范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

雨后的場景作文字篇一

——題記

沉睡的小草身上還追著幾滴晶瑩的露珠，雨后潮濕的泥土將芬芳的氣息送入我們鼻中，頓時心曠神怡。幾棵嘿嘿透著明亮的地皮菜探頭探腦地伸出頭來，悄悄地等待著。

一個盆，再加上一雙手，就組成了挖地皮菜的工具。由于受到在農(nóng)村生活的奶奶的指導(dǎo)，我的心里早就羅列好了一連串的計劃。組與組的競爭剛開始，處于有利地形的我們便迅速彎下腰，在雜草叢中精挑細(xì)選起來。

剛開始，幾棵裸露在外的地皮菜就牢牢地抓住了我的眼球。我迅速將盆放下，開始了我的采摘。我將地皮菜的外衣輕輕拎起，一棵可愛的地皮菜全就立刻綻放出讓人幸福的笑容。我不禁笑了，低下身，繼續(xù)“大采購”。

忽然，一聲興奮的喊叫鉆進(jìn)了我的耳朵：“快看這兒！這兒有好多呢！”瞬時，一大波人流好像被風(fēng)吹動了似的，一齊攏，平地上立刻多了一絲熱鬧。我看著如潮的人流，決定另辟蹊徑，可沒想到，就在我剛才洋洋得意時，大部分的“寶貝”都已被洗劫一空。

我無奈，只好向人群靠攏。沒想到，一大堆地皮菜已安靜地躺在男生的盆里。我急了，望著自己的盆里少得可憐的“戰(zhàn)利品”，相互之間的競爭早已化成了無限的動力，心中的能量漸漸滿格，我繼續(xù)開啟了戰(zhàn)斗。

雨后的場景作文字篇二

小雨滴答—滴答的下著，有的滴在了屋檐下，形成一副精美無比的“珠簾”。給大地增添了一處美景。

小雨滴答—滴答的下著，有的滴在排水管上。雨滴順著水管滾下了，活似散落的珍珠，給大地帶來了一處生機。

小雨滴答—滴答的下著，有的滴在了碧綠的葉片上，造出一顆顆透明的“寶石”?！皩毷睗L到葉尖上，最后葉尖實在把持不住了，“寶石”落在地上碎了?？墒墙o大地送來一番詩情畫意。

小雨就這樣滴答—滴答的下著……

雨滴落在了小河里。雨滴向小河姐姐打招呼，說了一聲你好，便跑進(jìn)了小河姐姐的懷抱里。雨滴和小魚在一起嬉戲玩耍，歡樂極了。給小河增添了樂趣。

雨滴落在了花妹妹的臉蛋上。雨滴向花兒妹妹問好?；▋好妹眠B忙給小雨滴了一桶上好的蜂蜜，又請小雨滴喝茶，可把花妹妹忙壞了。給花兒妹妹家?guī)砹藲g樂。

雨滴落在了荷葉哥哥的手上。荷葉哥哥大叫一聲：”嘿，雨滴妹妹，你上哪里去？“這可把小雨滴嚇壞了，吱唔半天也沒說出話來。旁邊的荷花姐姐拉了拉荷葉哥哥的衣襟說：”你把雨滴妹妹嚇的。”荷葉哥哥小聲的說：“我又不是故意的?！边^了一會兒小雨滴在荷葉哥哥的手上打起滾來，癢得荷葉哥哥直喊救命。給池塘增添了許多趣聞。

小雨滴答—滴答的下著……

雨后的場景作文字篇三

昨天晚上，下了一場大雨，“嘩啦嘩啦……”的聲音，好像是在給勞累一天的人們唱著催眠曲。第二天一大早，我呼吸著新鮮的空氣來到了學(xué)校。

學(xué)校大門口前的馬路上，聚集了大大小小的水洼，好像正在向我們招著手說：“快來，快和我們一起玩吧！”有些調(diào)皮的小孩子經(jīng)不住誘惑，跑到水洼里跳來跳去。他們不管弄濕的鞋子，而只笑那一朵朵飛起來的小浪花。走進(jìn)校園，深深地吸一口雨后的新鮮空氣，空氣中夾雜著花和泥土的芬芳，那真是太棒了！抬頭向天空望去，白云在自由的飄來飄去，藍(lán)藍(lán)的天襯得被雨水沖刷過的五星紅旗更加鮮紅了。

我走到操場，這里也有些可愛又調(diào)皮的低年級孩子在踩水花，有些送孩子的家長們皺著眉頭，望著他們，好像在說：“孩子們，小心，別摔了！”但那些孩子總會回給他們一個燦爛的笑容，就像花壇里的花朵一樣燦爛嬌艷。

花壇里昨天還是花骨朵的小花今天全部都開了，顏色可多了：紅的、黃的、紫的……這些花兒們在風(fēng)中輕輕搖擺著，好像正在舉行著選美大賽。嫩綠色的小草，從堅硬的地里探出了頭，好像在說：“我會和你們一起成長的！”花壇里，五顏六色，到處都流露著春天的氣息。

轉(zhuǎn)眼間，我已走到了教學(xué)樓前，教學(xué)樓也像剛剛洗過澡一樣，散發(fā)著亮麗的橙黃色，“教學(xué)樓”那三個大字也放著光芒，看到教學(xué)樓，我不禁想起了我們小學(xué)生的使命，那就是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！成為對社會，對國家有用的人！

校園很美，雨后的校園更美！