，我們班又要上公開課了?！?/p>

這一點(diǎn)也不稀奇，我們班一向優(yōu)秀，選我們是理所當(dāng)然的。小a壓了壓嗓子：“這次可不一樣了，有市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽課呢！”哇，這可嚴(yán)重了。

今天語文課，語文老師特地留了半節(jié)課說明那場公開課的重要性。語文老師說這堂課可關(guān)系著我們學(xué)校的臉面，一定要上好。緊接著語文老師就開始安排哪道題由哪一個(gè)人來回答，當(dāng)然，語文成績向來很好的我也有一份。然后接下來的體育課都被霸占了，連續(xù)排練了好幾遍。

第二天，語文公開課。教室后面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)刈撕芏嗳?，語文老師還特意地化上了精致的妝容，手中的書一直在抖，看得出語文老師特別地緊張。她一定沒給這么多人上過課吧！

……

公開課還在有序地進(jìn)行著，因?yàn)樯稀芭啪氝^的課”真的很無聊，我的“題目”又還沒到，所以只能靠畫小人來打發(fā)時(shí)間。

時(shí)間一分一秒地過去了，這節(jié)公開課似乎格外地漫長……

不知過了多久，我旁邊的小b碰了我一下：小c，到你啦。猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正邊說著我“該回答的問題”邊面帶微笑地看著我。我微微地愣了一下，便木然地舉起了手，木然地回答了我該回答的問題，便木然地坐下了……

公開課終于結(jié)束了，只聽一位領(lǐng)導(dǎo)說：“這某某學(xué)校的課上得可真好?！蔽覠o語地低下了頭，回想起語文老師的笑靨，校長討好的笑臉，心中竟生出了一種難以名狀的抵觸，又或者說是厭惡，這個(gè)世界上還有什是真的？

都說上課主要是為了培養(yǎng)我們的品德，可在這節(jié)公開課上，我們似乎學(xué)到了些別的……這個(gè)世界，太假？！

公開課開場白 公開課是什么意思篇十

我參加許許多多的公開課，我上過數(shù)學(xué)公開課我以為很經(jīng)典了，一直讓我記憶猶新，沒想到的是語文教師素養(yǎng)比賽讓我大開眼界。

我們來到了多功能禮堂，進(jìn)入會場，幾盞熾熱的燈照得到處亮堂堂的，好像手術(shù)臺上的燈一下要穿透每個(gè)人的心臟。我們四十個(gè)同學(xué)坐在大舞臺上，在左邊為我們講課的是來處

廈門的蔡老師，我在第二排靠右坐，斜看我的左邊是有名有姓的省市委領(lǐng)導(dǎo)，還有黑壓壓的坐著好幾百個(gè)外校的老師。

好不容易等到上課，蔡老師用優(yōu)美的語調(diào)領(lǐng)著我們讀了兩遍課題，隨后便轉(zhuǎn)入生字階段，先是李舒洋讀“糟?！睍r(shí)念成重音，她說：“不太準(zhǔn)確，請位同學(xué)補(bǔ)充一下?！彼l(fā)現(xiàn)我的手舉得老高，就請了我，我剛站起來，由于我發(fā)現(xiàn)前方就是攝像機(jī)，就緊張得把“糟蹋”也沒讀成輕音，成了反面例子，頓時(shí)覺得臉在發(fā)熱，我的手不停地摸著語文書，我本能感覺到上千雙眼睛在盯著我，好像我們學(xué)校百年來的榮譽(yù)就葬送到我手里

，不過，我很快就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地聽老師往下講，蔡老師讓我們默讀了課文以后，向我們提出三個(gè)問題中杏林子舉的第二件事是什么？我便立刻舉起手，蔡老師又請了我，我便脫口而出：“磚縫中的香瓜子?！崩蠋熡盅a(bǔ)充了一句: “香瓜子——”我立馬補(bǔ)充：“生長！”隨著老師的“好！”我便坐下來了。她又繼續(xù)講起了課，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“請用幾個(gè)詞劃出杏林子對這三件事的看法?！蔽覄倓澩隃?zhǔn)備等待著老師的提問時(shí)，這時(shí)：“嘀嘀嘀……”響了，精彩了三十分鐘就這樣結(jié)束了。

下課了，馮老師面帶微笑地說：“很好，很成功?！逼鋵?shí)我知道她這是在安慰我們，但是我好期待著常有這樣的公開課。

公開課開場白 公開課是什么意思篇十一

今天晚上，我上了一節(jié)關(guān)于《北京》的網(wǎng)課，講述了“北京”名字的由來和變遷、名勝古跡及特色美食。

說起北京，你會想到什么呢？長城？故宮？還是鳥巢？北京的名勝古跡和標(biāo)志建筑多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不完。

你們知道嗎？在很久很久以前，這個(gè)地方不叫“北京”，那它叫什么呢？自元朝起，北京第一次被定為首都，按照時(shí)間順序分別被稱作“燕都”、“幽州”、“大都”、“北平”，后來才被稱為“北京”。

北京還有一些奇怪的地名，因?yàn)楫?dāng)時(shí)元朝統(tǒng)治者是少數(shù)民族，雖然他們精通騎馬射箭，英勇善戰(zhàn)，但他們文化程度不高，不像漢人名字取得好聽又文雅。比如胡同的名字，長的像什么就取什么名，例如什么雞爪胡同、猴尾巴胡同等等，后來文人覺得這些名兒太俗，就都給改了名。還有各種“各莊”，這里的“各”是“家”的意思，如果叫“岳各莊”，就是“岳家莊”的意思。

北京有哪些特色美食呢？很多人首先會想到北京烤鴨，最有名的當(dāng)然是老字號“全聚德”了。你知道“全聚德”這個(gè)名字是怎么來的嗎？全聚德第一任掌柜叫楊全仁，他一開始賣烤鴨只是個(gè)小攤，后來生意越來越紅火，小攤已經(jīng)招待不下這么多客人了，這時(shí)附近剛好有一家叫“德聚全”的干貨店生意不太好，楊全仁就買下了這個(gè)店鋪，想著既然這家店原來生意不好，那怎么才能讓自己的生意一直好下去呢？于是，他就把這個(gè)店名反了過來，叫“全聚德”?，F(xiàn)在，“全聚德”這個(gè)招牌享譽(yù)千家萬戶，成了百年老字號。

這節(jié)課讓我學(xué)到了很多知識，真是受益匪淺??！

公開課開場白 公開課是什么意思篇十二

“丁零零”，上課鈴響了，老師笑盈盈地走了進(jìn)來，緊跟在后面的足足有六、七個(gè)聽課老師。

開始上課了，老師在講臺上繪聲繪色地講著，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得“津津有味”。隨著一個(gè)又一個(gè)問題的提出，我們一個(gè)個(gè)配合地舉起了手，然后把事先背得滾瓜爛熟的答案說出來。每發(fā)一次言，背后就會傳來一陣贊嘆聲。站在講臺上的老師也會會心地一笑?？粗@一場面，我不禁陷入了沉思：在公開課前，老師就安排了哪些同學(xué)讀書，哪些同學(xué)發(fā)言，我作為班上的學(xué)習(xí)委員，自然成了回答問題的“專業(yè)戶”。唉！這樣的課上得還有什么意思？

“喂！發(fā)什么呆！”同桌小聲地提醒我，“該你回答問題了！”我連忙把手舉得高高的，老師示意我回答問題，我立即大聲讀出連我自己也不太懂的答案?；卮鹜旰?，老師走到我身邊，高興地摸了摸我的頭，說了一句：“你真棒，請坐！”在聽課老師的一片贊嘆聲中，我尷尬地坐了下去，突然覺得以前熟悉的老師變得陌生起來。

幾十個(gè)同學(xué)像木偶似的被擺弄著，而這一幕的策劃者卻是我們平日里最親愛的老師，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)茫然的表情，我真想早點(diǎn)下課，可時(shí)間好像在與我作對，像蝸牛一樣爬著，讓我有種度時(shí)如年的感覺。

“丁零零”，?。〗K于熬到下課了，我立刻逃出教室，這也許是我第一次感受到下課的愉快，教室里的空氣壓得我差點(diǎn)兒喘不過氣了。但在我經(jīng)過辦公室時(shí)，里面?zhèn)鱽砺犝n老師評課的聲音：“這是一堂成功的課，充分體現(xiàn)了課改……”

雖然這節(jié)課已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但上課時(shí)同學(xué)們茫然的表情與老師精彩的表演，卻時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。

公開課開場白 公開課是什么意思篇十三

今天，注定是一個(gè)不平凡的日子。下了語文課，孟老師提醒道：“今天就不下去跑操了，五分鐘自由活動時(shí)間后回教室集合?！睖?zhǔn)備什么吶？原來我們敬愛的劉老師要帶著我們上一節(jié)生物公開課，這對我一個(gè)及其喜愛生物的學(xué)生來說，應(yīng)該算一個(gè)極大的驚喜了。

同學(xué)們都興奮的抱著生物課本進(jìn)入了錄播室，一股悶熱的氣流撲面而來，幸好老師了解我們的習(xí)性，為我們及時(shí)打開了空調(diào)，不然我們遲早會變成一個(gè)個(gè)“烤紅薯”。

雖然換了一個(gè)新的環(huán)境，但同學(xué)們絲毫不敢怠慢學(xué)習(xí)，只見同學(xué)們迅速的開始“熱身”了，我更不甘心落后，于是我便也急忙地端起生物課本，認(rèn)真的背了起來。

開始上課了，我回顧四周，同學(xué)們向以往那樣坐得板板正正，都挺直了腰板，注視著黑板，認(rèn)真地聽著老師的言語，沒有一絲的懈怠，生怕漏了難能可貴的“財(cái)富”。愛接話的同學(xué)也收斂了很多，課堂紀(jì)律空前完美。老師也講得很順暢，帶著我們一步步認(rèn)識了細(xì)菌，我們知道了細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的，也了解了細(xì)菌的構(gòu)成及與其他細(xì)胞的相同與不同之處。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)完知識點(diǎn)后老師故意提高了音調(diào)：“下面就由同學(xué)們自己鞏固知識，等會我會找兩個(gè)總結(jié)的好的同學(xué)進(jìn)行投影?！焙磁?，朱文珠上黑板寫。同學(xué)們都埋頭思考，奮筆疾書，靜的只能聽到筆尖與紙之間的摩擦聲，胸有成竹的我自然不甘落后，低頭便畫起了思維導(dǎo)圖。

不知不覺，老師已走到了我的身后，我仍還渾然不知，直到老師拿起我的思維導(dǎo)圖，我才發(fā)覺到，很榮幸我受到了表揚(yáng)，成為了同學(xué)們的榜樣，心里像吃了蜜一樣甜。

最終還是下課了，我只好跟隨著同學(xué)們的腳步，依依不舍的離開了錄播室，告別了這節(jié)課。

公開課開場白 公開課是什么意思篇十四

從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我已經(jīng)上了上千節(jié)課，它們讓我領(lǐng)悟了知識，它們節(jié)節(jié)都精彩異常，引人入勝，而這其中，要說一堂我最喜歡的，那當(dāng)然是那節(jié)語文公開課了。

記得那時(shí)還是三年級，我們上了一節(jié)語文公開課，老師對我們說：“這次有許多老師來聽課，同學(xué)們可要積極舉手發(fā)言哦！回答精彩的還能得到獎(jiǎng)勵(lì)！”我聽了，心想：這次我一定要好好表現(xiàn)，爭取得到老師的表揚(yáng)！

公開課正式開始了，教室后面坐滿了老師，足足有二十多個(gè)，而且全是外校的老師，我一看到那一張張嚴(yán)肅的面孔，額頭上就直冒冷汗。這時(shí)，老師想請位同學(xué)朗讀課文，在平時(shí)上課時(shí)，我一定會毫不猶豫地把手舉起來，但是今天，也不知怎么的，我就是不敢把手舉起來，腦子里就像有兩種聲音在“打架”，一種聲音說：算了吧，如果你讀的不流利，不就要當(dāng)眾出丑了嗎，還是算了；另一種聲音卻說：你要有自信，難道不想要獎(jiǎng)勵(lì)了嗎？經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終我還是沒敢把手舉起來。

漸漸地，這節(jié)課已經(jīng)上了一大半了，可我一個(gè)問題都沒回答過，這可怎么辦呀？就在這時(shí)，老師提了一個(gè)較難的問題，我一聽，這不就是我昨天回家預(yù)習(xí)的時(shí)候早就背得滾瓜爛熟的一道題目嗎？再一看，全班同學(xué)竟然沒有一個(gè)舉手的。我心想：如果我現(xiàn)在舉手，回答得好，一定能得到獎(jiǎng)勵(lì)。于是我定了定神，把手舉了起來，雖然舉得很低，但老師還是點(diǎn)了我，看著老師對我那鼓勵(lì)的目光，我又增強(qiáng)了信心，把早已準(zhǔn)備好的答案流利地說了出來，回答好之后，老師對我笑了笑，看得出她對我的表現(xiàn)相當(dāng)滿意，我開心地坐下。

不一會兒，這節(jié)課就結(jié)束了，課后我也得到了老師的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從中我也明白了舉手回答問題并沒什么可怕。從這次起，每節(jié)課只要遇到我能回答的問題我都會毫不猶豫地舉手作答。

這就是我最喜歡的一節(jié)語文公開課，它在我的腦海里留下了深刻的印象，我會永遠(yuǎn)記住的。