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中國舞蹈考級(jí)篇一

幼兒是祖國的花朵，未來的希望，也是舞蹈事業(yè)發(fā)展的希望所在。幼兒舞蹈的啟蒙教育是基礎(chǔ)性的前期教育，因而，啟蒙引導(dǎo)的程度如何，將影響藝術(shù)幼苗的茁壯成長(zhǎng)和幼兒舞蹈事業(yè)未來的提高與發(fā)展。因此，幼兒舞蹈的啟蒙教育十分重要。教育的成敗，關(guān)鍵在于教學(xué)的成敗。那么，應(yīng)如何做好幼兒舞蹈的啟蒙教學(xué)呢？就此，結(jié)合幼兒舞蹈教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)看法和見解。

法國的心里學(xué)家瓦龍把3歲到6負(fù)的幼兒時(shí)期統(tǒng)稱為“主觀或個(gè)性時(shí)期”，這個(gè)時(shí)期的幼兒已有豐富的想象力，他們喜歡看到原來一無所有的地方突然出現(xiàn)某種東西，喜歡以強(qiáng)烈的色彩和瞬間顯現(xiàn)的狀物來刺激自己的感官，更喜歡摹仿自己在某時(shí)某地所看到的景物。他們心靈純美，求知欲強(qiáng)，好奇好問好動(dòng)，興趣廣泛。但是，也單純、也幼稚、自控能力差，注意力不易集中。男孩和女孩在感知力、辨別力、摹仿力、創(chuàng)造力和肌肉伸縮力方面有著諸多的不同。并且，即使是同樣性別的孩子，由于個(gè)性差異，亦會(huì)出現(xiàn)不同的外部形象與性格特征。

因此，幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)，首先要了解和掌握幼兒的這些心理特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)，在幼兒的舞蹈活動(dòng)中，要通過幼兒喜愛的自然美，如：初升的太陽，夜晚的星月，河里的小魚小蝦，大海的浪花風(fēng)帆，藍(lán)天的飛鴿等，開啟幼兒的美感，并通過舞蹈活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的舞蹈欣賞力，使幼兒了解舞蹈之美，從而引發(fā)幼兒的愛舞之心，對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。

幼兒，思維活躍，求知欲高，可塑性強(qiáng)，但恒心不足，因此，在幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)中，要揚(yáng)法度知欲高、可塑性強(qiáng)之長(zhǎng)，避恒心不足之短。利用幼兒的心理特點(diǎn)配以心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒濃厚興趣。

要想讓幼兒喜歡上老師，老師必須要愛幼兒，要有一顆童心，善于傾聽幼兒的心聲，和他們交朋友，用孩子般純凈而富有情趣的語言和形體動(dòng)作，喚起他們的興奮感，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。

是怎樣飄動(dòng)的？花草是怎樣搖擺的？河面是怎樣泛波的？風(fēng)箏是怎樣飛舞的？幼兒個(gè)個(gè)爭(zhēng)先表演作答。我不斷抓住機(jī)會(huì)，在他們動(dòng)作的基礎(chǔ)上再夸張變形為舞蹈組合動(dòng)作，再讓他們摹仿，使他們?cè)谳p松愉快的童趣游戲中不知不覺地接受了舞蹈，并立刻對(duì)舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。

又如，教舞段《小牧民》、《擠奶舞》時(shí)，我先搜集適合幼兒特點(diǎn)的民族音樂，按訓(xùn)練課程剪輯成帶，先放音樂，再用講故事的形式，講棕蒙族小朋友騎馬在草原上飛奔以及幫助大人給奶牛擠奶的情景，再放音樂，在輕快活潑而富有鮮明的民族風(fēng)格的樂曲中，讓孩子們近要求做好準(zhǔn)備姿式，依順序練習(xí)。在教《新疆舞》時(shí)，我先講關(guān)于新疆的故事，和新疆人能歌善舞、跳舞時(shí)會(huì)“動(dòng)脖兒”等特點(diǎn)，激活幼兒的好奇心，他們便很快了解并喜愛上這些異族風(fēng)格的舞蹈。在《春天》的舞蹈活動(dòng)中，我選擇了和春天有關(guān)的富有動(dòng)態(tài)、情景性較強(qiáng)的音樂，讓幼兒邊聽音樂、邊想象：春天的早晨，太陽剛剛升來，河岸柳絲輕拂，河面碧波蕩漾，樹叢鳥兒鳴唱，地上小草發(fā)芽，枝頭桃李芬芳，小朋友們高高興興上幼兒園等情景，我則在一邊不斷地做著示范動(dòng)作，幼兒們緊緊盯著我的一舉一動(dòng)，幾乎還沒分解，便跟著跑起舞來。這樣，在極短的時(shí)間內(nèi)便完成了摹仿、掌握、熟練等動(dòng)作記憶的全過程。

舞蹈是一項(xiàng)極富表現(xiàn)力的造型藝術(shù)，沒有表現(xiàn)力的舞蹈，則不是舞蹈。3至6歲的幼兒，有著潛在榮譽(yù)感和表現(xiàn)欲。因而，通過幼兒對(duì)舞蹈的興趣，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，提高幼兒的舞蹈表現(xiàn)力，是舞蹈啟蒙教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在幼兒舞蹈教學(xué)中，我十分注重這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。如在舞蹈活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“大雁飛”的游戲，讓所有的幼兒排成蛇陣，然后根據(jù)自身的條件，分開雙腿作“橫一字”的游戲，雙手展開做大雁飛翔的動(dòng)作。逐個(gè)向前伏下，然后依次起身。接著，我又提示孩子們進(jìn)入下一個(gè)游戲：“小兔子找耳朵”。這個(gè)動(dòng)作實(shí)際上是趴在地上，雙手前撐，胸腰后彎，雙腿曲勾、腳尖靠前的腰部動(dòng)作，要求腳尖碰到頭的人才算找到了“耳朵”。我走到每個(gè)孩子面前問：“小兔子耳朵在哪里”？讓他們的逐一回答，他們都會(huì)迅速地做好動(dòng)作，并回答：“小兔的耳朵在這里！”有些幼兒軟度和開度都不太好，急得直冒汗，我便及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們回家練習(xí)。于是幾乎所有的孩子都回家在床上讓家長(zhǎng)幫著練習(xí)，幾周下來，他們的軟度、開度都有了令人驚喜的提高。通過這些訓(xùn)練，幼兒們對(duì)舞蹈的興趣日益濃厚，表現(xiàn)欲日益強(qiáng)烈，舞蹈的表現(xiàn)力不斷提高。

幼兒的舞蹈啟蒙教學(xué)既是教學(xué)實(shí)踐的問題，同時(shí)又是藝術(shù)的一個(gè)分支學(xué)科的研究課題，所以，諸如在教學(xué)的方法上，要根據(jù)幼兒的生理與心理特點(diǎn)，運(yùn)用適合于他們的教材，更好把握好尺度，進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，防止用對(duì)成人訓(xùn)練的“老一套”去要求孩子，以至造成幼兒過重的心理負(fù)擔(dān)和肌肉骨骼的畸形發(fā)展。

先練后講，先學(xué)后導(dǎo)，在嘗試中學(xué)，這是以“滲透式”為主要特征的學(xué)試教學(xué)法。以往的教學(xué)是“先講后學(xué)”，“先講后練”的“填鴨式”、“滿堂灌”，這種教學(xué)方法我試過效果不好。首先幼兒根本不會(huì)有耐心聽你講動(dòng)作，即使你講得口干舌燥，帶著他們數(shù)拍子，分解動(dòng)作，他們?nèi)允恰耙活^霧水”搞不清，反倒把原來的靈氣給“解”沒了。我根據(jù)幼兒多動(dòng)好學(xué)、摹仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，采用“跟我一起跳”的方法：在音樂中做動(dòng)作，孩子們邊看邊學(xué)跟著跳，等興致高了動(dòng)作也有模有樣了，再回頭來一邊講，分解動(dòng)作，一邊糾正。這樣不僅學(xué)習(xí)動(dòng)作速度快，而且有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和提高整體的動(dòng)作水平。

3至6歲的幼兒自控力差，注意力集中的時(shí)間也有限(20分鐘)。一個(gè)高度興奮的孩子發(fā)出的尖叫聲會(huì)感染和引發(fā)幾十個(gè)孩子的“共鳴”，分貝之高，震耳欲聾，難以遏止。若采用“高壓政策”在孩子興奮的“制高點(diǎn)”上與其對(duì)峙，非常被動(dòng)，只能使他們更加亢奮，給自己難堪。降低自己在孩子面前的威信。我試著“以無聲制有聲”。于是，我設(shè)計(jì)了一組課堂常用語手式，如：“集合·整體”：左手舉拳，雙手平拉；“準(zhǔn)備·開始”：右手心壓左手背，雙手外翻手心朝上分開等等。試用后，我感到啞語手勢(shì)指揮比當(dāng)堂呵斥、粗劣壓制的辦法好，孩子們適應(yīng)之后，受益無窮。它不僅減輕了教師的嗓音負(fù)擔(dān)，而且使孩子的注意力易于集中。

必須強(qiáng)調(diào)的是：教師在用“啞語”時(shí)，尤其要注意自己的面部表情，要臉含微笑，要用眼睛與孩子交流。要和藹、自信、大度，再配上果斷、干練、灑脫的手勢(shì)，這樣就能取得良好的效果。同時(shí)切忌煩燥、厭倦、無精打采和驚慌失措。要讓孩子打心眼兒里喜歡你、親近你、崇拜你，才能當(dāng)好老師，教好他們的舞蹈課。

內(nèi)容加有趣的學(xué)習(xí)風(fēng)格三者在舞蹈啟蒙教育的最終目的不是創(chuàng)造節(jié)目，不是達(dá)標(biāo)考級(jí)、比賽獲獎(jiǎng)，而是培育新苗，創(chuàng)造美好的心靈。幼兒健康成長(zhǎng)乃是我們真正的成功、最好的作品！這便是我們開展幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)的根本所在。同時(shí)，也只有以這樣的指導(dǎo)思想去進(jìn)行幼兒的舞蹈啟蒙教學(xué)，舞蹈才不再是令初學(xué)幼兒們生畏怯步，而成為他們向往、迷戀的、溫馨可愛、五彩繽紛的芳草地。只要我們以真誠的微笑和翩翩的舞姿去引導(dǎo)幼兒，一定能把幼兒們引入舞蹈的百花園。

中國舞蹈考級(jí)篇二

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)維吾爾族小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛的親密友情。

2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

（一）導(dǎo)入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

（二）展開部分：

1、請(qǐng)幼兒說一說對(duì)維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會(huì)音樂的熱情、歡快，熟悉節(jié)奏。

3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、教師示范講解錯(cuò)步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間相互糾正動(dòng)作。

5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請(qǐng)幼兒相互指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。

6、請(qǐng)個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)講評(píng)，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

中國舞蹈考級(jí)篇三

1、在給對(duì)面的樓閣鑲上一圈白玉邊時(shí)，舞蹈考級(jí)的心情說說追憶逝者的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；讓思念化作輕煙；隨風(fēng)而去。

2、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作。

3、壓力不是有人比你努力，而是比你牛幾十倍的人依然在努力。

4、舞蹈之路是需要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，路再長(zhǎng).靠自己，不必害怕，往前一步一步的走，最終會(huì)看見屬于你自己的人生大舞臺(tái)。

5、壓力是不可避免得，失眠是無可奈何得，所以不要著急，不要煩躁，心平氣和地接受。躲不開就接著，晚上睡不著那就白天睡。

6、舞者人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

1、相遇靠緣分，相守靠人心。

2、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見。

3、舞蹈，應(yīng)該成為光明和純潔的美好化身。

4、一路傾聽花開的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。

5、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

6、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作。

7、當(dāng)你翩翩起舞的時(shí)候，要注意與你伴舞的是誰。

8、別沮喪，生活就像心電圖，一帆風(fēng)順就證明你掛了。

9、世界上所有的驚喜和好運(yùn)，都是你累積的人品和善良。

10、舞蹈者的世界是一個(gè)美化了、覺醒了的特殊生活世界。

11、面色溫柔，活得簡(jiǎn)單，不去占有，這就是最好的生活。

12、今天不想跑，所以才去跑，這才是長(zhǎng)距離跑者的思維方式。

13、我們通過舞蹈家的身體，充分感受到了運(yùn)動(dòng)、光明和歡樂。

中國舞蹈考級(jí)篇四

1、長(zhǎng)相思 （腿的柔韌練習(xí)）

2、村居 （舞姿練習(xí)）

3、小騎手 （步伐練習(xí)）

4、螢火蟲小夜曲 （三拍舞步練習(xí)）

5、牽?；ㄏ罄?（東北秧歌）

6、侗鄉(xiāng)小歌臺(tái) （侗族）

7、小花帽 （維族）

8、八只小鵝 （芭蕾手位練習(xí)）

9、愛的人間 （再見曲）

一、長(zhǎng)相思（腿的柔韌練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的： 腿的柔韌性訓(xùn)練

2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?a、點(diǎn)肩擰身盤坐：（以右為例）體對(duì)2點(diǎn)，擰身至1點(diǎn)方向，左傾頭，右臂端平，右手點(diǎn)肩，左手旁斜下位點(diǎn)地。右腿盤坐，左腿吸腿，平腳放于地面。b、點(diǎn)肩擰身伸坐：（以右為例）體對(duì)3點(diǎn)，擰身至1點(diǎn)方向，左傾頭，右臂端平，右手點(diǎn)肩，左手旁斜下位點(diǎn)地。雙腿正步位繃腳伸坐。

c、雙點(diǎn)肩燕式坐：體對(duì)1點(diǎn)，右傾頭雙臂端平，雙手點(diǎn)肩。左腿盤于體前，右腿彎曲，膝蓋內(nèi)側(cè)著地。

d、小五花燕式坐：體對(duì)5點(diǎn)，雙手斜上位對(duì)腕，右手內(nèi)旋，左手外旋。右腿盤于體前，左腿彎曲，膝蓋內(nèi)側(cè)著地。

e、對(duì)腕平腳吸腿坐：體對(duì)3點(diǎn)，雙手斜上位對(duì)腕。雙腿平腳吸腿坐。

3、節(jié)奏： 準(zhǔn)備位置：

（1）1-8 點(diǎn)肩擰身盤坐（右）

6-8 保持姿態(tài) 第一段：

3-4 回至點(diǎn)肩擰身伸坐舞姿

5-6 前壓腿，頭隨動(dòng)，左手隨身體前伸，呈手背推水狀

3-4 保持舞姿，右腿收至平腳吸腿 5 轉(zhuǎn)身至小五花燕式坐

6-8 保持姿態(tài)

（5）1 回至對(duì)腕平腳吸腿坐舞姿

2-4 保持姿態(tài)

5-8 雙手由后劃立圓蓋手至前壓腿 結(jié)束段

（6）1 回至雙手點(diǎn)肩擰身伸坐舞姿

2-4 保持姿態(tài)

5-6 視1點(diǎn)，身體前傾，雙手隨身體前伸，呈手心推水狀

7-8 回至雙點(diǎn)肩燕式坐

（8）1 收右腿至8點(diǎn)方向，左側(cè)雙點(diǎn)肩擰身盤坐

2-4 保持姿態(tài)

5-6 視1點(diǎn)，身體前傾，雙手隨身體前伸，呈手心推水狀

7-8 回至反面準(zhǔn)備位舞姿

4、提示

a、身體松弛，手臂推拉力度柔和，如劃船一般。b、壓腿時(shí)盡量壓到最大限度，并伸直膝蓋。c、注意將訓(xùn)練動(dòng)作與情景和古詩詞相結(jié)合。

5、歌詞

改編自白居易《長(zhǎng)相思》

汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。明月人倚樓。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。明月人倚樓。

二、村居（舞姿練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的古典舞基本舞姿的準(zhǔn)確性

2、主要?jiǎng)幼骷耙I(lǐng)

a、雙按掌：雙手蘭花指，右手在里，左手自外，交叉按于胸前。b、托按掌：雙手蘭花指，一手呈圓弧狀托于頭頂，一手于按掌位。c、順風(fēng)旗：一手托掌，一手單山膀，雙手指尖相對(duì)。

d、斜前踵步：動(dòng)力腳腳跟交叉點(diǎn)于主力腳斜前方，主力腿半蹲。身體微后仰。e、花梆步：雙腳靠攏，膝蓋微屈，提起腳跟，踝關(guān)節(jié)放松，用腳掌向前進(jìn)方向平穩(wěn)細(xì)碎的移動(dòng)，節(jié)奏要快而巧。

3、節(jié)奏

準(zhǔn)備位置：體對(duì)1點(diǎn)，雙背手，正步位，視1點(diǎn) 準(zhǔn)備音樂：

（1）1-8 保持準(zhǔn)備位姿態(tài)

5-8 重復(fù)（1）1-4反面動(dòng)作 第一段

（1）1-2 向7點(diǎn)方向橫移花梆步，同時(shí)雙手由體前交叉經(jīng)體旁上提

3 右腳向8點(diǎn)方向上步至右前踏步，同時(shí)雙手至左順風(fēng)旗，視2點(diǎn)方向

4 保持姿態(tài)

（2）1 右腳向8點(diǎn)方向斜前踵步，同時(shí)右傾頭，視1點(diǎn)，身體隨頭微傾

2 左腳并步身體直立，視1點(diǎn)

3-4 重復(fù)（2）1-2動(dòng)作

5 身向8點(diǎn)，左手斜上位攤手，視1點(diǎn)方向

6 身體、頭與左手保持姿態(tài)，右手斜上位攤手

7 頭與身體保持姿態(tài)，雙手落至雙按掌，同時(shí)雙腿半蹲

8 保持姿態(tài)

（3）1 保持姿態(tài)左腳起跳

2-4 保持姿態(tài)，左轉(zhuǎn)一周碎步跑至1點(diǎn) 第二段

（4）-（6）重復(fù)（1）-（3）反面動(dòng)作 間奏段

（7）1-4 雙背手，向7點(diǎn)方向橫移花梆步

5-6 雙背手，身體微前傾，做轉(zhuǎn)頭視7點(diǎn)，同時(shí)雙腿半蹲

（9）-（11）-4 重復(fù)第一段（1）-（3）動(dòng)作

（11）-5 右腳向8點(diǎn)方向上步至右前踏步，同時(shí)右手順風(fēng)旗，視1點(diǎn)

4、提示

a、順風(fēng)旗注意將肋骨合上，不可塌腰。b、舞蹈中兒童的形象可愛、活潑。

c、舞姿準(zhǔn)確，將古典舞舞姿與古詩詞相結(jié)合。

5、歌詞： 村居 高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。啦，啦啦啦啦啦啦，啦，啦啦啦啦啦啦，啦，啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦！

草長(zhǎng)鶯飛二月天，兒童散學(xué)歸來早，拂堤楊柳醉春煙。忙趁東風(fēng)放紙鳶。

三、小騎手（步伐練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的各種腳位的準(zhǔn)確位置。

2、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

3、節(jié)奏

（1）1—8 保持準(zhǔn)備位姿態(tài)（2）1—4 保持準(zhǔn)備位姿態(tài)

5—8 右手叉腰，左手搭前人的外肩，同時(shí)右腳踏地一次 第一段：

（3）1—2 右前虛步，右傾頭

3—4 還原

5－6 右后虛步，左傾頭

7—8 還原

（10）1—8 重復(fù)（8）1-8動(dòng)作，轉(zhuǎn)身回至1點(diǎn) 間奏：

（13）—（16）重復(fù)（3）—（6）反面動(dòng)作，最后兩拍收回至準(zhǔn)備位

4、提示

5、歌詞

泉水長(zhǎng)，清松拔，小騎手心里樂開懷，馬上升，馬上長(zhǎng)，知道就是個(gè)個(gè)好。占敵營，戴紅帽，人人肩上背口箱，小騎手愛國家，長(zhǎng)大為國守邊疆。（歌詞不確定）

四、螢火蟲小夜曲（三拍舞步練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的：

訓(xùn)練三拍舞步及舞步與各種手位的配合。

2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?a、斜上、斜下位抖手：（以右為例）右手斜上位，左手斜下位擴(kuò)指重拍抖動(dòng)，掌心向1點(diǎn)方向。

b、胸前交叉抖手：左手在外胸前交叉重拍抖動(dòng)，掌心向身體方向。

c、下弧線碎抖手：體對(duì)1點(diǎn)，雙手旁平位隨身體經(jīng)下弧線左右搖擺，同時(shí)雙手碎抖，雙腳半腳碎步橫移。d、交叉點(diǎn)步抖手：（以左為例）左腿半蹲，右腳直膝繃腳前點(diǎn)于8點(diǎn)方向，頭右傾，身體隨頭微傾，目視8點(diǎn)方向，雙手斜下位重拍抖手。

3、節(jié)奏：

（1）-（4）保持準(zhǔn)備位姿態(tài)

2 雙手落至胸前交叉抖手，同時(shí)雙腿半蹲，視線保持不變

3-4 重復(fù)（1）-（2）反面動(dòng)作

6 重復(fù)（5）反面動(dòng)作

（2）1-8 重復(fù)（1）動(dòng)作

（3）1-2 左交叉點(diǎn)步抖手兩次

3 雙手經(jīng)體旁碎抖至正上位交叉，雙腳半腳碎步

4 雙手經(jīng)體旁碎抖落至斜下位，雙腳半腳碎步

5-8 重復(fù)（3）1-4反面動(dòng)作 第二段：

間奏段 ：

（7）1-5 右起下弧線碎抖手，右左交替橫移 第3段

（8）1-8 重復(fù)（1）1-8動(dòng)作

9 左腳上步至左前踏步，雙手正上位交叉重拍抖手，身體隨手上揚(yáng)

4、提示：

a、三拍舞步要做到清晰明確，腳下要和三拍節(jié)奏。b、腳下及手位準(zhǔn)確、到位。

c、分清重拍抖手與碎抖手的不同。

5、歌詞：

五、牽?；ㄏ罄龋|北秧歌）

1、訓(xùn)練目的東北秧歌舞蹈風(fēng)格訓(xùn)練

2、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、“吹喇叭”狀：雙臂折回一前一后放于嘴前，大臂架起，踏步半蹲，上身前傾 b、勾抬腿撣巾：（以右為例）右腿勾腳抬至45度，雙手右斜下位撣巾，右傾頭，主力腿屈膝，要求在重拍上完成。

c、里繞花：從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕，停至壓腕，用手腕帶動(dòng)手巾花。

d、壓腳跟：身體前傾，膝蓋蓄力，腳跟微抬起，一拍壓下，要求有“艮”勁兒。e、碎步纏巾：手持手巾順時(shí)針纏花，半腳尖碎步行進(jìn)，膝蓋放松。

3、節(jié)奏

準(zhǔn)備位置： “吹喇叭”狀體對(duì)8點(diǎn)，視線1點(diǎn) 準(zhǔn)備音樂：

（1）—（2）1—4 保持準(zhǔn)備位姿態(tài) 第一段：

（3）1—6 8點(diǎn)方向勾抬腿撣巾

7—8 上左腳呈踏步位，同時(shí)右臂折回放于嘴前

（5）1—4 右臂折回放于嘴前，雙手呈“吹喇叭”狀，同時(shí)踏步全蹲，碎搖頭。

5—8 重復(fù)1—4動(dòng)作，由踏步全蹲在動(dòng)作中慢慢站立起來。（6）1—4 雙臂折回放于嘴旁，腳下原地碎步，身向1點(diǎn)。

3—4 左手里繞花疊搭在右臂上，壓腳跟，右傾頭

（9）1—8 兩人左手拉手轉(zhuǎn)圈，右手交替斜上斜下位纏巾，視線相對(duì)，碎步行進(jìn)。

間奏段：

4、提示

a、做出東北小姑娘的潑辣靈巧勁兒。b、手巾花技巧要求練習(xí)，不可做擺設(shè)。

5、歌詞

牽?；ā颗；ā颗；ㄏ窭?，我把牽?；ó?dāng)喇叭，嗒滴答滴答滴，吹到外婆家。

外婆家有呀有喇叭，喇叭好像牽?；?。我替舅舅吹喇叭，嗒滴答滴答滴，吹的頂呱呱，吹的頂呱呱。

六、侗鄉(xiāng)小歌臺(tái)（侗族）

1、訓(xùn)練目的：

訓(xùn)練四肢與腰部及胯部的協(xié)調(diào)配合，同時(shí)初步了解侗族舞蹈。

2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?a、原地?cái)Q腰顫膝：（以左為例）體對(duì)1點(diǎn)，視1點(diǎn)，上身90度前傾，指尖向上腰部左擰，膝蓋放松重拍向下顫膝。

b、橫移甩臂轉(zhuǎn)腰：體對(duì)1點(diǎn)，視1點(diǎn)，上身90度前傾，指尖上帶甩臂同時(shí)帶動(dòng)腰部轉(zhuǎn)動(dòng)，膝蓋放松重拍向下顫膝，同時(shí)向旁橫移。

c、折臂按掌手位：雙手五指并攏左手旁按掌，右手大臂架起旁開折臂，放于右耳旁。

d、擺胯小抬步：雙手折臂按掌手位，一腳向正前全腳上步，同時(shí)旁頂胯，另一腳勾腳收于前腳腳踝處，一拍到位，左右交替前行。

e、小歌臺(tái)舞姿：體對(duì)3點(diǎn)，雙手五指并攏指尖向上，右手放于嘴前右肘對(duì)下，右手從嘴前位將左手拍至旁平位左肘微曲，同時(shí)身體擰轉(zhuǎn)至1點(diǎn)出左胯，雙膝向3點(diǎn)方向半蹲，出右腮視1點(diǎn)。

3、節(jié)奏：

（2）-（3）重復(fù)（1）動(dòng)作（4）1-6 重復(fù)（1）1-6動(dòng)作

（5）1 左起橫移甩臂轉(zhuǎn)腰

2 右起橫移甩臂轉(zhuǎn)腰

3 原地?cái)Q腰顫膝

4 保持姿態(tài)再顫膝一次

4 體對(duì)1點(diǎn)，低頭雙手收回折臂放于胸前，左腳并步

（14）1-8 重復(fù)（5）1-8反面動(dòng)作

（15）—（17）重復(fù)（1）-（3）動(dòng)作，面向7點(diǎn)，向3點(diǎn)方向下場(chǎng)

2、提示：

a、轉(zhuǎn)腰及擰腰動(dòng)作做到最大限度。

b、擺胯小抬步要一拍到位，迅速收腳。

5、歌詞：

七、小花帽（維族）

1、訓(xùn)練目的：

對(duì)各種舞姿在組合中的把握，及對(duì)維族舞蹈風(fēng)格的初步掌握。

2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?/p>

c、單移頸舞姿：左手斜上位花形手提腕，右手于移頸手位，右前半蹲踏步，身體右靠，出右腮，視前方。

d、遮眉手：低頭目視斜下，雙臂架起，雙手遮于眉前，手心向內(nèi)。

e、雙托帽手：目視正前身體上揚(yáng)，雙臂架起，雙手花形手推腕放于耳上，雙肘微向內(nèi)關(guān)。

f、行進(jìn)墊步：正步位一腳重拍向下，一拍一墊，另一腳半腳掌一拍一點(diǎn)落于右腳旁，雙膝放松自然屈伸，身體保持平穩(wěn)，向前行進(jìn)。

3、節(jié)奏：

（1）-（2）保持準(zhǔn)備位姿態(tài) 第一段：

5-6 撤左腳至右前踏步，擰身至1點(diǎn)單移頸舞姿 7-8 保持姿態(tài)

（8）1-8 保持姿態(tài)，左轉(zhuǎn)身原地墊步至1點(diǎn) 第二段：

（18）1-8 雙手落至旁斜下位花形手，碎步前跑，視1點(diǎn) 第三段：

4、提示：

a、強(qiáng)調(diào)維族舞的基本體態(tài)，及對(duì)風(fēng)格的初步掌握。b、各種手位及舞姿要準(zhǔn)確到位，區(qū)分清楚。

c、行進(jìn)墊步時(shí)要求保持基本體態(tài)，身體需保持平穩(wěn)。

5、歌詞：

沙漠的姑娘，騎在那馬上，戴著那小花帽，帽頂上花兒，紅又紅呀，神氣又漂亮。唱著歌兒，心蕩漾啊，活潑又健康，揚(yáng)著鞭兒，趕著馬兒，跑馬在平原上。沙漠的姑娘，騎在那馬上，穿著新大氅，胸口的金線，亮又亮啊，衣裳隨風(fēng)揚(yáng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，彎彎的眉毛，眼睛黑又亮，騎著馬兒，跑得快啊，人比那馬還壯，騎著馬兒，跑得快啊，人比那馬還壯。

八、八只小鵝（芭蕾手位練習(xí)）

1、訓(xùn)練目的：

芭蕾基本手位的準(zhǔn)確性訓(xùn)練

2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?/p>

e、一位蹲：雙腳腳跟靠攏，腳尖開呈“一”字，雙膝外開朝腳尖方向半蹲，尾椎骨垂直于腳跟。

3、節(jié)奏：

(1)—(2)體對(duì)8點(diǎn)，目視1點(diǎn)左傾頭，右腿在前支撐左膝在后單跪地，左手扶左邊人的腰，右手斜下位垂手。

第一段：

5—6 保持舞姿，小跳至小八字位半蹲

(6)1—8 保持身體姿態(tài)，右手從七位收回至二位，一拍到位

5—8 重復(fù)(9)1—4動(dòng)作 間奏音樂：

(10)1—4 雙手慢收回一位，同時(shí)身體回正至1點(diǎn)，目視1點(diǎn)

(11)—(20)1—6 重復(fù)(1)—(9)1—6反面動(dòng)作

4、提示：

1、一位半蹲時(shí)，根據(jù)學(xué)生條件要求腳尖盡量外開，不可塌腰、撅臀。

2、手位變化準(zhǔn)確，節(jié)奏清晰。

3、腳下半腳碎步要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

5、歌詞：

八只小鵝，快快活活在玩耍。八只小鵝，快快活活在玩耍。

呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，它們架子很大。

八只小鵝，快快活活在玩耍。八只小鵝，快快活活在玩耍。

呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，呷呷呷呷，它們架子很大。

八只小鵝，快快活活在玩耍。八只小鵝，快快活活在玩耍。

九、愛的人間（再見曲）

1、訓(xùn)練目的：

手的靈活性訓(xùn)練及啞語的簡(jiǎn)單了解。

2、主要?jiǎng)幼骷耙螅?手語：（根據(jù)實(shí)際手語放大動(dòng)作，或只表示主題動(dòng)作寓意）a、心：雙手拇指與其他四指搭成“心”形，貼于胸部。

b、太陽：左手身出拇、食指，微微彎曲，置于頭側(cè)上方。右手五指虛撮，從左手虎口內(nèi)斜著向下移，同時(shí)放開五指，象征太陽的光芒。

c、月亮：雙手拇指與其他四指指尖相對(duì)于頭上，然后作弧形分開向左右下移，同時(shí)拇、食指間距漸小，如半弦。d、眼睛：右手單指指向右眼。e、一：右手單指豎立，呈1狀。

f、花：右手于胸前一尺距離，五指撮合，指尖向上，然后向上移動(dòng)，并放開五指，呈開花狀。

g、草：雙手伸出食指，指尖向上，交替上下動(dòng)幾下，象征叢生的野草。h、聽：右手貼于耳后，表示聽。

i、鴿子：用雙手波浪手表示鴿子飛翔。

j、溫暖：雙手微曲，掌心向上，由腹部慢慢地移到胸前，仿佛溫暖由下至上 k、愛：雙手于胸前一尺左右，右手輕輕撫摩左手拇指指背，表示一種“憐愛”的感情。

l、牽引：右手于體前，手心朝上，握拳由下至上。

m、話語、呼喚：雙手四指并攏，拇指張開，于嘴前向外慢慢推開，表示講話和呼喚。

n、道路：雙手掌心相對(duì)，相距約一尺，向前方伸出，表示筆直的大路 o、飄：雙臂斜上位，掌心相對(duì)，小臂左右擺動(dòng)，仿佛旗幟飄揚(yáng)狀。

3、節(jié)奏：

準(zhǔn)備位置：自由場(chǎng)下準(zhǔn)備 準(zhǔn)備音樂：

（1）-（2）保持準(zhǔn)備位姿態(tài)

（3）-（4）自由交流走至位置，自然位身體直立，體對(duì)1點(diǎn) 第一段：

（2）1-4 重復(fù)（1）1-4動(dòng)作

7-8 左手旁按手位，右手做“聽”的動(dòng)作

7-8 由左轉(zhuǎn)身至2點(diǎn)方向，雙手做“道路”的動(dòng)作，雙腳左前踏步位

（8）1-4 向2點(diǎn)方向雙手做“呼喚”的動(dòng)作

5-8 雙手做“飄蕩”的動(dòng)作，雙腳移重心至左踏步半蹲一次

9-10 雙手做“心”的動(dòng)作，同時(shí)右腳并步至自然位 第二段

（9）-（12）重復(fù)第一段（1）-（4）動(dòng)作

（13）1-4 做“聆聽”的動(dòng)作

5-8 向2點(diǎn)方向做“呼喚”的動(dòng)作

4、提示

a、每一個(gè)手語動(dòng)作都有實(shí)際意義，經(jīng)加工放大，因此動(dòng)作要準(zhǔn)確。b、要求學(xué)生邊唱邊跳，心中充滿真摯的情感。

5、歌詞：

我心中有個(gè)太陽 我心中有個(gè)月亮

我眼前有一片紅花綠草 我聽到小鴿子的歌唱

中國舞蹈考級(jí)篇五

教師：金買

幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為三大部分：

也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。

主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)情緒，抒發(fā)感情。

的教學(xué)。

基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要，使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。

本年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也很明確：

4.培養(yǎng)兒童帶著愉悅的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈，使他們?cè)谖璧钢挟a(chǎn)生對(duì)舞蹈的熱愛。

第一節(jié)課

第二節(jié)課：

基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿

音樂反應(yīng)《球球操》 《走步》 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容：跪下腰

第七節(jié)課：

第八節(jié)課：

第九節(jié)課：

第十節(jié)課：

第十 一節(jié)課：

第十二節(jié)課：

第十三節(jié)課：

第十四節(jié)課：

第十五節(jié)課：

第十六節(jié)課：

第十七節(jié)課：

第十八節(jié)課：

排練表演舞蹈

第十九節(jié)課：

排練表演舞蹈

第二十節(jié)課：

第二十二節(jié)課：

初級(jí)班結(jié)業(yè)表演 《棗園童趣》 《棗園童趣》

舞 蹈 班 教 案

年月日

學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。 3.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種原因沒有保障。

5、希望同學(xué)們找到跳中國舞的感覺，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自我。

中國舞蹈考級(jí)篇六

少兒舞蹈教育是舞蹈意識(shí)教育中不可缺少的一部分，它是反映少兒的生活、思想、感情和態(tài)度的一種重要而有效的形式，下面小編為大家搜索整理了關(guān)于中國舞考級(jí)在少兒舞蹈教育中的作用，歡迎參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

我國的少兒舞蹈教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，以及有著相對(duì)完整的一套體系。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)舞蹈這門藝術(shù)了解的越來越多，也得到了越來越多人的認(rèn)可和接受，現(xiàn)在我過國少兒藝術(shù)教育也逐漸贏得全社會(huì)普遍關(guān)注，特別是站在許多發(fā)展較快的中大型城市里，很多中小學(xué)校都把藝術(shù)教育提到了議事日程上。舞蹈也將成為和體育。美術(shù)一樣的正式的藝術(shù)課程。

中國舞蹈考級(jí)，首先是由北京舞蹈學(xué)院推出的。上個(gè)世紀(jì)80年代中期，北京舞蹈學(xué)院依據(jù)國家對(duì)青少年加強(qiáng)藝術(shù)素質(zhì)教育的方針和政策，組織了一批舞蹈教育家和學(xué)者，開辟了面對(duì)青少年藝術(shù)素質(zhì)教育的一條路，即中國舞考級(jí)。

第一，游樂性。對(duì)于兒童期的兒童來說，他們的日常生活，除了吃飯和睡覺以外，主要的活動(dòng)就是玩耍和游戲。因此，少兒舞蹈的趣味性和娛樂性應(yīng)當(dāng)擺在首位。

第二，純真性。少兒舞蹈是展示兒童心靈的窗口，是表現(xiàn)兒童情感世界的直接方式。純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點(diǎn)。豐富的想象、奇異的幻想常常是兒童們思維活動(dòng)的特點(diǎn)。在我們的少兒舞蹈創(chuàng)作中如何讓具有純真性，關(guān)鍵就在于要以兒童的眼睛來看世界，以兒童的思想感情來對(duì)待客觀事物，從兒童的生活中則取舞蹈的題材。

第三，清晰性。少兒舞蹈所表演的內(nèi)容一定要能被兒童看明白，弄懂它的含義，小演員才能表演好，小觀眾才能接受。

第四，綜合性。不同年齡段的兒童，有著不同的生活內(nèi)容，有不同的勝利和心理特征，有不同的喜愛和所關(guān)心的事物，這就使兒童舞蹈選題上有了極為寬廣的余地，形成了少兒舞蹈綜合性的特點(diǎn)。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn)，也符合少兒通過感知和依靠表象來認(rèn)知事物的心理特點(diǎn)。孩子們?cè)诒憩F(xiàn)動(dòng)作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對(duì)于外界事物的認(rèn)知和理解。激發(fā)和啟迪了他們豐富的聯(lián)想和開拓創(chuàng)造性的思路。

舞蹈是認(rèn)同動(dòng)態(tài)造型的精華?？茖W(xué)的，協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育機(jī)能，提高身體素質(zhì)。受過舞蹈訓(xùn)練的孩子，都有整潔儀表、舉止端莊大方得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn)，又會(huì)使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以后的儀表及藝術(shù)品位打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

幼兒舞蹈有詩意的構(gòu)想，有美德藝術(shù)造型，有活潑可愛的兒童形象，有悅耳動(dòng)聽的音樂旋律，幼兒舞蹈藝術(shù)通過孩子們的內(nèi)在旋律和形體節(jié)奏的柔和，展示多彩的思想感情，通過無聲勝有聲的美陶冶孩子們的道德情操，美化孩子們的思想感情，讓孩子們從中去感受美、表現(xiàn)美，從而提高審美能力。舞蹈通過協(xié)調(diào)的人體動(dòng)作、表情、姿態(tài)、情感內(nèi)心體驗(yàn)等多種心理和生理機(jī)能，為孩子們提供和構(gòu)筑了富于童心的`審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨(dú)到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習(xí)慣于熱愛世間一切美好的事物，憎惡一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認(rèn)識(shí)繽紛的世界，認(rèn)識(shí)真善美，從而培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、追求美的能力。

少兒舞蹈往往是以群舞的形式進(jìn)行排練或演出的，整齊的隊(duì)形，一致的動(dòng)作常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。這就要求孩子們養(yǎng)成一種自覺遵守紀(jì)律，主動(dòng)關(guān)心幫助他人，注意集體協(xié)作的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們活潑的個(gè)性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在教學(xué)的過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動(dòng)，許多學(xué)生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動(dòng)，開闊了學(xué)生的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)他們開朗活潑的個(gè)性。然而，在舞蹈訓(xùn)練中，有些動(dòng)作必須付出痛苦和艱辛才能完成，這就需要孩子們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。

總而言之，舞蹈考級(jí)教育的這種種特性，對(duì)培養(yǎng)少年兒童的綜合素質(zhì)確實(shí)有著其他教育形式難以代替的作用。對(duì)于少兒舞蹈教育具有特殊的促進(jìn)作用，我們應(yīng)該盡量揚(yáng)其長(zhǎng)而避其所短，把少兒舞蹈考級(jí)教育引向正確的道路上去。

中國舞蹈考級(jí)篇七

1、全文共3658字，閱讀大約需要5分鐘。

2、剛開始學(xué)舞蹈，請(qǐng)鼓勵(lì)孩子(機(jī)智)(機(jī)智)

3、在每一天的堅(jiān)持中變強(qiáng)?

4、曬證的小日常，努力后收獲的一批證書，真實(shí)一分耕耘一分收獲呀！加油！加油！

5、你要成為孩子的那束光啊?

7、(5)全面地提高孩子的德智體美勞綜合發(fā)展；

8、在每一天的舞蹈中變美?

9、不舞不俏，不舞不笑。

10、愿去年所有的遺憾，都成為今年驚喜的鋪墊。

11、信心好比一粒種子，除非下種，否則不會(huì)結(jié)果

12、舞蹈考級(jí)是系統(tǒng)的、遞進(jìn)的、由此它的標(biāo)準(zhǔn)是非常嚴(yán)格的。要求每個(gè)學(xué)生在訓(xùn)練中要按照舞蹈考級(jí)所制定的基本規(guī)范去完成每一個(gè)動(dòng)作，要求規(guī)范化、系統(tǒng)化、但又不程式化，要突出舞蹈動(dòng)作的各種動(dòng)力因素，使學(xué)員更容易掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解舞蹈語匯。

13、就能培養(yǎng)出孩子的優(yōu)秀能力?

14、萬丈高樓平地起，只有地基打造的基礎(chǔ)牢固，整個(gè)的舞蹈才能經(jīng)的起時(shí)間的敲打和磨練。

15、3級(jí)：《鋼琴流暢練習(xí)曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。

16、01到10級(jí)為普及型課程，供4至13歲的幼兒、兒童和少年學(xué)習(xí)。11至第13級(jí)為半專業(yè)型課程，供14歲以上的青少年學(xué)習(xí)，第10級(jí)課程接近舞院附中二年級(jí)水準(zhǔn)，第十一至十三級(jí)是舞蹈學(xué)院附中課程的簡(jiǎn)化和通俗化。

17、一定都有一個(gè)持之以恒的家長(zhǎng)?

18、(4)解放孩子的天性，變得更活躍更開朗；

19、最后堅(jiān)持下來的(加油)

20、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能??！那么，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

中國舞蹈考級(jí)篇八

2016年秋季中國舞教學(xué)大綱

什么是中國舞？

中國舞=基本功+民族舞+古典舞+芭蕾基訓(xùn)+舞蹈技術(shù)技巧 ●

中國舞包括?

中國舞分為？

中國古典舞（分別為四大派別：身韻、敦煌、漢唐、昆舞）和中國56個(gè)民族民間舞。

● 學(xué)習(xí)中國舞有什么好處？

● 怎樣才能學(xué)好中國舞？

不要本末倒置，先學(xué)好基本功，跳什么舞都可以！

總結(jié)：每個(gè)年齡段的孩子教學(xué)方法都不同，但都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。所以不同年齡的孩子教學(xué)的方式也不同。具體分析如下。3-4歲孩子（初級(jí)班）

3、4歲的孩子注意力不持久，教學(xué)重心不在于基本功，而在于對(duì)孩子的啟蒙，讓他們對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。不能強(qiáng)制性灌輸教學(xué)，否則會(huì)適得其反。太小孩子的新鮮感過的也最快，所教舞蹈類別應(yīng)多樣化，但前提為學(xué)好上一個(gè)舞蹈。

教學(xué)點(diǎn)： 1、適當(dāng)?shù)淖詈?jiǎn)單的舞蹈基本功。

2、主要以活潑歡快的兒童音樂為主，帶動(dòng)孩子想跳的興趣。 3、舞蹈動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單簡(jiǎn)化 5-6歲孩子（中級(jí)班）

這個(gè)年齡的孩子在經(jīng)過早期的啟蒙后，會(huì)更加明確自己喜歡什么對(duì)什么感興趣，所以在此年齡的孩子便可以多打下一些基礎(chǔ)。但孩子在學(xué)習(xí)成品舞的時(shí)候仍需要有不同的類別，學(xué)習(xí)中國舞是很枯燥的，如果長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式教學(xué)教同樣類型的舞蹈，小孩子是受不住這種枯燥他們會(huì)覺得無聊。便還是會(huì)失去對(duì)舞蹈的興趣。教學(xué)點(diǎn)： 1、糾正身形，鍛煉站姿坐姿 2、中國舞基礎(chǔ)基本功 3、民族舞與現(xiàn)代兒童舞蹈穿插教學(xué) 7歲以上（高級(jí)班/表演班）

這時(shí)候的孩子基本已經(jīng)確定了自己學(xué)什么，并且年齡大一點(diǎn)更能吃苦也

課堂分配

每一次課是90分鐘分為兩節(jié)課。第一節(jié)課以基礎(chǔ)為主，第二節(jié)課以舞蹈教學(xué)為主。根據(jù)不同年齡的孩子會(huì)相應(yīng)的調(diào)節(jié)兩節(jié)課所教內(nèi)容的時(shí)間。

課堂特色

對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，用舞蹈游戲的方式讓孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣。在課堂上大部分以學(xué)生在前做示范，動(dòng)作不到位再由老師指正或做示范。其目的是為了讓孩子能夠得到表揚(yáng)，也讓每一個(gè)孩子都變得活潑開朗有勇氣站在所有人面前表演。

教學(xué)目標(biāo)

我希望在經(jīng)過第一個(gè)月的教學(xué)之后，我的學(xué)生性格能夠大大的改變，身形體態(tài)不一定要馬上變得非常好，但一定要時(shí)時(shí)刻刻都保持著身姿挺拔的姿態(tài)，也讓孩子的家長(zhǎng)看見改變。

以下為第一個(gè)月教學(xué)教案。

中國舞第一周教學(xué)教案

一、初級(jí)班課1

（教學(xué)目的：讓孩子對(duì)舞蹈先產(chǎn)生興趣不排斥下一節(jié)課）

二、中級(jí)班課1

（教學(xué)目的：讓孩子跟老師更加親近，并熟悉老師的上課流程）

三、高級(jí)班課1

（教學(xué)目的：熟悉老師上課流程，學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識(shí)和基本功，以及觀察孩子之前的情況）

四、表演班課1 （教學(xué)目的：開始教授民族舞更深層次的內(nèi)容，以及舞蹈基本功的訓(xùn)練）

咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院課時(shí)授課計(jì)劃

教師：（簽名）蘇曉明 教研室審批：年月日 咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課講稿

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

本節(jié)課我們通過幾個(gè)簡(jiǎn)短的小組合練習(xí)，使學(xué)生明確的了解在初期教授幼兒舞蹈時(shí)所必須掌握的訓(xùn)練方法，引導(dǎo)幼兒逐漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，通過練習(xí)使幼兒能夠把握基本的舞蹈元素動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)舊知：

1、《玩娃娃》——壓腿練習(xí)

2、《點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手》——節(jié)奏練習(xí) 3、《說句悄悄話》——頭的練習(xí)

三、導(dǎo)入新課：

1、《小雨點(diǎn)組合》——勾繃腳練習(xí)

歌詞：小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙；

落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

小小雨點(diǎn)，小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙；

落在田野里，鳥兒樂得笑哈哈。

準(zhǔn)備：前雙吸腿，雙手臂抱住雙腿

5—8：雙腿伸直，雙臂打開手指尖點(diǎn)地

（1）—4：勾繃腳一次

5—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂落下

（2）—8：重復(fù)（1）—8動(dòng)作

（3）—8：勾繃腳兩次

（4）—8：雙手?jǐn)U指抖手向上抬至頭頂4拍，落下4拍

（5）—2：右前吸腿 3—4：左前吸腿

5—8：雙手抱住雙腿

歌詞：小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生。

準(zhǔn)備：雙跪坐，做睡姿

3、《娃娃組合》——胯的練習(xí)

歌詞：娃娃,娃娃,我是可愛的娃娃。

娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。

哦,爸爸,thank you,給我快樂的家。

哦,媽媽, thank you,給我溫暖的家。

哦,爸爸, thank you,給我安定的家。

哦,媽媽, thank you,給我幸福的家。

娃娃,娃娃,我是活潑的娃娃。

娃娃,娃娃,我是堅(jiān)強(qiáng)的娃娃。

準(zhǔn)備：腳對(duì)腳胯打開坐立，雙手抓與腳面（1）—8：身體向前爬兩次

（2）—8：學(xué)娃娃向前爬地

（3）—8：身體向前爬兩次

（4）—8：學(xué)娃娃向前爬地

（6）—8：雙手壓胯兩次

（8）—8：雙手壓胯兩次

（9）—8：雙腿打開至橫叉

（10）—8：身體向前爬兩次

（11）—8：小腿收回起初坐姿

（13）—8：身體向前爬兩次

（14）—8：學(xué)娃娃向前爬地

（15）—8：身體向前爬兩次

（16）—8：學(xué)娃娃向前爬地

（17）—8：雙腿打開至橫叉（18）—8：身體向前爬一次

（19）—8：雙手托住下巴擺頭

（20）—8：雙手托住下巴擺頭

四、課后小結(jié)

五、布置作業(yè)

課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的小雨點(diǎn)組合、小星星組合、娃娃組合，在熟練記住動(dòng)作的同時(shí)要求學(xué)生能夠記住歌曲的歌詞，并且將歌詞和舞蹈動(dòng)作以簡(jiǎn)案的形式記載下來。

適用班級(jí)：中國舞二、三班

設(shè)計(jì)教師：***

暑期和秋季班中國舞二、三班活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)周次安排表（暑期班、秋季班）

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中國舞蹈考級(jí)篇九

1、終于等到你，還好我沒放棄！

2、享受舞蹈，快樂健康。

3、88舞蹈是什么？舞蹈就是在你累到想死的時(shí)候還要面帶微笑。學(xué)舞蹈就像喝中藥，雖苦卻是治本的良藥！

4、心有萌虎，不如跳舞~

6、兒童表達(dá)藝術(shù)，妙言語藝起步。

7、(2)培養(yǎng)孩子的積極性和主動(dòng)性；

9、妙言語藝心相約，自信溝通夢(mèng)飛揚(yáng)。

10、春天的第一本證書，曬一曬，證明我沒有讓大家失望哦！

11、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，功到自然成！

12、親愛的各位同學(xué)們，大家好，請(qǐng)大家理解一下，我們現(xiàn)在中國舞臨近考級(jí)，我們需要加課程，需要大家在這最近加的課程當(dāng)中可以努力的練習(xí)，在考級(jí)的時(shí)候收獲到自己想要的成績(jī)！

13、妙言語藝心相約，自信溝通夢(mèng)飛揚(yáng)。

14、虎年迎新，永舞止境！

15、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

16、舞蹈考級(jí)凝聚了中國舞蹈界最優(yōu)秀的編導(dǎo)、表演藝術(shù)家、教育家和理論家，教材編寫的質(zhì)量和水準(zhǔn)具有堅(jiān)實(shí)保障。著名理論家、博士生導(dǎo)師馮雙白先生親自擔(dān)任教材主編，集中優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)和教育專家精心編制，全國最優(yōu)秀的教師組成最具權(quán)威性的考官隊(duì)伍。

17、課程通知、節(jié)假日通知······

18、踏著節(jié)奏，結(jié)識(shí)朋友。

19、選擇堅(jiān)持舞蹈，也就是選擇了追逐夢(mèng)想。