人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

二十年后字篇一

二十年后，我成為了一名大律師，剛打完一宗打官司。我太累了，也想回家看看，呼吸一下那里新鮮的空氣。

我們的汽車在馬路上行駛，看著前面寬寬的車道。我想起二十年前的車道，真是天壤之別。以前只有三條車道，而現(xiàn)在有八條車道。小車進(jìn)入珠江橋，看到江邊有條小車隊(duì)，看清楚了，我發(fā)現(xiàn)那是一座海底水族館，排隊(duì)的人很多。因?yàn)槊看沃荒苓M(jìn)入一百人，一次需要七十分鐘，中途有下車拍照的時(shí)間。我想起了父母，并對(duì)藍(lán)魂說：“我們回家吧！”他馬上打開自動(dòng)搜索器，輸入地址。自動(dòng)器說：“還有五分鐘?！薄暗搅恕弊詣?dòng)器說。

家門口安裝了自動(dòng)指紋器，我把手放在指紋機(jī)上，過了一會(huì)兒自動(dòng)門開了。我回到家，看到媽媽不用煮飯，而由機(jī)器主理。我問媽媽這是什么？媽媽說：“煮飯機(jī)?！币磺卸紮C(jī)器化了。

煮飯機(jī)是一個(gè)體型笨重，但手腳靈活的機(jī)器人。只要把菜買回來，設(shè)置今天的菜單，機(jī)器人就會(huì)把菜和飯煮好。吃完飯，又告別了母親。

家鄉(xiāng)的改變真大??！

二十年后字篇二

二十年過去了，一瞬間我已經(jīng)三十三歲了，我又回到家鄉(xiāng)，那美麗的小溪，那先進(jìn)的汽車等，許許多多的東西。

回到家，我看見了衰老的爸爸媽媽，他們頭發(fā)變銀了，他們的手有了很多老人皺紋，他們老了，我大了，懂得了自理，現(xiàn)在不用爸爸媽媽的愛撫了，因?yàn)槲易约憾紩?huì)了。

中午吃了飯，我獨(dú)自來到我的出生地，我走進(jìn)以前我住的地方，那先進(jìn)的風(fēng)扇會(huì)自動(dòng)開。們會(huì)自動(dòng)開，啊。現(xiàn)在的老家真的先進(jìn)了很多。

我走出來，突然我的目光毫不猶豫的看著那邊的大榕樹，一陣風(fēng)吹來，我想去了小時(shí)侯我和朋友一起在這棵大榕樹的腳下玩，還想起我一生出來一個(gè)月，媽媽爸爸和我一起來大榕樹這里玩，在媽媽和爸爸的愛撫下。

我想回家的時(shí)候，要下傾盆大雨了，突然樓上冒出許許多多的雨傘在天上，有了它，我就平平安安的回到了家。

啊，家鄉(xiāng)真現(xiàn)進(jìn)呀，下一次我一定回去家鄉(xiāng)玩的。

二十年后字篇三

我說課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第二組課文后安排的習(xí)作《二十年后回故鄉(xiāng)》，下面我就從教材，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路及教學(xué)過程這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。

《二十年后回故鄉(xiāng)》是一篇想象作文，是本組“月是故鄉(xiāng)明”主題學(xué)習(xí)的延續(xù)，目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。美好的想象，正是基于對(duì)家鄉(xiāng)的愛和關(guān)注。通過大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情；在交流過程中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及書面表達(dá)能力。

1.引導(dǎo)學(xué)生如何想象，并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。

2.通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作等方法，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，留意家鄉(xiāng)現(xiàn)狀，合理想象長(zhǎng)大以后的家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

1、要引導(dǎo)學(xué)生充分展開想象。

2、要引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)本組課文表達(dá)感情的方法，適當(dāng)運(yùn)用在自己的習(xí)作當(dāng)中。

想象作文是要在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上合理想象，而不是胡編亂造，但又能不拘泥于生活。因?yàn)橛羞@樣的要求，小學(xué)生寫起想象作文往往感到茫然，要么學(xué)生在想象作文中無內(nèi)容可寫，無話可說，要么是想象不合情理、不切實(shí)際的空想，要么一概神化，要么內(nèi)容空洞、泛泛而談，還有不知道這類作文的寫法。想象家鄉(xiāng)二十年后的變化并非易事，尤其是歲月滄桑對(duì)小學(xué)生來說很難體會(huì)得到。所以，此篇作文，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富、合理的想象是首要任務(wù)。本設(shè)計(jì)著重從此入手，運(yùn)用多媒體、各種資料，豐富學(xué)生的表象，以“變化”激活學(xué)生的'想象能力，范例指導(dǎo)引領(lǐng)，讓學(xué)生的想象更具體更生動(dòng)，克服想象的空洞，泛泛而談。促學(xué)生多角度、全方位展開想象，使學(xué)生言之有物；再以在板畫中游歷，想象以自己的行蹤為線索，貫穿回家鄉(xiāng)的所見所聞，以此表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，使學(xué)生言之有序；最后，指導(dǎo)文章多種開頭及結(jié)尾的方法，使學(xué)生言之有情。

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ，我是從這幾方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的：（一）圖片欣賞，感受“變化”（二）開拓思路 ，建構(gòu)文源（三）集思廣益，交流提高（四）回顧課文，領(lǐng)悟方法（五）開頭結(jié)尾（六）范文指引 ，接下來我就從這幾方面分別進(jìn)行介紹。

（一）圖片欣賞，感受“變化”

想象家鄉(xiāng)的變化絕非易事，對(duì)小學(xué)生來說，世事變化，歲月滄桑并不容易體會(huì)，所以他們的想象可能就顯得稚嫩，情感可能就顯得膚淺，于是我就用變化去促成想象，以家鄉(xiāng)的兩組新舊風(fēng)貌圖，（大屏幕出示）配以適當(dāng)?shù)奈淖纸庹f，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，感受變化，明白二十年的時(shí)間給家鄉(xiāng)帶來了巨大的變化，以此來促使學(xué)生展開想象，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，開啟學(xué)生想象的思路，為后面的習(xí)作做好鋪墊。

（二）開拓思路 ，建構(gòu)文源

學(xué)生有了表達(dá)的欲望之后，大屏幕出示本次習(xí)作要求（大屏幕出示），讓學(xué)生明確本次習(xí)作的主題是二十年后回故鄉(xiāng)，內(nèi)容可以寫家鄉(xiāng)的變化、引起的回憶、見面的情景以及其他內(nèi)容。要有恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情；做到語句通順，想象合理。

（三）集思廣益，交流提高

學(xué)生明確了要求以后，就需要引導(dǎo)學(xué)生具體想象，我首先讓學(xué)生考慮一下自己想寫哪一方面，根據(jù)自己的選擇結(jié)成幾個(gè)小組，然后在小組里交流應(yīng)該從哪些方面來寫？以達(dá)到互相啟發(fā)的目的。最后在全班交流，同學(xué)之間通過提建議的方式進(jìn)一步完善。

如：寫家鄉(xiāng)變化的同學(xué)就希望從家鄉(xiāng)的建筑、家鄉(xiāng)的店鋪、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)、家鄉(xiāng)的道路、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的小學(xué)、家鄉(xiāng)的小吃等方面展開想象；寫與親人見面的情景就可以從家的變化、親人的外貌、言行的變化、訴說家鄉(xiāng)的變化、以及離別情等方面展開想象；寫久別重逢的同學(xué)聚會(huì)就可以從回到家鄉(xiāng)——與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會(huì)地點(diǎn)——與同學(xué)、老師見面、交流——主題活動(dòng)——依依惜別等方面展開想象，這樣通過集思廣益，就豐富了學(xué)生的想象，不至于寫起來感到茫然，無話可寫，為下面的習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。

（四）回顧課文，領(lǐng)悟方法

通過讓學(xué)生回顧本組課文表達(dá)情感的方法 ，讓學(xué)生在回憶與交流中得到啟發(fā)和補(bǔ)充，使他們進(jìn)一步明確作者的情感是通過具體的人、事、景、物來直接或間接的表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情的，因此我們要學(xué)以致用，我們?cè)诹?xí)作時(shí)也要嘗試著運(yùn)用這種表達(dá)情感的方法。

（五）范文指引

通過一篇描寫家鄉(xiāng)變化的范文，指名學(xué)生說說這篇文章寫得好在哪里？他抓住了什么來寫，使文章的內(nèi)容具體而生動(dòng)？通過分析讓學(xué)生明白從不同的角度來展示家鄉(xiāng)的變化，深化學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解及表達(dá)的方法。

（六）開頭結(jié)尾

俗話說，好的開頭就成功了一半，于是我以老師到網(wǎng)上打算去投稿為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該用什么樣的開頭能夠吸引讀者，學(xué)生通過思考得出可以以思鄉(xiāng)的詩句開頭，如“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親?！庇质且荒甑闹星?，離家有二十個(gè)年頭了，該回家鄉(xiāng)看看了；可以以偶然聽到的能引起思鄉(xiāng)的歌曲開頭如“又見炊煙升起，暮色照大地，想問陣陣炊煙，你要去哪里……”；可以以打電話的形式開頭如“喂，xxx，你忙什么呢，都二十年了，快回來吧。我去機(jī)場(chǎng)接你，不然，你恐怕要迷路了。”等等，讓學(xué)生在交流和啟發(fā)中互相補(bǔ)充，提供幾種開頭的寫法。然后又引導(dǎo)學(xué)生說一說結(jié)尾可以怎樣寫，并引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用一些表達(dá)方式，使自己的習(xí)作更加具體生動(dòng)。

以上就是我對(duì)這篇習(xí)作的說課內(nèi)容，不足之處還請(qǐng)多多指教，謝謝！

二十年后字篇四

我坐上了一輛無人駕駛的汽車回到我的老家。"到了！到了！"我這么一喊，車子立馬停了下來。我下了車，一股清新的空氣撲面而來，映入眼簾的是比畫還美的景象：從前那低矮的平房、粗糙狹窄的路消失了，取而代之的是鱗次櫛比的高樓大廈，無污染又方便的交通工具，干凈、寬闊、平整的柏油大馬路，大路兩側(cè)的樹木、鮮花、小草散發(fā)出讓人心曠神怡的清香。

咦？這不是我的學(xué)校嗎？怎么變了模樣？建筑用的材料是安全、堅(jiān)硬的特殊材料，校園里種了許多花草樹木。操場(chǎng)建在校園的地下。這樣的設(shè)計(jì)即使地震來了也不怕，學(xué)生們可以通過地下通道去操場(chǎng)，而操場(chǎng)的四周裝上了隱形的發(fā)光板，這學(xué)生就可以在安全、舒適的'環(huán)境下運(yùn)動(dòng)玩耍了。

哦，對(duì)了，我來這么久還沒回家看看呢。我又乘著那輛無人駕駛的小汽車，來到家門口。我一敲門，給我開門的是一個(gè)機(jī)器人，那機(jī)器人對(duì)我說："您好，請(qǐng)進(jìn)。"我進(jìn)了家門，發(fā)現(xiàn)家里竟然也發(fā)生了天翻地覆的變化：家里以前用的平常的家具、電器不見了，取而代之的是一個(gè)小盒子。爸爸媽媽告訴我那叫“投影盒”，只要用按鍵輸入想看的節(jié)目，它就可以投影，那盒子小巧方便，可隨身攜帶，想什么時(shí)候看電視都行。再到廚房一看，以前的灶具也不見了，只有一個(gè)萬能鍋，如果你想吃什么，只要輸入食材和你喜歡的口味，就能根據(jù)每個(gè)人的要求做出不同的美食。哇！就這樣，我用著新奇家具、家電，度過了快樂的一天。

叮叮叮鈴?fù)蝗?，一陣鈴響，我起身一看，那些新奇的家電家具沒了，無人駕駛汽車也不見了。哦，原來我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。

我堅(jiān)信，祖國的未來一定會(huì)像芝麻開花一一節(jié)節(jié)高，只要人民同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，有朝一日，夢(mèng)終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！

二十年后字篇五

我正要出門，突然一道光把我吸到了未來二十年后的故鄉(xiāng)去了。

地的家鄉(xiāng)。

有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道；飛機(jī)也能飛上天了……好玩、刺激極了。

而且最引人注目的是一個(gè)大大的，漂亮的電影院，各種新出的好看的電影都有呢！電影院門口還有兩只可愛的小烏龜噴泉呢！

我走著，走著。覺得很奇怪：以前那些足以臭死人的垃圾呢？我立刻打人打聽了下，原來，這里的垃圾堆都變成茂密的樹林和美麗的花壇了。哦，原來是這樣??！

突然，從我面前閃過一個(gè)身影，我走上前定晴一看，這才恍然大悟，原來是一個(gè)除草機(jī)器人呀！它正在辛勤地割著草呢！真不愧是二十年后的科技??！

是二十年后，人們現(xiàn)在的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)大大提高了。

看到了公園的變化，我不禁想到了學(xué)校，說不定學(xué)校也會(huì)有不一樣的驚喜呢！

格的老師變成了同學(xué)們親切的朋友，看來二十年后的教育真是好??！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘聲把我吵醒了。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來這是一場(chǎng)夢(mèng)??！可是這場(chǎng)夢(mèng)卻讓我十分難忘。我一定要好好習(xí)，將來把這場(chǎng)夢(mèng)變成實(shí)現(xiàn)！