只有堅定文化自信,才能不斷完善與發(fā)展中國特色社會主義文化,把我國建設成社會主義文化強國。以下是小編為大家整理的堅定文化自信建設文化強國交流材料精選范文，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！

堅定文化自信建設文化強國交流材料 1

黨的**大報告指出，“全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國”。文化自信是道路自信、理論自信、制度自信的基石，是激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的源泉，為實現中華民族偉大復興提供強大的精神力量。大學教育應該服務于國家戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)應該滿足社會政治、經濟、文化等各方面的發(fā)展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。新時代大學生的使命是為中國式現代化貢獻自己應有的力量，同時積極參與人類命運共同體的構建。要想完成這一使命，大學教育需要幫助學生開闊眼界、提升格局，培養(yǎng)其擔當精神，涵養(yǎng)其家國情懷。學生家國情懷的培育可以從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進文化以及中國文化的傳播這四個維度開展。

第一，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋根。作為一種深層的文化心理密碼和重要的精神力量，“家國情懷”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內涵之一，是主體對共同體的一種認同，并促使其發(fā)展的思想和理念，其基本內涵包括家國同構、共同體意識和仁愛之情。自古以來，在中國人心中家與國就是一個密不可分的整體，“國之不存，家將焉附”，家與國休戚與共，個人命運與民族存亡息息相關。家是國之根本，國是家之主干;國是大家，家是小家，只有“大家”富強才有“小家”幸福。經過千百年的傳承，家國情懷早已根植于中國人的內心深處，是中華民族最穩(wěn)定的根基。培育新時代的大學生，一方面要讓他們放眼全球，學習和借鑒國外優(yōu)秀文化，但另一方面不能數典忘祖，要教會他們批判性思考不同文化的異同，了解世界文化的多樣性，了解中華民族的起源和發(fā)展，了解文化傳承的意義和價值，從內心深處認同和熱愛我們的文化和國家，進而獲得一種積極向上的人生態(tài)度。現在各門學科都在大力提倡課程思政，其目的之一也正是培養(yǎng)這種積極的人生觀，因為它最終會成為我們實現民族復興的強大動力。

第二，在紅色革命文化中鑄魂。中華文化源遠流長，為中華民族的繁衍生息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。我國是世界四大文明發(fā)源地之一，被譽為“文明的搖籃”，悠悠歲月鑄就了輝煌的歷史和燦爛的文明，但這并不是我們文化的全部。我們黨領導人民經歷過長期艱苦卓絕的革命斗爭，在紛繁復雜的斗爭過程中孕育了X精神、X精神、X精神等一系列寶貴的革命精神財富，形成了具有鮮明特色的紅色革命文化，這正是黨和人民自身奮斗的真實記錄。生活在和平年代的當代大學生，不應忘記也絕不能忘記正是革命文化為我們渡過一道道難關取得一個個勝利提供了強大的精神支持。在不同課程中，教師應善于結合本學科發(fā)展歷史，挖掘這些紅色文化元素，盡管時代背景不同，但這些不朽的紅色文化中孕育著家國情懷之魂，讓身處不同時代的青年為了國家和人民的大義而貢獻畢生精力。當代大學生只有深刻領悟這些文化因子，才能讓其在內心生根，不斷滋養(yǎng)自己的身心，從而在新時代為全面建設社會主義現代化國家貢獻出自己的一份力量。

第三，在踐行社會主義核心價值觀中凝聚力量。家國情懷在現代社會體現在社會主義核心價值觀中，這些社會主義先進文化源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，是這些優(yōu)秀文化在當今社會的體現，它是一種凝聚人心、匯聚民力的強大力量。黨的**大報告指出：“當前，世界百年未有之大變局加速演進，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調整，我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機遇。”在機遇和挑戰(zhàn)面前，大學生首先需要樹立正確的價值觀，社會主義核心價值觀是建設社會主義精神文明的中心，是決定文化性質和文化方向的深層要素。這些價值觀源于我們的日常生活，來源于我們身邊一個個平凡的人，一件件平凡的事。青年學生通過學習身邊這些人和事，會漸漸從內心涌起對家國的認同感，只有內心認同才能自覺踐行，才能夠潤物細無聲地影響大學生的日常行為，從典型人物和事跡中獲取力量，激勵自己不斷奮發(fā)前進。

第四，在傳播中華文明、講好中國故事中培養(yǎng)能力。講好中國故事、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是青年學生應盡之責，也是家國情懷的能力體現。因為熱愛這片熱土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在紛繁復雜的環(huán)境中堅守中華文化立場，如何提煉和展示中華文明的文化精髓，如何加快構建中國話語和中國敘事體系，這些都是擺在青年學生面前的一系列課題。要解決好這些課題，不僅需要學生有扎實的專業(yè)功底，同時，跨文化能力、語言能力、思維能力等也必不可少。

家國情懷作為一種文化價值取向，是大學生人格的重要組成部分，只具有專業(yè)能力的大學生還不是國家所需要的高素質人才，只有具備了家國情懷，才可以稱得上是國家真正需要的德才兼?zhèn)涞母叨巳瞬?。在培養(yǎng)學生家國情懷時，我們要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義核心價值觀等先進文化融為一體，將其中蘊含的豐富家國情懷價值元素傳授給學生，使其內化于心、外化于行，切實發(fā)揮課程思政在不同課程中文化育人的功效。

堅定文化自信建設文化強國交流材料 2

第13期《求是》雜志發(fā)表中共中央習近平總書記、國家主席、中央軍委主席的重要文章《努力成長為對黨和人民忠誠可靠、堪當時代重任的棟梁之才》。文章指出，“要練就過硬本領。年輕干部要成為棟梁之才，既要德配其位，也要才配其位。要勝任領導工作，需要掌握的本領是很多的。最根本的本領是理論素養(yǎng)。”“打鐵先得本身硬”，年輕干部作為黨和事業(yè)發(fā)展的后備軍、生力軍，要在夯實基礎、拓寬眼界、研究工作中增強本領，切實做好理論素養(yǎng)提升的“必答題”。細致入微做好“基礎題”。對于年輕干部而言，不論是日常業(yè)務還是大事要事，都要從基礎性學習和工作做起。正所謂“萬丈高樓從地起”，沒有基礎、何來大廈?要堅持多學“入門知識”，對于基礎性業(yè)務不能“眼高手低”，譬如從事黨建工作，最基本的就是搞懂“三會一課”、黨員發(fā)展規(guī)范程序等，這些基礎課程不僅要學，還要通過“自主+集體”“線上+線下”等不同方式學好、學會、學透，如此工作起來才不會出差池、鬧笑話，才能起到事半功倍的效果。要在細微之處學出嚴謹，學基礎還要重細微，進行材料撰寫、資料上報等日常性工作時，要注重細節(jié)，看看標點符號、格式等，摒棄“差不多”意識，涵養(yǎng)求實、求真作風，為工作負責，更體現為人為政態(tài)度。

拓寬眼界答好“博識題”。古人云“博觀而約取、厚積而薄發(fā)”，在科技變化日新月異、知識更新日益加快的當今，稍有懈怠便會跟不上節(jié)奏，廣大年輕干部要廣涉獵、多學習，持續(xù)充實“知識倉”“儲備庫”。培養(yǎng)與時俱進的學習意識，把學習當做分內之事和“終身大事”，多向書本學、向群眾學、向一切先進經驗學，不斷提升學習能力、拓寬學習渠道，跟上日新月異的時代步伐。養(yǎng)成循序漸進的學習習慣，知識的“金字塔”不是一天建成的，要制定計劃、堅持每天學一點，戒掉“三天打魚，兩天曬網”的壞習慣，持之以恒實現積少成多;要擠出時間學習，利用好閑散時間和業(yè)余時間，少一點“觥籌交錯”，多一些學習時間、空間，通過反復看、認真記的方式，讓知識入腦入心。

細學深悟答好“研究題”。學而不思則罔，思而不學則殆。學習和思考是一個整體，不能機械性地“讀忘天書”“當復讀機”，惟有加強思考、深入研究，才能常學常新，達到“為我所用”的目的。要帶著問題去研究，解決為什么學的疑惑，知識海洋無比廣闊，面面俱到自然不現實，應當加強針對性，比如對于時政掌握不扎實的問題，需要多多關注國、省大事和市縣要情，將會議精神、發(fā)展重點等“爛熟于心”，總之通過學習補齊短板，既增加知識容量，又保障業(yè)務工作。

要深入實踐去研究，要邁開步子下基層，用好農村這一“試金石”，譬如將產業(yè)發(fā)展規(guī)劃、知識等運用到實際的產業(yè)發(fā)展中，觀察可行性，研究完善、推廣之策，以理論聯系實際的作風提高為民服務水平。