在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

學(xué)書(shū)法的親身經(jīng)歷篇一

我第一次看到書(shū)法是在幼兒園小班的時(shí)候。那時(shí)候我才三歲。爺爺帶我去看書(shū)畫展覽，精致的書(shū)畫讓我眼花繚亂。我下定決心，目光被幾幅獨(dú)特的書(shū)法作品吸引。我忍不住走過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，讓她早點(diǎn)學(xué)會(huì)。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭。

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)三歲半了。爺爺已經(jīng)把上半年的書(shū)畫展覽忘得一干二凈了。有一天，我終于忍不住了。我三步兩步跑向爺爺，拉著爺爺?shù)娜棺印！盃敔?，我想學(xué)書(shū)法?！蔽矣脣尚o(wú)力的聲音說(shuō)：“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)？我來(lái)教你怎么握筆。”爺爺轉(zhuǎn)身從書(shū)房拿出毛筆。哦，刷子是這樣的。我從爺爺手里接過(guò)毛筆。“我該怎么承受？”對(duì)手刷的無(wú)奈?！皝?lái)，這樣拿著，食指放在上面，對(duì)，就是這樣！”爺爺耐心的教我。從此，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的書(shū)法學(xué)習(xí)之路。

第二天，我拿出皺紋紙，在硯臺(tái)上加了墨水，用毛筆蘸了蘸，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的話做了一些墨水，歪歪扭扭地寫了個(gè)“一”。爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)寫得好。我信心滿滿的寫了第二個(gè)字。

又一年過(guò)去了，我有了一個(gè)老師，一個(gè)善良的老男老師。但是，雖然我對(duì)書(shū)法還是比較感興趣的，但是有點(diǎn)不耐煩。越寫越不認(rèn)真。老師看完之后很認(rèn)真的說(shuō)：“不認(rèn)真就寫不好。既然練過(guò)，就一定要好好努力，把這個(gè)字再寫一遍！”我聽(tīng)著，臉紅到耳根，又嚴(yán)肅起來(lái)。

轉(zhuǎn)眼間，八年過(guò)去了，書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法鍛煉了我的毅力和勇氣。

學(xué)書(shū)法的親身經(jīng)歷篇二

學(xué)過(guò)書(shū)法的人，是要暗自慶幸的。

我向來(lái)不懂得那些寫不好字的人的感受，只是聽(tīng)到他們時(shí)常抱怨：“寫字好難！”只記得我十一歲那年，學(xué)了軟筆近一年，鋼筆字卻退步很快，那緣起我的心態(tài)。那時(shí)候羨慕寫字環(huán)繞跌宕的人，以為那種“鬼畫符似的繞繞字”就是美，就是書(shū)法了。不得不說(shuō)，凌亂美是有的，但如沒(méi)了章法，別人辨識(shí)不清，總以為你是馬虎的人。后來(lái)得及時(shí)扶正，字跡又工整起來(lái)，可愛(ài)如初了。

我臨《九成宮》，大抵練了五年。第一年寫字時(shí)手抖得厲害，墨色不能把控，常常是“深深淺淺”，好似水墨圖，這不符合歐體的風(fēng)格。次年便有好轉(zhuǎn)，字態(tài)逐漸成熟，方為雛形。小學(xué)三四年的底子是很牢固的，即使長(zhǎng)久不練，一提筆一蘸墨，心神便會(huì)合一，入了境，不再出來(lái)，直到收筆，才長(zhǎng)吁一口氣。

如今的我的歐體進(jìn)步很多，值得贊揚(yáng)，但有很大不足，如老師所述：筆畫太飄浮，不沉穩(wěn)?；蛟S是我的性子作怪，太急了，這應(yīng)當(dāng)改變，正如楊絳先生提出的“修身”一說(shuō)，“受鍛煉的靈魂”。書(shū)法的初生兒，誰(shuí)都是塊野玉，但當(dāng)你的野性在形色的字體中展露時(shí)，那突兀的一筆一畫便是你受鍛煉的靈魂的所在。我是能真切地感受到的。書(shū)法使人靜，但亦能動(dòng)若脫兔，這是靈氣，它們?nèi)[含在或狂或嬌、或喜或悲的作品中。

《曹全碑》我也是臨摹過(guò)的，但那太嬌柔，不投緣，便擱淺。

記得去年炎夏，我瘋抄寫古詩(shī)，手持毫如星點(diǎn)的小白云，在仿古的藍(lán)皮書(shū)黃草紙上寫下了幾十篇長(zhǎng)詩(shī)。臨摹《長(zhǎng)恨歌》時(shí)，一坐便是一下午，兩腳麻透了卻不敢動(dòng)彈?；蚴强崾铍y耐，心不靜，而總尋不得手感。書(shū)法同寫作一般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之將至云爾”的人。

近來(lái)兩腿酸軟而無(wú)病痛，我便懷疑到寫字和寫作上來(lái)了。誰(shuí)教我熱愛(ài)這頗淘神費(fèi)力的兩樁事呢！

總歸，心是靜的，寫字的益處不必多言，從前字拙的我與字秀的我真是不可同日而語(yǔ)了。寫作也是寫字，不分家的。于是每每當(dāng)我寫作時(shí)，便不由自主地把流瀉下的思想與情愫化成悅目的字來(lái)了。好字叫人悅意看。

陋文自要補(bǔ)苴罅漏，而字也如此。

人一輩子是離不開(kāi)一支筆、一手字的。每當(dāng)我“鍛煉靈魂”，所有的門就是開(kāi)的，我的心便回來(lái)了。

學(xué)書(shū)法的親身經(jīng)歷篇三

本領(lǐng)如同一雙鞋，從你穿上時(shí)，你可能會(huì)贏在起跑線上。我的那雙“鞋”，就是寫毛筆字。

我剛接觸書(shū)法時(shí)，寫字動(dòng)作馬馬虎虎，但跟別人比起來(lái)，我還得像爬樓梯一樣，一步步往上爬。

老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢(shì)，我把它牢記在大腦里，就像用針線縫起來(lái)一樣。

剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我信心滿滿，可沒(méi)寫多久，我的手就像戴了三個(gè)鉛球一樣重?？晌也粴怵H，還是天天堅(jiān)持練。我捏住毛筆，輕輕提起，把像馬尾巴一樣的筆毛，緩緩按下去，向左邊一畫，畫出了一條優(yōu)雅的弧線，再向上畫一條豎勾，那個(gè)勾別提多工整了！

當(dāng)寫“豎”的時(shí)候，收筆時(shí)我發(fā)現(xiàn)尾巴畫得很粗，像一顆大水滴，又像一?；ㄉ?，這個(gè)字像被這個(gè)“小錘子”拖了后腿，變丑了。

我有一點(diǎn)著急，心想：“書(shū)法這么難，我還要不要學(xué)呢？”我有點(diǎn)打退堂鼓，但最終還是沒(méi)有放棄。我不斷調(diào)整自己的心態(tài)和寫字動(dòng)作。

終于，我的姿勢(shì)正確了，可寫出來(lái)的字仍然不盡如人意。我問(wèn)：“為什么姿勢(shì)對(duì)了，還是寫不好？”老師笑呵呵道：“因?yàn)槟悴艅傞_(kāi)始學(xué)??！”

我恍然大悟，我明白了，學(xué)書(shū)法就像是吃飯，要一口一口吃，否則消化不了。

慢慢的，我寫的字越來(lái)越像樣了，我的手也不再沉重，而是感覺(jué)輕如飛燕，正應(yīng)了那句話——站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

寫毛筆字看起來(lái)容易，可寫起來(lái)比登天還難，不知道那些書(shū)法大師用了多少苦功?。?/p>

學(xué)書(shū)法的親身經(jīng)歷篇四

我的柜子里還有一本硬筆書(shū)法練習(xí)本，是一本難忘的書(shū)。每當(dāng)我看到他，難忘的“學(xué)書(shū)法”的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中嘗遍了這些滋味。

努力地

暑假快到了，爸爸帶我去了一個(gè)書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)者，老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)很強(qiáng)的“一”。喲，真好看！“原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單，”我低聲嘀咕著，寫著回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫的東西。嘿，他為什么寫得這么直？寫了好幾遍，還是老樣子。老師過(guò)來(lái)檢查，看到我寫的字，很認(rèn)真的說(shuō)：“怎么寫繞組，重寫！”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓(xùn)斥下，我的手酸得舉不起來(lái)。多苦?。?/p>

酸的

放學(xué)后老師布置了四個(gè)書(shū)法作業(yè)，哇，四個(gè)！無(wú)奈，只好粗暴的處理。第二天，學(xué)生們看了我的作業(yè)，笑了。有的說(shuō)我寫的像泥鰍，有的說(shuō)我寫的不像話，有的說(shuō)我是男生，但是我寫的字像女生。我心里酸酸的。

加有香料的

當(dāng)徐老師改作業(yè)的時(shí)候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個(gè)“一”總是寫歪。是不是手指也歪了？”?！拔冶恍炖蠋熈R得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。

甜食

艱難的日子會(huì)過(guò)去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書(shū)法水平日益提高。我的書(shū)法作品經(jīng)常受到徐老師的表?yè)P(yáng)，我的同學(xué)向我致敬，并對(duì)我投以羨慕的目光。我的心很甜。

我還記得學(xué)書(shū)法的滋味。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段難忘的經(jīng)歷。

學(xué)書(shū)法的親身經(jīng)歷篇五

今天，我的書(shū)法老師汪老師給我講了個(gè)故事，故事的名字叫《米芾學(xué)書(shū)法》。

米芾是宋朝的一個(gè)大書(shū)法家，他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書(shū)法?？墒菍W(xué)了三年，寫很多很多的紙卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。老師很失望，說(shuō)“你這么笨，還是回家去放牛吧?！?/p>

有一天，有一個(gè)秀才去京城趕考路過(guò)他們村子。米芾聽(tīng)說(shuō)這個(gè)秀才字寫得很好，就想跟他學(xué)習(xí)書(shū)法。秀才讓他寫幾個(gè)字看看，米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說(shuō)：“要寫好字有一個(gè)辦法，你必須要買我的紙，五兩銀子一張?！泵总荔@訝地說(shuō)“好貴啊！”他家很窮，但是他十分想學(xué)寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫完這張紙，說(shuō)“三天后我來(lái)批?！?/p>

米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒(méi)有下筆。他拿著字帖，仔細(xì)地看，用手指在桌上畫來(lái)畫去，研究字的形狀和結(jié)構(gòu)。媽媽問(wèn)他：“你為什么不寫呢？”米芾說(shuō)：“這張紙?zhí)F了，我寫完了就沒(méi)有了?！?/p>

三天后，秀才來(lái)了，看到空白的紙很奇怪。問(wèn)他三天都干什么了，米芾說(shuō)：“我把字帖上字的形狀和結(jié)構(gòu)都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個(gè)字看看，米芾寫了一個(gè)“永”字，簡(jiǎn)直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，米芾就成了一個(gè)大書(shū)法家。

汪老師說(shuō)我們要向米芾學(xué)習(xí)，要先把字的結(jié)構(gòu)、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會(huì)寫好字。

學(xué)書(shū)法的親身經(jīng)歷篇六

小時(shí)候，爸爸教我學(xué)寫毛筆字，希望我能做一個(gè)舉止文雅的文靜的小姑娘。但是小時(shí)候的我是個(gè)急性子，做什么事根本沒(méi)有耐心，就連寫20道算術(shù)題，頂多些5道就跑出去玩了，更別說(shuō)讓我安靜寫字了。

果真不假，剛練幾天，我就覺(jué)得這太枯燥無(wú)聊了，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。所以，寫的時(shí)候總是三心二意，總想著和別的小朋友玩兒。于是我便找個(gè)理由糊弄老爸，然后自己偷偷溜出去玩?！皬?qiáng)扭的瓜不甜?！笨傆谟幸惶欤职趾孟癜l(fā)覺(jué)我對(duì)這沒(méi)興趣，就不再?gòu)?qiáng)求我寫了。

真正對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)，其實(shí)源于我的表姐。一次偶然的機(jī)會(huì)去表姐家玩，我看到表姐正專心致志地寫著毛筆字，我湊在旁邊看熱鬧，看到姐姐專注地臨帖的神情，那優(yōu)雅的風(fēng)姿，一行行行云流水般的字跡便出現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)，我那沉寂已久的心又火熱起來(lái)，纏著姐姐教我練字。

“學(xué)習(xí)書(shū)法，一定要有恒心，有毅力?！苯憬惴畔率种械墓P，為我講了起來(lái)，“只有堅(jiān)持不懈，靜下心來(lái)，才能學(xué)有所得。”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著，姐姐還給我講起了“書(shū)圣”王羲之的故事。王羲之7歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫，他每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來(lái)黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

在表姐那里，我還知道了“入木三分”“屋漏痕”“錐畫沙”等許多書(shū)法知識(shí)和故事，也欣賞了眾多的名碑名貼。我不禁被那一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)精巧的方塊字給吸引了，漸漸地便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那以后便一有時(shí)間就練習(xí)。

自從我學(xué)了毛筆字，我已經(jīng)改掉了許多壞毛病，變得更加細(xì)心，有耐心了！