“教育是一種心態(tài)，也是一種境界”，作為一位教師，一定要有一個(gè)好的心態(tài)，觀念也要與時(shí)俱進(jìn)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

__月__日，開班儀式上，州教體局黨組書記、局長(zhǎng)田__著重講到“教育的戰(zhàn)略意義”，“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。我作為一名黨員教師，更應(yīng)該講政治，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作。我堅(jiān)信：“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰(shuí)培養(yǎng)人？”是教育的根本問題，也是我的職業(yè)使命。

一、提高政治站位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高屋建瓴，提出了兩個(gè)“大計(jì)”，即“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才?，F(xiàn)今，社會(huì)物質(zhì)文明發(fā)展到了一個(gè)新高度，孩子們衣食無(wú)憂，我們更應(yīng)關(guān)注孩子們的精神世界，我們要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，塑造他們的品格，不讓破壞者有可趁之機(jī)。我作為一名黨員教師，在自己的三尺講臺(tái)上，更應(yīng)該講政治，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身！

二、堅(jiān)定理想信念，提升自身素養(yǎng)。

__月__日，__名師吳__在講座《追求理想的課堂》中提到了這樣一句話，“書讀得越多，越覺得自己淺薄”。當(dāng)深耕在自己的那一方教學(xué)天地中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知道的還是太少，需要學(xué)習(xí)的太多。我從事數(shù)學(xué)教學(xué)20余年，從教學(xué)新人到小有經(jīng)驗(yàn)，有過困惑，有過豁然開朗，也有自己的一套理念和方法，但是要說扎實(shí)學(xué)識(shí)，感覺還是欠缺許多。吳__老師可以從小學(xué)語(yǔ)文教育一直貫穿到高中語(yǔ)文教育，舉重若輕，信手拈來，自成體系，所以他自創(chuàng)了“五多課堂”。我佩服的湖南數(shù)學(xué)名師張新春學(xué)識(shí)水平特別高，教學(xué)方法特別好，他們?nèi)栽谧巫我郧?，不斷?chuàng)新。我們雖然是普普通通的小學(xué)教師，但卻是九年義務(wù)教育初級(jí)階段的中堅(jiān)力量，我們更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)識(shí)水平，爭(zhēng)取把學(xué)生的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，讓學(xué)生的發(fā)展空間更大。

三、肩負(fù)教師使命，共筑教師夢(mèng)想。

我常常教導(dǎo)孩子們要負(fù)起“學(xué)習(xí)”的責(zé)任，因?yàn)槟銈兪?ldquo;學(xué)生——學(xué)習(xí)的人”，吳老師則說“好的課堂不是上課，而是在生活、在思考、在創(chuàng)造。”他說的真好，比起我干癟的教導(dǎo)，他的方法值得我去學(xué)習(xí)。這是一種理想的課堂——課堂就是一種生活，是不斷與人交流對(duì)話，課堂上學(xué)生要學(xué)會(huì)清晰的表達(dá)，流暢的表達(dá)，自然得體的表達(dá)，表達(dá)本身就是一種思維，需要有主有次、有先有后、有輕有重的去思考。吳老師談的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，實(shí)際上論及思維，語(yǔ)文數(shù)學(xué)是相通的，“多讓學(xué)生思考！”“多讓學(xué)生展示”！“多到學(xué)生中去”！感覺吳老師說的每個(gè)點(diǎn)都到了我的心坎上，我自問我的數(shù)學(xué)課堂也在向這個(gè)方向發(fā)展，我鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，舉一反三，我讓學(xué)生大膽展示，清楚表達(dá)思路……聽了吳老師的講座，我更加堅(jiān)定了信心！

最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持。在教育的這塊凈土里，我一定堅(jiān)守職責(zé)，做一塊小小的堅(jiān)硬的奠基石，盡心盡力地培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；在數(shù)學(xué)教育教研中，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新理念，創(chuàng)新方法，更好地服務(wù)于黨的教育事業(yè)！

篇二：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

__月__-__日，我有幸參加了為期三天的__縣第三期暑期教師培訓(xùn)。全體封閉在美麗的容一校園，認(rèn)真聆聽了王__老師的《教師的個(gè)人成長(zhǎng)》心理講座，王__老師的《丹心一片育桃李》師德講座，石__老師的20__年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，姚__老師的歷史的大單元教學(xué)分享，范__老師分享了初中學(xué)生的應(yīng)對(duì)技巧。內(nèi)容豐富，涵蓋了歷史教育的最新理念、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)及心理疏導(dǎo)、師德教育等多個(gè)方面，讓我收獲滿滿。

首先，培訓(xùn)讓我對(duì)歷史教育的目標(biāo)和意義有了更深入的理解。歷史教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力以及公民意識(shí)。通過歷史教育，我們應(yīng)該幫助學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有智慧的現(xiàn)代公民，讓他們能夠在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，運(yùn)用歷史知識(shí)做出明智的決策。

其次，培訓(xùn)豐富了我的教學(xué)方法和手段。我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)字化工具、互動(dòng)式課堂等多種方法，使歷史教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也意識(shí)到了歷史教學(xué)的個(gè)性化重要性，學(xué)會(huì)了根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、興趣和需求，設(shè)計(jì)出滿足他們需求的課程。

第三，培訓(xùn)提升了我的課程設(shè)計(jì)能力。我學(xué)到了如何制定清晰的教學(xué)目標(biāo)，如何選擇合適的教學(xué)素材，以及如何設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。我也更加明白了課程設(shè)計(jì)要遵循科學(xué)性、邏輯性、趣味性的原則，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握歷史知識(shí)和技能。

第四，培訓(xùn)加強(qiáng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。作為一名歷史教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們要以身作則，傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們還要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以滿足時(shí)代對(duì)歷史教育的需求。

總的來說，這次歷史教師暑期培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞吞嵘?。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到日常教學(xué)中，讓歷史教育更加生動(dòng)、有趣、有深度。我也會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法傳遞給我的同事和學(xué)生，為推動(dòng)歷史教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在未來的工作中，我將更加關(guān)注學(xué)生的需求，注重培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。我會(huì)嘗試運(yùn)用更多的數(shù)字化工具和互動(dòng)式課堂，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。我會(huì)積極參與各類教育研討會(huì)和活動(dòng)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，共同提高歷史教育水平。我還會(huì)注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。我會(huì)閱讀更多的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文，關(guān)注最新的歷史研究成果和教育理念，以保持自己的教育觀念與時(shí)俱進(jìn)。我也會(huì)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的科研能力，為歷史教育事業(yè)的發(fā)展提供支持。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮歷史教育的功能，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的歷史教育服務(wù)，幫助他們成長(zhǎng)為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的未來公民。

篇三：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

今天很榮幸地聽了寧局長(zhǎng)、曹__和魏__教授的講座。寧局長(zhǎng)的講座慷慨激昂、振奮人心。兩位教授的講解聲情并茂、深入淺出。今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

首先我想給大家分享一下寧局長(zhǎng)的講座給我留下的印象最深的一個(gè)詞“激情四射”。當(dāng)局長(zhǎng)提出要成為一名激情四射的教師時(shí)，我的腦子里立刻就浮現(xiàn)出了一些學(xué)生上課睡覺的場(chǎng)景。所以當(dāng)局長(zhǎng)講到這個(gè)詞時(shí)，我的觸動(dòng)很大，我立刻就意識(shí)到了成為一名激情四射的教師多么重要。所以今天一天我都在思考如何成為一名激情四射的教師。后面的兩位教師給了我很大的啟示。成為一名激情四射的教師，首先我們上課的語(yǔ)言必須是聲音宏亮并且抑揚(yáng)頓挫的，如果一直保持一個(gè)語(yǔ)調(diào)，我們的講解可能就成了催眠曲，學(xué)生一會(huì)兒就睡著了。其次，成為一名激情四射的教師，我們必須充分的備課，充分不僅僅是備好課上的知識(shí)點(diǎn)，也不僅僅是準(zhǔn)備了充分的習(xí)題，而且是充分到我們上課在哪里加一句振奮人心的語(yǔ)言，在哪個(gè)環(huán)節(jié)插入一張引人入目的圖片，到那個(gè)部分加一段提精神的視頻等。另外激情四射的前提是我們有扎實(shí)且豐富的知識(shí)，扎實(shí)和豐富這兩點(diǎn)缺一不可，扎實(shí)可以讓我們自信從容，豐富可以讓我們旁征博引、信手拈來。

接下來，我想給大家分享一下我今天下午的心路歷程。因?yàn)闆]有午休，我今天下午很困，最初聽課的效果也很差，因?yàn)闆]有壓力。但是中間休息時(shí)，李校長(zhǎng)對(duì)我說，等培訓(xùn)結(jié)束了讓我做一下分享，突然間，我的心里開始忐忑不安，拿起筆來有點(diǎn)寫不出字了，兩個(gè)腿也開始顫抖。突然魏老師講到了緩解壓力的方法，我按魏老師的方法做腹部呼吸，然后開始做心里疏導(dǎo)，有什么大不了的啊，講的不好校長(zhǎng)也不能不讓我吃晚飯啊。漸漸地我開始平靜下來，思路開始清晰。剛才我的心路歷程正好印證了魏老師講的壓力與工作績(jī)效圖。所以以后在工作中，我們要有適度的壓力，沒有壓力，我們是懶散的。壓力過大我們會(huì)崩潰，不能工作，所以一定要保持適度的壓力，來激發(fā)出我們最大的工作潛能。同樣，這個(gè)圖也適用于我們的學(xué)生。對(duì)于，上課調(diào)皮不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們可提前告訴他，一會(huì)兒讓你做某到題或者一會(huì)兒讓你到黑板默寫等，給他適度的壓力，激發(fā)出他的潛能。期末或者中考前，對(duì)于壓力過大的學(xué)生，我們也要及時(shí)給他們減壓來助力他們考試時(shí)正常發(fā)揮。

魏老師的講解中還有一點(diǎn)，給了我很大的啟發(fā)。聚焦正向，綠色表達(dá)。之前在批作業(yè)時(shí)，我們可能會(huì)抱怨這個(gè)學(xué)生上課也不行，寫字又臟又差。以后我們可以這樣想，這孩子活潑可愛，又愛勞動(dòng)，只是學(xué)習(xí)不太好。以后我們可以把之前的評(píng)語(yǔ)你的作業(yè)太亂了，改成你一定可以寫干凈寫整齊。積極有正能量的語(yǔ)言會(huì)讓我們更快樂地工作，也會(huì)給我們的學(xué)生更多的信心。

今天聽了寧局長(zhǎng)和校長(zhǎng)講的當(dāng)前__的教育形式，我感覺到壓力很大，城區(qū)和城郊的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，教育中的各種“卷”讓我們學(xué)校面臨著前所未有的壓力。但是沒關(guān)系，拿破侖說過：“最困難之時(shí)就是離成功最近之日”。我相信今天學(xué)習(xí)了魏老師的壓力管理的各種知識(shí)，我們一定能在壓力中激發(fā)出最大的潛能。在我們學(xué)校，孫校長(zhǎng)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)；年長(zhǎng)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富；年輕的老師才華橫溢。所以我們一定可以披荊斬棘。我相信只要我們肯努力再過兩年、三年或者五年，當(dāng)我們?cè)谧谶@里時(shí)，我們可以一起感嘆“輕舟已過萬(wàn)重山”。最后想把這句詩(shī)送給我們的十一中，送給我們的每一位同事“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

篇四：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)不再是單一的教師面對(duì)面授課，而是逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)方式，具有即時(shí)性、真實(shí)性、永久性、協(xié)作性、適應(yīng)性、交互性及易獲取性等特點(diǎn)。20__年__月__日下午聆聽了郝__教授《微課的設(shè)計(jì)與制作》受益頗深，以下是我關(guān)于如何設(shè)計(jì)與制作精品微課的一些心得體會(huì)。

翻轉(zhuǎn)課堂和微課程并不是一種新的教育教學(xué)理論，其主要是通過教學(xué)形式的變化和教育流程的改變來順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，這種發(fā)展趨勢(shì)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的。

一直以來，教師都是掌握和控制著知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道相對(duì)狹窄。隨著近年來計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道得到了極大的擴(kuò)展，微課程這種學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)也就是很自然的事情了。

微課程的核心是微課視頻，但微課程不是課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片，更不是網(wǎng)絡(luò)上那些以小時(shí)計(jì)的傳統(tǒng)精品課程實(shí)錄，也不是輔助教師講課的多媒體課件。微課程有其自身固有的特點(diǎn)和要求，下面將對(duì)微課制作的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行介紹。

1、確定主題：確定微課教學(xué)或?qū)W習(xí)的主題，明確微課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

2、分析學(xué)情：分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的前置知識(shí)和學(xué)生能夠使用的時(shí)間的多少等。對(duì)需要講授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，如分析知識(shí)點(diǎn)在教材中的地位、知識(shí)點(diǎn)前后知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)以及知識(shí)點(diǎn)的講授范圍和深度等。還包括像傳統(tǒng)課堂那樣分析這節(jié)微課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)以及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)等。

3、設(shè)計(jì)微課：對(duì)整個(gè)微課進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)微課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)的傳遞方式以及微視頻的視覺效果等。完成微教案的設(shè)計(jì)、微練習(xí)的設(shè)計(jì)以及微課中用到的課件的設(shè)計(jì)。

4、準(zhǔn)備素材：獲取微課需要的授課素材，這里的素材應(yīng)該包括授課的知識(shí)素材，如微課中知識(shí)引入的內(nèi)容、課后的練習(xí)以及探討的問題等。素材還包括制作微課視頻和課件所需要的素材，如文案、圖片和視頻等。制作微課：制作微視頻，包括視頻的錄制、視頻的后期處理加工等。

5、實(shí)施微課：微課上傳到微課平臺(tái)，形成微課資源后將其應(yīng)用到教學(xué)中。微課的實(shí)施是一個(gè)完整的教學(xué)過程，包括學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果的反饋以及對(duì)微課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和授課老師的反思等。

赫教授結(jié)合“ev錄屏”和“camtasiastudio”軟件，對(duì)微課的錄制、剪輯、視頻后期加工的有關(guān)操作進(jìn)行了演示，使我對(duì)微課的制作以及軟件的應(yīng)用有了更深的了解。

通過本次培訓(xùn)，我對(duì)微課有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)微課制作有了全新的了解和認(rèn)知。時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，作為新時(shí)代的教育者，老師們立志學(xué)習(xí)并應(yīng)用新的教育理念和教育技術(shù)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。

篇五：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。

20__年這個(gè)暑期，國(guó)家中小學(xué)資源網(wǎng)為我們教師準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：專家講座、教材解讀、師德師風(fēng)、安全心理教育、紅色文化等等。參加本次培訓(xùn)不僅讓我在理論上上升了一個(gè)高度，而且在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也是收獲頗豐，感悟甚多。下面就是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)思考與感悟：

01、做老師，師德師風(fēng)很重要

培訓(xùn)中我聽的第一場(chǎng)報(bào)告就是《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。近年來，我和大家一樣，耳邊時(shí)常會(huì)聽到一些與教師師德師風(fēng)有關(guān)的問題，雖然那只是個(gè)例，但隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和放大，就會(huì)引起一些社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)批判的泛化。每當(dāng)此時(shí)，作為一名教師的我真想大聲呼吁：老師們，一定要時(shí)刻關(guān)注我們職業(yè)的性質(zhì)，時(shí)刻擦亮我們的這面鏡子，只有我們自身光亮，折射出來的影子——學(xué)生，他們才會(huì)積極健康，光彩照人。

這場(chǎng)報(bào)告就如一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅解讀了教師十項(xiàng)準(zhǔn)則的具體內(nèi)容，而且明確了教師如何讓自己的實(shí)際教學(xué)和十項(xiàng)準(zhǔn)則更好地融會(huì)貫通。我認(rèn)為這場(chǎng)報(bào)告的學(xué)習(xí)非常有利于預(yù)防師德師風(fēng)惡性事件的發(fā)生，緩解社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍惡劣的評(píng)價(jià)，提升教師工作魅力和吸引力，更有助于提升教師的整體素質(zhì)；在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重自己的行為規(guī)范，讓教師十項(xiàng)準(zhǔn)則永遠(yuǎn)成為自己的活教材，做一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)敬重的人民教師。

02、培養(yǎng)學(xué)生，心理健康最關(guān)鍵

除此之外，我認(rèn)為本次培訓(xùn)中最重要的干貨就是——學(xué)生心理健康問題的識(shí)別與處置，這個(gè)課題的展開真的是提升了教師對(duì)學(xué)生心理健康教育的關(guān)注。自從2020年新冠疫情以來，學(xué)生心理問題表現(xiàn)的形式越來越嚴(yán)重：頂撞父母、遇事躁狂、青春期叛逆、網(wǎng)癮喪失自我、抑郁癥……，不僅讓父母一時(shí)手足無(wú)措，作為老師的我們也是一籌莫展。聽完這九節(jié)心理健康課后，我徹底明白：真正的心理健康教育不是嘴上說說，也不是每周一兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣：需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以我認(rèn)為，只有將心理健康教育的思想和內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處，利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，才能使學(xué)生有良好的情感生活。作為教師我們要“學(xué)高為師”，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能讓學(xué)生真正擁有心理上的安全感。

03、教書育人，榜樣引領(lǐng)走在前

如果說以上兩點(diǎn)是理論上的制高點(diǎn)，那么下面我就想來談一談本次培訓(xùn)中真正觸碰我心靈的一位普通人物——張桂梅校長(zhǎng)。說她普通，她的確是沒有華麗的辭藻和外表，更沒有富裕的家庭和過硬的社會(huì)關(guān)系。當(dāng)我含著淚水看完了她的故事后，我覺得她是最富有的一位媽媽：她的學(xué)子遍天下，社會(huì)的各行各業(yè)都有她的身影；被她從大山里解救出來的女孩們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)回報(bào)她，更在以她為榜樣回報(bào)整個(gè)社會(huì)。

有人曾說過：“一個(gè)人做好事不難，難的是一輩子做好事”，而張桂梅校長(zhǎng)就是這樣的人。她數(shù)十年如一日的堅(jiān)韌執(zhí)著、勤儉節(jié)約、無(wú)私忘我、獻(xiàn)身教育，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的初心和使命。

張桂梅校長(zhǎng)除了做教育，她還有一項(xiàng)最重的事情——家訪。

為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬(wàn)公里。她長(zhǎng)期拖著病體工作，超量的付出透支了原本羸弱的身體，她不遺余力踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言。她在教書育人崗位上為貧困地區(qū)教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，在她身上充分體現(xiàn)了人民教師潛心育人的敬業(yè)精神和立德樹人的使命擔(dān)當(dāng)。

作為一名教師，我從張桂梅校長(zhǎng)的身上學(xué)到了什么叫付出，什么叫收獲，什么叫想學(xué)生之所想，什么叫解學(xué)生之所憂。張校長(zhǎng)雖一生無(wú)子女，但她卻擁有世界上最偉大的母愛。她的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)不令我欽佩不已，她是我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的榜樣。

本次培訓(xùn)，我用心看完了聽完了所有的課程，我感覺通過學(xué)習(xí)，自己比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)，地更綠，水更清”的感覺。

篇六：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

今天上午聽了馮煒教授《技術(shù)賦能新課堂，教學(xué)建構(gòu)新樣態(tài)——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新》的講座，我受益匪淺，也更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的重要性。馮教授向我們介紹了很多實(shí)用的教學(xué)軟件和技術(shù)工具，比如騰訊文檔、希沃、cctalk、umu等，并通過具體的教學(xué)實(shí)例和視頻讓我們了解如何把信息技術(shù)融入到實(shí)際教學(xué)中。在今后的教學(xué)中我也會(huì)多實(shí)踐，多摸索，運(yùn)用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂效率。

下午楊__教授從“雙減”背景下構(gòu)建高效課堂的重要性、高效課堂的建構(gòu)基礎(chǔ)、高效課堂的推行策略、高效課堂的應(yīng)用四個(gè)方面講解了“如何打造高效課堂”，在學(xué)習(xí)了高效課堂的相關(guān)知識(shí)后，我深深感到教師教學(xué)的方式要大大的改進(jìn)，既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探完，合作交流的能力。作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究，多思善想，敢于創(chuàng)新勇于實(shí)踐，善于反思、總結(jié)提高，把追求課堂教學(xué)的高放益作為自己的追求。

篇七：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

為期三天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，非常感謝__縣教體局為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。無(wú)論是王__老師的《中小學(xué)教師的個(gè)人成長(zhǎng)》德育培訓(xùn)，還是__師范大學(xué)王__教授的《丹心一片育桃李》的教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)，亦或是__中學(xué)范__書記的《初中學(xué)生成長(zhǎng)問題應(yīng)對(duì)策略》德育培訓(xùn)，都使我受益良多，讓我重新認(rèn)識(shí)了自我，使我的師德修養(yǎng)得以提高。

一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福

作為一名人民教師，自然不同于其它行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生能掌握好所教知識(shí)，考試能取得好成績(jī)，未來有好的發(fā)展，將來成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的合格人才。

正如王__教授所說：“作為教師，要熱愛自己的崗位，崇敬自己的職業(yè)。”要甘為人梯、悔人不倦。“老師”就是“總是老師、一直是老師”的意思，不僅課堂上是師，而且課下也是師；不僅工作中是師，而且生活中也是師；不僅在傳授知識(shí)方面是師，而且在培養(yǎng)學(xué)生做人方面也是師。這就要求我們教師以身作則，要愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。這就要求我們不斷地充電學(xué)習(xí)，不斷地自我完善；用自己特有的好品質(zhì)和好精神去感染周圍的學(xué)生及其家長(zhǎng)，為學(xué)生樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的好榜樣，在傳授知識(shí)技能的同時(shí)傳播正能量，大愛至上，教好書育好人，譜寫幸福篇章，體驗(yàn)桃李滿園的幸福！

二、教書育人，誨人不倦

教育是愛的教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤(rùn)著一個(gè)個(gè)心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和“雙減”政策下，我們教師面對(duì)的壓力也比較大，愛學(xué)生時(shí)也要講究藝術(shù)、手段及方式，在依法施教、保護(hù)好自己的前提下，教好書育好人。教學(xué)中教的最終目的是為了不教，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。

教師還要轉(zhuǎn)變觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生的意識(shí)，建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，要換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生的潛能得以發(fā)展。要深入班級(jí)，全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和自尊心。對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)格要求，循循善誘，“嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有恒”，既要教好書，更要育好人。

三、為人師表、以身作則

教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有影響，所以我們教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好榜樣，凡是老師要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不能做的，教師也堅(jiān)決不做。嚴(yán)以律己，以身作則，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處抓好思政教育。就如王__教授所說：“為了對(duì)得起自己的良心，當(dāng)個(gè)好老師；為了孩子們的前途和命運(yùn)，當(dāng)個(gè)好老師；為了中華民族的明天更美好，當(dāng)個(gè)好老師。”

學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)和覺悟，更意識(shí)到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任。我們不僅要“求真、向善、愛美”，更要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師，做最可愛的人，做最幸福的人，做有家國(guó)情懷的好老師，教書育人，為人師表，無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)！

篇八：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

這幾天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，我也對(duì)什么是好老師有了更深層次的理解。我們作為老師，如果能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，那我們也就足以擔(dān)起“老師”這個(gè)稱呼了。特別是現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子都不多，一個(gè)到兩個(gè)，孩子寄托了家庭的全部希望，我們老師應(yīng)該把他們的希望當(dāng)成我們的奮斗目標(biāo)。古語(yǔ)有云：師者，傳道授業(yè)解惑也，我們不僅要傳道授業(yè)解惑，還要幫助學(xué)生提升綜合能力，樹立正確的人生觀價(jià)值觀世界觀，要讓學(xué)生學(xué)有所成學(xué)以致用奉獻(xiàn)社會(huì)。授人以魚不如授人以漁，讓學(xué)生掌握生存能力與正確的三觀，才會(huì)使他收益終生，這樣我們也才算是不辱沒了初心！

篇九：暑假教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)2023年

五育并舉，體為中間。教書育人，缺一不可。培訓(xùn)雖然只有短短三天，但足夠讓我意識(shí)到體育學(xué)科在學(xué)生身心發(fā)展中存在的重要地位。如何拋棄固有的舊知識(shí)，開創(chuàng)“四有”課堂：體能、技能、競(jìng)賽、興趣？這四有讓我反思我的課堂是否具備。

體能有效，健康課堂。有追求實(shí)施的體能發(fā)展，在《青少年體能訓(xùn)練方法與指導(dǎo)》中，邢__講師為我們講解及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓我明白在以后的教學(xué)中，要注重青少年身體發(fā)展特點(diǎn)去訓(xùn)練，身體是人的根本，但運(yùn)動(dòng)不當(dāng)?shù)脑捄苋菀鬃屔眢w損傷。通過學(xué)習(xí)，讓我更加了解身體的穩(wěn)定與靈活。

技能競(jìng)賽，特色課堂。有因材施教的技能發(fā)展，有靈活多樣的競(jìng)賽活動(dòng)。鄭__講師為我們普及校園籃球裁判法，李__講師以視頻及案例讓我們重新認(rèn)識(shí)排球，代永永講師帶著他的得意門生為我們展示各種跳繩比賽法，姚__講師帶著他的足球隊(duì)進(jìn)行直觀生動(dòng)的分享，讓我認(rèn)識(shí)到技能發(fā)展的重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，從而進(jìn)行合理的培養(yǎng)，像原聞升老師說的：“現(xiàn)在是學(xué)生需要學(xué)什么，我們就教什么。”不要以固有的眼光去局限學(xué)生的動(dòng)作，要讓學(xué)生自己探索，從而達(dá)到不同程度的創(chuàng)新。

寓教于樂，回歸課堂。有重在激發(fā)的運(yùn)動(dòng)興趣，原聞升老師為我們講授“四有”課堂及大課間的組織。上課很簡(jiǎn)單，但如何上好一節(jié)體育課很有深度。課堂觀察要全面：學(xué)了沒有、會(huì)不會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)多少、如何指導(dǎo)。一節(jié)課下來要讓學(xué)生學(xué)以致用，體現(xiàn)出知行合一，上課的方式也要多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，享受樂趣。重視陽(yáng)光大課間的開展，重視階段性層次性。

享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，作為一名體育老師，我責(zé)無(wú)旁貸。

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