每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
誰誰誰愛我誰愛我篇一
朋友是市弦樂團(tuán)的第二小提琴手，每天都花不少的時(shí)間在自家院子里練琴。
好一個(gè)向樹鞠躬！
生活中，似乎少不了像這棵樹一樣的傾聽者。當(dāng)你心中有委屈，亦或是怒氣，又亦或是煩悶時(shí)，是不是也想對一個(gè)人，把自己滿肚子的話全部問出來？是啊，難道不是嗎？一個(gè)傾聽者，就是一灣能讓你的情感肆意沖流的海，傾聽者總是沉默的，比如那棵樹，它永遠(yuǎn)在包容。相信朋友剛學(xué)琴時(shí)，也應(yīng)是嘔啞雜喳之調(diào)，若是旁人，也會(huì)捂著耳朵逃跑，但樹呢？它不會(huì)逃跑，也不想逃跑，它就矗在那里，為人支起一片綠蔭，靜靜地傾聽你，沒有不屑，沒有厭惡，甚至連搖動(dòng)任何一片樹葉的不滿也沒有，只有傾聽。當(dāng)你失望、難過、失敗時(shí)，你想哭，你想罵人。樹不會(huì)逃跑，也不想逃跑。沒有反駁，沒有怨念，甚至連你罵它解氣時(shí)也不會(huì)反抗，只有傾聽。
我忽然感到樹的偉大了。
傾聽，原來是一件很難得事，似乎何人來我這里訴苦，噴人，與我的觀念相左時(shí)，不免不自禁地跳起來反駁，到頭來大家鬧得更加不愉快。而樹——一棵樹，似乎才真正地理解和貫徹“己所不欲勿施于人”的道理。面對所有的一絲行之音也好，激揚(yáng)之詞也好，總是溫和地站在那里，靜靜地，小心翼翼地傾聽，它永遠(yuǎn)將自己置之度外，任意你發(fā)表自己的意見。陽春白雪也好，下里巴人也罷，一曲終了，莎莎搖動(dòng)樹枝為你鼓掌。這也許就是“剛毅木訥近仁”。樹，是最大的仁者。
樹有高大的樹冠，它樹枝繁茂，似乎遮天蔽日，這不是傾聽者的胸襟么？它是如此開闊，以至于永遠(yuǎn)不會(huì)被填滿，寬容與包容，人類最難做到的兩點(diǎn)，它都做到了，并且發(fā)揮的淋漓盡致，還有誰能在你無論怎么樣的冒犯下，仍然微笑而立，俯身傾耳呢？只有樹，伴隨著它永遠(yuǎn)的寧靜，默默地傾聽，無言無語。
樹果然是偉大的。我暗嘆道。于是站立，脫帽，與朋友一起向著一棵樹鞠躬，向著一位偉大的傾聽者鞠躬。
誰誰誰愛我誰愛我篇二
媽媽，我想對你說！
記得上學(xué)期，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了。我才86分，真是一落千丈?。∥也桓夷媒o你看，所以我把它藏在了一個(gè)角落里。不久，你還是發(fā)現(xiàn)了。那一次，你打了我，你要明白那時(shí)我有多悲痛么？何況，那只是一次小小的測驗(yàn)而已。媽媽，我需要你的安慰。
你總是對我說一些意味深長的壓力話。你總是囑咐我要好好學(xué)學(xué)，以后考上名牌大學(xué)，坐坐辦公室……沒辦法，我只好再次面壁而坐。媽媽，我不需要媽媽把我要走的路標(biāo)繪得像圖紙一樣清晰。我也不需要媽媽一次次告訴我要干這要干那，我不需要，真的不需要。
你們大人總是說我們小孩無憂無慮?？墒悄銈兠靼孜覀兊呢?fù)擔(dān)嗎？媽媽，有時(shí)我真的想對你說，作業(yè)太多、考試太多、你們的期望太多、訓(xùn)練班太多、我的煩惱太多——當(dāng)一個(gè)小孩太不容易了。
媽媽，節(jié)儉一下你的愛吧！給我一片自由的天空吧！不然你會(huì)折斷我的翅膀的……我堅(jiān)信你的愛是對的！
誰誰誰愛我誰愛我篇三
不久之前，我們還同在一所學(xué)校，可是這學(xué)期開學(xué)你就不見蹤影了。我不以為然，以為你只是遲到，可過了一段時(shí)間，你也沒來?，F(xiàn)在看見我們的合照，就感到了不舍。
在四年級下冊，我們才開始彼此熟悉。我們在一個(gè)畫室一起學(xué)畫。我們在畫畫老師休息時(shí)，總會(huì)偷偷玩手機(jī)，老師年紀(jì)大了，走幾步總會(huì)累的，這時(shí)我們便要開始“認(rèn)真”了！
她總和我說起她家兔子的事。她養(yǎng)過兩只白兔，一只生性愛動(dòng)，吃口菜，也要?jiǎng)游舶?，就因?yàn)閻蹌?dòng)，所以跑丟了。另一只嘛，像個(gè)木兔子，一點(diǎn)也不鬧，可就因?yàn)椴霍[，她的奶奶以為是個(gè)呆子，一棍就打死了！她跟我說著說著就淚花閃閃了。
她有個(gè)奇葩的名字叫阿蔣，我們就想到溫州話的“鴨舌”。這可把我們逗得哈哈大笑。和她說阿蔣，“哎！干嘛哦”？“沒事，我想試一下名字靈驗(yàn)不?！闭f著，她就一個(gè)白眼反了過來，可把我嚇得一抖啊。
如今，你已經(jīng)在道爾頓學(xué)校了，也快被同學(xué)忘光了，但我依然想念，想念著我們的往事，也想念著我們期待的未來，有緣我們定能再相見，阿蔣同學(xué)。
希望你還熱愛美術(shù)，喜歡色彩，和以前一樣會(huì)滿手鉛筆墨。一起在畫室笑，埋怨的時(shí)光，我都會(huì)懷念。
誰誰誰愛我誰愛我篇四
媽媽，我有好多話想跟你說，卻一向不敢，憋在心里，滋味難受極了。借這次寫作文的機(jī)會(huì)，我最終能夠敞開心窗_說亮話了。
媽媽我想對你說：“您辛苦了!”
為了我們這個(gè)家庭，你付出得太多了!為了我的學(xué)習(xí)，你每一天晚上還要看著我學(xué)習(xí)，考試考的不好還要給我分析原因，使我的學(xué)習(xí)天天在提高，我想對你說："媽媽，我的成績凝聚著你的心血!
在生活中，你每一天做飯、洗衣服、干家務(wù)活，把我們的家收拾得干干凈凈，把我和爸爸的生活照顧得周周到到，我想對你說：媽媽，你辛苦了。
媽媽還教我怎樣做人，媽媽說，做人必須要厚道，要尊老愛幼，她用她做人的方式教育我，我想對你說：媽媽，多謝你，是你教會(huì)了我怎樣做人，做一個(gè)男子漢!
媽媽我想對你說：你是我一生不能缺少的人，沒有你我會(huì)十分孤獨(dú)，并且還不像其他孩子那樣歡樂，沒有媽媽我會(huì)沒有東西吃。所以媽媽你是我最重要的.人。
我要好好讀書，以后回報(bào)您。
誰誰誰愛我誰愛我篇五
早在寒假前,王老師就讓我們看四大名著之一的――《水滸傳》。從第一回一口氣讀到了第七十二回,講解了一百零八將的起起落落,悲歡離合。就在這一星期二的下午第二節(jié)課,我們舉辦了“我最喜歡的水滸人物”讀書會(huì)。
“我們今天下午,舉辦‘我最喜歡的水滸人物讀書會(huì)活動(dòng)’,把自己喜歡的水滸人物的一一特征列出來,把人物關(guān)于特征的故事列出來,把第幾回和第幾頁給寫出來,讓同學(xué)們好找。喜歡一個(gè)水滸人物如果有很多人,就選擇代表出列,可以反駁和補(bǔ)充,主持人就由韓浩爽來選擇,今天下午我們還會(huì)邀請家長,大家一定要做充分!”王老師連續(xù)地把要求說了一遍,大家都在期待著下午的讀書會(huì)。
睡完了午覺,同學(xué)們在教室里欣喜若狂,都在準(zhǔn)備著資料,等待著第二節(jié)別有一番風(fēng)味的語文課。同學(xué)們在第一節(jié)課上,有的一邊看水滸,一邊做著筆記;一邊思索著,一邊反復(fù)修改著自己寫的筆記;還有的一邊寫著“我喜歡的水滸人物”的藝術(shù)字。
終于第二節(jié)課娓娓道來。我們把桌子擺成了u型,中間的空位是來發(fā)言的。讀書會(huì)開始了,四位主持人:韓浩爽、吳正陽、楊凱京、王雨潔站在了講臺(tái)下面宣布了個(gè)個(gè)喜歡水滸人物的代表上臺(tái)。據(jù)我所知,有喜歡粗中有細(xì)的魯智深,有喜歡考慮大局的林沖;有喜歡謹(jǐn)慎聰明的晁蓋;還有喜歡大刀關(guān)勝……我最喜歡的就是花和尚“魯智深”。
在這次的討論會(huì)中,王老師主要是要練習(xí)我們的表達(dá)能力,在這次的討論會(huì)中我們還更深刻的研究了水滸人物。
誰誰誰愛我誰愛我篇六
我喜歡有一個(gè)人能把我當(dāng)他的最重要
我喜歡有一個(gè)人能毫不猶豫的相信我
我喜歡有一個(gè)人能永遠(yuǎn)對我說有他在
我喜歡有一個(gè)人能帶我經(jīng)歷世事磨練
我喜歡有一個(gè)人就那么輕輕的擁抱我
我喜歡有一個(gè)人看我就是純粹的眼睛
我喜歡有一個(gè)人牽我的手踩大街小巷
我喜歡貪戀一個(gè)人的溫暖
我喜歡在一個(gè)人懷里安心哭泣
我喜歡為一個(gè)人做所有的努力
我喜歡古人說的生同寢死同穴
我喜歡和那么一個(gè)人有一個(gè)家我喜歡我愛那么一個(gè)人
我知道愛很痛還是想要經(jīng)歷
我知道我很笨不懂得珍惜
我知道很多朋友愛我可還是想那么一個(gè)人
我知道一輩子很短
我知道我要好好愛那么一個(gè)人好好陪那么一個(gè)人好好溫暖那么一個(gè)人
我知道我很貪心有那么多喜歡我知道我不值得所以我在努力
可是我還是會(huì)放下一切去追
盡管我最終抓不住。。
但我至少奔跑過
那么一個(gè)人只有一個(gè)就好一生只有一個(gè)就好我會(huì)努力牽著你。
可是我還是會(huì)放下一切去追
盡管我最終抓不住。。
但我至少奔跑
