范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
愛和幸福愛和幸福的句子篇一
常常思索著：“幸福到底是什么？怎樣得到？”我不是什么哲學(xué)家，也不是什么科學(xué)家，只不過是眾人之中的無名小卒罷了，無法參透其幸福的真正含義。幸福，我的理解是------同生活在地球和大自然一夕相處的人類，這就是不付辛勞，與之俱存的幸福。人本身已是可以創(chuàng)造幸福的，與其說創(chuàng)造幸?？梢岳斫鉃闉樗朔瞰I(xiàn)，樂于助人之類的說法吧|創(chuàng)造出來的幸福和與之俱存的幸福截然不同的，不能相提并論。
就拿我個(gè)人來說吧，更向往用雙手及知識(shí)去創(chuàng)幸福，但，不知這不是哲學(xué)家家所說的幸福。柏拉圖認(rèn)為，幸福除了身體上的滿足以外，必須包括積極性、責(zé)任感、成就感以及愛。這些東西也許在某種程度上帶來了心靈的滿足，但是往往會(huì)造成身體上的痛苦。為了達(dá)到滿足，人們有時(shí)不惜追逐痛苦，在痛苦和折磨中感受到高尚的幸福。尼采把幸福理解為一種愉悅和滿足的狀態(tài)，并順便表達(dá)了對(duì)英國功利主義傳統(tǒng)的不滿。尼采認(rèn)為，功利主義者所追求的幸福目標(biāo)，并不是非常遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而在追求遠(yuǎn)大目標(biāo)的過程中．往往需要為崇高目的而承受痛苦、持續(xù)進(jìn)行奮斗并且愿意為這目的而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。亞里士多德認(rèn)為，關(guān)于幸福的幾個(gè)特征有可能達(dá)成基本的一致，它有五個(gè)要求必須滿足：1、它必須是決定性的，即包含所有的固有價(jià)值；2、它必須是自我滿足的，即不依賴于其他價(jià)值；3、它必須是積極的，即我們必須能主動(dòng)地意識(shí)到這些價(jià)值；4、它必須是廣泛可得的，而不是只能少數(shù)人擁有；5、它必須是相對(duì)穩(wěn)定的，不是那種能被任何偶然所帶走的東西。各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)家的觀點(diǎn)：經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為，幸福來源于壓抑的解除，回歸本原的狀態(tài)；行為認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為幸福是對(duì)積極思維的現(xiàn)實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；人本主義則認(rèn)為幸福是伴隨自我實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種滿足的體驗(yàn)。
追逐的同時(shí)也是幸福的，雖然其中曲折困苦不計(jì)其數(shù)，但他更能磨練我們的意志。往往大多數(shù)人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悅心情，忽視了，歷經(jīng)辛勞和汗水帶來的含義。追逐過程也是幸福的，它會(huì)影響你甚至改變一生。
愛和幸福愛和幸福的句子篇二
解讀幸福
清晨，天蒙蒙亮，我背著沉重的書包，嘟噥著磨蹭的向?qū)W校走去。路燈還未熄滅，微黃的燈光灑在路面上，顯得明亮而又溫暖?！皣W嘩嘩”，一陣風(fēng)吹過，樹木搖曳，從樹上飄落下幾片樹葉，風(fēng)又一起，它們又翻了幾個(gè)筋斗，才平落于地。
“沙沙沙”，一陣陣清脆而又有節(jié)奏的聲響吸引了我的注意力，我朝遠(yuǎn)處望去，一個(gè)身影似乎在馬路間來回地做著什么……待我走近，才發(fā)現(xiàn)原來是位身著橘黃色工作服的清潔工阿姨。我放慢了腳步，看著她利索地?fù)]動(dòng)著手中的大掃帚，清掃著地面的落葉與垃圾。瞧，她掃得多認(rèn)真，豆大的汗珠從她臉上滑過，她卻不停下手中的活擦擦汗。突然一陣風(fēng)吹過，把清潔工阿姨剛掃成堆的樹葉吹散了，還有幾個(gè)塑料袋在“飛舞”。我看見了，立即跑上前，追趕著塑料袋，并把他們放進(jìn)了垃圾車。轉(zhuǎn)過身，迎上了滄桑但卻滿臉笑容的清潔工阿姨。她親切的對(duì)我說：“同學(xué)，謝謝你?！蔽乙汇叮Υ鸬溃骸安挥弥x，不用謝，你辛苦了，這是我應(yīng)該做的……”這時(shí)她用衣袖擦了擦臉上的汗水，爽朗而又幸福的笑著說：“不辛苦，地掃干凈就好了?！痹谒敲髁恋碾p眸里，我分明看到了淳樸、樂觀和滿足……我繼續(xù)向?qū)W校走，心中有一種莫名的想法：“我比她幸福，為何她卻比我幸福？”于是我忍不住又一次回過頭，看著微黃的燈光下，她的身影漸漸拉長，變得高大起來。我好像茅塞頓開了：原來幸福是這么簡單！此時(shí)，我邁著輕快的步子向?qū)W校走去。
發(fā)現(xiàn)幸福
自從那一次發(fā)現(xiàn)了幸福足跡，我才發(fā)現(xiàn)我的身邊處處都開滿了幸福之花。清晨來到教室同學(xué)間友好的問候，課堂上同學(xué)們冥思苦想解開難題后的雀躍，大課間時(shí)魚貫跳繩的默契與快樂，全班同學(xué)一起參加拔河比賽的激情，發(fā)現(xiàn)新事物時(shí)一起探究的驚奇，考試前同學(xué)們互幫互助一起學(xué)習(xí)的熱情，收獲成績時(shí)的開心……這一切的一切，無不讓我感到我是一個(gè)幸福的人。
開啟幸福
幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種不同的答案。但我已經(jīng)解讀了幸福的密碼，在以后的生活中，我會(huì)用我的真誠去開啟幸福之門，用我的行動(dòng)讓希望成為現(xiàn)實(shí)，用我手中的筆去書寫我的幸福人生！
愛和幸福愛和幸福的句子篇三
我真幸福！我一年四季都是那么幸福，因?yàn)榕c詩詞相伴，所以我真幸福！
吟一首詩，讓千年經(jīng)典惹人戀；
歌一闕詞，讓蕩氣回腸滿心田；
品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。
我真幸福，與詩詞相伴！
愛和幸福愛和幸福的句子篇四
這真是不幸福嗎？
這不就是幸福嗎？
這真是不幸福嗎？
當(dāng)你如此悲傷，可你又何曾想過：“我不又能做些什么嗎？比起殘疾人來說，健康的活著，可是一種幸福??！”不是嗎？活著就是幸福，健康的活著，跟為一種幸福，沒關(guān)系，我們的機(jī)會(huì)多著呢！加油！
這不就是幸福嗎？
其實(shí)，在生活中，幸福與不幸福是可以相互轉(zhuǎn)換的，不幸福也是一種幸福。
在更多的，乃至所有的“不幸?！遍g，幸福更是無處不在的！
不幸福？幸福？火速，他們同樣像空氣，在我們每個(gè)人的身邊，可，你只要換個(gè)角度去感悟，不幸福也是一種幸福！
花兒的芬芳燦爛，小草的芳香誘人，一切，很美好！當(dāng)然，每個(gè)人都是幸福的！
不是嗎？請(qǐng)記?。翰恍腋Ｒ彩且环N幸福呦！
