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教室里的風(fēng)波個字篇一

“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細(xì)一看，居然是數(shù)學(xué)書，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀！她小心翼翼地?fù)炱?，卻發(fā)現(xiàn)書上還淌著水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開“事發(fā)地點”。同學(xué)們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！

他使勁一甩，某人跌了個踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬??！”

她提起數(shù)學(xué)書，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”

“你的書，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。

“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說怎么辦?。俊闭嫦啻蟀琢?，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應(yīng)該的！

“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來了！數(shù)學(xué)老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著，“觀眾”也識趣地散了。

真是可憐了那數(shù)學(xué)書，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。

教室里的風(fēng)波個字篇二

教室，是一間充滿快樂的樂園，是一間書聲瑯瑯的天堂，我們在教室里感受著此起彼伏的波浪，但隨著波浪的洶涌，一場接一場的風(fēng)波來臨了……

“叮鈴鈴——”上課啦！著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下，正在寫作業(yè)的我，作業(yè)上出現(xiàn)了一道又長又細(xì)的斜杠，頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握著，雙腿不安寧的劇烈搖動，忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。

……

下課后，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來了個“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個混蛋！”小唐聽到后，心中的怒火一霎時冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至于嗎？就這點小事你也要發(fā)火?！北M管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會說對不起嗎？”

這時，老師及時趕到了現(xiàn)場，制止了當(dāng)時的轟動，耐心地說：“你們倆個需要學(xué)會互相寬容，不能太小氣，做錯事時，要學(xué)會說抱歉。”

老師的這句話，使我終生受益，它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬，陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。

教室里的風(fēng)波個字篇三

教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！

“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步，迎著微風(fēng)走進(jìn)教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學(xué)們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。

老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉(zhuǎn)頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續(xù)寫。

當(dāng)老師寫完最后一個字的時候，吃面條的聲音又出現(xiàn)了。老師轉(zhuǎn)過頭，重重的把書拍到講臺上。同學(xué)們被嚇一跳，剛才開心的老師，現(xiàn)在變得非常憤怒，老師嚴(yán)厲的說道：“不要再打出聲音了！“

可過了一會，又發(fā)出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條？“老師沿著發(fā)出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。

一節(jié)課過去了，許多同學(xué)都問小明為什么帶面條？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發(fā)出這種聲音的?！靶∶髋艿睫k公室，向老師說明了原因。老師愧疚的說：”沒關(guān)系?！?/p>

最后，一場教室風(fēng)波也解決了。教室也沒有發(fā)生過這樣的事情了。

教室里的風(fēng)波個字篇四

教室是一個溫暖的家園，是大家歡樂學(xué)習(xí)的地方，但就是在這個地方發(fā)生了一場風(fēng)波，想不想聽一下？那我就給你講講吧！

我和我同桌原來是一對形影不離的好朋友，我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。

有一次下課，我在教室里寫作業(yè)，寫著寫著，突然碰了他一下，我當(dāng)時并不知道。可誰知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫了幾道，我當(dāng)時氣急敗壞地說：“你居然敢畫我辛辛苦苦寫的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當(dāng)時并不服氣說：“這不是我弄的，其實是你，是你碰我才導(dǎo)致這件事發(fā)生的。”“好啊你，做錯了事還不承認(rèn)，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”

說完，我拿起同桌的作業(yè)本邊撕邊說：“叫你畫我的作業(yè)本，叫你畫我的作業(yè)本，這就是跟我作對的下場?！蓖酪埠敛皇救酰苯幽闷鹞业淖鳂I(yè)本把剛寫的那頁撕掉，扔到垃圾桶里，還說：“我叫你寫，叫你寫?！薄昂冒?，明明是你的錯，還撕我的作業(yè)?！蔽腋託鈶嵙耍蛣邮至?。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭執(zhí)不休。

放學(xué)了，我要去值日，說：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準(zhǔn)備找他時，突然前桌說：“昨天不是他的錯，是你碰了他一下才變成這樣的?！蔽耶?dāng)時聽了臉都紅了，羞愧地低下了頭。

通過前桌的話，我知道了事情的真相。我現(xiàn)在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。

教室里的風(fēng)波個字篇五

這場風(fēng)波發(fā)生在課間。因為什么引起的呢？又是怎樣結(jié)束的呢？聽我慢慢道來！

下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆。

我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什么呀？看的這么入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那么臟，會弄臟我的新書的。不借?！蔽椅孀?，果斷的回絕。

“不就是一本書嗎？弄臟了又怎樣，真是一個小氣的女孩。”他小聲嘀咕?？墒俏衣犚娏?，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的書，我憑什么要讓你看？”

或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的語文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。

他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機(jī)踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢要打我。

這時班長來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個班的同學(xué)了？”后來，我們倆紅著臉互相道歉。

風(fēng)波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室里的風(fēng)波個字篇六

“唦唦，唦唦，唦唦，”今天，我們在作文班里寫作文，教室里非常安靜；就連人吞一口唾沫也能聽的見??！

正當(dāng)我們寫的津津有味的時......

突然！一只蚱蜢“將軍”向我地發(fā)起了進(jìn)攻，本來安靜的連人吞一口唾沫也能聽的見的教室頓時像炸開了鍋似的！亂轟轟！

有的女同學(xué)大聲尖叫，有的女生拼命地往女同桌的懷里鉆，還有的女同桌拿著本子放在頭上，生怕蚱蜢“將軍”降落在頭上！

有的男同學(xué)把手出來向 蚱蜢“將軍”招手說：“乖！乖！乖！過來”有的男同學(xué)跑來跑去，想捉住它，還有的男同學(xué)拿著紙團(tuán)向它攻擊！

這是，蚱蜢“將軍”想沒了燃料似的墜落在陳雨桐的頭上！

頓時，陳雨桐被嚇得魂飛收澀，哭爹喊娘！

這就是我們教室里的風(fēng)波！

教室里的風(fēng)波個字篇七

放學(xué)后，教室里靜悄悄的，講臺上的教學(xué)工具們聊起了天。

粉筆驕傲地說：教室里我的作用最大。不信，我數(shù)給你看；上課時，老師是拿著誰在黑板上嘰嘰喳喳寫個不停？美術(shù)比賽時，同學(xué)們是用誰畫畫得了一等獎？下課了，同學(xué)們又是捧著誰在地上畫房子玩耍？這不都是我嗎？

喲喲喲，還好意思說。扳著手指頭加腳趾頭都算不過來你寫錯了多少字！要不是我，你腦袋早就搬家了。板擦驚訝地說。

黑板也來了，它用著更加傲慢的語氣說：就你們？哼！要不是本少爺，你個粉筆頭往哪兒寫？你個抹布往那兒擦？我看你們還是省省吧……

它們吵得不可開交。最后它們竟然鬧翻了，做出了一個驚人的決定——勢不兩立，互不相干。

第二天，奇怪的事情發(fā)生了。老師上課時，想用粉筆寫字，可粉筆硬是不聽使喚，不往黑板上挨。好不容易挨上了吧，這黑板又是一抖，害得老師寫錯了字。老師又拿起板擦，說也奇怪，板擦雖然挨上了黑板，可碰也不碰一下粉筆灰。老師生氣得不寫黑板了，帶領(lǐng)學(xué)生們朗讀去了。這天，大家不歡而散。

這一切都被講臺看在眼里。它勸告道：大家不要鬧了，我們都是一個集體，必須互相配合。否則會被棄用，誰也發(fā)揮不了長處。何必爭吵，不如和睦相處，快樂生活！這一席話，讓大家若有所思，深有感觸。

從此以后，它們團(tuán)結(jié)一致，再也不爭吵了。大家都過上了幸福生活，一起幫助同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，一起遨游知識的海洋！

教室里的風(fēng)波個字篇八

每當(dāng)我看到那支筆的時候，就想起了我的好朋友——王紅。

王紅是我最好的朋友，在學(xué)校里，我們兩個一起做題，一起玩耍，我們兩個就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發(fā)生。

記得那是在三年級，我正坐在座位上寫作業(yè)，在翻鉛筆盒時，突然發(fā)現(xiàn)少了一支筆，我仔細(xì)的翻找了許多遍，可還是沒有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著鉛筆盒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的那支筆，當(dāng)時，王紅還很喜歡那支筆的樣子，于是，我便去問王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒有還給我？”

王紅皺著眉頭，一臉疑惑的對我說：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了。”

“你就別再狡辯了！肯定是你拿的，你還說喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。

“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。

“王紅，真沒想到你是這樣的人，以后，咱們再也不是好朋友了！”說完，我便甩門而去，留下王紅一個人在教室里。

于是，我和王紅經(jīng)營了一學(xué)期的友誼，就這樣破碎了。后來的幾天里，我和王紅再也沒有說過話，有時，王紅會悄悄地跟在我身后，想要跟我解釋，我就會故意躲著她。媽媽正在幫我清理書包時，找到了那支筆，我驚訝的問媽媽：“你從哪里找到的這支筆？”“就是從你的書包的最里層啊?！眿寢尭嬖V我說。

聽到這里，我努力的回想著那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時，我手一碰，那支筆就掉進(jìn)了我的書包里，我在找的時候，已經(jīng)忘記了書包最里層的存在。

第二天，來到學(xué)校后，我十分愧疚地對王紅說：“對不起，那件事是我誤會了你，你能原諒我嗎？”

“沒關(guān)系，我原諒你了?！蓖跫t如釋重負(fù)的對我說。

于是我們的關(guān)系又破鏡重圓了！

教室里的風(fēng)波個字篇九

“六一”兒童節(jié)快到了，所有的班級都要表演節(jié)目。老師讓班長和文娛委員為我們班級好好準(zhǔn)備一個節(jié)目，在六一兒童節(jié)這天登臺表演。

這天陽光明媚，微風(fēng)輕拂。“叮鈴鈴……”下課了，教室熱鬧非凡，班長正坐在座位上認(rèn)真地思考六一兒童節(jié)的節(jié)目，而文娛委員坐在一旁寫老師布置的家庭作業(yè)。

窗外，一片烏云悄悄飄了過來，一絲微風(fēng)把窗簾輕輕地吹了起來。只見班長突然一個快步起身，走到文娛委員的課桌前，對文娛委員說：“六一兒童節(jié)我們班表演一個大合唱吧?！蔽膴饰瘑T慢悠悠地把桌子上的作業(yè)收拾好放入柜子里，然后看著班長說：“我覺得表演舞蹈比較好，更有新意些。”

此時，窗外的烏云越積越多，風(fēng)也刮更猛了些，把講臺上的作業(yè)本都吹到了地上。班長不滿地說：“六一兒童節(jié)應(yīng)該要讓全班的同學(xué)們開心，所以要一起上臺表演才好?！蔽膴饰瘑T卻說：“合唱的節(jié)目沒有舞蹈精彩，評委們看了，肯定得分不高的，如果表演舞蹈得分一定會比合唱高?！彼麄z你一句我一句爭執(zhí)不?！?/p>

這會兒，烏云完全遮住了太陽，教室光線也陰暗下來，室外開始下起了微微細(xì)雨。只聽到班長滿臉通紅，怒吼道：“六一兒童節(jié)只要全班同學(xué)開心才是最重要的！”文娛委員也不示弱，尖聲反問道：“六一兒童節(jié)難道不在乎班級的分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)了嗎？我們要為班級爭光，表演的節(jié)目一定要得獎才是！”

烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，天空下起了傾盆大雨。突然，聽到班長“啪”地一聲重重拍了一下桌子，不理文娛委員了。文娛委員也“嘭”地一聲推開門走出了教室。

后來，還是老師出了個主意，一半人跳舞，一半人合唱。班長同意了，文娛委員也同意了。

一場風(fēng)波就這樣被老師輕而易舉地化解了。